concours prism - ISEG Business School
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15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
CULTURE GENERALE<br />
Coefficient 4<br />
Durée : 3 heures<br />
1 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM CULTURE GENERALE<br />
Trois textes vous sont proposés :<br />
A. Vous devez faire ressortir pour chacun des textes les idées générales.<br />
(5 lignes ou 50 mots par texte)<br />
B. Elaborez une réflexion structurée pour confronter les idées des<br />
auteurs et les analyser à la lumière de l’actualité, de vos références<br />
culturelles et de vos connaissances personnelles. (2 pages)<br />
2 CG 15/03/06 LI
TEXTE 1 :<br />
La contestation de l’ordre médiatique gagne un nombre croissant de pays (1). Elle prend pour<br />
cibles la concentration des médias, la prostitution de l’information et de la culture aux<br />
marchés financiers. En France même, depuis plusieurs années, les réunions publiques se<br />
multiplient. Chaque semaine, les salles sont presque toujours pleines, les débats fiévreux. Au<br />
cœur des mobilisations contre les régressions néolibérales, les médias de la morgue et du<br />
mépris social sont pris à partie.<br />
Simultanément, les actions contre la pollution publicitaire de l’espace public mettent en<br />
question l’emprise des annonceurs sur l’espace médiatique (lire L’« antipub », un marché<br />
porteur). Confrontés à une production audiovisuelle soumise aux actionnaires et aux<br />
publicitaires, les combats des intermittents du spectacle et des précaires de la culture (lire Le<br />
grand retour des intermittents du spectacle), des documentaristes et des scénaristes tracent en<br />
pointillé des convergences possibles avec les résistances des journalistes réfractaires et avec<br />
celles des médias indépendants et associatifs.<br />
De cette contestation multiforme, les médias dominants préfèrent ne rien savoir. Aux yeux de<br />
leurs dirigeants, le pire étant toujours ailleurs (ou derrière nous), tout va - presque - pour le<br />
mieux ici. Ils s’emploient donc à conforter leur propre pouvoir (sous couvert de défendre<br />
l’indépendance du journalisme), à promouvoir la concurrence des « marques » (sous prétexte<br />
de promouvoir le pluralisme) et à se réserver le quasi-monopole du droit d’informer et de<br />
débattre.<br />
Et force est de constater qu’ils bénéficient de silences complaisants. Du côté des forces<br />
politiques installées, quand, libéralement de droite, elles « pensent » que les marchés<br />
proposent et que les politiques disposent ; ou quand, discrètement de gauche, elles limitent<br />
leur ambition à vouloir réguler une prétendue fatalité. Mutisme encore du côté de nombre de<br />
contestataires qui, hélas, préfèrent tenter de se tailler une petite place dans les médias<br />
dominants plutôt que de les prendre pour ce qu’ils sont : des acteurs et des propagandistes de<br />
l’ordre qu’ils contestent.<br />
Henri Maler, le Monde diplomatique, Mai 2004<br />
1) Pour les Etats-Unis, lire Eric Klinenberg, « Contestation de l’ordre médiatique américain »,<br />
Le Monde diplomatique, avril 2004.<br />
3 CG 15/03/06 LI
TEXTE 2 :<br />
Sur Internet, [une] confusion qui finit par piéger les lecteurs peut encore aller plus loin. Ainsi,<br />
le site Forbes.com, du magazine économique américain Forbes, utilise un nouveau procédé<br />
pour faire de la publicité, intégrant directement des liens promotionnels dans le contenu des<br />
articles. Les annonceurs achètent des mots-clés, et, lorsque la souris de l’internaute passe<br />
dessus, une fenêtre contenant un message publicitaire apparaît. Les journalistes ne sont pas<br />
informés par avance sur les mots-clés achetés par les annonceurs, mais certains se demandent<br />
si on ne va pas bientôt leur demander d’écrire des articles en utilisant des mots précis dont on<br />
espère qu’ils rapporteront gros à l’entreprise de presse.<br />
De plus en plus de citoyens prennent conscience de ces nouveaux dangers. Ils expriment une<br />
extrême sensibilité à l’égard des manipulations médiatiques et semblent convaincus que, dans<br />
nos sociétés surmédiatisées, nous vivons paradoxalement en état d’insécurité<br />
informationnelle. L’information prolifère, mais avec une garantie de fiabilité nulle. Il arrive<br />
souvent qu’elle soit démentie. On assiste au triomphe du journalisme de spéculation et de<br />
spectacle, au détriment du journalisme d’information. La mise en scène (l’emballage)<br />
l’emporte sur la vérification des faits.<br />
Au lieu de constituer le dernier rempart contre cette dérive due aussi à la rapidité et à<br />
l’immédiateté, de nombreux quotidiens de presse écrite ont failli à leur mission et contribué<br />
parfois, au nom d’une conception paresseuse ou policière (1) du journalisme d’investigation,<br />
à discréditer ce qu’on appelait jadis le « quatrième pouvoir ». Notre fondateur, Hubert Beuve-<br />
Méry, rappelait toujours : « Les faits sont sacrés, l’opinion est libre. » Mais l’attitude qui se<br />
répand dans les médias semble inverser cette formule. De plus en plus de journalistes<br />
considèrent que ce sont leurs opinions – rarement étayées – qui sont sacrées, tandis qu’ils<br />
n’hésitent pas à déformer les faits pour les contraindre à justifier leurs opinions.<br />
Ignacio Ramonet, Le monde diplomatique, Janvier 2005<br />
(1) Où l’on confond trop souvent informateurs et indics, enquêtes véritables et réception de<br />
« corbeaux ».<br />
4 CG 15/03/06 LI
TEXTE 3 :<br />
Si on se demande, question qui peut paraître un petit peu naïve, comment sont informés ces<br />
gens qui sont chargés de nous informer, il apparaît que, en gros, ils sont informés par d'autres<br />
informateurs. Bien sûr, il y a l'AFP, les agences, les sources officielles (ministères, police,<br />
etc.) avec lesquelles les journalistes sont tenus d'entretenir des relations d'échange très<br />
complexes, etc. Mais la part la plus déterminante de l'information, c'est-à-dire cette<br />
information sur l'information qui permet de décider ce qui est important, ce qui mérite d'être<br />
transmis, vient en grande partie des autres informateurs. Et cela conduit à une sorte de<br />
nivellement, d'homogénéisation des hiérarchies d'importance. Je me rappelle avoir eu un<br />
entretien avec un directeur des programmes ; il vivait dans l'évidence totale. Je lui<br />
demandais : « pourquoi mettez-vous ceci en premier et cela en second ? » Et il répondait : «<br />
c'est évident ». Et c'est sans doute pour cette raison qu'il occupait la place où il était ; c'est-àdire<br />
parce que ses catégories de perception étaient ajustées aux exigences objectives. (En<br />
l'entendant parler, je ne pouvais m'empêcher de penser à Godard disant : « Verneuil est un<br />
tzigane par rapport au directeur de FR3. Enfin, par comparaison »). Bien sûr, dans les<br />
différentes positions à l'intérieur même du milieu du journalisme, les différents journalistes<br />
trouvent inégalement évident ce qu'il tenait pour évident. Les responsables qui incarnent<br />
l'audimat ont un sentiment d'évidence qui n'est pas nécessairement partagé par la petite pigiste<br />
qui débarque, qui propose un sujet et à qui ont dit : « ça n'a aucun intérêt... ». On ne peut pas<br />
se représenter ce milieu comme homogène : il y a des petits, des jeunes, des subversifs, des<br />
casse-pieds qui luttent désespérément pour introduire des petites différences dans cette<br />
énorme bouillie homogène qu'impose le cercle (vicieux) de l'information circulant de manière<br />
circulaire entre des gens qui ont en commun -- il ne faut pas oublier --, d'être soumis à la<br />
contrainte de l'Audimat, les cadres eux-mêmes n’étant que le bras de l'audimat.<br />
Pierre Bourdieu, Sur la télévision, Raisons d'agir, 1996.<br />
5 CG 15/03/06 LI
12 avril 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
CULTURE GENERALE<br />
Coefficient 4<br />
Durée : 3 heures<br />
6 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM CULTURE GENERALE<br />
Trois textes vous sont proposés :<br />
A. Vous devez faire ressortir pour chacun des textes les idées générales.<br />
(5 lignes ou 50 mots par texte)<br />
B. Elaborez une réflexion structurée pour confronter les idées des<br />
auteurs et les analyser à la lumière de l’actualité, de vos références<br />
culturelles et de vos connaissances personnelles. (2 pages)<br />
7 CG 15/03/06 LI
TEXTE 1 :<br />
Discours d’Amiens<br />
André Malraux, à la tête du premier ministère des Affaires culturelles (1959-1969), tint à<br />
rédiger lui-même l’article premier du décret « portant organisation du ministère » : « Le<br />
ministère chargé des Affaires culturelles a pour mission de rendre accessibles les œuvres<br />
capitales de l’humanité, et d’abord de la France, au plus grand nombre possible de<br />
Français ; d’assurer la plus vaste audience à son patrimoine culturel ; de favoriser la<br />
création des œuvres de l’art et de l’esprit qui l’enrichissent. »<br />
A l’occasion de l’inauguration de la Maison de la Culture d’Amiens, il prononça un discours<br />
resté fameux.<br />
Excellence,<br />
Messieurs les Maires,<br />
Mesdames,<br />
Messieurs,<br />
Voici dix ans que l’Amérique, l’Union soviétique, la Chine et nous-mêmes essayons de<br />
savoir ce qui pourra être autre chose que la politique dans l’ordre de l’esprit.<br />
Ici, pour la première fois, ce que nous avions tenté ensemble est exécuté et nous pouvons<br />
dire que ce qui se passera ce soir se passe dans le domaine de l’Histoire.<br />
Il était entendu, il y a cent trente ans, que la plus grande actrice française ne pouvait pas<br />
jouer dans cette ville parce qu’il n’y avait personne pour l’écouter. Vous êtes tous ici, et<br />
combien d’Amiénois seront là après vous. Vous êtes plus nombreux comme abonnés de cette<br />
Maison qu’il n’y a d’abonnés à la Comédie-Française. A Bourges, qui a deux ans d’existence<br />
réelle, il y a 7 000 abonnés et Bourges a 60 000 habitants, rien de semblable n’a jamais existé<br />
au monde, sous aucun régime, jamais 10% d’une nation ne s’est trouvé rassemblé dans l’ordre<br />
de l’esprit.<br />
De quoi s’agit-il essentiellement ? D’abord d’un changement absolument total de<br />
civilisation. Nous savons tous que nous sommes en face d’une civilisation nouvelle. (…)<br />
Ne nous y trompons pas, la nouvelle civilisation, c’est bien entendu la machine et ce n’est<br />
pas, comme on nous le dit en permanence, le matérialisme. L’Amérique ne se croit pas du tout<br />
matérialiste, la Russie ne se croit pas matérialiste et elle a raison. La Chine ne se croit pas<br />
matérialiste et elle est prête à mourir pour les valeurs qui sont les siennes. Le problème<br />
matérialiste est absolument subordonné.<br />
L’essentiel est ailleurs, il est dans la présence de la machine qui a changé le rapport de<br />
l’homme et du monde.<br />
D’une part, la machine a créé le temps vide qui n’existait pas et que nous commençons à<br />
appeler le loisir. Ici, Mesdames et Messieurs, je voudrais vous dire tout de suite : « Ne nous<br />
laissons pas égarer à l’infini par ce terme absurde.» On a commencé par faire un ministère des<br />
Sports et Loisirs, et les loisirs peuvent être en effet semblables aux sports. Le problème qui se<br />
pose n’est en rien l’utilisation d’un temps vide – j’y reviens parce qu’il n’existait pas autrefois<br />
– les grandes civilisations agraires et plus ou moins religieuses n’avaient pas de temps vide,<br />
elles avaient des fêtes religieuses.<br />
Le temps vide, c’est le monde moderne. Mais ce qu’on a appelé le loisir, c’est-à-dire un<br />
temps qui doit être rempli par ce qui amuse, est exactement ce qu’il faut pour ne rien<br />
comprendre aux problèmes qui se posent à nous. Bien entendu, il convient que les gens<br />
s’amusent, et bien entendu que l’on joue ici même ce qui peut amuser tout le monde, nous en<br />
serons tous ravis.<br />
8 CG 15/03/06 LI
Mais le problème que notre civilisation nous pose n’est pas du tout celui de l’amusement,<br />
c’est que jusqu’alors, la signification de la vie était donnée par les grandes religions, et plus<br />
tard, par l’espoir que la science remplacerait les grandes religions, alors qu’aujourd’hui il n’y<br />
a plus de signification de l’homme et il n’y a plus de signification du monde, et si le mot<br />
Culture a un sens, il est ce qui répond au visage qu’a dans la glace un être humain quand il y<br />
regarde ce que sera son visage de mort. La Culture, c’est ce qui répond à l’homme quand il se<br />
demande ce qu’il fait sur la terre. Et pour le reste, mieux vaut n’en parler qu’à d’autres<br />
moments, il y a aussi les entractes.<br />
André Malraux, Discours d’Amiens, 19 mars 1966, Gallimard.<br />
9 CG 15/03/06 LI
TEXTE 2 :<br />
Culture et dignité humaine<br />
Nous sommes quelques-uns qui devons à la chance et à l’éducation de connaître ce<br />
que, dans les jours de détresse, de solitude ou de joie, peut apporter un sonnet de Shakespeare<br />
ou un quatuor de Beethoven. Ce sentiment d’être porté au-dessus de soi-même, d’accéder à<br />
des trésors et de les incorporer, par une alchimie personnelle, à notre mémoire vivante, fait<br />
notre bonheur, même au plus dur des épreuves de la vie. Pouvons-nous espérer jouir<br />
longtemps de cette grâce sans la partager avec tous ceux qui en sont, à leur insu, frustrés et<br />
que nous osons appeler nos frères ?<br />
La question culturelle, c’est celle-là, et aucune autre. Sans négliger ce que la culture<br />
peut apporter de connaissances, de divertissements, mais aussi de prise de conscience morale<br />
et politique, elle est d’abord cette tension de l’être, cette humanisation par la ferveur qu’il<br />
