CAP Petite enfance 2009 - MIP de Louhans

Document réalisé avec le soutien du Conseil Régional de BourgogneCAP Petite EnfanceFiche réalisée avec la collaboration de professionnels et de formateursLe CAP Petite Enfance est un diplôme de l’Education Nationale qui apporte des connaissancesrelatives aux besoins de l’enfant, à son développement et aux règles de soins et d’hygiène. Le titulairede ce diplôme peut exercer en école maternelle (comme ATSEM), en garderie périscolaire, en structured’accueil collectif (crèche, halte-garderie, centre de loisirs…), faire de la garde à domicile...En Ecole Maternelle : l’ATSEMFonctionsDepuis 1981, "toute classe maternelle doit bénéficier des services d'un agent communal occupantl'emploi d'Agent Spécialisé des Ecoles Maternelles et des classes enfantines". Pour avoir le statutd’ATSEM, il faut, en général, réussir un concours de la Fonction Publique Territoriale, accessibleuniquement aux titulaires du CAP Petite Enfance ou aux parents ayant 3 enfants.๑ Dans le cadre scolaireSous l’autorité du directeur d’école, l’ATSEM a deux missions principales :• L’assistance du personnel enseignant pour la réception et l’hygiène des très jeunes enfants :− Elle apporte son aide pour l’habillage et le déshabillage des enfants, le rangement des effetsdans les vestiaires, la toilette dans certains cas, le passage aux toilettes et aux lavabos.− Elle peut participer à la surveillance de la sieste, de la classe, de la salle de jeux ou de la cour,toujours en présence d'un enseignant.− L’ATSEM aide les enfants sans jamais se substituer à eux : elle les encourage, les guide, lesfélicite et leur laisse le temps d'essayer et de se tromper. Attention, si une ATSEM a unemission éducative puisqu’elle participe à l'autonomie des enfants, elle n'a aucuneresponsabilité pédagogique, domaine réservé des enseignants.− Elle transmet aux enseignants ses observations et les informations qu'ont pu lui confier lesenfants. Elle est, en effet, très proche des enfants, puisqu'elle répond à certains de leursbesoins primordiaux comme les soins corporels et les besoins affectifs. L’ATSEM est tenue ausecret professionnel dans ses rapports avec les enfants et leur famille.− Elle aide également les enseignants en préparant, nettoyant et remettant en ordre le matérielpédagogique.− Elle peut participer à la préparation matérielle, voire à la gestion de petits ateliers en classeavec les enfants, toujours sous la responsabilité de l’enseignant.− Lors des sorties scolaires à la journée, l'équipe d'encadrement comprend une ATSEM.− Elle doit aussi connaître les consignes en cas d'incendie.• La préparation et la mise en état de propreté des locaux et du matériel servant directement auxenfants. Elle doit maintenir les locaux de l'école dans un état constant de propreté et de salubrité,ce qui suppose l'entretien régulier des classes (essuyage des tables, du matériel scolaire…), dessalles d'eau (nettoyage et désinfection périodique…), des couloirs (nettoyage des sols), desescaliers et des jeux extérieurs, ainsi que des autres locaux communaux après utilisation par lesenfants des écoles maternelles. L’ATSEM doit avoir une bonne connaissance des produitsnécessaires aux tâches d'entretien et à leur mode d'emploi. Elle peut également se voir confier destâches annexes comme l'arrosage des plantes, la mise en route du chauffage ou certains travauxde blanchisserie.๑ En dehors du temps scolaireLa mairie peut charger l’ATSEM d'un certain nombre de missions pour compléter son temps de travail.Généralement, elle accomplit des tâches d'entretien. Elle peut aussi accompagner les enfants lors duramassage scolaire, surveiller les enfants en garderie périscolaire, à la cantine...Octobre 2009Paroles de ProfessionnellesFabienne, ATSEM en école maternelleUne ATSEM à temps plein assistée d'une personne encontrat aidé à mi-temps travaillent au sein de l'écolematernelle pour assister les enseignantes. "Je travailledans cette école depuis la rentrée. J'ai attendu deux ansaprès mon CAP Petite Enfance avant de trouver ce posteen contrat emploi solidarité d'une durée de 6 moisrenouvelables une fois."Fabienne arrive à l'école vers 8h45. Sa collègue estdéjà partie accompagner les enfants lors du ramassagescolaire. "Je commence par la mise en place des classes.J'ouvre les volets, je descends les chaises des tables, jemets en place les gobelets des enfants… Ce sont lesenseignantes qui accueillent les enfants au portail."Une fois les enfants arrivés, ils sont pris en charge parles ATSEM. "Tous les matins, nous reproduisons le mêmerituel, raconte Fabienne. Nous déshabillons les enfants,nous les aidons à enlever leurs chaussures et à mettreleurs pantoufles. Nous les emmenons ensuite aux toiletteset leur faisons laver leurs mains. L'objectif est de les aiderà être plus autonomes : nous ne devons pas faire à leurplace, mais seulement les accompagner. Nousreproduisons cette tâche très souvent dans la journée,c'est une part importante de notre travail. Le matin, nousvérifions aussi les tickets de cantine et nous collons lesinformations pour les parents dans un cahier de liaison."La relation avec les enfants est très importante, lesATSEM doivent être à leur écoute. "Nous servons derepère aux enfants. Nous devons aussi savoir faire preuved'autorité dans certains cas. Mais chaque fois, nousn'oublions pas que c'est l'enfant qui prime. Il faut savoirs'adapter à chacun, le connaître. Pour être ATSEM, il fautvraiment aimer les enfants et être capable de leur donnerde l'affection. En tant qu'ATSEM, je dois aussi les changeren cas d'incidents