VIE DE <strong>GRAINE</strong>Réseau Régional EducationSanté Environnement,le dernier-né du <strong>GRAINE</strong>« Chacun a le droit de vivre dans unenvironnement équilibré et respectueuxde la santé » dispose l’article 1 de la loiconstitutionnelle relative à la chartede l’environnement (mars 2005) qui souligne lelien étroit et indissociable entre environnementet santé humaine. Dans le cadre du PRSE2 1 ,le <strong>GRAINE</strong> et l’IREPS 2 développent actuellementun réseau régional d’éducation à la santéenvironnement (R²ESE) — projet financépar l'ARS 3 , la DREAL 4 et la DRAAF 5 avecle soutien du Conseil Régional. Retoursur le dernier-né des réseaux thématiques…« Santé environnement »,de quoi parle-t-on ?La « santé environnement » concerne non seulement« les aspects de la santé humaine et desmaladies qui sont déterminées par l’environnement» (OMS 6 , Conférence de Francfort, 1989) mais seréfère aussi à la théorie et à la pratique de contrôleet d’évaluation dans l’environnement des facteursqui peuvent potentiellement affecter la santé (OMS,1990).Plus communément, la « santé environnement »désigne l’ensemble des interactions entre l’hommeet son environnement et les effets sur la santé liésaux conditions de vie et à la contamination des différentsmilieux (eau, air et sol) ; conditions de viedans lesquelles les personnes naissent, grandissent,vivent, travaillent et vieillissent. Ainsi, l’environnementconstitue l’un des « déterminants majeurs desanté » tel que présenté dans le schéma de Dahlgrenet Whitehead (Stockholm, 1991).Notes :1. PRSE : Plan Régional Santé Environnement / 2. IREPS : InstanceRégionale d'Education et de Promotion de la Santé / 3. ARS : Agence Régionalede Santé / 4. DREAL : Direction Régionale de l'Environnement,de l'Aménagement et du Logement / 5. DRAAF : Direction Régionale del'Alimentation, de l'Agriculture et de la Forêt / 6. OMS : OrganisationMondiale de la SantéSchéma facteurs déterminantsSchéma extrait de « Dahlgren Göran et Whitehead Margaret, 1991, Policiesand strategies to promote social equity in health. Institute in Future Studies.Stockholm (Traduction) »Un enjeu nationalLa thématique santé environnement, préoccupation majeurede santé publique située au cœur même des engagementsdu Grenelle Environnement, concerne l’ensemble de la populationet implique de nombreux acteurs.<strong>Le</strong> second Plan National Santé Environnement 2009-2013(PNSE 2) décline les engagements du Grenelle Environnementen matière de santé environnement (58 fiches actions).En écho, le second Plan Régional Santé Environnement 2010- 2014 (PRSE 2) précise, au regard des spécificités régionales,les orientations du PNSE 2. Sur la base d’un diagnosticcommun, le PRSE 2 a pour ambition de donner une visionglobale des principaux enjeux régionaux et de caractériseret hiérarchiser les actions à mener sur le territoire sur lapériode quinquennale (15 fiches actions).2011, la santé environnement en projet au <strong>GRAINE</strong>Dans le cadre de l’appel à projet relatif à la fiche action15 du PRSE 2 « Mettre en place les outils d’une démocratiesanitaire et développer une pédagogie régionale en santéenvironnement», le développement d’un nouveau partenariat,entre le <strong>GRAINE</strong> et l’IREPS, deux structures revêtantune forte expérience dans les domaines de l’animation etde l’éducation (respectivement, à l’environnement et pourla santé), a permis de proposer, début 2011, un projet decréation et d’animation d’un réseau régional d’éducationen santé environnement.De nombreux acteurs concernés, gageure de nouveauxpartenariats<strong>Le</strong> projet de R²ESE implique une multitude d'acteurs issusd'horizons variés : des partenaires financiers aux acteurséducatifs, publics cibles directs du réseau. Ces derniersdésignent l’ensemble des acteurs en situation d’écouter,d’informer, d’instruire ou de former des publics concernantdes enjeux liés à la santé environnement : animateurs encentres de loisirs, éducateurs issus du monde associatif oudes collectivités locales, enseignants, formateurs, consul-6le BAIE du <strong>GRAINE</strong>