s’agit de mettre à la portée de tous. Aucun des problèmes d’organisation, de diffusion que<br />
pose la culture ne doit faire oublier cette certitude que l’enjeu, c’est la dignité de la vie.<br />
Mais nous n’en savons pas plus. Aujourd’hui moins que jamais, nous ne pouvons<br />
définir les formes que prendra à l’avenir le besoin de culture, si nous avons agi suffisamment<br />
pour qu’il subsiste après nous. Le sonnet de Shakespeare, le quatuor de Beethoven, nous<br />
n’avons pas le droit de les imposer. L’inégalité régnante conduit les privilégiés de la culture,<br />
soit à vouloir, même inconsciemment, répandre leurs propres références, soit à définir et<br />
imposer de nouvelles formes, de nouveaux comportements. Toutes les recherches sont<br />
légitimes, notamment chez les créateurs. Mais rien n’est sûr, pas même la remise en cause<br />
systématique de toutes les valeurs et de toutes les formes d’expression à laquelle nous<br />
assistons. Recrus de doutes et de contestation, peut-être les hommes abandonneront-ils toute<br />
pratique culturelle, et la culture ne sera-t-elle plus, dans dix ou vingt ans, que l’apanage de<br />
quelques communautés closes, au milieu d’un océan de barbarie, comme dans le Haut Moyen-<br />
Age. Peut-être se crisperont-ils sur ce qui restera de l’héritage que nous nous acharnons à<br />
dilapider. Peut-être inventeront-ils une culture entièrement neuve, plus éloignée de nos<br />
comportements actuels que ceux-ci ne le sont de la culture antique ou baroque. Nous ne<br />
savons pas. Mais c’est sans importance. Ce qui compte, ce n’est pas le contenu, la forme de la<br />
culture, même si nous avons le devoir, pour préserver la liberté de ceux qui nous suivront, de<br />
maintenir contre vents et marées l’intégralité de l’héritage qui nous a été légué. Ce qui<br />
importe, c’est l’élan vital que représente la culture, cette tension de dignité qui maintient<br />
debout l’esclave enchaîné de Michel-Ange ; c’est ce mouvement mystérieux qui nous pousse<br />
à nous dépasser et à nous retrouver au fond de nous-mêmes, à vivre la condition humaine dans<br />
la solitude et la solidarité emmêlées.<br />
Jacques Rigaud, La Culture pour vivre, Gallimard, 1975<br />
10 CG 15/03/06 LI
TEXTE 3 :<br />
La culture est en danger<br />
La participation à la culture - aux livres, aux œuvres de l’imagination et de la pensée -<br />
est demeurée longtemps et presque exclusivement l’apanage d’un petit nombre. En ce sens<br />
être cultivé est un privilège : puisque c’est l’accès à un bien, injustement refusé au plus grand<br />
nombre.<br />
L’erreur fatale, le piège où sont tombés bon nombre d’intellectuels a été de croire que<br />
la suppression de ce privilège passait par la dénégation de l’idée même de culture et non par la<br />
suppression des obstacles qui en tiennent écartée la grande masse des dépossédés. C’est ainsi<br />
qu’un mouvement de pensée, issu de la recherche sociologique, s’est employé depuis<br />
quelques décennies à mettre en œuvre ce qu’il faudrait appeler une entreprise générale de<br />
délégitimation de la culture, et qui se résume ainsi : les jugements de valeur, en matière de<br />
culture, ne sont que les reflets de la position sociale de celui qui les profère ; la « culture » et<br />
les « livres » n’ont d’autre légitimité que celle que leur confère la « violence symbolique » de<br />
l’Ecole.<br />
Les conséquences en sont désastreuses. La douleur de « la vie sans les livres », la<br />
douleur de savoir d’innombrables vies laissées sans le secours des mots, sans le secours des<br />
livres, de la « culture » et « des œuvres » devient alors sans objet. Ce n’est donc plus une<br />
« injustice » (même si l’emploi de ce mot peut susciter des réserves) que d’être privé de livres<br />
et de culture ; ni même un privilège. Livres et culture ne sont que de fausses valeurs qu’il<br />
convient de démythifier : la culture n’est plus que le rempart ultime dont la destruction<br />
contribuera à effacer une classe condamnée par l’histoire.<br />
Prenons-y bien garde : ou bien la culture, les livres sont un privilège, et il faut l’abattre<br />
comme tous les autres ; ou c’est un bien, et il faut alors qu’il soit accessible au plus grand<br />
nombre. On ne peut concilier les deux points de vue. Si la culture est un privilège, et rien de<br />
plus, si la culture n’est qu’un apanage des élites, ou l’autre nom du loisir distingué, et non pas<br />
le lieu de l’arrachement à soi et de l’ouverture au monde, de quoi souffrent-ils, ceux qui en<br />
sont privés ? De rien d’autre qu’une illusion, une chimère, dont il convient de les débarrasser.<br />
Cette dangereuse théorie n’a pas toujours trouvé jusqu’ici la réfutation qu’elle<br />
appelait ; au contraire, l’Ecole et les médias se sont vus gagnés par ses sophismes pernicieux.<br />
De nombreuses études sociologiques ont repris et amplifié ce thème, lui donnant la caution<br />
scientifique qui lui manquait, effaçant, du moins en apparence, les fondements politiques qui<br />
la sous-tendaient, brodant au fond toujours sur le même motif : la culture est une imposture ;<br />
le goût et la fréquentation des œuvres n’est pas le moment de l’émancipation, mais le pur<br />
reflet du niveau scolaire et de la place qu’on occupe dans l’appareil de production. (…)<br />
La conséquence en est claire : non seulement rien ne sera plus tenté pour ouvrir au<br />
plus grand nombre le règne émancipateur de la culture et des livres, mais le triomphe de ces<br />
thèses ne pourra que renforcer la séparation qui existe déjà entre ceux qui lisent et ceux qui ne<br />
lisent pas.<br />
Danièle Sallenave, Le Don de morts : sur la littérature, Gallimard, 1991<br />
11 CG 15/03/06 LI
15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE D’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 heure 30<br />
CONCOURS PRISM<br />
12 CG 15/03/06 LI
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
L’usage de la calculatrice n’est pas autorisé<br />
Le candidat choisit 40 questions à traiter sur les 50 proposées.<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
13 CG 15/03/06 LI
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. Lequel de ces indicateurs ne fait pas partie de l’IDH ?<br />
A. La longévité<br />
B. Le niveau d’éducation<br />
C. Le niveau de vie<br />
D. Le taux de chômage<br />
2. Combien de pays sont membres de l’OMC en 2005?<br />
A. 9<br />
B. 49<br />
C. 149<br />
D. 249<br />
3. Lequel de ces produits financiers n’est pas un OPCVM ?<br />
A. Une action<br />
B. Une SICAV<br />
C. Un FCP<br />
D. Un tracker<br />
4. Quel secteur institutionnel n’existe pas en France pour l’INSEE?<br />
A. Les entreprises étrangères en France<br />
B. Les ménages<br />
C. Les institutions financières<br />
D. Les ISBLSM<br />
5. Pour l’INSEE, le taux de chômage se calcule en 2006 de la manière suivante :<br />
A. Nombre de chômeurs / population totale<br />
B. Nombre de chômeurs / population active<br />
C. Nombre de chômeurs / population inactive<br />
D. Nombre de chômeurs / population à la recherche d’un emploi<br />
6. La valeur ajoutée des entreprises représente :<br />
A. Les profits réalisés<br />
B. Le chiffre d’affaires des entreprises<br />
C. Les consommations intermédiaires des entreprises<br />
D. La richesse créée par les entreprises<br />
7. Dans le cadre de l’Union Européenne, l’endettement des administrations publiques ne<br />
doit pas dépasser :<br />
A. 50 % du PIB<br />
B. 55 % du PIB<br />
C. 60 % du PIB<br />
D. 65 % du PIB<br />
8. Pour Keynes, le chômage au niveau national est dû à :<br />
A. Une insuffisance de l’épargne<br />
B. Une insuffisance de la demande effective<br />
C. Un excès de consommation<br />
D. Un déséquilibre du commerce extérieur<br />
14 CG 15/03/06 LI
9. Laquelle de ces propositions correspond à La Banque de France ?<br />
A. Elle a le monopole d’émission de monnaie fiduciaire<br />
B. Elle a le monopole de l’émission de monnaie scripturale<br />
C. Elle est présidée par le Président de la République<br />
D. Elle est l’une des banques françaises de premier rang<br />
10. La dette publique française (retraite des fonctionnaires comprise) est de l’ordre de :<br />
A. 1000 milliards d’euro<br />
B. 2000 milliards d’euro<br />
C. 3000 milliards d’euro<br />
D. 4000 milliards d’euro<br />
11. La désinflation, c’est :<br />
A. La baisse des prix<br />
B. Le ralentissement de la hausse des prix<br />
C. De l’inflation et un fort chômage<br />
D. Une hausse des prix et une forte croissance<br />
12. Lequel de ces économistes a vécu au XX ème siècle ?<br />
A. Marx<br />
B. Malthus<br />
C. Keynes<br />
D. Ricardo<br />
13. Le dernier sommet de l’OMC a eu lieu à :<br />
A. New York<br />
B. Hong-Kong<br />
C. Tokyo<br />
D. Amsterdam<br />
14. Le groupe Bridgestone est :<br />
A. Anglais<br />
B. Américain<br />
C. Français<br />
D. Japonais<br />
15. Laquelle de ces périodes appelle-t-on « les trente glorieuses » ?<br />
A. 1900 - 1929<br />
B. 1930 - 1959<br />
C. 1945 - 1974<br />
D. 1975 - 2004<br />
16. La science économique doit la théorie de la « main invisible » à :<br />
A. Say<br />
B. Ricardo<br />
C. Malthus<br />
D. Smith<br />
15 CG 15/03/06 LI
17. Quelle entreprise a été récemment inscrite au CAC 40 ?<br />
A. EDF<br />
B. VIVENDI<br />
C. ALCATEL<br />
D. TF1<br />
18. Lequel de ces Etats n’a pas l’euro comme monnaie officielle ?<br />
A. Monaco<br />
B. Le Luxembourg<br />
C. Le Vatican<br />
D. Le Royaume-Uni<br />
19. Pour Marx le système capitaliste devra sa perte à :<br />
A. L’absence d’épargne<br />
B. L’exploitation du prolétariat<br />
C. La moyennisation de la population<br />
D. La disparition de la propriété privée<br />
20. Selon l’INSEE, l’épargne d’un ménage correspond à :<br />
A. Son revenu disponible moins son investissement<br />
B. Son revenu disponible moins sa consommation<br />
C. Son revenu net disponible<br />
D. Son revenu primaire moins son investissement<br />
21. La répartition désigne un système de retraite :<br />
A. Basé sur la solidarité entre les générations<br />
B. Basé sur l’aide sociale<br />
C. Basé sur la contribution volontaire<br />
D. Basé sur la capitalisation<br />
22. Le principal concurrent du fabricant de microprocesseurs INTEL est :<br />
A. DELL<br />
B. IBM<br />
C. AMD<br />
D. ALCATEL<br />
23. Un marché avec un seul acheteur et de nombreux vendeurs s’appelle :<br />
A. Un oligopole<br />
B. Un monopole<br />
C. Un monopsone<br />
D. Un duopole<br />
24. L’inflation par la monnaie voit dans la hausse des prix le résultat :<br />
A. D’une création de monnaie excessive<br />
B. D’une création de monnaie insuffisante<br />
C. D’une destruction de la monnaie fiduciaire<br />
D. D’une augmentation de l’épargne monétaire<br />
16 CG 15/03/06 LI
25. Lequel de ces systèmes n’est pas un système de changes ?<br />
A. Système de changes fixes<br />
B. Système de changes flexibles<br />
C. Système de changes flottants<br />
D. Système de changes pivotants<br />
26. Le traité de Maastricht a été signé en :<br />
A. Février 1992<br />
B. Mars 1995<br />
C. Mai 1999<br />
D. Mai 1989<br />
27. La balance des paiements comporte :<br />
A. La balance des transactions courantes<br />
B. La balance des exportations<br />
C. La balance des investissements directs à l’étranger<br />
D. La balance des achats internationaux<br />
28. Le « carré magique » de N. Kaldor ne prend pas en compte :<br />
A. Le taux de croissance<br />
B. Le chômage<br />
C. L’inflation<br />
D. Le revenu par habitant<br />
29. Dans quel ordre s’enchaînent, en théorie, les phases d’un cycle économique ?<br />
A. Expansion, crise, reprise, récession<br />
B. Crise, expansion, récession, reprise<br />
C. Expansion, crise, récession, reprise<br />
D. Récession, reprise, crise, expansion<br />
30. Quel groupe français est le leader européen du secteur hôtelier ?<br />
A. Bouygues<br />
B. LVMH<br />
C. Accor<br />
D. Vivendi<br />
31. Qui dirige aujourd’hui le MEDEF ?<br />
A. Sarkozy<br />
B. Parisot<br />
C. Sellière<br />
D. de Panafieu<br />
32. Le premier poste des recettes fiscales françaises est :<br />
A. La TVA<br />
B. L’impôt sur le revenu<br />
C. L’impôt sur les sociétés<br />
D. La CSG<br />
17 CG 15/03/06 LI
33. Le sigle OPE signifie :<br />
A. Offre Publique d’Echange<br />
B. Offre Participative d’Echange<br />
C. Opération Publique d’Echange<br />
D. Offre Privée d’Echange<br />
34. La création officielle de l’Euro date du :<br />
A. 1er janvier 1998<br />
B. 1er janvier 1999<br />
C. 1er janvier 2000<br />
D. 1er janvier 2001<br />
35. Le père de la pensée libérale est :<br />
A. Marx<br />
B. Keynes<br />
C. Colbert<br />
D. Smith<br />
36. Laquelle de ces catégories n’est pas une PCS ?<br />
A. Ouvriers<br />
B. Employés<br />
C. Agriculteurs<br />
D. Fonctionnaires<br />
37. Le RMI a été créé en :<br />
A. 1968<br />
B. 1978<br />
C. 1988<br />
D. 1998<br />
38. La FBCF correspond à :<br />
A. L’investissement et les stocks<br />
B. La consommation<br />
C. L’épargne et la consommation<br />
D. L’amortissement<br />
39. Le système créé en1979 destiné à faciliter les échanges communautaires est :<br />
A. Le SMI<br />
B. Le GATT<br />
C. L’OMC<br />
D. Le SME<br />
40. Le taux de couverture permet de comparer :<br />
A. L’épargne et l’investissement<br />
B. La consommation et l’épargne<br />
C. Les importations et les exportations<br />
D. L’inflation et le revenu disponible<br />
18 CG 15/03/06 LI
41. Le théoricien du protectionnisme est :<br />
A. Ricardo<br />
B. Smith<br />
C. List<br />
D. Engel<br />
42. Laquelle de ces catégories d’agents économiques n’a pas de consommations<br />
intermédiaires ?<br />
A. Entreprises non financières<br />
B. Ménages au sens strict<br />
C. Sociétés financières<br />
D. Les entreprises individuelles<br />