au cours de la journée, lesdébarbouiller lorsqu'ils ont du chocolat sur la figure, jedésinfecte leurs bobos, je les mouche aussi. Il faut êtreimmunisé contre les microbes pour faire ce métier",plaisante-t-elle.Pendant que les enfants commencent la classe avecl'enseignante, les ATSEM font la préparation des diversesactivités qui vont être organisées dans la matinée. "Avantl'arrivée des enfants, j'ai reçu les consignes del'enseignante des moyennes et grandes sections pour lapréparation des activités du matin. Elle m'explique ce dontelle a besoin pour que je prépare le matériel. Je préparele découpage, le collage, les pots de peinture, je fais lesphotocopies… Il faut être assez manuel et bricoleur. Lapréparation est très importante, les enfants ont besoinque tout soit prêt. Il ne faut pas perdre de temps pendantl'atelier, sinon les enfants se déconcentrent. Une activitéréussie est une activité bien préparée. Notre rôle est donctrès important."Vers 9h30, les activités commencent dans les classes.Fabienne intervient d'abord dans la classe des moyenneset grandes sections pendant que sa collègue va chez lespetits. "J'ai de la chance, précise Fabienne l'enseignanteme laisse participer aux activités et même en encadrerune. Elle m'explique l'objectif qu'elle veut atteindre et laméthode que je vais devoir suivre.Les fiches métiers de la MIP… Tel : 03.85.76.08.25… Site web http://www.mip-louhans.asso.fr1

Conditions de travailUne ATSEM est employée administrativement par la mairie, mais sous l’autorité pédagogique du directeur d’écolepour le temps passé au sein de l’école. Elle est soumise aux mêmes conditions de travail que les autres employéscommunaux, c’est-à-dire qu’elle doit assurer le même nombre d’heures de travail annuelles et peut être amenée àtravailler pendant les vacances scolaires.Les fonctions d’ATSEM sont très variables selon l’organisation de son travail, la taille des communes, la politiquedes mairies, les écoles, les enseignants, les directeurs d’établissement. Une ATSEM intervient dans le cadrescolaire et en dehors du temps scolaire. Ses horaires sont donc plus larges que ceux de l’ouverture de l’école.Salaire brut (comme fonctionnaire) : 1 330, 05€ en début de carrière et 1 686, 56€ en fin de carrière au01/01/2009.Marché de l’EmploiLe CAP Petite Enfance permet d’accéder aux postes d’ATSEM, bien que les débouchés soient peu nombreux. Lediplôme a d’ailleurs été créé pour donner un véritable statut aux ATSEM et revaloriser leur salaire. Pour occuper cetype de poste, il faut, théoriquement, réussir un concours (accessible aux titulaires de ce CAP ou aux parents de 3enfants) organisé par les centres de gestion. Toutefois, la réussite du concours ne suffit pas, il est nécessaireensuite de chercher un poste. De plus, les créations de postes sont peu nombreuses en raison, entre autres, desregroupements des écoles de petites communes et du faible turn-over. Les offres d’emploi pour les personnes quiont réussi le concours sont accessibles sur le site www.fncdg.com, rubrique « bourse de l’emploi ».Des postes sont accessibles parfois sans concours. Il s’agit soit de remplacements d’ATSEM, soit de créations depostes pour des embauches définitives sur des postes d’adjoint technique de 2ème classe. Dans ce cas, lapersonne peut assurer des tâches plus larges (accompagnement des enfants dans le bus scolaire, cantine…) voiraussi ci-dessous en garderie périscolaire. Postes sur le site de Pôle Emploi (www.pole-emploi.fr) ou www.fncdg.com.Des postes sont pourvus également dans le cadre de contrats aidés (offres sur www.pole-emploi.fr).Ce n'est pas le cas partout, cela dépendvraiment de la maîtresse. Lors de mes stages,j'assurais plutôt les fonctions "traditionnelles"d'une ATSEM, c'est-à-dire le ménage et l'accueildes enfants, je ne participais pas aux activitésdans les classes. La complicité avec l'enseignantest vraiment très importante. Une bonne ententepermet de se voir confier des tâches plusintéressantes et c'est aussi mieux pour lesenfants. Mais, une ATSEM ne remplace jamaisl'enseignant, ce n'est pas son rôle.Dernièrement, les enfants ont travaillé sur lareconnaissance de leur prénom. Nous avonsdécoupé les lettres de leur prénom puis nous lesavons mélangés. Les enfants devaient lesreconstituer et les coller. "Une fois les activités terminées, Fabiennedistribue le lait et les verres. Ensuite, les enfantssortent en récréation. "Une fois de plus, nous lesaidons à s'habiller, nous les emmenons auxtoilettes… Pendant qu'ils sont surveillés par lesenseignants, je retourne dans les salles declasse pour remettre de l'ordre et faire un peu denettoyage. Le rangement tient vraiment uneplace très importante dans mon travail, rappelle-t-elle. Nous faisons un travail éducatif. Nous leurfaisons ranger le plus gros et nous devons nousassurer ensuite que les coins jeux sont enordre."En Garderie PériscolaireLes municipalités, notamment en zone rurale, créent de plus en plus de garderiespériscolaires. Le personnel peut être amené à :− S’occuper de la garderie périscolaire le matin, le soir et en surveillance lemidi après la cantine− Assurer le service des petits à la cantine (service des plats, aide à ladécoupe de la viande, surveillance des enfants)− Accompagner les petits pendant les trajets scolaires du matin et du soirdans le busLes personnes qui travaillent en garderie périscolaire exercent en général à tempspartiel, voire très partiel (quelques heures seulement).Les postes sont occupés parfois par les ATSEM en poste, mais aussi par despersonnes embauchées seulement pour la garderie. Elles