Daniel Buren / « EXCENTRIQUE(S) travail in situ - Ministère de la ...

MONUMENTA 2012 / Daniel Buren / « EXCENTRIQUE(S) travail in situ »LE PUBLIC SCOLAIRELes enjeux de l’éducation artistiqueLa spontanéité des enfants, la force de leur imaginaire, en font un public particulièrementréceptif. Fondée sur l’échange, tant avec les enseignants qu’avec les élèves, la médiation estouverte aux demandes et aux exigences de chacun. Les conditions matérielles et spatialessont ici réunies pour favoriser la concentration et la réflexion, dans des espaces spécifiqueset balisés par la scénographie. MONUMENTA s’emploie à offrir, à chaque élève, dans unespace exceptionnel, l’opportunité de réfléchir et de se situer librement en tant qu’individu. Lesscolaires pourront ainsi mesurer l’importance du regard de l’artiste sur le monde et s’ouvrir auxperspectives qu’il offre pour le futur.En 2011, la dernière édition de MONUMENTA a accueilli plus de 5 900 élèves, de la maternelleau lycée, venant de dix-sept académies de toute la France, mais aussi des Pays-Bas, dela Belgique et du Royaume-Uni, pour des visites spécifiques. Ce succès prouve que l’offrede médiation a su, par le dialogue avec les académies et les enseignants ainsi que la mise enadéquation des parcours avec les programmes scolaires, satisfaire et anticiper les attentes.Des ateliers adaptés à chaque niveau scolaireA travers les ateliers, les élèves remettent dans leur contexte l’œuvre et la démarche de DanielBuren.« Déambulations », visite-atelier danse en partenariat avec le Théâtre National de ChaillotNIVEAUX : DU CP AU LYCÉELes œuvres de Daniel Buren demandent aux spectateurs de porter un regard actif surl’ensemble du lieu et invitent à la déambulation. Les élèves sont invités à découvrir demultiples points de vue à travers des parcours exploratoires, chorégraphiques, organisés ensymbiose avec des danseurs du Théâtre National de Chaillot. Grâce à la danse, à des modesde déplacement inhabituels, ils pourront ressentir physiquement l’intensité de l’œuvre. Cetteexpérience permettra à chacun de percevoir que l’art contemporain invite son visiteur à êtreacteur, au-delà de la seule contemplation.« Photos-souvenirs » / Attention « ceci n’est pas un objet d’art » 20 , visite-atelierphotographieNIVEAUX : DE LA 6 e A LA TERMINALE(FORMAT ADAPTABLE POUR LES LYCÉES PROFESSIONNELS)La photographie est une pratique chère à l’œuvre de Daniel Buren qui photographie systématiquementses œuvres. Il nomme ces clichés « photos-souvenirs » et ces clichés deviennent lestémoignages d’un état, d’un moment, d’un lieu, d’un point de vue. Sous-titrés ainsi, ils nouspoussent à nous questionner sur le statut de l’œuvre d’art et de sa reproduction afin de bien fairecette distinction. Une fois ceci établi, l’atelier entraîne les élèves dans une promenade créative,en quête de points de vue. Les supports photographiques instantanés demandent aux élèvesde faire un choix plastique et personnel parmi une infinité de possibilités de jeux de lumière, decadrage, de regards.20- In « Au fait » Daniel Buren, Photos-souvenirs 1965-1988.21