43. Lesquels de ces pays ne sont pas des PED ?<br />
A. PMA<br />
B. NPI<br />
C. PDEM<br />
D. Pays de l’OPEP<br />
44. Les propensions marginales à consommer et à épargner utilisent :<br />
A. Des valeurs moyennes<br />
B. Des variations<br />
C. Des indices<br />
D. Des valeurs corrigées de l’inflation<br />
45. L’équivalent en français pour l’acronyme GATT est :<br />
A. ALENA<br />
B. AGETAC<br />
C. ANSEA<br />
D. OMC<br />
46. La théorie du déversement stipule que :<br />
A. Les emplois détruits par certaines branches sont compensés par des créations<br />
d’emplois ailleurs<br />
B. Les emplois créés par certaines branches sont accompagnés par des créations<br />
d’emplois ailleurs<br />
C. Les emplois détruits par le secteur tertiaire sont compensés par des créations<br />
d’emplois ailleurs<br />
D. Les emplois détruits par certaines branches entraînent des destructions d’emplois<br />
ailleurs<br />
47. En économie ouverte, l’effet multiplicateur dépend :<br />
A. Du taux de chômage<br />
B. Des importations<br />
C. Des exportations<br />
D. Des investissements directs à l’étranger<br />
19 CG 15/03/06 LI
48. Le sigle PECO signifie :<br />
A. Pays de l’Elargissement Centrale et Orientale<br />
B. Pays de l’Europe Centrale et Occidentale<br />
C. Pays de l’Europe Centrale et Orientale<br />
D. Pays de l’Europe Continentale et Occidentale<br />
49. Laquelle de ces dépenses n’est pas un investissement immatériel ?<br />
A. Logiciels<br />
B. Formation<br />
C. Publicité<br />
D. Salaires<br />
50. Lequel de ces contrats de travail n’est pas un contrat atypique ?<br />
A. CDI<br />
B. CDD<br />
C. Temps partiel imposé<br />
D. Contrat travail temporaire<br />
20 CG 15/03/06 LI
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE D’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
GRILLE DE REPONSE<br />
Le candidat choisit 40 questions sur les 50 proposées<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50<br />
21 CG 15/03/06 LI
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE D’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
GRILLE DE CORRECTION<br />
Le candidat choisit 40 questions sur les 50 proposées<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50<br />
22 CG 15/03/06 LI
12 avril 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE D’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 h 30<br />
23 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
L’usage de la calculatrice n’est pas autorisé<br />
Le candidat choisit 40 questions à traiter sur les 50 proposées.<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
24 CG 15/03/06 LI
QUESTIONS :<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. La croissance d’une économie se mesure par :<br />
a. les variations de taux d’intérêt et de taux d’inflation d’une année sur l’autre.<br />
b. la variation relative du Produit Intérieur Brut [PIB] d’une année sur l’autre.<br />
c. les variations de la consommation finale des ménages.<br />
d. les variations du stock de FBCF.<br />
2. Le progrès technique concerne :<br />
a. essentiellement la révolution industrielle du XIX ème siècle.<br />
b. la mise au point de nouveaux moyens et technologies de la communication.<br />
c. la mise au point de nouveaux produits et de nouveaux procès de production.<br />
d. la mise au point de nouveaux moyens de transport et de nouveaux procès de<br />
production.<br />
3. Selon Keynes, l’investissement a-t-il un impact sur la croissance ?<br />
a. aucun impact.<br />
b. dépend du taux d’utilisation des capacités de production.<br />
c. dépend du progrès technique et du taux d’utilisation des capacités de production.<br />
d. oui, impact positif dans la plupart des cas.<br />
4. Pour les libéraux, le SMIC :<br />
a. est un progrès social considérable pour le marché du travail.<br />
b. est un obstacle au bon fonctionnement du marché du travail.<br />
c. devrait dépasser les 1500 Euros mensuels.<br />
d. ne devrait pas dépasser les 1500 Euros mensuels.<br />
5. La théorie de la « main invisible » de Adam Smith correspond :<br />
a. à l’action économique de l’Etat sur les différents marchés.<br />
b. à l’action des grandes firmes pour stabiliser les différents marchés.<br />
c. au contrôle des prix par l’Etat.<br />
d. à l’autorégulation des différents marchés par une force invisible.<br />
6. L’investissement immatériel en France au cours des 10 dernières années a :<br />
a. fortement baissé.<br />
b. fortement augmenté.<br />
c. stagné.<br />
d. légèrement baissé.<br />
25 CG 15/03/06 LI
7. L’IDH pallie les insuffisances du PIB et est un indicateur :<br />
a. de développement des innovations.<br />
b. qui tient compte de l’espérance de vie, d’un indice de savoir, et du PIB/habitant.<br />
c. qui tient compte de l’espérance de vie, du PIB/habitant et du développement des innovations.<br />
d. est un indicateur de développement des innovations et des dépenses publiques.<br />
8. Les principaux « effets pervers » de la croissance économique sont :<br />
a. déficit budgétaire et déficit du commerce extérieur.<br />
b. diminution des salaires, baisse du pouvoir d’achat et dégradation de l’environnement.<br />
c. stagflation, diminution des salaires, et épuisement des ressources non renouvelables.<br />
d. épuisement des ressources non renouvelables et dégradation de l’environnement.<br />
9. Le taux de croissance en volume de l’économie française pour 2004 est :<br />
a. inférieur à 1%.<br />
b. compris entre 1 et 2%.<br />
c. compris entre 2% et 3%.<br />
d. supérieur à 3%.<br />
10. La politique de relance pour Keynes signifie :<br />
a. relance par l’allègement des charges sociales pour les entreprises.<br />
b. relance par un accroissement des dépenses publiques.<br />
c. relance par les dépenses publiques et l’augmentation des charges sociales.<br />
d. relance par la mise au point de nouveaux procédés de production.<br />
11. Le taux de chômage en France en 2004 était estimé à environ :<br />
a. 5% de la population active<br />
b. 9% de la population active<br />
c. 10% de la population active<br />
d. 12% de la population active<br />
12. Parmi les pays officiellement reconnus candidats à l’entrée dans l’Union Européenne, on<br />
trouve :<br />
a. la Serbie, la Bosnie-Herzégovine, la Roumanie, la Croatie<br />
b. la Croatie, la Serbie, la Turquie, la Moldavie<br />
c. la Roumanie, la Bulgarie, la Croatie, la Turquie<br />
d. la Bulgarie, la Croatie, la Turquie, l’Ukraine<br />
13. Le Fordisme reprend les principes tayloriens et s’appuie sur :<br />
a. des gains de productivité et une grande autonomie des salariés.<br />
b. des gains de productivité et une diversification des activités.<br />
c. des gains de productivité et une redistribution de ces gains pour partie aux salariés.<br />
d. des innovations et une réduction du nombre de salariés employés.<br />
26 CG 15/03/06 LI
14. La journée de 8H de travail a été mise au point pour la première fois par :<br />
a. Blum en 1936.<br />
b. de Gaulle en 1945.<br />
c. Mitterrand en 1981.<br />
d. Ford au début du XX ème siècle.<br />
15. La France comptait en 2001 :<br />
a. 3,6 millions de personnes vivant sous le seuil de pauvreté.<br />
b. 1 million de personnes vivant sous le seuil de pauvreté.<br />
c. 2,4 millions de personnes vivant sous le seuil de pauvreté.<br />
d. 500 000 personnes vivant sous le seuil de pauvreté.<br />
16. La part des prestations sociales dans le revenu des ménages en France en 2004 :<br />
a. était voisine de 50%.<br />
b. n’a pas augmenté depuis 30 ans.<br />
c. était voisine de 30%.<br />
d. était voisine de 10%.<br />
17. La mobilité sociale des individus se définit :<br />
a. par leur changement de position sociale en début et en fin de carrière.<br />
b. par le nombre de déménagements effectués au cours d’une carrière professionnelle.<br />
c. par leur changement de position sociale en début et en fin de carrière et d’une génération<br />
à l’autre.<br />
d. par la PCS des parents.<br />
18. La productivité horaire apparente du travail pour la France entière se calcule en<br />
rapportant :<br />
a. la FBCF au volume d’heures travaillées.<br />
b. la valeur ajoutée au volume d’heures travaillées.<br />
c. le chiffre d’affaires au volume d’heures travaillées.<br />
d. le volume d’heures travaillées au chiffre d’affaires.<br />
19. En France, début 2004, le salaire médian mensuel était :<br />
a. 1455 Euros.<br />
b. 1634 Euros.<br />
c. égal au SMIC.<br />
d. 1850 Euros.<br />
20. En France, début 2004, en moyenne les femmes cadres ont gagné :<br />
a. 30 à 35% de moins que les hommes.<br />
b. 20 à 25% de moins que les hommes.<br />
c. 10 à 15% de moins que les hommes.<br />
d. 50% de moins que les hommes.<br />
27 CG 15/03/06 LI
21. La théorie de la reproduction sociale de Bourdieu signifie :<br />
a. l’égalité des chances pour tous les individus.<br />
b. une réduction des inégalités sociales intergénérationnelles.<br />
c. une tendance à perpétuer les inégalités sociales d’une génération à l’autre.<br />
d. une tendance naturelle à l’accroissement de la population.<br />
22. Le chômage des jeunes femmes entre 15 et 29 ans en 2004 :<br />
a. touche environ 40% de cette classe d’âge.<br />
b. touche environ 5% de cette classe d’âge.<br />
c. touche environ 20% de cette classe d’âge.<br />
d. touche moins d’une femme sur 10 dans cette classe d’âge.<br />
23. Au cours des 3 dernières années, les effectifs de la fonction publique d’Etat ont :<br />
a. quasiment stagné.<br />
b. augmenté de 8%.<br />
c. ont baissé de 10%.<br />
d. ont baissé de 20%.<br />
24. La population active française en 2004 comptait :<br />
a. entre 20 et 25 millions de personnes.<br />
b. entre 25 et 30 millions de personnes.<br />
c. entre 30 et 35 millions de personnes.<br />
d. entre 35 et 40 millions de personnes.<br />
25. Le concept de “destruction créatrice” chez Schumpeter correspond à :<br />
a. Les innovations provoquent la disparition de certaines activités et le développement de<br />
nouvelles.<br />
b. Les innovations provoquent la disparition des secteurs industriels et agricoles.<br />
c. Les innovations provoquent la substitution capital/travail.<br />
d. Une destruction de capital fixe.<br />
26. La notion d’Etat-providence désigne :<br />
a. un « Etat gendarme ».<br />
b. un Etat qui assure les fonctions régaliennes.<br />
c. un Etat qui assure les fonctions régaliennes et des fonctions économiques et sociales.<br />
d. un Etat qui intervient grâce à la « main invisible ».<br />
27. Le revenu primaire correspond :<br />
a. au revenu du travail hors cotisations sociales et charges patronales.<br />
b. au revenu d’activité du secteur primaire.<br />
c. au revenu directement lié à une participation des ménages au processus de production.<br />
d. au revenu directement lié à une participation des ménages au processus de<br />
redistribution.<br />
28 CG 15/03/06 LI
28. En France, pour l’année 2005, le budget de la Sécurité Sociale était<br />
a. largement supérieur à celui de l’Etat.<br />
b. équivalent à celui de l’Etat.<br />
c. moins important que celui de l’Etat.<br />
d. légèrement supérieur à celui de l’Etat.<br />
29. En France, la pauvreté depuis les années 70 est :<br />
a. croissante chez les personnes âgées et chez les chômeurs.<br />
b. croissante chez les chômeurs et décroissante chez les personnes âgées et les jeunes.<br />
c. croissante chez les chômeurs et les jeunes et décroissante chez les personnes âgées.<br />
d. décroissante chez les personnes âgées, les chômeurs et les jeunes.<br />
30. L’individualisme et le communautarisme sont des valeurs sociales actuelles :<br />
a. en déclin surtout dans les grandes villes où le lien social progresse.<br />
b. sont complètement opposées surtout dans les zones rurales.<br />
c. nées au XIX ème siècle et qui se sont développées dans les années 1950.<br />
d. qui peuvent se développer de manière complémentaire.<br />
31. L’anomie est :<br />
a. une diminution rapide du pouvoir d’achat des ménages.<br />
b. une perte d’emploi provoquée par les restructurations d’entreprises industrielles.<br />
c. une des causes du déficit de l’assurance maladie.<br />
d. une perte d’influence des normes et des valeurs sociales sur le comportement des<br />
individus.<br />
32. La protection sociale en France consiste, pour partie, à prélever des ressources :<br />
a. sous forme de cotisations sociales et d’impôts et à les redistribuer par des prestations<br />
sociales.<br />
b. sur l’alcool et les cigarettes et à les redistribuer par des prestations sociales.<br />
c. sur tous les biens et services pour financer les dépenses collectives.<br />
d. sous forme de cotisations sociales et à les redistribuer par des prestations sociales.<br />
33. La Contribution Sociale Généralisée [CSG] porte :<br />
a. uniquement sur les revenus d’activité et de remplacement.<br />
b. sur les prix des produits pétroliers.<br />
c. sur les prix des biens et services.<br />
d. sur les revenus d’activité et de remplacement et sur les revenus du patrimoine.<br />
34. La protection sociale en France se définit comme l’ensemble des mécanismes :<br />
a. de protection mis en place par le ministère de l’intérieur et de la défense.<br />
b. financiers mis en place par le ministère de l’économie et des finances.<br />
c. qui garantissent des ressources aux individus exposés à des risques sociaux.<br />
d. qui déterminent le Revenu Minimum d’Insertion et l’Allocation spécifique de<br />
Solidarité.<br />
29 CG 15/03/06 LI
35. Le stock mondial d’IDE [Investissement Direct à l’Etranger] a:<br />
a. été multiplié par plus de 10 sur la période 1983-2003.<br />
b. augmenté de 50% en 5 ans.<br />
c. augmenté de 100% en 10 ans.<br />
d. doublé entre 1983 et 2003.<br />
36. A l’heure actuelle la composition des échanges internationaux est :<br />