sont en CDD ouembauchées sans concours en qualité d’adjoint technique de 2ème classe. Leconcours d’ATSEM n’est alors pas exigé, mais le CAP Petite Enfance est demandéquasiment systématiquement.Travailler en école maternelle : le Concours d’ATSEM๑ Conditions d’inscription :• être titulaire du CAP Petite enfance• Ou avoir 3 enfants๑ Inscriptions et renseignementsLes concours d’ATSEM sont organisés par les centres de gestion de laFonction Publique Territoriale de chaque département en fonction desbesoins des mairies. Mais le concours n’est pas forcément organisé tous lesans (pas de concours en Bourgogne en 2009). Le concours a cependant unevaleur nationale, vous pouvez donc le passer dans un département différentde celui où vous voulez travailler.Pour connaître les dates des concours :− www.fncdg.com (rubrique « concours »)− MIP de Louhans : www.mip-louhans.asso.fr (rubrique « concours »)๑ Epreuves du concours1) Epreuve écrite : questionnaire à choix multiple portant sur :a. l'organisation et le fonctionnement des collectivités localesb. la compréhension des consignes élémentaires de sécurité etd'hygiène indispensable lorsque l'on exerce un métier auprèsd'enfants2) Entretien avec le jury afin d'apprécier les motivations et l'aptitude ducandidat à exercer la fonction๑ Pour vous préparer (listes non exhaustives)Par correspondance :• Avec le CNED (05.49.49.94.94.) : 270€ en 2009• Avec Espace Concours (09.51.21.25.90.) : 98€ en 2010• Avec le site de Carrières Publiques (www.carrieres-publiques.com). Préparationau concours : module collectivités locales (48€) et module hygiène et sécurité(48€) (les 2 modules 86€).Avec des livres :• Vuibert « N°71 Concours d’agent territorial spécialisé des écolesmaternelles » (2008, 18€)• Foucher « ATSEM » (2009, 19€), « Annales corrigées » (2009, 13, 80€)• Masson « Annales corrigées concours ATSEM » (2009, 12, 50€), « Réussir leconcours d’ATSEM » (2008, 17€)Sur Internet :• Centre de gestion du Doubs : www.cdg25.org (rubriques « concours etexamens », « les annales »)• CIG de la petite couronne : www.cig929394.fr (rubriques « concours » puis « sepréparer »)• Centre de gestion du Rhône : www.cdg69.fr (rubriques « concours et examen »et « sujets »)๑ Après le concoursLa réussite du concours ne vaut pas recrutement. Elle permet seulement d'être titularisé si le candidat trouve un poste. La personne reçue au concours estinscrite d'office pendant un an sur liste d'aptitude qui circule dans toutes les mairies. Si, à la fin de la 1ère année, le titulaire du concours n'a pas de poste, ilpeut se réinscrire pour une 2ème puis une 3ème année. Si, à la fin de la 3ème année, il n'a toujours pas d'emploi, il perd le bénéfice du concours. Il est doncpréférable que le candidat contacte lui-même les mairies auprès desquelles il souhaite postuler pour trouver un poste.Pour connaître les offres d’emploi (postes ouverts avec et sans concours) : www.fncdg.com (rubrique « bourse de l’emploi »)Les fiches métiers de la MIP… Tel : 03.85.76.08.25… Site web http://www.mip-louhans.asso.fr2

Dans une Structure d’AccueilIl existe différentes structures pouvant accueillir des enfants.• La crèche collective accueille en général 30 à 60 enfants, âgés de 2 mois à 3 ans. Elle peut être géréepar une municipalité.• La crèche familiale regroupe plusieurs assistantes maternelles agréées qui accueillent des enfants àleur domicile et sont encadrées par des professionnels (infirmière puéricultrice, éduc de jeunesenfants…).• La crèche parentale est un lieu d’accueil géré par des parents mais animé par des personnesqualifiées.• La halte-garderieest un mode de garde ponctuel destiné en priorité aux familles où l’un des parents netravaille pas (ou seulement à temps partiel). Elle peut être privée ou publique.• Le jardin d’enfants est une alternative à l’école maternelle, elle accueille des enfants de 2 à 6 ans.• La micro crèche accueille 3 à 9 enfants de moins de 6 ans. Pour y travailler, il faut un minimum de 5 ansd’expérience comme assistante maternelle agréée OU 2 ans d’expérience auprès de jeunes enfants ET un diplôme deniveau V minimum (dont le CAP Petite Enfance)• La garderie périscolaire : les enfants sont accueillis avant et après l’école.FonctionsEn structure d’accueil, le titulaire du CAP Petite Enfance s’occupe du bien-être et de l’éveil de jeunesenfants. Il les aide dans les actes de la vie quotidienne (goûter, aller aux toilettes, s’habiller…). Il lesaccompagne et participe à leur éveil en favorisant leur autonomie. Il travaille au sein d’une équipecomposée d’éducateurs de jeunes enfants et d’auxiliaires de puériculture.Il est constamment en contact avec les enfants. Il doit donc arriver à nouer de bonnes relations avec eux :il les écoute, les encourage, les aide… Mais il doit également avoir de bons rapport avec les parents. Ceux-cipeuvent se montrer inquiets, pressés ou encore exigeants. Il faut discuter avec eux pour connaître leshabitudes de l'enfant.Il gère aussi les tâches d'entretien et d'hygiène des locaux.Après le retour des enfants dans les classes et lerituel du déshabillage accomplit, le passage auxtoilettes et le lavage de mains effectuées, de nouvellesactivités sont mises en place avec cette fois-ci les pluspetits. "En général, l'enseignante des petits nous donnele travail des activités à préparer à l'avance.L'enseignante lance toutes les activités et donne ellemêmeles consignes aux enfants. J'aide les enfants àréaliser leur travail, tout en assurant la surveillance auniveau de la sécurité. Il faut toujours rester vigilant,d'où la nécessité d'avoir une