ECHOS...de la LozèreUn réseau « biodiversité »en LozèreA l'automne dernier, le RéeL48a lancé un nouveau réseau thématique :après l'alimentation, l'écohabitat,les déchets, c'est au tour des acteursde la biodiversité de se rassembler !Ces dernières années, les actions pédagogiques portéespar le RéeL se sont peu à peu orientées vers les thématiquesliées au développement durable. Aujourd'hui,le réseau souhaite se recentrer sur ce qui a été le fondementde l'éducation à l'environnement : la Nature !Autour de la table, une dizaine de structures se sontréunies : l'association Lozérienne d'Etude et de Protectionde l'Environnement, l'association En chemin..., le GIEPlantes Infuses, la LPO Grands Causses, le Comité pour lamise en œuvre du Plan Agri-environnemental et de Gestionde l'Espace en Lozère, Montagne Pêche et Nature, ou encorel'animatrice d'un site Natura 2000 en Lozère...<strong>Le</strong> partage d'expériences, l'échange de pratique, la confrontationdes idées, sont bien là les enjeux commun d'un réseaud'acteurs souhaitant porter un projet collectif : amenerle public dehors, voir et vivre la nature qui les entoure.Cueillette de plantes sauvages et cuisine vagabondeAinsi, dans six bassins de vie de la Lozère, un cycle d'animationsnature sera construit avec six structures référentes :des foyers ruraux et syndicats d'initiatives, pour des animationsadaptées et ancrées au territoire.A l'heure actuelle, les thèmes des animations ne sont pasencore définis et bien que le sujet principal soit la relationHomme-Nature, les animations seront aussi variées que ladiversité des richesses naturelles qu'offre la Lozère : dela cueillette de plantes sauvages, aux pollinisateurs enpassant par l'empreinte du castors sur le limon des rivièresou l'étude des oiseaux rupestres, l'inventaire des thèmespossibles est infini !© En compagnie des plantes – Sophie <strong>Le</strong>umonnier© ALEPE – Fabrice DupréConstruction de nichoirs à insectesMais ce choix ne se fera pas au hasard : dans l'idée deconstruire des cycles d'animations adaptés aux envies etbesoins des habitants et propres aux spécificités des milieuxnaturels qui les entourent, une phase d'enquête auprès de lapopulation locale sera réalisée, en amont, par des membresdu réseau. Ce travail permettra aussi de recueillir, savoirs etsavoir-faire naturalistes des habitants ; autant de connaissanceset de pratiques qui seront valorisées lors d'unejournée de restitution ouverte au grand public.<strong>Le</strong>s animations, réalisées au cours des quatre saisons,suivront un fil conducteur permettant un partage deconnaissances et un apprentissage progressif et cohérent.Quel projet collectif ?Dans le but de valoriser et de protéger le patrimoine naturellozérien, les acteurs du réseau ont constaté la nécessité detravailler sur la réappropriation par la population locale dela nature qui l'entoure. De là est né le projet « Vivons laNature près de chez nous... au fil des saisons », qui va êtreréalisé à l'automne 2012.<strong>Le</strong> projet pédagogique repose sur deux grands principes :celui de la pédagogie active et de la co-construction.A la fin du projet, une journée de clôture sera <strong>org</strong>aniséepour porter à connaissance du grand public, toutes les découverteset moments forts partagés durant les animations.<strong>Le</strong>s supports : exposition photos, films, carnets de route,témoignages... seront variés.Tout, ou presque, reste donc à co-construire : voilà le défique s'est lancé le nouveau réseau biodiversité en Lozère !Laurane Manas, Camille MoiretRéeL4830le BAIE du <strong>GRAINE</strong>