a. 50% d’échanges réels et 50% d’échanges financiers.<br />
b. 85% d’échanges réels et 15% d’échanges financiers.<br />
c. 15% d’échanges réels et 85% d’échanges financiers.<br />
d. plus de 90% d’échanges financiers et moins de 10% d’échanges réels.<br />
37. La théorie des avantages comparatifs de David Ricardo permet de justifier :<br />
a. le libre échange.<br />
b. l’intervention de l’Etat dans les mouvements économiques internationaux.<br />
c. le protectionnisme.<br />
d. les échanges intrabranches internationaux.<br />
38. La « DIT » se manifeste souvent par :<br />
a. une structure oligopolistique des différents marchés mondiaux.<br />
b. une modification de la chaîne d’approvisionnement des firmes multinationales.<br />
c. une réorganisation complète de la chaîne de production des firmes multinationales.<br />
d. une nouvelle Division Internationale de la Technique.<br />
39. Une « FMN » est une firme qui développe<br />
a. une stratégie d’activités au niveau mondial.<br />
b. une chaîne de production et de vente à l’étranger.<br />
c. une chaîne de vente et d’approvisionnement à l’étranger.<br />
d. un accord international portant sur les Fonds Monétaires Nationaux.<br />
40. En 2003, les firmes intervenant dans les secteurs automobile et pétrolier représentaient :<br />
a. 80% du stock mondial d’« IDE ».<br />
b. 60% des 10 plus importantes firmes mondiales [en termes de CA].<br />
c. 90% du stock mondial d’« IDE ».<br />
d. 80% des 10 plus importantes firmes mondiales [en termes de CA].<br />
41. Le marché énergétique (gaz, pétrole, électricité) mondial est à l’heure actuelle<br />
a. un marché de concurrence pure et parfaite.<br />
b. un monopole.<br />
c. un oligopole.<br />
d. complètement dominé par les pays du moyen-orient.<br />
30 CG 15/03/06 LI
42. Les subventions versées par les Etats à leurs entreprises peuvent constituer :<br />
a. un moyen de relance de la croissance mondiale.<br />
b. une distorsion par rapport au libre échange.<br />
c. une opportunité pour les entreprises agricoles africaines.<br />
d. une aide substantielle au développement économique des pays du Sud.<br />
43. Les groupes américains représentaient en 2003 :<br />
a. plus de 10% des 100 premiers groupes mondiaux.<br />
b. plus de la moitié des 100 premiers groupes mondiaux.<br />
c. plus du tiers des 100 premiers groupes mondiaux.<br />
d. plus de 20 % des 100 premiers groupes mondiaux.<br />
44. L’OMC a comme objectifs de lutter :<br />
a. pour l’exception culturelle, et contre la faim dans le monde.<br />
b. contre la faim dans le monde, les inégalités dans la répartition du revenu mondial.<br />
c. contre les quotas et droits de douane.<br />
d. contre les barrières tarifaires et non tarifaires.<br />
45. Le FMI et la Banque mondiale dans les pays sous développés :<br />
a. mettent en place des programmes d’ajustement structurel.<br />
b. gèrent l’épargne financière et non financière des ménages.<br />
c. financent des projets sociaux et humanitaires.<br />
d. mettent en place des programmes de lutte contre l’inflation et la famine.<br />
46. En 2005, l’Union Européenne comprenait :<br />
a. Chypre, la Slovénie,la Bulgarie, la Croatie, la Slovaquie, Malte, la France.<br />
b. l’Italie, la Suède, la Grèce, le Bénélux, Chypre, la Slovénie, la Slovaquie, Malte, la Lettonie.<br />
c. l’Estonie, la Finlande, la Suède, la Grèce, Chypre, la Lituanie, la Bulgarie, l’Espagne.<br />
d. la France, l’Espagne, l’Allemagne, l’Angleterre, la Norvège, la Roumanie, le Portugal.<br />
47. Les principales missions de la Banque Centrale Européenne sont [BCE] :<br />
a. surveiller la commission européenne et limiter l’inflation dans la zone euro<br />
b. gérer les déficits budgétaires et limiter l’inflation dans les pays de la zone euro<br />
c. gérer la politique de change et limiter l’inflation dans les pays de la zone euro<br />
d. émettre la monnaie de la zone euro et surveiller la commission européenne<br />
48. Où sont situés les sièges des institutions européennes suivantes?<br />
a. Le Parlement à La Haye, la commission à Bruxelles et la BCE à Amsterdam<br />
b. Le Parlement à Bruxelles, la BCE à Mulhouse, et la commission à Bruxelles<br />
c. La Commission à Anvers, le Parlement à Strasbourg et la BCE à la Haye<br />
d. La BCE à Francfort, le Parlement à Strasbourg, et la commission à Bruxelles<br />
31 CG 15/03/06 LI
49. Le «critère de convergence» le plus contraignant pour les Etats de la zone Euro est :<br />
a. le taux d’inflation [inférieur à la moyenne+1,5% des 3 Etats les moins inflationnistes].<br />
b. le taux d’endettement public [inférieur à 80% du PIB].<br />
c. le niveau du déficit de la Balance commerciale [100% des importations].<br />
d. la limite de 3% du PIB pour le déficit budgétaire.<br />
50. Les premiers pays destinataires des exportations de l’Union Européenne en 2004 sont :<br />
a. les USA, la Chine, la Suisse, la Russie, le Japon, la Norvège.<br />
b. l’Inde, le Canada, le Brésil, la Roumanie, le Japon, les USA.<br />
c. l’Algérie, l’Afrique du sud, la Roumanie, l’Inde, le Brésil, les USA.<br />
d. la Russie, le Japon, la Chine, la Suisse, les USA, le Groenland.<br />
32 CG 15/03/06 LI
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 12 avril 2006<br />
EPREUVE D’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Le candidat choisit 40 questions sur les 50 proposées<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50<br />
33 CG 15/03/06 LI
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 12 avril 2006<br />
EPREUVE D’ENVIRONNEMENT ECONOMIQUE<br />
GRILLE DE CORRECTION<br />
DOCUMENT CONFIDENTIEL<br />
Le candidat choisit 40 questions sur les 50 proposées<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50<br />
34 CG 15/03/06 LI
15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE DE MATHEMATIQUES<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 h 30<br />
35 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
L’usage de la calculatrice n’est pas autorisé<br />
Le candidat choisit 40 questions à traiter sur les 50 proposées.<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
36 CG 15/03/06 LI
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. Soit n un entier naturel (n 1). Une urne contient deux boules portant le n° 1, quatre boules<br />
portant le n° 2 et ainsi de suite jusqu’à 2n boules portant le n° n ; l’urne contient en tout :<br />
a) n 2 boules<br />
b) n(n+1) boules<br />
n(n – 1)<br />
c) boules<br />
4<br />
d) n(n+1)(2n+1)<br />
boules<br />
6<br />
2. Quelle est la somme des n premiers entiers naturels impairs ?<br />
a) n 2<br />
b) n(n + 1)<br />
c) 2n 2 – n<br />
d) 2n<br />
3. A quel taux faut il placer un capital C à intérêts composés pour qu’il double en 5 ans ?<br />
a) 13,12%<br />
b) 40%<br />
c) 14,87%<br />
d) 25%<br />
4. Dans une course de relais 4 100 m les 4 coureurs ont réalisé les temps suivants :<br />
10,5 secondes, 10,4 secondes, 10,3 secondes et 10,2 secondes<br />
Quelle a été la vitesse moyenne de l’équipe dans cette épreuve ?<br />
a) 10 m/s<br />
b) 9,66 m/s<br />
c) 10,35 m/s<br />
d) 10,2 m/s<br />
5. Trois nombres sont en progression géométrique non croissante. Le premier est égal à 125 et la<br />
somme des 3 nombres est égale à 875. Le deuxième nombre est égal à :<br />
a) 375<br />
b) 250<br />
c) -225<br />
d) -375<br />
37 CG 15/03/06 LI
6. Parmi les élèves d’une classe :<br />
16 étudient l’anglais, 13 étudient l’espagnol, 13 étudient l’allemand<br />
4 étudient l’anglais et l’espagnol, 6 étudient l’espagnol et l’allemand et 5 étudient l’anglais et<br />
l’allemand<br />
3 étudient les trois langues<br />
Tous les élèves étudient au moins l’une de ces trois langues<br />
Quel est le nombre d’élèves de cette classe ?<br />
a) 25<br />
b) 30<br />
c) 28<br />
d) On ne peut le déterminer<br />
7. La population d’une ville passe de 245 000 habitants à 306 000 en 5 ans. Que peut-on dire de<br />
la population ?<br />
a) elle a augmenté de 25 %.<br />
b) elle a augmenté en moyenne de 12200 habitants par an.<br />
c) elle augmenté de 4,56 % par an.<br />
d) elle est égale au 5<br />
de ce qu’elle était il y a 5 ans.<br />
4<br />
8. Le système<br />
a) m = 1<br />
b) m = 9<br />
c) m = 2<br />
d) m = 18<br />
9. Le système<br />
x – y =8<br />
x + y =10<br />
mx + y =19<br />
admet un couple solution unique si et seulement si :<br />
x + y + z = 1<br />
x – y + z = 2<br />
admet pour ensemble solution :<br />
a) { (x; – 1 3<br />
; – x) / x R }<br />
2 2<br />
b) { ( 1; 2; – 2) }<br />
c) { (1; – 2; 3) }<br />
d)<br />
10. Soit la fonction f définie pour x 0 par f (x) = x ln x. Sa fonction dérivée f ’(x) est alors<br />
définie sur [0 ; + [ par :<br />
a) f ’(x) = 1<br />
x<br />
b) f ’(x) = ln x<br />
c) f ’(x) = ln ex<br />
d) f ’(x) = 1<br />
38 CG 15/03/06 LI
11. L’ensemble de définition de la fonction définie par<br />
a) ] -1, 1]<br />
b) ] -1, 1[<br />
c) ] - , -1[<br />
d) ] - , -1[ ]1, + [<br />
12. La fonction dérivée de la fonction définie par<br />
a)<br />
b)<br />
c)<br />
d)<br />
2<br />
1 x<br />
2<br />
x(1 x )<br />
x(1 x)<br />
2<br />
1 x<br />
2<br />
x 1<br />
x<br />
2<br />
1 x<br />
13. La fonction dérivée de la fonction définie par<br />
14.<br />
15.<br />
a)<br />
b)<br />
c)<br />
ln x 1<br />
ln x 1<br />
ln x 1<br />
d) ln x x<br />
ln x<br />
lim = ?<br />
x x<br />
e<br />
a) 0<br />
b) +<br />
c) e<br />
d) 1<br />
e<br />
lntdt<br />
= ?<br />
1<br />
a) e<br />
b) 1<br />
c) 2<br />
d) 2 e<br />
1<br />
2<br />
x<br />
1<br />
2<br />
x<br />
1<br />
2<br />
x<br />
1<br />
f( x)<br />
ln<br />
1<br />
x<br />
f( x)<br />
ln<br />
1 x<br />
f ( x) xln x<br />
2<br />
x<br />
x<br />
est :<br />
1<br />
est :<br />
x<br />
est :<br />
39 CG 15/03/06 LI
16.<br />
17.<br />
lim xlnx 1 = ?<br />
x<br />
0<br />
1<br />
a) 1<br />
b) 0<br />
c) e-1<br />
d) -1<br />
lim ( x 1)ln( x 1) =<br />
x<br />
a) 0<br />
b) +<br />
c) -<br />
d) 1<br />
2<br />
18. Dans l’équation e 2x - 2e x - 3 = 0 admet comme ensemble de solutions :<br />
a) ln2<br />
b) ln3<br />
c) 1<br />
d) ln2;ln3<br />
19. lim (2 ) x<br />
xe = ?<br />
x<br />
20.<br />
a) +<br />
b) -<br />
c) 0<br />
d) 2<br />
2x<br />
x<br />
lim 2e e =<br />
x<br />
a) +<br />
b) -2<br />
c) 0<br />
d) 2<br />
40 CG 15/03/06 LI
21. La fonction dérivée de la fonction définie par<br />
a)<br />
b)<br />
c)<br />
d)<br />
1<br />
1<br />
ex<br />
x<br />
1<br />
1<br />
e x<br />
2<br />
x<br />
1<br />
1<br />
e x<br />
2<br />
x<br />
1<br />
1<br />
e x<br />
x<br />
22. La fonction définie sur IR par<br />
23. lim<br />
x<br />
a)<br />
b)<br />
c)<br />
d)<br />
a) +<br />
b) -<br />
c) 0<br />
d) 1<br />
1<br />
F() x e<br />
2<br />
x<br />
F() x e<br />
F( x) 1 2<br />
x<br />
( e<br />
2<br />
1)<br />
F() x<br />
1 x<br />
e<br />
2<br />
x<br />
xe = ?<br />
24. Le système d’équations<br />
2<br />
x<br />
a) (ln13,ln12)<br />
b) (ln14,ln13)<br />
c) (ln15,ln14)<br />
d) (ln16,ln15)<br />
2<br />
x<br />
2<br />
1<br />
f () x e x est :<br />
f () x xe admet pour primitive :<br />
x y<br />
2e e 15<br />
x y<br />
e 2e 40<br />
a pour solution (x, y) :<br />
41 CG 15/03/06 LI
25. L’équation<br />
a) e<br />
b) e-1<br />
c) 2e<br />
d) 1<br />
2<br />
3ln x(ln x ) ln6 admet pour solution :<br />
26. La fonction polynôme du second degré f vérifiant f(1) = – 3, f(3) = – 7, f ’(4) = 0 est définie<br />
par :<br />
a) f(x) = x 2 – 4x<br />
b) f(x) = x 2 + 8x – 6<br />
c) f(x) = – 2x 2 + 3x + 2<br />
d) f(x) = 1<br />
2 x2 – 4x + 1<br />
2<br />
x 10x 5<br />
27. Soit f la fonction définie sur IR – { – 1} par : f(x) =<br />
. Les trois nombres réels a, b,<br />
2<br />
( x 1)<br />
b c<br />
c tels que pour tout nombre réel x de IR – { – 1}, f(x) = a + + sont :<br />
x 1<br />
2<br />
( x 1)<br />
a) a = 1, b = – 12, c = 8<br />
b) a = 1, b = 8, c = -4<br />
c) a = 1, b = – 10, c = 15<br />
d) a = 2, b = – 10, c = – 5<br />
28. La dérivée de la fonction f définie sur IR par f ( x ) = 3x 2 e 2x est la fonction f ’ telle que :<br />
a) f’ ( x ) = (3x 2 + 2x) e x<br />
b) f’ ( x ) = e 2x + 3x 2 e 2x<br />
c) f’ ( x ) = 6x e 2x (1+ x)<br />
d) f’ ( x ) = 6x 2 e 2x<br />
29. Les solutions de l’équation d’inconnue complexe z : z 2 – 6z + 12 = 0 sont :<br />
a) z = –3 – i 3, z = – 3 + i 3<br />
b) z = 3 + i 3, z = 3 – i 3<br />
c) z = 3 + 3i, z = 3 – 3i<br />
d) z = – 3 –3i, z = – 3 + 3i<br />
2<br />
42 CG 15/03/06 LI
30.<br />
sin x<br />
xx<br />
lim<br />
x 0 ( 3)<br />
a) 1<br />
b) 3<br />
c) 1/3<br />
d) 2<br />
= ?<br />
31. Une variable quantitative discrète est :<br />
a) Une variable diminuant le ratio signal/bruit.<br />
b) Une variable présentant un nombre limité de modalités différentes.<br />
c) Une variable numérique présentant un nombre limité de valeurs différentes.<br />
d) Une variable présentant un nombre illimité de valeurs différentes.<br />
32. Quel indicateur doit toujours être une valeur présente dans les données d’un caractère<br />
quantitatif discret ?<br />
a) La moyenne<br />
b) La médiane<br />
c) L’étendue<br />
d) La variance<br />
33. La variance est :<br />
a) La moyenne des carrés des écarts entre chaque observation et la moyenne.<br />
b) La moyenne des écarts entre la moyenne et chaque observation élevée au carré.<br />
c) La moyenne des carrés des écarts de chaque observation et de la moyenne.<br />
d) La moyenne des écarts entre la moyenne et la médiane de chaque observation.<br />
34. L'intérêt de la médiane est :<br />
a) D’être une valeur entière.<br />
b) D'exprimer la variabilité d'une série de données indépendamment de sa moyenne.<br />
c) D’être insensible aux valeurs extrêmes d’une série.<br />
d) D’exprimer la variabilité d'une série de données proportionnellement à sa moyenne.<br />
35. Le service des études de marché d'un club de vacances a questionné les clients sur les raisons<br />