attestation aux premierssecours en cas de problèmes (chute d'un enfant,étouffement…)."Les activités terminées, l'enseignante prend encharge les enfants pour une petite histoire dans la sallede repos. "Pendant ce temps, j'effectue la remise enordre de la salle de classe. Vient l'heure de retournervers les mamans ou d'aller à la cantine. J'accompagneles enfants à la cantine avec ma collègue. Ensuite, jequitte l'école pour ne revenir qu'à 15h30."Ma collègue, quant à elle, fait la surveillance de lacantine avec une autre personne, la cantinière. Lasurveillante aide les enfants à couper leur viande, ellesert à boire et les aide si le besoin s'en fait ressentir."Le plus difficile dans le métier d'ATSEM, c'est d'êtreattentif toute une journée, d'être dans le bruit et desavoir gérer son temps de travail pour ne pas enperdre. Il faut être solide nerveusement etphysiquement."Marché de l’EmploiLes titulaires du CAP petite Enfance peuvent travailler dans des crèches (enfants jusqu'à 3 ans) ou deshaltes-garderies(enfants jusqu'à 6 ans).En Ile-de-France, pour faire face au manque d’auxiliaires de puériculture diplômées, les structuresacceptent, par défaut, des titulaires du CAP Petite enfance, mais souvent seulement en CDD. Jamaiscependant, le CAP n’est l’équivalent du diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture.Dans les grandes cilles, les structures collectives sont nombreuses, mais tendent à employer du personneldiplômé (éducateur de jeunes enfants, auxiliaires de puériculture) et moins de titulaires du CAP PetiteEnfance.En zone rurale, les structures d’accueil collectif sont plus rares et offrent donc peu de débouchés. Mais,les créations de structures se développent. Il s’agit souvent de contrats à temps partiels, mais les structuresemploient davantage de titulaires du CAP Petite Enfance.Les structures collectives de garde ont l'obligation réglementaire d'avoir la moitié de leur personneldiplômé (puéricultrice, éducateur de jeunes enfants, infirmier et auxiliaire de puériculture). L'effectif doitêtre complété par des personnes titulaires d'autres diplômes tels que le CAP Petite enfance, le BEPSanitaire et social, le DEAVS, le BEATEP, le TISF ou par des personnes titulaires d'une expérienced'assistante maternelle pendant 5 ans.En Centre de LoisirsIls peuvent également travailler comme animateurs dans des centres de loisirs, notamment les centres deloisirs maternels (enfants jusqu’à 5 ans). Mais les contrats sont à temps très partiels (les mercredis et lesvacances scolaires), pas toujours compatibles avec une vie de famille.Attention !! Le CAP Petite Enfance est reconnu équivalent au BAFA. Vous pouvez donc travailler en centrede loisirs sans le BAFA, mais avec le CAP Petite Enfance.Garde à DomicileIls peuvent aussi travailler comme employé familial (garde d'enfants chez les particuliers) ou assistantematernelle (voir notre fiche métier disponible sur notre site www.mip-louhans.asso.fr).De nombreuses offres de « garde à domicile » sont diffusées sur le site de Pôle Emploi (www.poleemploi.fr).Attention ! La majorité des postes se situent dans de grandes villes (Paris, Lyon, Toulouse…) et lesdépartements très urbains (Ile de France, Rhône…). Par ailleurs, 80% des offres concernent des contrats àtemps partiel (20h maximum) avec une forte proportion de contrats de 10h par semaine.Les fiches métiers de la MIP… Tel : 03.85.76.08.25… Site web http://www.mip-louhans.asso.frL'après-midi est plus ludique pour les enfants. Lasieste prend une bonne partie de l'après-midi. "Après leretour de la cantine et des enseignants, ma collègue vapréparer la salle de sieste. Elle déplie et fait les lits. Elleprend en charge les enfants après les avoir fait sedéshabiller et aller aux toilettes. Elle essaye de créerune atmosphère propice à l'endormissement. Seuls lesplus petits font la sieste." Une fois tous les enfantsendormis, elle retourne dans la classe des grands pourdémarrer une activité d'apprentissage (reprise desnotions du matin, atelier 'art visuel, technologie etgraphisme).A son retour, Fabienne va dans la classe des petitspour effectuer le rangement de la classe et la remiseen état des locaux et du matériel (lavage des pinceaux,des accessoires, des pots de colle, nettoyage destables…). Ensuite, elle range la salle de la sieste et plitles petits draps. Après le départ des enfants et de sacollègue qui les accompagne de nouveau lors duramassage scolaire, elle fait pendant une heure environl'entretien des locaux. "Je passe l'aspirateur dans toutel'école, je nettoie les sanitaires, lave les sols et rangetout pour que tout soit propre pour le lendemain matin.""Malgré ce que les gens pensent, je travaille aprèsles heures d'école. En effet, je suis employée par lamairie et non par l'école et je dois assurer le mêmenombre d'heures que n'importe quel autre employécommunal. Pendant mon temps de présence à l'école,je reçois les consignes des enseignants, mais endehors, je dois assurer des fonctions déterminées parle maire. Les statuts sont assez différents d'unecommune à l'autre. Ici, nous effectuons un certainnombre d'heures par semaine qui est supérieur à lamoyenne, mais, en contre partie, nous bénéficions detoutes les vacances scolaires. Je connais une autreATSEM dans une commune environnante qui estemployée par la mairie en tant qu'ATSEM pour letemps scolaire et agent d'entretien pour le reste dutemps."4

