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LIVRET DU PARTICIPANT
les ajouts, les suppressions, les substitutions et les déplacements.
Ceci par le jeu, la poésie et l’humour. L’élève va à la rencontre d’un
texte « souche », intègre une consigne qui lui permet de le transformer,
de se l’approprier et de créer un autre récit. La contrainte est alors
source et condition de libération, d’exigence et de maîtrise. La
présentation sous un aspect ludique - des défis d’écriture sont lancés
entre 10 classes de cycle 3 à l’aide de supports numériques sur Padlet
- permet d’envisager une approche et une pratique différentes des
activités de structuration : grammaire, orthographe, vocabulaire. Les
textes produits et mis en voix sont diffusés également sur la radio
locale toulonnaise Radio Active 100.FM (7000 auditeurs par jour) dans
l’émission Paroles d’écoles. La diffusion de l’émission touche non
seulement les parents des élèves engagés dans l’action mais aussi
des anonymes de l’aire toulonnaise.
Ce dispositif accroît la motivation des élèves à entrer dans la littérature
et prévient le décrochage scolaire. L’écart entre les pratiques
langagières des élèves et la langue proposée à l’école est quelquefois
un écueil pour rentrer dans les apprentissages. Les sensibiliser à la
fonction poétique de la langue en les laissant créer, en leur permettant
de tester l’effet produit sur leur lecteur ou auditeur, permet de
dépasser les appréhensions devant une langue considérée comme
difficile. La mise en lien des apprentissages souvent cloisonnés
favorise un engagement individuel et collectif dans un projet commun.
Les enseignants proposent des situations d’apprentissage exigeantes
et toujours valorisantes pour l’élève afin de favoriser son bien-être
scolaire et l’estime de soi.
Collège La Marquisanne, 83200 Toulon, académie de Nice
mél: claude.manchet@orange.fr
site: https://padlet.com/ClaudeRM/OULIPO
fiche : http://eduscol.education.fr/experitheque/consultFicheIndex.php?idFiche=12909
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