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LIVRET DU PARTICIPANT
SIX DOMAINES DE L’INNOVATION
Les initiatives s’inscrivent dans un ou plusieurs domaines définis cidessous
; elles sont souvent portées par une équipe, petite ou grande,
et leurs effets sur les élèves sont déjà remarqués ou évalués. Les six
domaines suivants sont privilégiés pour l’année 2016-2017.
A
B
C
Les pratiques favorisant l’évaluation pour les apprentissages
De nombreuses expérimentations menées en académie
illustrent ce que la recherche identifie parfois comme un
changement de paradigme : une évaluation au service des
apprentissages, qui favorise par retour d’information, par
auto-évaluation, par co-évaluation, par procédés variés (la
note n’est donc pas exclue), la progression des élèves en leur
indiquant explicitement ce qu’ils peuvent faire et comment ils
peuvent y arriver.
L’innovation dans l’action artistique et culturelle
Les travaux de recherche et les résultats des comparaisons
internationales convergent pour signaler l’importance du
capital culturel dans la fabrication de la réussite scolaire ; l’école
ne peut progresser qu’en proposant des voies et des détours
suffisamment nombreux et exigeants en matière d’éducation
artistique et culturelle pour permettre à tous les élèves de
s’enrichir au contact des œuvres et de s’initier aux arts.
Les partenariats pour renforcer la réussite des élèves
Les objectifs assignés à l’école sont autant de défis à relever
pour les équipes sur le terrain ; elles ne peuvent y parvenir
qu’en développant des solidarités locales et des partenariats
avec les acteurs locaux, associatifs, publics et privés ; la
réussite de tous les élèves devient l’affaire d’un territoire
apprenant et concentré sur sa jeunesse.
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