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Fédération internationale des Sociétés de la Croix-Rouge et du Croissant-Rouge<br />
Annexe 1 Comment créer un « arbre des problèmes »<br />
Figure 19. Arbre des problèmes détaillé<br />
Faible résilience aux risques<br />
liés aux catastrophes<br />
Faible résilience aux<br />
risques sanitaires<br />
Instabilité<br />
économique<br />
Faible sentiment de<br />
sécurité et de bien-être<br />
Migration hors de<br />
la communauté<br />
Faible capacité de réduire le nombre de morts et de blessés suite à une catastrophe<br />
Faibles capacités de gestion<br />
des catastrophes dans les écoles<br />
Faibles capacités de gestion des<br />
catastrophes dans les communautés<br />
Faiblesse des structures d’intervention du<br />
gouvernement local en cas de catastrophe<br />
Pas de cours<br />
sur la réduction<br />
des risques de<br />
catastrophe<br />
Pas de groupes<br />
de gestion des<br />
catastrophes<br />
organisés dans<br />
les écoles<br />
Pas de plan<br />
communautaire<br />
de gestion des<br />
catastrophes<br />
Mauvaise connaissance<br />
de la façon<br />
à se préparer et<br />
à répondre aux<br />
catastrophes<br />
Centres provinciaux<br />
de gestion<br />
des catastrophes<br />
sous-équipés<br />
Mauvaise gestion<br />
de projet<br />
Absence<br />
de formation<br />
Préparation/<br />
réponse aux<br />
catastrophes non<br />
incluses dans<br />
le programme<br />
La population<br />
ignore comment<br />
organiser des<br />
groupes scolaires<br />
Mauvaise<br />
connaissance<br />
des risques,<br />
vulnérabilités<br />
et capacités<br />
Manque<br />
de<br />
personnel<br />
Mauvaises<br />
conditions<br />
de sécurité<br />
Manque<br />
de fonds<br />
Le ministère de<br />
l’Éducation n’a<br />
pas soutenu<br />
les cours sur<br />
la gestion des<br />
catastrophes<br />
Les routes qui<br />
menaient aux<br />
villages étaient<br />
mauvaises<br />
Les gens<br />
n’avaient pas<br />
de temps libre<br />
(mauvaises<br />
récoltes)<br />
Crise<br />
alimentaire<br />
Conflit<br />
politique<br />
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