VIE DE <strong>GRAINE</strong>tants, travailleurs sociaux, professionnels (santé, agriculture,restauration, habitat et cadre de vie, industrie, etc.).<strong>Le</strong>s publics des acteurs éducatifs sont ainsi larges et variés.Une dynamique au service des acteurs éducatifs<strong>Le</strong> réseau est un outil de dynamisation au service des acteurséducatifs de la santé environnement. Il constitue un espacede rencontres, de partages, d’échanges, de concertation etde transmissions de savoirs, savoir-faire et savoir-être.Il répond à six objectifs opérationnels :• décloisonner et mettre en lien les acteurs éducatifs dumonde de la santé et de l’environnement ;• construire une « culture commune », socle d’une pédagogierégionale partagée (journées d’échanges de pratiqueset de savoir-faire pédagogiques) ;• accompagner la montée en compétences des acteurséducatifs (formations, dynamiques de co-formations) ;• piloter et coordonner des projets éducatifs collectifsimpliquant un grand nombre d’acteurs de terrain ;• créer et/ou mettre à disposition des ressources adaptées(ouvrages, outils pédagogiques, etc.) ;• identifier les enjeux en matière de santé environnement etd’éducation en santé environnement recueillis, par le biaisdes acteurs éducatifs, auprès de leurs publics cibles (recueilet capitalisation de l’ensemble des questionnements,perspectives, réflexions et analyses).Il poursuit trois finalités :• sensibiliser la population au sens large et lui donner lesclés de lecture pour une meilleure compréhension des problématiquesliées à la santé environnement ;• puisque « savoir c’est pouvoir », permettre une participationactive de cette dernière aux prises de décisions collectives– objectif rejoignant le principe « être acteur de santéenvironnement » dans le cadre d’une démocratie sanitaireet environnementale ;• et, ainsi, participer à la réduction des inégalités territorialeset sociales en matière de santé et d’environnement.Rendre, in fine, les citoyens acteurs à la fois de leur propresanté mais aussi de la santé collective tout en étant plusrespectueux de leur environnement, tel est l’objectif stratégiquedu R²ESE.L’inventaire, étape préalable fondamentale, permettra,au regard des ressources régionales identifiées, de préciserles manques, besoins, attentes et de nourrir la visiondes enjeux globaux retenus dans le PRSE 2. Ses conclusionsconstitueront un support utile pour définir, avec pertinence,le futur programme d’actions du réseau.<strong>Le</strong> <strong>GRAINE</strong> et l’IREPS ont initié l'inventaire régional en rencontrantun grand nombre d'acteurs carrefours. <strong>Le</strong> développementd’une culture partagée est initié au sein même ducomité de pilotage. Pour ce faire, les deux structures ontcréé des outils facilitateurs d’échanges.Enfin, trois groupes de travail sur les thématiques santé environnementidentifiées comme prioritaires lors de l’inventaire(alimentation ; habitat ; air) sont en projet.La santé environnement a le vent en poupe en région !Lors de manifestations « santé environnement » <strong>org</strong>aniséessur les territoires, le R²ESE a été sollicité pour intervenir,participer ou simplement faire du lien entre les acteurs.L’intérêt du réseau régional pour développer des projetséducatifs collectifs se confirme.<strong>Le</strong> <strong>GRAINE</strong>, l'IREPS, le CODES 11 et GEE AUDE ont <strong>org</strong>anisé, enmai dernier, une journée pilote de rencontres entre acteurséducatifs audois concernés par la santé environnement.L'engouement constaté confirme la nécessité de décloisonnerles deux mondes éducatifs en question, de co-construiredes passerelles et de développer de nouveaux partenariats.<strong>Le</strong>s premiers résultats soulignent, renforcent et légitimentle projet de développement du réseau et les objectifs opérationnelsinhérents. La dynamique régionale d’éducationen santé environnement est en marche ! Gageons qu’ellesaura mobiliser durablement un maximum d’acteurs éducatifspour une information harmonieuse, cohérente et doncplus efficiente des publics, ainsi principaux acteurs de leurenvironnement et de leur santé.Julie Boyer<strong>GRAINE</strong> <strong>LR</strong>2012, une valse à trois tempsAprès le recrutement de l’animatrice du R²ESE fin janvier,le comité de pilotage s’est réuni régulièrement au cours dupremier semestre afin d'<strong>org</strong>aniser le lancement de la nouvelledynamique.Concrètement, la mise en œuvre du projet de R²ESE se dérouleraen trois temps :• l’inventaire régional des ressources (acteurs, structures,compétences, outils, etc.) et des dynamiques en matièred’éducation en santé environnement ;• la constitution effective du réseau d’acteurs éducatifs ;• la mise en œuvre des journées d'échanges, des dynamiquesde co-formation, etc.JUILLET | 2012 | N°100 7