FormationsLe CAP Petite Enfance est un diplôme de l’Education Nationale. Il est défini par l’arrêté du 22 novembre2007 (les modifications apportées par ce nouvel arrêté sont en vigueur depuis la session 2009).La formation est accessible dans le cadre de la VAE (validation des acquis de l’expérience) pour lespersonnes justifiant d’au moins 3 ans d’expérience auprès d’enfants.Programme du CAP Petite EnfanceMatières générales :− Français et histoire géographie− Mathématiques, sciences (physique, chimie)− Education physique et sportiveSont dispensés des matières générales, les titulaires d’un diplôme de l’Education Nationale, de l’Agriculture ou dusecteur maritime de niveau V (CAP/BEP) ou plus. Les diplômes du Ministère de la santé ou du travail (par ex aidesoignant,Titre professionnel assistant de vie) ne dispensent pas des matières générales.La VSP (vie sociale et professionnelle) ne fait pas partie des domaines généraux, elle n’entre donc pas dans lesdispenses.Matières professionnelles :− EP1 : Prise en charge de l’enfant à domicile− EP2 : Prise en charge de l’enfant en structures collectives− EP3 : Techniques de services à l’usagerSont étudiés la biologie, la nutrition-alimentation, les sciences médico-sociales (développement del'enfant), les équipements (matériaux et matériels de jeux, de préparation des repas), les produits(produits d'entretien et d'hygiène), les techniques professionnelles (technique de soins, d'animation, depréparation de repas, d'entretien de locaux)…Tableau des dispenses des matières professionnelles du CAP Petite Enfance pour les titulaires desdiplômes suivant (tableau réactualisé en mai-juin 2013) :BEPAccompagnement,soins et services à lapersonne (ASSP)CAP Assistanttechnique en milieuxfamilial et collectif(ATMFC)Mentioncomplémentaireaide à domicile(MCAD)BEPA Services auxpersonnes (SAP)rénové en 2011CAPA Services enmilieu rural rénovéen 2011Dispenses antérieures demeurent :- Dispense de l’unité 2 pour les titulaires du BEP Carrières sanitaires et sociales- Dispense de l’unité 3 pour le BEP Bioservices dominante ATA, le CAP Employé technique decollectivités, le BEPA option services spécialité services aux personnes, le CAPA services en milieu rural(avant la réforme du diplôme), le CAPA employé d’entreprise agricole et para agricole spécialité employéfamilialLes candidats dispensés de l’unité 2 sont dispensés de la VSP et des 12 semaines d’expérienceprofessionnelle.Il est recommandé aux candidats d’effectuer également une formation PSC1 (formation en secourismeremplaçant l’AFPS)Assistant de vie auxfamilles (ADVF)Diplôme d’Etatd’aide-soignant(DEAS)Diplôme d’Etatd’Auxiliaire depuériculture (DEAP)EP1 OUI OUI OUI OUIDiplôme d’Etatd’Auxiliaire de viesociale (DEAVS)EP2 OUI OUI OUI OUIEP3 OUI OUI OUI OUI OUI OUI OUIOrganismes de formation continueDiplôme d’Etatd’Aide médicopsychologique(DEAMP)Vous pouvez suivre la formation soit en alternance, soit en formation continue, soit parcorrespondance.๑ En alternanceAttention ! Il est très difficile de trouver un employeur. Arcades Formation96 rue d’Auxonne21000 DIJON(03.80.66.12.13.)Formation en 2 ans en contratd’apprentissage ou deprofessionnalisation (plus rare).Inscriptions en fonction desplaces disponibles (s’inscriredès mai). CFA de Haute Saône3 Chemin du TalerotEspace de la Motte70000 VESOUL(03.84.76.39.70.)Formation en 2 ans en contratd’apprentissage ou deprofessionnalisation (plus rare).Karine en centre multi-accueilKarine a été embauchée au centre multi-accueil encontrat CES. Au bout d'un an, elle a eu la possibilité depasser le CAP Petite enfance. 5 ans après, son contrats'est transformé en CDI à temps partiel (24 h parsemaine). "Le temps partiel est quasiment systématiquedans ce genre de structure, prévient Karine. Parmi meshuit collègues, seule une est à plein temps. Au sein del'équipe, nous n'avons pas toutes le même niveau deresponsabilité sur le plan réglementaire. Par exemple, jedois toujours être en compagnie d'une personne diplôméedans le centre. Par contre, je suis autonome pour menerdes activités."Le centre multi-accueil est à la fois une crèche et unehalte-garderie. Les enfants sont accueillis jusque vers 3-4ans. "Les enfants peuvent avoir des âges et des rythmestrès différents. Ils n'ont pas du tout la même autonomie etles mêmes besoins. Il faut savoir s'adapter à chacun etproposer des activités en rapport avec leurs possibilités.Pour mettre en place les activités, le travail d'équipe esttrès important. Nous nous concertons constamment poursavoir ce que nous allons faire."Dès son arrivée, Karine s'occupe de l'installation dessalles. "J'essaye de rendre les salles attrayantes pour lesenfants. J'installe les chaises, les coussins, je sors lesjeux… Nous accueillons les enfants de 7h45 à 9h30.Nous discutons avec les parents pour obtenir lesinformations importantes sur l'enfant : a-t-il bien dormi ? A-t-il mangé ? A-t-il des soucis particuliers (fesses irritées,diarrhées, début de rhume…) ?" La séparation d'avec lesparents est parfois un peu difficile, mais Karine et sescollègues connaissent les astuces. "Contrairement àl'école, nous laissons le temps aux enfants et aux parentspour se dirent au-revoir. Nous aidons les enfants àsurmonter leur chagrin en leur donnant leur doudou ou ensortant leur jeu préféré. Le plus efficace reste encore deles prendre dans les bras", explique Karine.Entre 9h30 et l'heure du goûter du matin, les enfantsvont dans les salles pour des activités libres. "Lors dugoûter, nous les aidons à manger proprement. Nousessayons toujours de les aider à être plus autonomes.Ensuite, les plus petits vont souvent faire une sieste de3/4 heures environ. Ce n'est pas toujours évident, il fautréussir à les endormir. Pour cela, on les berce ou on metun peu de musique."Pendant