qui leur avaient fait choisir le club. 50% ont cité le prix, 30% la qualité de l'animation et 25%<br />
ont cité l'un et l'autre de ces deux motifs. Quelle est la probabilité pour qu'un client, choisi au<br />
hasard, soit sensible seulement au prix ?<br />
a) 50 %<br />
b) 5 %<br />
c) 25 %<br />
d) 20 %<br />
43 CG 15/03/06 LI
36. Reprendre l’énoncé de la question 35. Quelle est la probabilité pour qu'un client, choisi au<br />
hasard, ne soit sensible ni au prix ni à l'animation ?<br />
a) 55%<br />
b) 45 %<br />
c) 5 %<br />
d) 25 %<br />
37. On considère 2 événements A et B tels que p(A) = 40 % et p(A B) = 70 %. Si A et B sont<br />
indépendants, p(B) = ?<br />
a) 50 %<br />
b) 30 %<br />
c) 24 %<br />
d) 70 %<br />
38. Combien de mots différents peut-on former avec les lettres du mot CHIFFRE ?<br />
a) 2520<br />
b) 5040<br />
c) 240<br />
d) 720<br />
39. La courbe représentative de la fonction f définie sur IR par f(x) =<br />
asymptote horizontale d'équation :<br />
a) y = 1<br />
b) y = 3<br />
c) y = -1<br />
d) y = 2<br />
40. La limite en + de la fonction f définie sur IR par f(x)=2xe -2x -e -2x +1 est :<br />
a) +<br />
b) -<br />
c) 1<br />
d) 0<br />
41. Le système<br />
a) (2 ; -1 ; -1)<br />
b) (-1 ; 2 ; 1)<br />
c) (1 ; 2 ; -1)<br />
d) (-1 ; 1 ; 2)<br />
2x 3y 4z 12<br />
x 3yz6 a pour solution ( x ; y ; z ) :<br />
x 2y 3z 8<br />
3 2<br />
x<br />
x<br />
1<br />
admet une<br />
1<br />
44 CG 15/03/06 LI<br />
2
42. Si un nombre est multiplié par 2, alors il augmente de :<br />
a) 50 %<br />
b) 200 %<br />
c) 100 %<br />
d) 150 %<br />
43. Si A = log 27 - log 1/81 + log 243 - log 0,3 alors la valeur exacte de A est ?<br />
a) 1 + 10 log 3<br />
b) 1 - 10 log 3<br />
c) 11 log 3 + 1<br />
d) 11 log 3 -1<br />
44. Dans une entreprise le salaire moyen est de 1 300 €. Le salaire moyen des hommes est de 1<br />
500 €, celui des femmes est de 1 200 €. Il y a donc une proportion de femmes dans cette<br />
entreprise de :<br />
a) 66,67 %<br />
b) 92,86 %<br />
c) 41,54 %<br />
d) 33,33 %<br />
45. Si l'on considère que l'inflation annuelle est de 3 %, une voiture achetée 12 000 € vaudra dans<br />
5 ans :<br />
a) 13 506,10 €<br />
b) 13 911,20 €<br />
c) 10 304,80 €<br />
d) 13 800,00 €<br />
46. Dans l'intervalle [0 ; + [,<br />
x [0 ; + [, avec :<br />
f() x<br />
a) a = - 9/2; b = - 1/2; c = 9<br />
b) a = 1/2; b = - 9/2; c = 9<br />
c) a = 9/2; b = 1/2; c = - 9<br />
d) a = - 1/2; b = 9/2; c = - 9<br />
47. La courbe C de la fonction<br />
de coefficient directeur :<br />
a) 3/2<br />
b) 9/2<br />
c) 3<br />
d) 2/9<br />
f() x<br />
2<br />
( x 8 x)<br />
peut s'écrire f () x ax b<br />
2( x 1)<br />
c<br />
pour tout<br />
2( x 1)<br />
2<br />
x 5x 1<br />
admet au point d'abscisse x0 = 2, une tangente<br />
x 1<br />
45 CG 15/03/06 LI
48. x<br />
lim<br />
49. C 2<br />
n<br />
a) 0<br />
b) 1<br />
c) 2<br />
d) e<br />
x<br />
e<br />
x<br />
e<br />
2<br />
= ?<br />
1<br />
= 28 alors n vaut :<br />
a) 7<br />
b) 10<br />
c) 8<br />
d) 56<br />
50. Dans IR l'équation e x - 6 e -x - 1 = 0 admet comme ensemble de solutions :<br />
a) {-2 ; -3}<br />
b) {ln3}<br />
c) {e -2 ; e 3 }<br />
d) {1/ln2 ; ln3}<br />
46 CG 15/03/06 LI
a<br />
)<br />
b<br />
)<br />
c)<br />
d<br />
)<br />
a<br />
)<br />
b<br />
)<br />
c)<br />
d<br />
)<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE DE MATHEMATIQUES<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Le candidat choisit 40 questions sur les 50 proposées<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1<br />
0<br />
2<br />
6<br />
2<br />
7<br />
2<br />
8<br />
2<br />
9<br />
3<br />
0<br />
3<br />
1<br />
3<br />
2<br />
3<br />
3<br />
3<br />
4<br />
3<br />
5<br />
1<br />
1<br />
3<br />
6<br />
1<br />
2<br />
3<br />
7<br />
1<br />
3<br />
3<br />
8<br />
1<br />
4<br />
3<br />
9<br />
1<br />
5<br />
4<br />
0<br />
1<br />
6<br />
4<br />
1<br />
1<br />
7<br />
4<br />
2<br />
1<br />
8<br />
4<br />
3<br />
47 CG 15/03/06 LI<br />
1<br />
9<br />
4<br />
4<br />
2<br />
0<br />
4<br />
5<br />
2<br />
1<br />
4<br />
6<br />
2<br />
2<br />
4<br />
7<br />
2<br />
3<br />
4<br />
8<br />
2<br />
4<br />
4<br />
9<br />
2<br />
5<br />
5<br />
0
a)<br />
b)<br />
c)<br />
d)<br />
a)<br />
b)<br />
c)<br />
d)<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE DE MATHEMATIQUES<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
GRILLE DE CORRECTIONS<br />
Le candidat choisit 40 questions sur les 50 proposées<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25<br />
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50<br />
48 CG 15/03/06 LI
15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE D’ANGLAIS<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 heure<br />
49 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
50 CG 15/03/06 LI
I - GRAMMAIRE<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. This corporation, which is now a leading car manufacturer, ……..for 5 years.<br />
A. has been growing steadily<br />
B. had been growing steadily<br />
C. grows steadily<br />
D. had grown steady<br />
2. A total of …………. spent on radio advertising.<br />
A. ten thousand dollars was<br />
B. ten thousands dollars were<br />
C. ten thousand of dollars was<br />
D. ten thousands of dollars were<br />
3. On Friday, the president ………..more taxes on overseas operations.<br />
A. has announced<br />
B. had announced<br />
C. announced<br />
D. has been announcing<br />
4. Visitors should be given the company brochure ………they are waiting for their<br />
interviews.<br />
A. during<br />
B. after<br />
C. with<br />
D. while<br />
5. One consumer ………ten is indebted.<br />
A. on<br />
B. in<br />
C. for<br />
D. about<br />
6. Battery-operated lamps ………..very well right now.<br />
A. sale<br />
B. sold<br />
C. are selling<br />
D. were sold<br />
51 CG 15/03/06 LI
7. According to the manufacturer, this new device is capable of ………… the amount<br />
of power consumed by our facility.<br />
A. reduced<br />
B. reducing<br />
C. reduce<br />
D. reduces<br />
8. Responses to the proposed work schedule changes are …….outstanding from several<br />
departments.<br />
A. until<br />
B. yet<br />
C. still<br />
D. since<br />
9. This presentation will demonstrate how their computers are superior …… those of<br />
their competitors.<br />
A. from<br />
B. than<br />
C. as<br />
D. to<br />
10. If savings could have been made elsewhere, we ….to give financial support to the<br />
local community.<br />
A. like continuing<br />
B. would continue<br />
C. would have continued<br />
D. had continued<br />
11. Most employees are looking forward …….. to the new premises.<br />
A. to moving<br />
B. to move<br />
C. to have moved<br />
D. to be moving<br />
12. They made a big profit last year, ……….. makes them one of the industry’s leaders.<br />
A. what<br />
B. which<br />
C. who<br />
D. whose<br />
52 CG 15/03/06 LI
13. That is the position for ……….Mr Bing has applied, but a final decision has not yet<br />
been made.<br />
A. that<br />
B. what<br />
C. where<br />
D. which<br />
14. The analyst’s results for this period were ……the accountant’s.<br />
A. same<br />
B. the same as<br />
C. same as<br />
D. the same<br />
15. The chairman has ………arrived in London and will meet the Minister of Trade<br />
tomorrow.<br />
A. still<br />
B. yet<br />
C. already<br />
D. never<br />
53 CG 15/03/06 LI
II - VOCABULAIRE<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. The firm ……… Mr Morrison as its accountant after it was learned that he had not<br />
been mishandling funds.<br />
A. reinstated<br />
B. distracted<br />
C. removed<br />
D. dismissed<br />
2. Two assistants will be required to ………..reporters’ names when they arrive at the<br />
press conference.<br />
A. remark<br />
B. notify<br />
C. ensure<br />
D. check<br />
3. It is essential that we operate ………the parameters of time and a limited budget.<br />
A. among<br />
B. about<br />
C. within<br />
D. onto<br />
4. The manager asked me to send his ……….regards to you and your staff.<br />
A. firm<br />
B. close<br />
C. good<br />
D. warm<br />
5. In order to place a call outside the office, you have to …………nine first.<br />
A. tip<br />
B. make<br />
C. dial<br />
D. number<br />
54 CG 15/03/06 LI
6. On ……………., employees reach their peak performance level when they have<br />
been on the job for at least two years.<br />
A. average<br />
B. common<br />
C. standard<br />
D. general<br />
7. Rates for the use of those public facilities are subject to change without…………….<br />
.<br />
A. signal<br />
B. notice<br />
C. cash<br />
D. report<br />
8. “Liabilities” are money owed by the company……….. “assets” are money and<br />
properties owned by the company.<br />
A. whereas<br />
B. otherwise<br />
C. such as<br />
D. in order that<br />
9. Changes which are not ……….. with existing regulations will not be considered.<br />
A. related<br />
B. compliant<br />
C. dependent<br />
D. supportive<br />
10. The fastest way to get to England by car is ……………the tunnel.<br />
A. over<br />
B. in<br />
C. from<br />
D. through<br />
11. Owing to serious difficulties we will have to ………….our facilities in Asia.<br />
A. relocate<br />
B. delocate<br />
C. postpone<br />
D. delocalize<br />
55 CG 15/03/06 LI
12. The customers were told that no orders could be ………… owing to computer<br />
problems.<br />
A. passed<br />
B. placed<br />
C. reserved<br />
D. laid off<br />
13. These two companies have …………….to become the world’s leader.<br />
A. taken over<br />
B. bought out<br />
C. merged<br />
D. conducted<br />
14. The firm is not liable for damage resulting from circumstances ……….its control.<br />
A. around<br />
B. inside<br />
C. above<br />
D. beyond<br />
15. ………………..increased security in airports, the number of passengers has<br />
dropped in a significant way.<br />
A. Although<br />
B. Nevertheless<br />
C. In spite of<br />
D. Even<br />
56 CG 15/03/06 LI
III - COMPREHENSION DE TEXTE<br />
Guide to assertive, yet subtle selling<br />
Managing a sales force in Thailand is similar to that in other countries. But there<br />
are some differences due to Thai culture especially as it relates to our naturally<br />
harmonious people and our respectful attitude.<br />
In my early days in sales management, I applied western training by pushing<br />
staff hard in closing sales. It worked up to a point, but many staff were<br />
uncomfortable with such a direct and assertive approach. They perceived it as<br />
being too aggressive.<br />
As I have been in that environment for over 20 years, I decided to take a step<br />
back and observed how some of my more successful staff used a more soft-sell<br />
approach. I developed what I called the 3-I concept.<br />
Whenever we visited a prospect, we would make sure by the end of the meeting<br />
that we had achieved the 3-Is. : introduction, information and image. Our main<br />
goal was not to push the prospect and close a sale, but to provide positive<br />
information about the product or service in a less threatening way.<br />
Introduction : ensure that you start the sales meeting with proper introductions<br />
of the salespeople, the organization and its capability to help the prospect. For<br />
example, in selling a housing loan or a mortgage, I may start the conversation<br />
like this : “My name is Kriengsak, from DBS. DBS is a subsidiary of DBS<br />
Bank, which is the leading and largest bank in South Asia. Its asset size is<br />
US$103 billion.” I would then follow by outlining the objective of the call.<br />
Information : after the introduction, we try to understand the customer’s needs<br />
and requirements by asking questions. There is also an opportunity to elicit<br />
information about any competitors’ offers. Carried out in a non-threatening<br />
manner, the information gathering becomes more like a conversation.<br />
Image : image refers to the professionalism in which we approach the customer.<br />
For the Thai salesperson, assertiveness has to be tempered with politeness. Sales<br />
training in Thailand must ensure that salespersons understand that if we are not<br />
assertive enough to give proper advice to customers, we will lose the<br />
opportunity to help the customer solve his problem.<br />
After achieving these 3-Is, we have achieved our sales objectives. Our<br />
salespeople are more comfortable since they do not feel they are pushing the<br />
prospects too hard. The result, we hope, is a sales order.<br />
57 CG 15/03/06 LI
QUESTIONS<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. What is the subject of this article?<br />
A. the western hard-sell method is the best<br />
B. western marketing methods should be applied everywhere<br />
C. the western hard-sell method is not the only way to achieve success<br />
D. marketing strategies are universal<br />
2. Who wrote this article?<br />
A. a western sales manager<br />
B. an Asian sales manager<br />
C. an American journalist<br />
D. a young manager<br />
3. Why is managing a sales force in Thailand different from managing one in other<br />
countries?<br />
A. consumers have different expectations<br />
B. the sales staff have different expectations<br />
C. there are differences in the cultural approach<br />
D. the salespeople are aggressive<br />
4. In the title : “yet” means :<br />
A. again<br />
B. and<br />
C. never<br />
D. however<br />
5. What approach did the author adopt in his early days?<br />
A. he adopted hard-sell methods<br />
B. he wanted his staff to close deals<br />
C. he adopted soft-sell methods<br />
D. he refused aggressive methods<br />
6. What results did this approach have?<br />
A. they were excellent<br />
B. they were disappointing<br />
