Validation L3 projet pro - Melissa - ENS Cachan

UFR Droit, sciences politiques et socialesLicence 3 ème année sociologie politiqueUEF 10 Méthodes – Projet personnel et professionnel(TD)Enseignante : Anne RevillardContact : anne.revillard@gapp.ens-cachan.frValidation du TDLe TD sera validé par un rapport à rendre au plus tard le 7 janvier 2008 (dernière séance de TD). Lerapport doit faire un bilan de l’évolution de votre réflexion sur votre orientation professionnelle dans lecadre du TD.Attention : l’évaluation ne portera en aucun cas sur le contenu de votre projet (choix de telle filière etde tel métier) ni sur votre degré de détermination (il ne s’agit pas de sanctionner l’hésitation, qui estnormale en matière d’orientation professionnelle), mais sur vos démarches de recherche d’information etsur la qualité de votre réflexion. Plus précisément, en lien avec le travail fait en TD, seront évalués lespoints suivants :• Votre capacité à faire un bilan personnel : notamment, capacité à retraduire des expériencesscolaires et extra-scolaires en savoirs et savoir-faire mobilisables dans un cadre professionnel ;• Vos démarches de recherche d’information et votre capacité à les restituer : il s’agit de montrerque vous avez fait des efforts pour avancer dans votre réflexion sur l’orientation professionnelle :site consultés, documentation récupérée, rencontre avec CO, etc. ;• La qualité de votre questionnement dans l’entretien avec le/la professionnel(le), et sa cohérencepar rapport à l’état de votre réflexion sur votre projet professionnel ;• Votre capacité à intégrer les informations ainsi recueillies (démarches diverses, entretien avecle/la professionnel(le)) pour faire évoluer votre projet ;• La cohérence de votre projet professionnel à l’issue du TD : cohérence entre la formation et lemétier, articulation entre bilan personnel et projet professionnel, hiérarchisation des orientationsenvisagées (définition de plans B et C si le plan A est difficile à réaliser) ;• Votre capacité à restituer le cheminement de votre réflexion : identifier où vous en étiez au débutdu TD, où vous en êtes à la fin, et en quoi vous avez progressé dans votre réflexion sur votreorientation professionnelle.Le plan à suivre est le suivant (les titres ne sont pas à reprendre tels quels, vous pouvez les adapter àvotre propre cas) :Introduction1. Votre point de départ2. Bilan personnel3. Vos démarches de recherche d’information4. La découverte d’un métier5. Votre projet professionnel aujourd’huiConclusionAnnexesPrésentation :document dactylographié en police 12.Introduction(Accroche, résumé des points importants, annonce du plan du rapport)1. Votre point de départ :Il s’agit de décrire où vous en étiez en termes de réflexion sur votre orientation professionnelle avant decommencer le TD (cela correspond aux présentations rapides qu’on avait fait à la première séance) : estceque vous aviez déjà une idée de métier précise ? Qu’est-ce que vous envisagiez pour l’annéeprochaine (suite de formation, insertion professionnelle) ? Indiquez ces éléments en expliquantrapidement vos choix.1

2. Bilan personnelQuels éléments importants sont ressortis du travail de bilan personnel fait aux séances 1 et 3 du TD ?Décrivez de façon synthétique et argumentée (i.e expliquez vos choix) : votre parcours de formation, vosdisciplines de prédilection, les grands domaines de connaissance que vous maîtrisez, les savoir-faire quevous avez acquis (en détaillant les savoir-faire), et vos traits de personnalité les plus saillants.Pour les savoirs et savoir-faire : Lorsqu’ils sont issus d’expériences extra-scolaires/extrauniversitaires(stages, jobs, activités sportives, loisirs…), précisez comment vous les avez acquis (c’est-àdire: expliquez comment telle ou telle expérience extra-universitaire vous a permis d’acquérir ce savoirou ce savoir-faire). Cela vous permettra de détailler la description des savoir-faire, en évoquant leursconditions d’acquisition.Exemple : j’ai appris à faire de la recherche de financement auprès de bailleurs de fonds publics et privésdans le cadre de mon travail pour l’association X qui cherchait à financer tel projet ; en effet, à cetteoccasion, j’ai conçu une plaquette présentant le projet, chiffré le budget prévisionnel, identifié lesbailleurs potentiels, soumis des demandes, assuré leur suivi, etc…Attention : il ne s’agit pas nécessairement d’être exhaustif, mais de mettre en avant les points les plussaillants (les savoirs et savoir-faire qui vous paraissent les plus importants), en insistant sur leursconditions d’acquisition.Pour rédiger cette partie, aidez-vous du support de TD « Bilan personnel » et de la liste des verbesd’activité (pour décrire vos savoir-faire).A l’issue de cette partie, indiquez si ce travail de bilan personnel :- a permis de faire émerger des savoirs et/ou savoir-faire dont vous n’aviez pas conscience auparavant(en les indiquant) ;- a fait émerger des idées de métiers que vous n’aviez pas en tête auparavant.3. Vos démarches de recherche d’informationEn fonction de votre « point de départ », de votre bilan personnel et de la réflexion en commun dans lecadre du TD, quels étaient les objectifs de votre recherche d’information ? En d’autres termes, dansvotre cas précis, que s’agissait-il de préciser : par exemple (exemples non exclusifs et non exhaustifs) :- identifier les débouchés d’une formation (vous étiez décidé(e) à faire telle formation l’année prochaine,mais vous n’en connaissiez pas les débouchés) ;- identifier les métiers correspondant à une passion (ex. vous aimez la culture, mais ne connaissiez pasles métiers correspondant) ;- identifier les formations pour aboutir au métier de vos rêves ;- mieux connaître la réalité d’un métier ;- définir un « plan B », en termes de formation et de métier (i.e vous savez nettement ce que vousvoulez faire dans la suite de votre formation et en vue de quel métier, mais cette formation et ce métiersont difficilement accessibles, d’où l’utilité d’un « plan B » (voire C, D…)).Quelles ont été vos démarches ? (en dehors de l’entretien avec un(e) professionnel(le), qui seraévoquée au point 4). Listez :- les sites que vous avez consultés ;- la documentation que vous avez récupérée ;- les personnes que vous avez rencontrées et qui vous ont fait avancer dans votre réflexion (conseillersd’éducation, enseignants, étudiants, professionnels (hors point 4), etc.)- les autres sources d’information (journaux, salons, etc.)Indiquez dans chaque cas ce que la source indiquée vous a apporté (qu’avez-vous appris ?), et en quoiça a fait évoluer votre réflexion (changement d’orientation, abandon d’une filière pour une autre, etc.).4. La découverte d’un métier (bilan de l’entretien avec un(e)professionnel(le))Indiquez :- Les raisons de votre choix : Quel métier avez-vous choisi d’explorer à travers un entretien, etpourquoi ? Quelle était la motivation principale ? (mieux connaître le métier de vos rêves ; explorer un2

