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Qu'est-ce qu'un atelier santé » ? L'expérience des Comités d ... - Ipcem

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134P. LAMOUR, L. LEHÉLIAS, P. BERRY, A. CUBAS, P. LOMBRAILREMERCIEMENTSLes auteurs adressent leurs sincères remerciements à : R. Daigneau, C. Daviet, C. Fouache, M. Huteau,C. Priat, A. Rocard qui ont animé chacun les <strong>atelier</strong>s <strong>santé</strong>.BIBLIOGRAPHIE1. Arwidson P. Le développement <strong>des</strong> compéten<strong>ce</strong>s psychosociales. In : Sandrin-Berthon B. Apprendrela <strong>santé</strong> à l’école. Paris : ESF éditeur, 1997 : 73-83.2. Brixi O, Sandrin-Berthon B, Baudier F. La charte d’Ottawa : quelques repères en éducation pour la<strong>santé</strong>. La Santé de l’Homme 1996 ; 325 : 10-5.3. Bruchon-Schweitzer M. Psychologie de la <strong>santé</strong>. Modèles, con<strong>ce</strong>pt et métho<strong>des</strong>. Paris : Dunod,2002.4. Bury J. Éducation pour la <strong>santé</strong>. Con<strong>ce</strong>pts, enjeux, planification. Bruxelles : De Boeck Université,1992. (Collection Savoirs § Santé).5. Cherbonnier A. Agir en promotion de la <strong>santé</strong> : un peu de méthode. Question Santé 1997.6. Deccache A. Pour mieux choisir son évaluation : définition et rôles <strong>des</strong> évaluations en éducationpour la <strong>santé</strong>. Bruxelles : APES, 1989.7. Deccache A, Lavendhomme E. Information et éducation du patient. « Origine et histoire <strong>»</strong>. Bruxelles :De Boeck Université, 1989 : 14-26. (Collection Savoirs § Santé).8. Demarteau M. Évaluer : une question d’éthique. La Santé de l’Homme 2000 ; 345 : 36-8.9. D’Ivernois JF, Gagnayre R. Apprendre à éduquer le patient. Paris : Vigot, 1999.10. Haut Comité de la Santé Publique. La progression de la précarité en Fran<strong>ce</strong> et ses effets sur la<strong>santé</strong>. Rennes : Éditions ENSP, 1998.11. INSERM. Éducation pour la <strong>santé</strong> <strong>des</strong> jeunes. Démarches et métho<strong>des</strong>. Paris : Éditions Inserm,2001 : 99-133.12. Institut Théophraste Renaudot. Pratiquer la <strong>santé</strong> communautaire. Paris : Chronique Sociale, 2002.13. Leclerc A, Fassin D, Grandjean H, Kaminski M, Lang T. Inégalités et disparités sociales en <strong>santé</strong>.Paris : Inserm-La Découverte, 2000.14. Liesse A, Vandoorne C. L’approche expérimentale est-elle adaptée à l’évaluation <strong>des</strong> actions d’éducationpour la <strong>santé</strong> ? Éducation Santé 1999 ; 143 : 5-8.15. Michaud PA, Klaue K. La recherche rend-elle la prévention effica<strong>ce</strong> ? Dépendan<strong>ce</strong>s 2001 : 8-12.16. Nock F. Petit guide de l’évaluation en promotion de la <strong>santé</strong>. Paris : Mutualité Française, 2000.17. Oberlé D, Laurent Becq A, Lothon-Demerliac C. La démarche communautaire en <strong>santé</strong>, un étatd’esprit. La Santé de l’Homme 2001 ; 351 : 13-40.18. Rada J, Ratima M, Howden-Chapman P. Éviden<strong>ce</strong>-base purchasing of health promotion : methodologyfor reviewing eviden<strong>ce</strong>. Health Promot Int 1999 ; 14 : 177-87.19. Renaud M. Pour un nouveau paradigme de la <strong>santé</strong>. Prévenir 1995 ; 28 : 37-49.20. Société Française de Santé Publique. Développement social et promotion de la <strong>santé</strong>. La démarchecommunautaire. Vandœuvre-lès-Nancy : SFSP, 2001. (Collection Santé et Société).21. Vandoorne C. Entrer dans l’évaluation par les enjeux. Priorités Santé 2002 ; 3 : 14-5.

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