C. they were quite encouraging<br />
D. they were deceptive<br />
58 CG 15/03/06 LI
7. What approach did he then adopt?<br />
A. he resorted to more flexible methods<br />
B. he created “the soft-sell principle”<br />
C. he started visiting prospects<br />
D. he went back to traditional methods<br />
8. What is the principal aim of the 3-I approach?<br />
A. to close a deal<br />
B. to strike a deal<br />
C. to inform the would-be customer<br />
D. to generate immediate profit<br />
9. In what situation does he use his method?<br />
A. in stores<br />
B. in shows and fairs<br />
C. when canvassing prospects<br />
D. when signing a deal<br />
10. At the beginning of a sales meeting, what must you do?<br />
A. try to sell a house loan<br />
B. try to inform the prospect<br />
C. try to clinch a deal<br />
D. try to present the staff and the company<br />
11. What is the author’s job?<br />
A. the C.E.O. of DBS<br />
B. selling credits for the purchase of properties<br />
C. opening bank accounts<br />
D. selling houses<br />
12. How is the topic “information” defined?<br />
A. it means giving information<br />
B. it means releasing information<br />
C. it means criticizing the competitors’ offers<br />
D. it means collecting information related to customers’ expectations<br />
13. How does he handle the information phase?<br />
A. by asking direct questions<br />
B. by giving information about competitors<br />
C. by making the prospect confident<br />
D. by introducing himself<br />
59 CG 15/03/06 LI
14. What does the word “assertive” mean?<br />
A. firm<br />
B. soft<br />
C. deceptive<br />
D. misleading<br />
15. How does the author define “image”?<br />
A. as a way to boast the firm’s image<br />
B. as a way to be as assertive as possible<br />
C. as a way to be polite<br />
D. as a way to find the right manner to address the customer<br />
60 CG 15/03/06 LI
I. GRAMMAIRE<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE D’ANGLAIS<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II. VOCABULAIRE<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III. COMPREHENSION<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
61 CG 15/03/06 LI
I. GRAMMAIRE<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE D’ANGLAIS<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE CORRECTION<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II. VOCABULAIRE<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III. COMPREHENSION<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
62 CG 15/03/06 LI
12 avril 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE D’ANGLAIS<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 heure<br />
63 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
64 CG 15/03/06 LI
I – VOCABULAIRE :<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. You should __________ for your rights !<br />
a. run up<br />
b. lie down<br />
c. sit up<br />
d. stand up<br />
2. She drinks like a __________ !<br />
a. hole<br />
b. fish<br />
c. camel<br />
d. whale<br />
3. He smokes like a __________ !<br />
a. chimney<br />
b. house<br />
c. fireman<br />
d. car<br />
4. My parents like old films, but I’m not very __________ on them.<br />
a. keen<br />
b. warm<br />
c. interested<br />
d. fond<br />
5. What do you __________ from them anyway !<br />
a. wait<br />
b. attend<br />
c. long<br />
d. expect<br />
6. Today, terrorism is a permanent __________ .<br />
a. threat<br />
b. considering<br />
c. theft<br />
d. treat<br />
65 CG 15/03/06 LI
7. The recent _________ in French suburbs have forced the Government to<br />
revise their political strategy.<br />
a. rebels<br />
b. riots<br />
c. attempts<br />
d. agreements<br />
8. The use of nuclear weapons may be _________ to France’s political position<br />
in the world.<br />
a. modelling<br />
b. damaging<br />
c. modernizing<br />
d. scandalizing<br />
9. You can’t teach an old __________ new tricks!<br />
a. monkey<br />
b. fish<br />
c. dog<br />
d. cat<br />
10. The first part of the test is _____________ over.<br />
a. much or little<br />
b. here or there<br />
c. by or large<br />
d. more or less<br />
11. We couldn’t have the meeting yesterday because the Managing Director<br />
was____________ .<br />
a. abroad<br />
b. a board<br />
c. indisposable<br />
d. available<br />
12. We should have been at the office several hours ____________.<br />
a. the earliest<br />
b. previous<br />
c. prior<br />
d. earlier<br />
13. The mayor works at the ______________ .<br />
a. city hotel<br />
b. town hotel<br />
c. city hall<br />
d. city office<br />
66 CG 15/03/06 LI
14. The car was_____________ after the manufacturer realised that the brakes were defective.<br />
a. released<br />
b. crashed<br />
c. recalled<br />
d. remodelled<br />
15. The country’s financial aid was_____________ after it violated international law.<br />
a. cut off<br />
b. closed off<br />
c. taken off<br />
d. put out<br />
67 CG 15/03/06 LI
II – GRAMMAIRE :<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. __________ a lot of people in the shops at the moment looking for bargains.<br />
a. There is<br />
b. It is<br />
c. There are<br />
d. There exist<br />
2. If I had been you, I would __________!<br />
a. to come<br />
b. have came<br />
c. come<br />
d. have come<br />
3. I’d rather you __________.<br />
a. didn’t come<br />
b. don’t come<br />
c. aren’t coming<br />
d. didn’t came<br />
4. I don’t remember __________ that bulb!<br />
a. to change<br />
b. changing<br />
c. changed<br />
d. having change<br />
5. I would help you if I __________.<br />
a. will be able<br />
b. could<br />
c. was able<br />
d. am able<br />
6. Have you __________ any arrangements?<br />
a. done making<br />
b. been made<br />
c. been make<br />
d. made<br />
68 CG 15/03/06 LI
7. I wouldn’t trust __________ if I were you!<br />
a. they’re<br />
b. they are<br />
c. their<br />
d. them<br />
8. The more money, the __________.<br />
a. better<br />
b. best<br />
c. most<br />
d. worst<br />
9. He’s working hard, __________ is quite surprising!<br />
a. that<br />
b. which<br />
c. who it<br />
d. what<br />
10. This is my __________ house.<br />
a. parent’s<br />
b. parent<br />
c. parents’<br />
d. parents<br />
11. I am not interested __________ your story.<br />
a. to<br />
b. of<br />
c. in<br />
d. at<br />
12. I __________ like chocolate, honestly!<br />
a. do not all<br />
b. do<br />
c. have to do<br />
d. am doing<br />
13. You can do it __________!<br />
a. yourself<br />
b. each other<br />
c. one another<br />
d. themselves<br />
69 CG 15/03/06 LI
14. They totally __________ yesterday, but now they’ve changed their minds.<br />
a. have disagreed<br />
b. disagree<br />
c. were disagree<br />
d. disagreed<br />
15. Don’t put __________ to tomorrow what you can do today!<br />
a. down<br />
b. out<br />
c. through<br />
d. off<br />
70 CG 15/03/06 LI
III – COMPREHENSION DE TEXTE :<br />
EXPLOSION IN THE SUBURBS<br />
The riots in France are the result of years of racism, poverty and police brutality.<br />
By Naima Bouteldja<br />
In late 1991, after violent riots between youths and police scarred the suburbs of Lyon, Alain<br />
Touraine, the French sociologist, predicted, “it will only be a few years before we face the<br />
kind of massive urban explosion the Americans have experienced.” The many nights of<br />
consecutive violence following the death of two young Muslim men of African descent in a<br />
Paris suburb show that Touraine’s dark vision of a ghettoized, post-colonial France is now<br />
upon us.<br />
Clichy-sous-Bois, the impoverished and segregated north-eastern suburb of Paris where the<br />
two men lived and where the violent reaction to their death began, was a ticking bomb for the<br />
kind of dramatic social upheaval we are currently witnessing. Half its inhabitants are under<br />
20, unemployment is above 40 % and identity checks and police harassment are a daily<br />
experience. In this sense, the riots are merely a fresh wave of the violence that has become<br />
common in suburban France over the past two decades. Led mainly by young French citizens<br />
born into first and second-generation immigrant communities from France’s former colonies<br />
in North Africa, these cycles of violence are almost always sparked by the death of young<br />
black men at the hands of the police, and then inflamed by a contemptuous government<br />
response.<br />
Four days after the deaths in Clichy-sous-Bois, just as community leaders were beginning to<br />
calm the situation, the security forces reignited the fire by emptying tear-gas canisters inside a<br />
mosque. The official reason for the police action : a badly-parked car in front of it. The<br />
government refuses to offer any apology to the Muslim community. But the spread of civil<br />
unrest to other poor suburbs across France is unprecedented. For Laurent Levy, an anti-racist<br />
campaigner, the explosion is no surprise. “When large sections of the population are denied<br />
any kind of respect, the right to work, the right to decent accommodation, what is surprising is<br />
not that the cars are burning but that there are so few uprisings,” he argues.<br />
Police violence and racism are major factors. In April, an Amnesty International report<br />
criticized the “generalized impunity” with which the French police operated when it came to<br />
violent treatment of young men from African backgrounds during identity checks. But the<br />
reason for the extent and intensity of the current riots is the provocative behaviour of the<br />
interior minister, Nicolas Sarkozy. He called rioters “vermin”, blamed “agents provocateurs”<br />
for manipulating “scum” and said the suburbs needed “to be cleaned out with Kärcher” (a<br />
brand of industrial cleaner used to clean the mud off tractors). Sarkozy’s grandstanding on<br />
law and order is a deliberate strategy designed to flatter the French far-right electorate in the<br />
context of his rivalry with the Prime Minister, Dominique de Villepin, for the presidency in<br />
the spring after next.<br />
How can France get out of this political race to the bottom? It would obviously help for<br />
ministers to stop talking about the suburbs as dens of “scum” and for Sarkozy to be removed :<br />
the falsehoods he spread about the events surrounding the two deaths and his deployment of a<br />
massively disproportionate police presence in the first days of the riots have again shown his<br />
“unfitness” for office. A simple gesture of regret could go a long way towards defusing the<br />
71 CG 15/03/06 LI
tensions for now. It might not seem much, but in today’s France it would require a deep<br />
political transformation and the recognition of these eternal “immigrants” as full and equal<br />
citizens of the Republic.<br />
Naima Bouteldja is a French journalist and researcher for the Transnational Institute.<br />
Guardian Weekly, 13/11/05<br />
72 CG 15/03/06 LI
QUESTIONS : COMPREHENSION DE TEXTE<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. The recent riots in French cities were started by :<br />
a. police harassment of young people of North African origin<br />
b. the death of two young men<br />
c. the high level of unemployment in French cities<br />
d. the absence of apologies from the French government<br />
2. The riots began in :<br />
a. Lyon<br />
b. a suburb in the north-east of Paris<br />
c. a district of central Paris<br />
d. America<br />
3. Nicolas Sarkozy is :<br />
a. The Chief of Police at the Préfecture<br />
b. A leading “agent provocateur”<br />
c. the interior minister<br />
d. the Prime Minister<br />
4. The Presidency is to be renewed in spring :<br />
a. 2007<br />
b. 2006<br />
c. 2008<br />
d. 2009<br />
5. The young people in Clichy-sous-Bois are :<br />
a. regularly harassed by the police<br />
b. regularly helped by the police<br />
c. not harassed by the police<br />
d. regular in the view of the police<br />
6. Clichy-sous-Bois is :<br />
a. a rich Parisian suburb<br />
b. a wealthy Parisian suburb<br />
c. an impoverished Parisian suburb<br />
d. a Parisian suburb with financial limits<br />
73 CG 15/03/06 LI
7. The Government :<br />
a. was not ignorant of the Muslim community<br />
b. did not apologize to the Muslim community<br />
c. addressed the Muslim community in neutral terms<br />
d. apologized to the Muslim community for the events<br />
8. Unemployment in Clichy-sous-Bois is :<br />
a. relatively low<br />
b. quite high<br />
c. stable<br />
d. quite low<br />
9. Probably, police violence and racism :<br />
a. was not the cause of the social upheaval<br />
b. didn’t play a part<br />
c. is not to be linked with the events<br />
d. played a part in the situation<br />
10. The interior minister :<br />
a. insulted the rioters<br />
b. negotiated with the rioters<br />
c. understood the rioters<br />
d. listened to the rioters<br />
11. The children of North African immigrants :<br />
a. regard themselves as un-equal citizens of the French Republic<br />
b. regard themselves as equal citizens of the French Republic<br />
c. regard themselves as respected citizens of the French Republic<br />
d. think they are taken into account by the French Republic<br />
12. The interior minister’s remarks :<br />
a. were not intending to appeal right-wing voters<br />
b. were dictated by the right-wing voters<br />
c. were designed to appeal to right-wing voters<br />
d. were written by right-wing voters<br />
13. The Muslim community :<br />
a. doesn’t expect any excuses from the French Government<br />
b. expects excuses from the French Government<br />
c. loathes excuses from the French Government<br />
d. refuses excuses from the French Government<br />
74 CG 15/03/06 LI