ce temps, les autres enfants peuvent participerà une activité dirigée. "Pour les petits, nous travaillonssurtout sur la motricité avec de petits parcours avec descoussins ou des tunnels. Ils jouent aussi avec lesmatières en mettant les mains dans de grands récipientscontenant de la semoule, des graines, des cailloux… Ilfaut faire très attention à ce qu'ils ne mettent rien dans labouche. Cette vigilance constante est devenue un réflexeavec le temps. Par ailleurs, je possède mon brevet desecouriste du travail qui me permet de connaître lesgestes indispensables et surtout à dédramatiser lessituations." De leur côté, les plus grands mènent desactivités plus "construites" telles que de la peinture, dudessin, des gommettes… Au bout de 10 à 20 minutes,l'activité est terminée et c'est le moment de nettoyer.Les fiches métiers de la MIP… Tel : 03.85.76.08.25… Site web http://www.mip-louhans.asso.fr5

๑ En formation adulte à temps plein en 1 anEn Bourgogne :Arcades Formation96 rue d’Auxonne21000 DIJON (03.80.66.12.13.)Formation en 1 an (environ 6 places pour dessalariés en CIF, des demandeurs d’emploi…).Enseignement des matières générales etprofessionnelles.Coût entre 7 000 et 10 000€ selon le niveau ducandidat (s’inscrire dès mai).Centre de formation continue Ste MargueriteImpasse A. Calmette71000 MACON (03.85.32.85.50.)Formation en 1 an (30 places pour des salariés enCIF, des demandeurs d’emploi…). Enseignementdes matières professionnelles uniquement ! Lescandidats doivent posséder un diplômedispensant des matières générales (au minimumun autre CAP).Coût de 2 600€ (payable en 10 mensualités sansfrais).S’inscrire dès le début de l’année. Sélection surentretien.Centre de Formation Professionnelle duDevoir, 3 rue Général Giraud71100 CHALON SUR SAONE (03.85.45.83.35.)Formation en 1 an (20 à 24 places pour dessalariés en CIF, des demandeurs d’emploi…).Enseignement uniquement des matièresprofessionnelles, il est donc indispensable d’êtretitulaire d’un diplôme de niveau V (CAP, BEP ouéquivalent).Coût de 2 060€ en 2012 (payables en plusieursfois).Rentrée en septembre-octobre et inscriptions dèsfévrier.TRANSVERS’AL, 10 rue au Loup, 21170 STSYMPHORIEN SUR SAONE (03.80.37.15.50.)Formation en 1 an (rentrée en septembre)2 formules :- Formule globale (630h+ 518h de stage pratique)avec les matières générales : 4 095€ avec unfinancement par Pôle Emploi OU 2 205€ avec unfinancement personnel (possibilité de payer enplusieurs fois).- Formule matières professionnelles uniquement(500h de théorie + 518h de pratique) : 3 250€avec un financement par Pôle Emploi OU 1 750€avec un financement personnel (possibilité depayer en plusieurs fois).Jusqu'à l'heure du repas, les activités sont de nouveaulibres. Les enfants peuvent se défouler en sautant sur destapis puis se calmer en écoutant une histoire. A midi,seuls 7 enfants restent déjeuner. Karine, toujours avecune personne diplômée, les installe et les aide à manger."Je fais réchauffer ce que les parents ont apporté. Aprèsle repas, les enfants sortent de table. Certains vont secoucher pendant que d'autres vont jouer. L'une d'entrenous va ranger la cuisine et faire la vaisselle."L'organisation de l'après-midi est semblable à celle dumatin. Les enfants alternent entre la sieste, une activitédirigée, le goûter et des activités libres jusqu'à ce queleurs parents viennent les chercher. "Tout au long de lajournée, nous observons les enfants pour vérifier que toutva bien. Si j'ai besoin de prendre la fièvre d'un enfant, j'enréfère à une collègue diplômée. Je remplis un cahier deliaison pour signaler à mes collègues mes observations.""Pour faire ce métier, il faut être très patient et toujoursgarder son sang-froid. Il faut aussi être résistantnerveusement parce que nous sommes constammentdans le bruit. Et puis, il faut être dynamique et créatif pourmener différentes activités."En Franche-Comté :Greta LC Formation1 rue Anne Franck - BP 8003139001 LONS LE SAUNIER(03.84.86.18.80.)Formation de 1 an (de nov à juin).Enseignement des matières professionnellesuniquement (il faut déjà être titulaire d’un CAPpour suivre cette formation).Coût de 2 200€ environ (possibilité de payer en10 fois).Formation accessible pour les demandeursd’emploi, dans le cadre d’un CIF, d’un contrat deprofessionnalisation…Ouverture d’une session seulement si le nombrede candidats est suffisant.CFA de Haute Saône3 Chemin du TalerotEspace de la Motte70000 VESOUL(03.84.76.39.70.)Formation en 1 an (uniquement les mercredis)avec maximum 20 places.Enseignement des matières générales etprofessionnelles.Coût de 1 500€ pour tous les cours et de 800€environ pour l’enseignement professionnel seul.A Bourg-en Bresse :Greta Nord Franche-ComtéRue des Grands JardinsBP 33525206 MONTBELIARD(03.81.99.17.00.)Formation en 1 an.Enseignement des matières professionnelles etgénérales.1 952€ pour les candidats dispensés desmatières générales, sinon 3 416€.S’inscrire dès janvier. Sélection sur entretien.Maison Familiale Rurale du Jura21 chemin Defois39100 DOLE(03.84.72.73.92.)Formation en 1 an.Enseignement des matières générales etprofessionnelles.Formation susceptible d’être financée par leConseil Régional de Franche-Comtéet doncd’être gratuite et rémunérée pour un demandeurd’emploi (de Franche-Comté ou d’une autrerégion).Envoyer une lettre et un CV en mai-juin pour êtreconvoqué à des tests de positionnement (enbiologie) et un entretien.Avoir suivi un stage d’observation ou connaître lesecteur est un atout. Greta Bourg AmbérieuLycée Joseph-Marie Carriat1 rue du Crouy01000 BOURG EN BRESSE(04.74.32.15.90.)Formation