ECHOS...des Pyrénées-OrientalesUn nouveau réseaud’EEDD dans lesPyrénées-Orientales !Fort du constat que la dynamique de réseau en EEDD surle département des Pyrénées- Orientales ne répondaitpas à leurs attentes, quelques associations (Ciem lesisards, Labelbleu, Jardin école/Slowfood, Clristals/PetitsDébrouillards et Civam bio) se sont réunies en mars dernierpour identifier les causes, trouver des solutions et définirensemble les conditions nécessaires pour <strong>org</strong>aniser l’échangeet la mutualisation à l’échelle du territoire.<strong>Le</strong>s difficultés rencontrées<strong>Le</strong> manque de représentation territoriale, de mutualisationet de construction collective ont été identifiés commeles principaux freins. En effet les structures adhérentesà EDEN étaient situées pour la plupart sur la plaine, leterritoire du Parc Naturel des Pyrénées Catalane et celuides Fenouillèdes étant très peu représentés. D’autre partles acteurs de l’EEDD étaient peu présents aux réunions,formations et autres moments d’échange : les moyens pourengager une véritable mutualisation n’ont pas été proposés.(Journées d’échange sur les outils pédagogiques, annuairedes structures avec description de leurs actions...).<strong>Le</strong> conseil général 66œuvre en faveur de L'EEDDVotée le 18 février 2010, la politique départementaled'Éducation à l'Environnement vers un DéveloppementDurable a pour finalités, d'une part de permettre demieux connaître et de préserver l'environnement naturelet sociétal dans les Pyrénées-Orientales, d'autre part defavoriser l'engagement individuel et collectif en faveur dudéveloppement durable.Elle vise à renforcer et à structurer l'offre pédagogique dansnotre département, tout en assurant son équité territorialeet sociale. Elle est ainsi fondée sur la mise en œuvred'actions éducatives cohérentes et structurées et sur uneréelle dynamique partenariale.Collèges 21, un programme élaboré avec les acteurs de l'EEDD<strong>Le</strong> Conseil général a conçu un dispositif pédagogique structurant,intitulé Collèges 21, pour 28 collèges du département.Cette année encore, une offre diversifiée et adaptéeaux niveaux et aux programmes scolaires a été élaborée,suite à un appel à projets, en partenariat avec 10 structureslocales, expérimentées et spécialistes de l'EEDD. Ces acteurssont d'ailleurs pour la plupart membres du <strong>GRAINE</strong> <strong>LR</strong>.<strong>Le</strong>s solutions envisagéesIl est apparu que le meilleur moyen pour parvenir à lacoopération serait de co-construire un nouveau réseau pourqu’il soit véritablement représentatif des structures dudépartement. Nous avons exposé le problème au réseauEDEN et après discussion, il a décidé de se recentrer surses activités éducatives et ainsi laisse la place à la créationde ce nouveau réseau.Une nouvelle dynamique collective16 structures ont signé une motion exprimant leur souhaitd’impulser une nouvelle dynamique collective, avec lavolonté d’accueillir d’autres structures dans cette dynamiquedans les mois à venir.<strong>Le</strong>s préalables à la constitution d’un mouvement collectifsont : la définition des valeurs représentatives du réseau,des attentes et des besoins des acteurs, la forme de structurationdu réseau qui définira son mode de gouvernance,ses objectifs prioritaires... Autant d'éléments qui ont été aucœur du débat lors de notre première journée de rencontrele 28 juin dernier et de l'Assemblée Générale constitutive.Un nom vient d’être donné à ce réseau : « La Tram’66 »Pour faire circuler les idées d’éducation à l’environnement !Agnès CazejustLabelbleuSylvain DrouèsCIEM-<strong>Le</strong>s IsardsDes projets ancrés dans le territoire,inscrits dans la durée et construits collectivementLa diversité des thématiques traitées (biodiversité, littoral,énergies, eau...), des approches développées (expérimentales,scientifiques, artistiques...) et des formats proposés(séjours d'immersion, projets scolaires longs...) ont,semble-t-il, répondu aux attentes des établissements.29 projets d'EEDD, financés à 80% par le Conseil généralet mettant tous en œuvre une pédagogique active, ont étéréalisés pendant cette année scolaire 2011-2012. Et la troisièmeoffre, enrichie de nouvelles thématiques, fait d'oreset déjà l'objet de nombreuses inscriptions pour l'annéescolaire 2012-2013.Benjamin CristiniConseil général des Pyrénées-OrientalesJUILLET | 2012 | N°100 31