14. For the Government, one solution to the problem is :<br />
a. to stop the repression and change their vocabulary<br />
b. to continue the repression but change their vocabulary<br />
c. to stop the repression but not change their vocabulary<br />
d. to continue the repression and not change their vocabulary<br />
15. In your view, overall Naima Bouteldja :<br />
a. understands the position of the French Government<br />
b. agrees with Nicolas Sarkozy<br />
c. does not support the position of the French Government<br />
d. supports the position of the French Government<br />
75 CG 15/03/06 LI
I – VOCABULAIRE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 12 avril 2006<br />
EPREUVE D’ANGLAIS<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II – GRAMMAIRE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III – COMPREHENSION DE TEXTE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
76 CG 15/03/06 LI
I – VOCABULAIRE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 12 avril 2006<br />
EPREUVE D’ANGLAIS<br />
GRILLE DE CORRECTION<br />
DOCUMENT CONFIDENTIEL<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II – GRAMMAIRE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III – COMPREHENSION DE TEXTE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
77 CG 15/03/06 LI
15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE D’ALLEMAND<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 h<br />
78 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BAREME<br />
Réponse juste : 2 points<br />
Réponse fausse : - 1 point<br />
Pas de réponse : 0 point<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
79 CG 15/03/06 LI
I. Compréhension de texte<br />
Sprint an die Spitze.<br />
Mit welchem Ziel hat Adidas den US-Konkurrenten Reebok<br />
übernommen?<br />
Seit vergangener Woche ist Herbert Hainer, Chef des weltweit zweitgröβten<br />
Sportartikelherstellers Adidas, dem Podium im Rennen um die Marktführung<br />
bei Turnschuhen, Trikots und Trends näher gekommen. Noch wird das 52-<br />
Milliarden-Dollar-Geschäft mit Sportartikeln vom US-Konzern Nike dominiert.<br />
Adidas hat aber durch den 3,1 Milliarden Euro teuren Kauf des amerikanischen Mitbewerbers<br />
Reebok, der aus Groβbritannien stammt, eine gute Strategie verfolgt – und rückt an Nike beim<br />
Umsatz bis auf zwei Milliarden Euro heran. Im Heimatmarkt Europa führt nun schon die neue<br />
Adidas-Allianz.<br />
Hainers Ziel ist jedoch die USA, der gröβte Sportmarkt der Welt. 2004 kauften die<br />
Amerikaner für fast neun Milliarden Dollar Sportschuhe – aber nur neun Prozent entschieden<br />
sich für Adidas. Die Marke aus Deutschland hat einen guten Ruf im Sportbereich, doch das<br />
zählt nur wenig.<br />
Nach Expertenmeinung tragen bis zu 80 Prozent der Käufer weltweit ihre Turnschuhe nicht,<br />
um Sport zu treiben, sondern einfach nur als trendiges Kleidungsstück „und dafür muss die<br />
Marke vor allem cool sein“.<br />
Bei Adidas setzt sich diese Erkenntnis nur langsam durch :<br />
So benennt der Konzern einen neuen Schuh schon mal technisch mit F50, während die<br />
Konkurrenten aus den USA lieber flippige Titel wie Shox erfinden.<br />
Während Adidas brav Sport-Clubs sponsert, setzt Nike auf Rebellion : Als die Basketball-<br />
Liga NBA zum Beispiel Sportlerlegende Michael „Air“ Jordan wegen der Farben seiner Nike-<br />
Schuhe zu 5000 Dollar Strafe pro Spiel verdonnerte, zahlte Nike kurzerhand – und drehte<br />
darüber einen Werbefilm. Der zeigt, wie über Jordans Schuhen ein groβes Kreuz mit dem<br />
Hinweis „Banned“ (Verboten) gemalt war .<br />
„Danach verkauften sich die Dinger wie verrückt“, erinnert sich ein Nike-Manager.<br />
Mit dem sauberen Image der Marke Adidas ist Nikes Rebellen-Image kaum zu schlagen – das<br />
hat auch Hainer akzeptiert. Konsequent sucht er nun über Reebok die Nähe zur<br />
trendorientierten farbigen Jugend in Amerikas Groβstädten. Reebok hat einen guten Kontakt<br />
zur populären American-Football –Liga (AFL) und unterhält Kooperationen mit berühmt<br />
berüchtigten Künstlern wir dem Rapper 50 Cent.<br />
Ein weiterer Vorteil der neuen Allianz : Adidas und Reebok können als Team bei den US-<br />
Kaufhausketten wie Foot-Locker bessere Konditionen bekommen.<br />
Herbert Hainer ist sicher, dem Erzrivalen Nike auch auf dessen Heimatmarkt nun gefährlich<br />
zu werden.<br />
Er sagt : „Wir spielen auf Sieg“.<br />
80 CG 15/03/06 LI
Compréhension de texte<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses.<br />
1. Herbert Hainer ist<br />
A. Marketingexperte bei Adidas.<br />
B. Produktmanager bei Adidas.<br />
C. Chef von Adidas.<br />
D. Angestellter von Adidas.<br />
2. Adidas produziert<br />
A. Kleidung.<br />
B. Sportgeräte.<br />
C. Nahrungsmittel für Sportler.<br />
D. Sportartikel.<br />
3. Das 52-Milliarden-Dollar-Geschäft wird dominiert von<br />
A. Adidas.<br />
B. Nike.<br />
C. Puma.<br />
D. Reebok.<br />
4. Der Kauf von Reebok hat Adidas ... gekostet.<br />
A. 3,2 Milliarden €<br />
B. 2,8 Milliarden €<br />
C. 1,5 Milliarden €<br />
D. 3,1 Milliarden €<br />
5. Die Adidas-Allianz führt im<br />
A. Markt Europa.<br />
B. Markt USA.<br />
C. Markt Asien.<br />
D. Markt Südamerika.<br />
6. Die meisten Amerikaner kaufen die Marke<br />
A. Reebok.<br />
B. Nike.<br />
C. Adidas.<br />
D. Puma.<br />
7. 80% der Käufer weltweit tragen ihre Turnschuhe nicht um Sport zu treiben,<br />
sondern als<br />
A. Hauskleidung.<br />
B. Arbeitskleidung.<br />
C. trendiges Kleidungsstück.<br />
D. Wochenendkleidung.<br />
81 CG 15/03/06 LI
8. Die Sportartikelmarke muss vor allem<br />
A. trendig sein.<br />
B. cool sein.<br />
C. billig sein.<br />
D. teuer sein.<br />
9. Die Namen der Adidas-Schuhe sind<br />
A. flippig.<br />
B. technisch.<br />
C. cool.<br />
D. bekannt.<br />
10. Adidas sponsert brav<br />
A. Basketball-Spieler.<br />
B. Trainer.<br />
C. Sport-Clubs.<br />
D. Fuβball-Spieler.<br />
11. Michael Jordan musste ... 5000 Dollar Strafe zahlen.<br />
A. ein Jahr lang<br />
B. fünf Wochen lang<br />
C. eine Saison lang<br />
D. pro Spiel<br />
12. Das Image der Marke Adidas ist<br />
A. sauber.<br />
B. bekannt.<br />
C. gut.<br />
D. positiv.<br />
13. Hainer sucht über Reebok<br />
A. die Nähe zur europäischen Jugend.<br />
B. die Nähe zur asiatischen Jugend.<br />
C. die Nähe zur farbigen Jugend in den USA.<br />
D. die Nähe zur amerikanischen Jugend.<br />
14. Reebok hat einen guten Kontakt<br />
A. zu Sportlern.<br />
B. zur American-Football-Liga.<br />
C. zum internationalen Fuβballverband.<br />
D. zum olympischen Komitee.<br />
15. Der Erzrivale von Adidas ist<br />
A. Puma.<br />
B. Reebok.<br />
C. Nike.<br />
D. Asics.<br />
82 CG 15/03/06 LI
II. Vocabulaire<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses.<br />
1. …ein paar Monaten beginnt die Fuβballweltmeisterschaft in Deutschland.<br />
A. Vor<br />
B. In<br />
C. Nach<br />
D. Im<br />
2. ... vier Jahren fand sie in Asien statt.<br />
A. Vor<br />
B. In<br />
C. Nach<br />
D. Im<br />
3. Die Türkei will der EU<br />
A. danken.<br />
B. angehören.<br />
C. beitreten.<br />
D. gehören.<br />
4. Er hat die Prüfung<br />
A. gekannt.<br />
B. bestanden.<br />
C. gewonnen.<br />
D. gewusst.<br />
5. Berlin ist die ... Deutschlands.<br />
A. Groβstadt<br />
B. schönste Stadt<br />
C. Hauptstadt<br />
D. gefährlichste Stadt<br />
6. Sie ... gut Deutsch sprechen.<br />
A. kann<br />
B. weiβ<br />
C. kennt<br />
D. hat<br />
7. Viele Deutsche ... täglich im Internet.<br />
A. reisen<br />
B. fahren<br />
C. arbeiten<br />
D. surfen<br />
83 CG 15/03/06 LI
8. Weiβt du ... er kommt ? – Ja, um 14 Uhr.<br />
A. ob<br />
B. wie<br />
C. wann<br />
D. wo<br />
9. Im Sommer fahren wir ..... Schweiz.<br />
A. in die<br />
B. nach<br />
C. zur<br />
D. bis<br />
10. Porsche ist eine erfolgreiche ... der Automobilbranche.<br />
A. Unternehmen<br />
B. Produkt<br />
C. Auto<br />
D. Automarke<br />
11. Nach dem Sommer und vor dem Winter kommt der<br />
A. Frühling.<br />
B. Sonntag.<br />
C. Herbst.<br />
D. Frühsommer<br />
12. Samstag und Sonntag sind das<br />
A. Ende der Woche.<br />
B. Wochenende.<br />
C. Urlaub.<br />
D. Ziel.<br />
13. Sport ist<br />
A. gesund.<br />
B. gesundheitlich.<br />
C. gesucht.<br />
D. gesundheitsschädlich.<br />
14. Die Studenten finden die Prüfung<br />
A. beschwerlich.<br />
B. schwer.<br />
C. schwierig.<br />
D. beschränkt.<br />
15. Letztes Jahr ist er vier Mal<br />
A. ausgezogen.<br />
B. verzogen.<br />
C. gezogen.<br />
D. umgezogen.<br />
84 CG 15/03/06 LI
III. Grammaire<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses.<br />
1. Parkverbot !Hier … man nicht parken !<br />
A. soll<br />
B. darf<br />
C. muss<br />
D. kann<br />
2. Die Studenten freuen sich ... die Sommerferien.<br />
A. auf<br />
B. über<br />
C. an<br />
D. mit<br />
3. Er wollte nicht mitkommen. Er ... zu Hause geblieben.<br />
A. wurde<br />
B. hat<br />
C. ist<br />
D. wird<br />
4. Wenn ich Millionär ... , würde ich eine Weltreise machen.<br />
A. hätte<br />
B. würde<br />
C. wäre<br />
D. werde<br />
5. Ich komme nach ... Konzert zu dir.<br />
A. dem<br />
B. den<br />
C. der<br />
D. das<br />
6. Gut__ Wein muss nicht immer teuer sein.<br />
A. –e<br />
B. –es<br />
C. –er<br />
D. –en<br />
7. Hallo Tom ! Wie geht es ... ?<br />
A. du<br />
B. das<br />
C. dem<br />
D. dir<br />
85 CG 15/03/06 LI
8. Bordeaux ist bekannt ... seinen guten Wein.<br />
A. aus<br />
B. wegen<br />
C. für<br />
D. bei<br />
9. Anna kommt um 16 Uhr. ... Mutter hat es mir gesagt.<br />
A. Ihre<br />
B. Seine<br />
C. Ihr<br />
D. Seiner<br />
10. Toll ! Er ist erst 5 Jahre alt und ... schon schwimmen !<br />
A. darf<br />
B. kann<br />
C. weiβ<br />
D. muss<br />
11. Weiβt du, ... wir am Samstag machen könnten ?<br />
A. womit<br />
B. warum<br />
C. wie<br />
D. was<br />
12. Ihr seid schon da ! Ich habe euch nicht<br />
A. kommen gehört.<br />
B. gekommen gehört.<br />
C. kommen zu hören<br />
D. kommen hören.<br />
13. Hallo Susanne ! Ich gratuliere ... zu deinem Geburtstag !<br />
A. dir<br />
B. dich<br />
C. du<br />
D. für dich<br />
14. Köln liegt ... Rhein.<br />
A. im<br />
B. beim<br />
C. am<br />
D. neben dem<br />
15. Die Studenten, ... Lehrer krank ist, haben frei.<br />
A. dessen<br />
B. deren<br />
C. der<br />
D. von denen<br />
86 CG 15/03/06 LI
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 Mars 2006<br />
EPREUVE D’ALLEMAND<br />
N° Candidat : _ _ - _ _ _ _ - _ - _ _<br />
GRILLE DE REPONSE<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
I. COMPREHENSION<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II. VOCABULAIRE<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III. GRAMMAIRE<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
87 CG 15/03/06 LI
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 Mars 2006<br />
EPREUVE D’ALLEMAND<br />
N° Candidat : _ _ - _ _ _ _ - _ - _ _<br />
GRILLE DE CORRECTION<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
I. COMPREHENSION<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II. VOCABULAIRE<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III. GRAMMAIRE<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
88 CG 15/03/06 LI
12 avril 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE D’ALLEMAND<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 h<br />
89 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
90 CG 15/03/06 LI
I. Compréhension de texte<br />
Angela Merkel ist Kanzlerin<br />
Als Deutschlands erste Bundeskanzlerin hat Angela Merkel im Bundestag den Amtseid<br />
abgelegt. Zuvor wurde die CDU-Chefin in geheimer Wahl bereits im ersten Durchgang<br />
gewählt.<br />
Deutschland wird zum ersten Mal in seiner Geschichte von einer Bundeskanzlerin regiert.<br />
Die CDU-Vorsitzende Angela Merkel wurde am Dienstag vom Bundestag mit 397 von 612<br />
abgegebenen Stimmen zur Regierungschefin gewählt. Mindestens 51 Abgeordnete der großen<br />
Koalition stimmten allerdings gegen die 51 Jahre alte Ostdeutsche. Merkel legte am<br />
Nachmittag im Parlament ihren Amtseid mit dem religiösen Zusatz « So wahr mir Gott<br />
helfe » ab.<br />
In der geheimen Wahl im Parlament votierten 202 Abgeordnete gegen Merkel, zwölf<br />
enthielten sich, eine Stimme war ungültig. Damit standen die Fraktionen von Union und SPD<br />
nicht geschlossen hinter der neuen Regierungschefin. Für die Wahl zur Kanzlerin waren<br />
mindestens 308 Stimmen erforderlich. Die große Koalition hat 448 Stimmen im Parlament.<br />
Merkel kam aber immerhin auf 64,9 Prozent und damit fast zwei Drittel der abgegebenen<br />
Stimmen. Einen größeren Rückhalt im Bundestag hatte nur der Kanzler der ersten großen<br />
Koalition, Kurt Georg Kiesinger. Er wurde 1966 mit 71,9 Prozent der Stimmen zum Kanzler<br />
gewählt.<br />
Als erster gratulierte Amtsvorgänger Gerhard Schröder der neuen Regierungschefin. Sie<br />
wurde anschließend im Schloß Charlottenburg von Bundespräsident Horst Köhler zur neuen<br />
Kanzlerin ernannt. « Ich wünsche Ihnen viel Glück, viel Kraft und Gottes Segen », sagte der<br />
Bundespräsident bei der Überreichung der Ernennungsurkunde.<br />
Köhler wollte am Nachmittag auf Vorschlag von Merkel auch die 15 Bundesminister ihres<br />
Kabinetts ernennen. Danach sollte die Ministerriege ebenfalls im Bundestag vereidigt werden.<br />
Anschließend wollte Schröder im Kanzleramt die Amtsgeschäfte an seine Nachfolgerin<br />
übergeben. Noch für den Abend war eine erste Sitzung des neuen Kabinetts geplant.<br />
Sofort nach der Wahl gab es unterschiedliche Meinungen, wie das Ergebnis einzuordnen sei.<br />
Unionsfraktionschef Volker Kauder bezog sich nur auf die Zahl der für Merkel abgegebenen<br />
Stimmen und erklärte: « Wir können mit klaren Mehrheiten regieren ».<br />
