la-fausse-education-nationale

la fausse éducation nationale 10le pays ; en examinant ses agissements et son emprise sur l’éducation nationale, nousaurons ainsi la clé des tristes résultats de l’école officielle.a) L’école, source du recrutement démocratique.L’élection de Jules Grévy à la présidence de la République le 30 janvier 1879, inaugurala mainmise de la Maçonnerie sur la France ; dès cette date, en effet, la Maçonnerietient la République comme le reconnaîtront plus tard de nombreux aveux maçonniques,témoin ce toast porté par le Président de l’Assemblée Générale du GrandOrient en 1924 : « A la République Universelle de demain, fille de la MaçonnerieUniverselle ! ».Une pareille entreprise ne pouvait aller sans un recours perpétuel à la Révolution [1] ;les Loges vont donc préparer une révolution intégrale qui emportera pour toujours cequi restait d’ordre et de discipline dans le pays.On lit dans le Bulletin Officiel de la Grande Loge de France d’octobre 1922 : « LaFranc-Maçonnerie saura faire cette plus grande révolution qu’est la Révolution Internationale». Pour en arriver là, il était nécessaire d’étendre sur les esprits, la dominationmaçonnique.Pour réaliser cette domination, la Maçonnerie se servira du dogme destructeur etnégatif de la Déclaration des Droits de l’Homme ; la devise maçonnique « Liberté, Égalité,Fraternité » sera mise au fronton des monuments de la République.Mais l’œuvre n’était pas terminée pour autant.Il fallait, pour que cette démocratie maçonnique,cachant sous son masque humanitairela tyrannie des Loges, arrive à sa perfection, qu’elle réalise ce monopole del’enseignement, cette socialisation marxiste et juive de l’enfant et de la jeunesse qui luipermettrait un jour de former tous les citoyens selon sa propre mystique et de tenirvéritablement le pays.C’est ce que souligne le Convent du G ∴ O ∴ de 1931 :« Donc, avant de nous préoccuper des groupements politiques intellectuels,philosophiques ou sociaux, veillons avant tout à l’éducation morale de la jeunesse,surveillons-là attentivement, n’oublions pas que c’est d’elle que dépendl’avenir de l’humanité si nous savons la former à notre image, ou plutôt à l’imagede notre idéal.« Alors, notre tâche sera simplifiée et lorsque cette jeunesse atteindra l’âgeadulte, nous n’aurons qu’à garder le contact avec elle pour la maintenir dansl’idéal du bien, du juste et du vrai. » (p. 194-195.)Pour les membres de la secte, l’enseignement avait donc une importance essentielle ;il s’agissait de former les futurs électeurs et les futurs citoyens de la République Maçonnique.Le T ∴ Ill ∴ F ∴ Brenier, Président du Conseil de l’Ordre du G ∴ O ∴ déclara :« Si nous ne le faisons pas (un effort pour s’emparer de l’école et des œuvrespostscolaires), non seulement la jeunesse nous abandonnera, mais nous porteronsatteinte au recrutement républicain et même à la Franc-Maçonnerie ».(Discours au Convent 1928.)1 – Dans notre esprit, « révolution » est synonyme de « communisme » et de marxisme c’està-direle contraire de « révolution nationale ».