en 1 an.Enseignement des matières générales et professionnelles.Formation susceptible d’être financée par le Conseil Régional de Rhône-Alpes. Une quinzaine de placesattribuées en priorité aux ressortissants de cette région. Dans les faits, il ne reste pas de placesfinancées pour les ressortissants des autres régions qui peuvent tout de même entrer en formations’ils trouvent un autre financement (coût d’environ5 100€ pour suivre tous les enseignements).S’inscrire dès mars.Pour connaître les formations dans les autres villes de l’Ain et le Rhône : www.prao.org.Sylvie en centre de loisirsLe centre de loisirs est ouvert tous les mercredis et lesvacances scolaires. Tous les animateurs sont donc àtemps très partiel. Les horaires sont par ailleursdifficilement conciliables avec une vie de famille.Sylvie a de la chance, puisqu'elle combine deux mitemps,l'un au centre multi-accueil et l'autre au centre deloisirs où elle est en situation de responsable. Ellepossède le CAP Petite Enfance, mais c'est grâce à sonBAFD qu'elle a été embauchée au centre de loisirs. "LeCAP petite enfance est aujourd'hui reconnu équivalent auBAFA, précise Sylvie. Je trouve cependant que le BAFAprépare mieux pour faire des animations. Aujourd'hui,nous avons de plus en plus de mal à recruter desanimateurs avec le BAFA."Jusqu'à 9h30, les enfants jouent librement (puzzle,dessin…). Pendant ce temps, un animateur termine lapréparation de l'activité dirigée qui va suivre.Contrairement au centre multi-accueil, les enfants sontplus autonomes car plus âgés et souvent déjà scolarisés.Et ils suivent à peu près tous le même rythme."Pendant 3/4 h environ, nous proposons des activitésplus développées et plus variées car les enfants sontcapables d'une plus grande concentration. Noustravaillons beaucoup en relation avec des partenairesextérieurs comme la ludothèque, le cinéma ou la piscine.Nous organisons également beaucoup de sorties et dejeux dehors dans la cour. Les enfants ont besoin de sedéfouler surtout le mercredi. Par mauvais temps, nousrestons à l'intérieur pour des activités manuelles tellesque de la peinture, de la terre, de la pâte à modeler oumême de la cuisine."Les fiches métiers de la MIP… Tel : 03.85.76.08.25… Site web http://www.mip-louhans.asso.fr6

Suivre la formation par correspondancePour passer le CAP par correspondance, il faut :1) S’inscrire à l’examen de juin en candidat libreIl est nécessaire, si l’on suit la formation par correspondance, de s’inscrire à l’examen en candidatlibre auprès de l’Inspection académique avant début décembre de chaque année (pour passerl’examen en juin). ATTENTION ! Le CNED ne vous inscrit pas à l’examen !!!!Il faut faire une demande d’inscription au CAP par courrier courant sept-oct et joindre une enveloppegrand format libellée à l’adresse du candidat et affranchie à 1, 35€.Pour la région Bourgogne, les candidats doivent s’adresser à :Inspection académique de Côte d’OrDivision des examens et des concours9 rue des normaliens fusillésBP 154521035 DIJON Cedex(03.80.68.13.58. http://ia21.ac-dijon.fr)Suite à son courrier, le candidat recevra un document lui expliquant la marche à suivre pour s’inscriresur internet.Avant de mettre en place une activité, les animateurs seréunissent pour décider d'un projet ou d'un thème. "Nousessayons de toujours préparer à l'avance. Nousanticipons beaucoup plus qu'au centre multi-accueil. Nousessayons que l'activité entre dans un contexte plus global.Récemment, nous avons travaillé avec les enfants sur lethème de l'Afrique. Les enfants ont préparé des masquesafricains et nous avons essayé de leur faire découvrir deschoses sur ce sujet. Là encore, la préparation a été trèsimportante, nous nous sommes d'abord documentés à labibliothèque et nous avons cherché ce qui étaitaccessible pour des enfants de moins de 6 ans.""Par rapport au centre multi-accueil, je trouve que letravail est plus varié mais aussi plus fatiguant car lesactivités sont plus intenses. Il faut faire preuve d'unegrande patience avec les enfants. Il faut aussi être trèsrésistant autant physiquement que nerveusement. Noussommes constamment sous pression avec les normes desécurité et la réglementation toujours plus importante. Ilfaut être très ouvert et être capable de trouver sans cessedes idées pour de nouvelles activités."2) Justifier d’une expérience ou de stages pratiquesPour valider son examen, le candidat doit réussir des épreuves liées à de la théorie, mais aussi présenter undossier relatif soit à son expérience professionnelle, soit aux stages effectués (un seul rapport devra être rendumême si plusieurs stages ont été effectués).๑ Le dossier (en rapport avec l’EP2)Ce dossier (à renvoyer début mai) doit contenir :• Un rapport d’activités de 15 pages maximum + 10 pages maximum d’annexes comportant :− Une présentation du ou des milieux professionnels dans lesquels le candidat a effectué son activitéprofessionnelle ou ses stages− L’identification des besoins individuels des enfants dans le contexte professionnel présenté− La description de deux activités de jeux et de loisirs contribuant au développement et à la socialisationde l’enfant en précisant l’organisation du travail, l’aménagement des espaces• Des attestations de l’ensemble des stages en milieu professionnel ou des attestations de l’activitéprofessionnelle (remplies et signées par l’employeur ou le tuteur). Une copie de l’agrément devra êtrefournie pour les personnes ayant une expérience d’assistante maternelleLes employé(s) de vie scolairepeuvent s’inscrire et présenter ledossier relatif à leur expérience. Unecommission vérifiera que l’expériencecorrespond bien au référentiel dudiplôme. Si ce n’est pas le cas, lecandidat ne pourra pas passer cetteépreuve.Attention ! Le CAP Petite Enfancecorrespond à une expérience auprèsd’enfants de 0 à 6 ans.Les personnes occupant un posted’AVS (auxiliaire de vie scolaire) nepeuvent, par contre, pas se servir deleur expérience.