débouché possible de votre formation dont vous ne connaissiez pas grand chose ; voir si le mode de vieassocié à tel métier qui vous intéresse vous correspond bien, etc.) ;- Ce que vous saviez de ce métier avant l’entretien- Les démarches de prise de contact :Par quel intermédiaire avez-vous pris contact avec un(e) professionnel(le) du métier choisi ? Comment ças’est passé (succès, échec, demandes répétées). Précisez si vous avez dû abandonner votre choix initialdu fait d’un échec à trouver un(e) professionnel(le) prêt à vous répondre.- Description de vos questions :Indiquez les grandes thématiques de votre grille d’entretien (reproduite en annexe).- Bilan de l’entretien :Sans retranscrire l’entretien, listez ce que vous avez appris :- par rapport aux questions que vous vous posiez- en dehors de ces questionsCet entretien vous a-t-il permis de préciser vos projets d’orientation professionnelle, et comment ?Ex : Cela vous a convaincu de vous diriger vers ce métier pour telles raisons / Cela vous en a dissuadépour telles raisons / Vous avez une idée plus précise de la formation nécessaire, etc.5. Votre projet professionnel aujourd’hui :Dans cette partie, décrivez où en est votre projet d’orientation professionnelle à l’issue du TD. Indiquez,à ce stade, pour l’année prochaine, quelle(s) formation(s) vous envisagez, en vue de quel(s) métier(s),et en précisant dans les deux cas les raisons de votre choix. Montrez l’adéquation entre la formation et lemétier (i.e le métier correspond bien à un débouché (réel, et pas seulement théorique) de la formation).Montrez, à partir de votre bilan personnel, en quoi cette formation et ce métier correspondent bien àvotre profil (ex. vous avez déjà fait des stages dans le métier correspondant/le métier demande telleaptitude dont vous avez fait preuve par telle expérience…).Précisez en quoi la réflexion que vous avez eue depuis septembre, et vos démarches de recherchesd’information, ont permis de faire avancer votre projet : par exemple, vous avez mieux identifié lecomplément de formation nécessaire pour exercer le métier souhaité, ou alors vous avez avancé dans laréflexion sur les métiers qui vous intéressent grâce à l’analyse des débouchés de votre formation, etc.Hiérarchisez vos projets, à la fois pour la suite immédiate de votre formation, et pour ce qui concerne lesmétiers : précisez plan A, plan B, plan C… C’est impératif si la formation que vous envisagez pourl’année prochaine suppose une sélection à l’entrée.Indiquez quelles démarches il vous reste à faire pour préciser votre projet professionnel (ex : vousaimeriez en savoir plus sur tel autre métier).ConclusionEn conclusion, vous pouvez proposer un bilan de l’évolution de votre réflexion sur votre projetprofessionnel depuis septembre, en indiquant un ou deux points sur lesquels vous avez le plus progressé(ex. meilleure connaissance des débouchés de la formation, du métier, apprentissage de la démarche debilan personnel, etc.).Annexes :- CV- Grille d’entretien (liste de questions posées au/à la professionnel(le))- Tout autre document que vous jugeriez utile3