๑ Les expériences et stages reconnusPour se présenter à l’examen, le candidat doit justifier de 420h (ou 12 semaines minimum) d’activité professionnelle salariée et/ou de stages en milieuprofessionnel . L’expérience ou les stages doivent avoir eu lieu dans les 5 dernières années environ (expériences et stages peuvent se cumuler).Pour suivre des stages pratiques, n’oubliez pas qu’une convention de stage doit être signée entre la structure d’accueil et vous pour que vous puissiezbénéficier d’une couverture sociale. Le fait de préparer la formation au CAP par un organisme par correspondance vous permet de signer des conventions destage.• Soit en structures collectives, c’est-à-dire :− École maternelle (le travail effectué uniquement en cantine ou en garderie périscolaire ne sera pas pris en compte)− Crèche− Pouponnière− Halte-garderie− Centre de loisirs sans hébergement− Centre de vacances collectif d’enfants− Ou tout établissement accueillant des enfants de 0 à 6 ans (sont exclues les activités exercées dans les garderies recouvrant de petites structuressans personnel qualifié, les maternités, les services de pédiatrie)• Soit comme assistante maternelle non permanente agréée exerçant à son domicile ou au domicile des parentsCette expérience professionnelle (ou ces stages) de 12 semaines peut se dérouler dans une ou plusieurs structures, en une ou plusieurs séquences (à temps complet ouincomplet) auprès d’enfants de 0 à 2 ans et/ou d’enfants de 2 à 6 ans (il est très fortement conseillé d’avoir été en contact avec les deux publics et de suivre, par exemple, unstage en école maternelle et un autre en halte-garderie).Attention !!! Pour les personnes ayant suivi des stages, seules les séquences de 4 jours par semaine minimum (à temps plein ou mi-temps) seront prises en compte (par exemple :lundi, mardi, jeudi, vendredi). Les stages doivent être terminés fin avril.Les fiches métiers de la MIP… Tel : 03.85.76.08.25… Site web http://www.mip-louhans.asso.fr7

3) S’inscrire auprès d’un organisme par correspondanceLe CNED est un organisme de formation par correspondance qui dépend du Ministère de l’EducationNationale.Si vous devez faire des stages pratiques : le CNED délivre des conventions de stage qui vous permettentd’avoir une couverture sociale et d’être assuré en cas de dommage lorsque vous êtes présent dans lesétablissements.Le CNED propose plusieurs formules :• Formation complète : 850h, 695€ en 2010 (payable en 5 fois) + 40€ environ pour les livres• Formation à toutes les épreuves générales : 250h, 395€ en 2010 (payable en 3 fois) + 20€ environ pour leslivres• Formation à toutes les épreuves professionnelles : 600h, 565€ en 2010 (payable en 3 fois) + 20€ environpour les livres• Formation à l’une ou l’autre des épreuves du domaine professionnel : 260 à 450€ en 2010 selon l’unitéchoisie• Remise à niveau avant l’entrée en formation du CAP : 550h, 395€ en 2010 (payable en 3 fois)Il existe également plusieurs organismes privés, il est impératif de se renseigner sur les tarifs (souvent plusélevés que dans le public) et sur le sérieux de la formation (par exemple sur le taux de réussite à l’examen).Si vous êtes dispensé des stages pratiques : vous pouvez vous préparer seulement avec des livres (voir cicontre)Coordonnées : CNED, BP 60200, 86980 FUTUROSCOPE CHASSENEUIL Cedex (05.49.49.94.94.) www.cned.frEt Après le CAP...Un site intéressant :http://www.cap-petite-enfance.fr/Ce site contient des annales d’examen.Pour vous préparer avec deslivres• « CAP Petite enfance,matières générales » auxéditions Vuibert (2009, 18€)• « CAP Petite enfance, enseignementprofessionnel » aux éditions Masson(2009, 24€)• « CAP Petite enfance, épreuvesprofessionnelles EP1 EP2 EP3 » auxéditions Nathan (2009, 19, 50€)• « CAP Petite enfance, matièresprofessionnelles » aux éditionsVuibert (2009, 24€)• « Fiches techniques CAP Petiteenfance, épreuves professionnellesEP1, EP2, EP3 » aux éditions Masson(2009, 19, 50€)Vous êtes titulaire du CAP Petite Enfance, voici les dispenses dont vous pouvez bénéficier pour préparer d’autres diplômes :Vous voulez obtenir... Vous êtes dispensé(e) des épreuves de sélection Vous êtes dispensé(e) demodules de formation►Un diplôme de niveau V (CAP/BEP) Ecrites OralesAmbulancier (Diplôme d’Etat) Oui Non NonAide médico-psychologique (Diplôme d’Etatd’AMP)Oui Non NonAide Soignant (Diplôme d’Etat) Oui Non NonAssistant de vie aux familles (Titreprofessionnel)Non Non 2 sur 3Assistant Familial (Diplôme d’Etat) Non Non NonAuxiliaire de Puériculture (Diplôme d’Etat)Oui pour l’épreuve de culturegénéraleNonNonAuxiliaire de Vie Sociale (DEAVS) Oui Non 1 sur 6Mention complémentaire aide à domicile Non Non 1 sur 3►Un diplôme de niveau IV (Bac)Moniteur Educateur (Diplôme d’Etat) Non Non NonTechnicien de l’intervention sociale et familiale(Diplôme d’Etat de TISF)►Un diplôme de niveau III (Bac+2)Educateur de Jeunes Enfants (Diplôme d’Etat)Non Non NonUne personne titulaire du CAP Petite Enfance et justifiant de 3 années d’expérience dansle secteur de la petite enfance peut se présenter au concours d’entrée. Attention !Concours très sélectif de niveau Bac.Les fiches métiers de la MIP… Tel : 03.85.76.08.25… Site web http://www.mip-louhans.asso.fr8