In der SPD sprach Fraktionschef Peter Struck von einem « ordentlichen Anfang ».<br />
Fraktionsgeschäftsführer Olaf Scholz sagte, wenn eine Koalition so eine große Mehrheit habe,<br />
sei die Disziplin bei Abstimmungen nicht sehr hoch. Generalsekretär Hubertus Heil meinte:<br />
« Ich glaube, daß diese Mehrheit trägt, und zwar für vier Jahre ».<br />
Der nordrhein-westfälische Ministerpräsident Jürgen Rüttgers (CDU) sagte, die<br />
Unionsfraktion habe Merkel geschlossen unterstützt. « Noch nie hat ein Kanzler alle Stimmen<br />
aus der Koalition bekommen, von Konrad Adenauer angefangen bis zu Gerhard Schröder ».<br />
Die designierte Bildungsministerin Annette Schavan sagte: « Das ist eine wunderbare Basis,<br />
um jetzt zu starten ».<br />
91 CG 15/03/06 LI
Die Grünen-Vorsitzende Claudia Roth sprach von einem ehrlichen Ergebnis, meinte aber:<br />
« Es reicht natürlich nicht aus, Frau zu sein ». Fraktionschef Fitz Kuhn nannte es eine<br />
« positive Zäsur, daß wir jetzt eine Kanzlerin haben ». Dessen ungeachtet sei der<br />
Koalitionsvertrag zwischen Union und SPD « Murks ».<br />
FDP-Chef Guido Westerwelle kommentierte das Wahlergebnis mit den Worten: « Das ist ein<br />
wackliges Regierungsgebäude ». Er schließe nicht aus, daß die Koalition vorzeitigauseinander<br />
brechen könnte. Der Fraktionschef der Linkspartei, Oskar Lafontaine, sprach von einem<br />
« schwachen Ergebnis » für Merkel.<br />
WELT.de/AP<br />
Artikel erschienen am Di, 22. November 2005<br />
92 CG 15/03/06 LI
Questions : Compréhension de texte<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. Angela Merkel<br />
a. wurde von den deutschen Wählern zur Bundeskanzlerin gewählt.<br />
b. wurde vom Bundestag zur Regierungschefin gewählt.<br />
c. wurde von der CDU zur Bundeskanzlerin gewählt.<br />
d. wurde in mehreren Wahldurchgängen gewählt.<br />
2. Die Bundeskanzlerin<br />
a. erhielt 612 Stimmen.<br />
b. wurde mit 448 Stimmen gewählt.<br />
c wurde mit 397 Stimmen gewählt.<br />
d. brauchte 102 Stimmen.<br />
3. In der geheimen Wahl<br />
a. stimmten 448 Abgeordnete gegen Merkel.<br />
b. konnten 51 Stimmen nicht gezählt werden.<br />
c. gaben 12 Abgeordnete ihre Stimme nicht ab.<br />
d. stimmten 308 Abgeordnete für Merkel.<br />
4. Angela Merkel<br />
a. leitet nicht die erste große Koalition.<br />
b. leitet die erste große Koalition.<br />
c. leitet eine große Koalition mit Kurt Georg Kiesinger.<br />
d. war schon einmal an einer großen Koalition beteiligt.<br />
5. Eine große Koalition<br />
a. ist sehr häufig in Deutschland.<br />
b. ist eine Koalition zwischen den Grünen und der SPD.<br />
c. ist eine Koalition zwischen der CDU und der FDP.<br />
d. ist eine Koalition zwischen der CDU und der SPD.<br />
6. Merkel erhielt bei der Wahl im Bundestag<br />
a. weit mehr als zwei Drittel der Stimmen.<br />
b. 71,9 Prozent der Stimmen.<br />
c. viel weniger als zwei Drittel der Stimmen.<br />
d. 64,9 Prozent der Stimmen.<br />
93 CG 15/03/06 LI
7. Kurt Georg Kiesinger<br />
a. wurde mit mehr Stimmen als Angela Merkel zum Kanzler gewählt.<br />
b. war der Amtsvorgänger von Angela Merkel.<br />
c. war der erste Kanzler der Bundesrepublik.<br />
d. hielt sich im Bundestag zurück.<br />
8. Gerhard Schröder<br />
a. war der Kanzler der ersten großen Koalition.<br />
b. ernannte die neue Regierungschefin.<br />
c. gratulierte Angela Merkel als erster.<br />
d. war Bundespräsident.<br />
9. Der Bundespräsident<br />
a. entscheidet, wer Kanzler wird.<br />
b. heisst zur Zeit Horst Köhler.<br />
c. ist der Regierungschef der Bundesrepublik.<br />
d. wird vom Volk gewählt.<br />
10. Die neuen Minister<br />
a. begannen ihre Arbeit eine Woche nach der neuen Kanzlerin.<br />
b. wurden von Angela Merkel ernannt.<br />
c. wurden von Horst Köhler vorgeschlagen.<br />
d. wurden auch im Bundestag vereidigt.<br />
11. Das neue Kabinett<br />
a. arbeitet im Schloß Charlottenburg.<br />
b. arbeitet mit Gerhard Schröder zusammen.<br />
c. trifft sich jeden Abend zu einer Sitzung.<br />
d. zählt 15 Bundesminister.<br />
12. Das Ergebnis der Wahl<br />
a. wird von allen Politikern gleich gesehen.<br />
b. wird von verschiedenen Politikern unterschiedlich eingeordnet.<br />
c. hat alle Politiker beeindruckt.<br />
d. ist überwältigend.<br />
13. Die Mehrheit Angela Merkels<br />
a. ist für Olaf Scholz nicht sehr hoch.<br />
b. hält für Hubertus Heil keine 4 Jahre.<br />
c. ist für Volker Kauder klar.<br />
d. ist für Jürgen Rüttgers die höchste seit Konrad Adenauer.<br />
94 CG 15/03/06 LI
14. Eine Frau zu sein<br />
a. reicht für Claudia Roth nicht aus.<br />
b. ist der Grund für Angela Merkels Wahlsieg.<br />
c. ist genug, um zu regieren.<br />
d. hat Angela Merkel sehr geholfen.<br />
15. Guido Westerwelle<br />
a. ist Mitglied des Kabinetts.<br />
b. ist Mitglied der Linkspartei.<br />
c. glaubt nicht, dass die jetzige große Koalition 4 Jahre hält.<br />
d. glaubt an die neue Regierung.<br />
95 CG 15/03/06 LI
II. Vocabulaire<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. Meine Freundin hat 1kg abgenommen, aber ich habe leider 2kg ________ .<br />
a. zugenommen<br />
b. eingenommen<br />
c. angenommen<br />
d. vorgenommen<br />
2. Es regnet. Bleib zu Hause, sonst ________ du krank.<br />
a. bekommst<br />
b. wirst<br />
c. fällst<br />
d. kriegst<br />
3. Er ist vor zwei Tagen angekommen.<br />
a. Er ist für zwei Tage hier.<br />
b. Er kommt in zwei Tagen an.<br />
c. Er ist seit zwei Tagen hier.<br />
d. Er bleibt zwei Tage.<br />
4. Ich beschäftige mich viel mit Musik.<br />
a. Ich bin ein guter Musiker.<br />
b. Ich interessiere mich sehr für Musik.<br />
c. Ich habe eine gute Stimme.<br />
d. Ich lebe von der Musik.<br />
5. Wir haben 3 Liter Milch im Kühlschrank, wir ________ keine Milch mehr.<br />
a. gebrauchen<br />
b. verbrauchen<br />
c. brauchen<br />
d. haben nötig<br />
6. Er kommt aus Paris. Er ist ________.<br />
a. Franzose<br />
b. Französisch<br />
c. Französischer<br />
d. französisch<br />
96 CG 15/03/06 LI
7. Ich möchte meine Freunde nicht aus den Augen verlieren.<br />
a. Ich möchte nicht den Kontakt zu meinen Freunden verlieren.<br />
b. Ich möchte meine Freunde nicht mehr sehen.<br />
c. Ich sehe meinen Freunden immer in die Augen.<br />
d. Ich sehe meine Freunde sehr oft.<br />
8. Die Preise werden dieses Jahr noch einmal _________.<br />
a. steigen<br />
b. wachsen<br />
c. angehen<br />
d. ziehen<br />
9. Du solltest ihm mal die Meinung sagen.<br />
a. Du solltest auf ihn hören.<br />
b. Du solltest ihm mal deutlich sagen, was du von ihm denkst.<br />
c. Du solltest dich öfter mit ihm unterhalten.<br />
d Du solltest dir mal seine Meinung anhören.<br />
10. Sie will immer mit dem Kopf durch die Wand.<br />
a. Sie ist immer gleich beleidigt.<br />
b. Sie schlägt ihren Kopf gegen die Wand.<br />
c. Sie will niemals Kompromisse machen.<br />
d. Sie ist immer sehr zugänglich.<br />
11. Die Post kommt nur einmal ________.<br />
a. täglich<br />
b. der Tag<br />
c. tagelang<br />
d. tagsüber<br />
12. Was passt nicht? Die Maschine ist _________.<br />
a. laut<br />
b. schwer<br />
c. benutzerfreundlich<br />
d. zufrieden<br />
13. Ein Satz passt nicht :<br />
a. Vielen Dank für Ihren Besuch.<br />
b. Besuchen sie uns doch bald einmal.<br />
c. Es war schön, dass Sie uns besucht haben.<br />
d. Wir haben uns sehr über Ihren Besuch gefreut.<br />
97 CG 15/03/06 LI
14. Was kann man nicht sagen? ________ lesen.<br />
a. Eine Tafel<br />
b. Eine Zeitung<br />
c. Ein Buch<br />
d. Einen Vertrag<br />
15. Was passt? Mit den Kindern ________, Tennis ________, Schach ________ .<br />
a. überraschen<br />
b. rufen<br />
c. spielen<br />
d. machen<br />
98 CG 15/03/06 LI
III. Grammaire<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. Das war wirklich ein _____ Film.<br />
a. interessanten<br />
b. interessante<br />
c. interessanter<br />
d. interessantes<br />
2. _____ Idee war das?<br />
a. Wessen<br />
b. Was<br />
c. Wen<br />
d. Wem<br />
3. Man _____ nicht bei Rot die Strasse überqueren.<br />
a. will<br />
b. kann<br />
c. darf<br />
d. mag<br />
4. Um wieviel Uhr fährt der nächste Zug ______ Köln?<br />
a. nach<br />
b. zu<br />
c. in<br />
d. von<br />
5. Freust du dich _____ nächsten Ferien?<br />
a. über den<br />
b. für den<br />
c. auf die<br />
d. in die<br />
6. Wo sind die Leute, _____ Auto hier steht?<br />
a. dessen<br />
b. denen<br />
c. die<br />
d. deren<br />
99 CG 15/03/06 LI
7. Der Junge isst gern Bonbons, aber _____ isst er Schokolade.<br />
a. gerner<br />
b. am liebsten<br />
c. am gernsten<br />
d. liebsten<br />
8. Herr Maurer, ich muss ______ etwas fragen.<br />
a. Ihnen<br />
b. Sie<br />
c. Ihr<br />
d. euch<br />
9. Ich habe Bettina schon lange nicht mehr _____.<br />
a. gesehen<br />
b. sehen<br />
c. gesieht<br />
d. gesiehen<br />
10. Es ist nicht immer leicht, _____.<br />
a. ein Kind zu sein<br />
b. zu sein ein Kind<br />
c. um ein Kind zu sein<br />
d. ein Kind sein<br />
11. Er weiss nicht, _____.<br />
a. wo ist die Tasche<br />
b. wohin ist die Tasche<br />
c. was die Tasche ist<br />
d. wo die Tasche ist<br />
12. Wir sind zu einer Party eingeladen ______.<br />
a. worden<br />
b. geworden<br />
c. gewerden<br />
d. werden<br />
13. Hätte er genug Geld, _____.<br />
a. dann er ins Konzert gehen könnte<br />
b. dann er könnte ins Konzert gehen<br />
c. dann könnte er ins Konzert gehen<br />
d. dann ins Konzert er gehen könnte<br />
100 CG 15/03/06 LI
14. Er hat immer hart arbeiten ______.<br />
a. gemüsst<br />
b. gemusst<br />
c. müssen<br />
d. gemüssen<br />
15. ______sie in Berlin lebte, sprach sie gut Deutsch.<br />
a. Wenn<br />
b. Als<br />
c. Ob<br />
d. Wann<br />
101 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
Session du 12 avril 2006<br />
EPREUVE D’ALLEMAND<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
I - COMPREHENSION<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II - VOCABULAIRE<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III - GRAMMAIRE<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
102 CG 15/03/06 LI
I - COMPREHENSION<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 12 avril 2006<br />
EPREUVE D’ALLEMAND<br />
GRILLE DE CORRECTION<br />
DOCUMENT CONFIDENTIEL<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II – VOCABULAIRE<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III – GRAMMAIRE<br />
A<br />
B<br />
C<br />
D<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
103 CG 15/03/06 LI
15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE D’ESPAGNOL<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 heure<br />
104 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
105 CG 15/03/06 LI
I – VOCABULAIRE :<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. El padre de mi padre es ___________.<br />
a. mi padre viejo c. mi abuelo<br />
b. mi santo padre d. mi gran padre<br />
2. Me “diriges” una carta significa __________.<br />
a. me enseñas c. me escribo<br />
b. me colocas d. me mandas<br />
3. Tengo ganas de viajar significa __________.<br />
a. tengo miedo a los viajes c. tengo dinero para viajar<br />
b. quiero viajar d. he ganado un billete para viajar<br />
4. Sigo leyendo esta novela significa __________.<br />
a. continúo con la lectura de esta novela c. hablaré de esta novela<br />
b. voy a leer más tarde esta novela d. voy a comprar para leerla esta<br />
novela<br />
5. Trato de entender significa __________.<br />
a. intento entender c. confieso entender<br />
b. me niego a entender d. suelo entender<br />
6. “Di con él” significa __________.<br />
a. le di un regalo c. le di mi dirección<br />
b. le encontré d. le olvidé<br />
7. Es posible que llueva puede decirse también _____________ .<br />
a. ¡ ojalá llueva ! c. aunque llueva<br />
b. puede que llueva d. a pesar de que llueva<br />
8. Atiendo a mis clientes significa __________.<br />
a. espero a mis clientes c. cuido de mis clientes<br />
b. mis clientes han salido d. no sé si vendrán mis clientes<br />
9. Alquilaré un coche significa __________.<br />
a. compraré mi primer coche c. tomaré un coche a préstamo<br />
b. no utilizaré el coche d. reservaré un coche para un tiempo<br />
determinado<br />
106 CG 15/03/06 LI
10. Suben los precios es __________ .<br />
a. una crecida c. una incrementación<br />
b. una aumentación d. un aumento<br />
11. Si quiero hablarte puedo __________ .<br />
a. telefonarte c. telefoneerte<br />
b. telehablarte d. llamarte<br />
12. Para hablarme por teléfono, tú, __________.<br />
a. hace el 33 c. marcas el 33<br />
b. compone el 33 d. inscriba el 33<br />
13. Si quiero alojarme en un hotel, tengo que hacer __________.<br />
a. una reservacioń c. un alquiler<br />
b. una reserva d. una contratación<br />
14. La hija de mi hermana es __________.<br />
a. mi tίa c. mi suegra<br />
b. mi prima d. mi sobrina<br />
15. Dame un plazo para pagarte significa __________.<br />
a. indícame dónde pagarte c. dame un tiempo<br />
b. dame un cheque en blanco d. dame tu dirección<br />
107 CG 15/03/06 LI
II – GRAMMAIRE :<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. Me __________ sorprendido por eso.<br />
a. estoy c. quedé<br />
b. traigo d. senté<br />
2. No__________ lo que te dice.<br />
a. creas c. dicéis<br />
b. creeste d. confesas<br />
3. Te daré lo que me __________.<br />
a. preguntes c. preguntarás<br />
b. pidas d. predirás<br />
4. Acércate __________ mi pueblo.<br />
a. a c. a pesar de<br />
b. de d. antes de<br />
5. Se necesitaba que nos ___________ .<br />
a. avises c. avisaras<br />
b. avisas d. avisáris<br />
6. Es un chico cómico __________ ironico.<br />
a. u c. y<br />
b. a d. e<br />
7. 1276<br />
a. mil y doscientos setenta y seis c. mil doscientos setenta seis<br />
b. mil doscientos y setenta seis d. mil doscientos setenta y seis<br />
8. Le he dicho eso a su hermano pero no puedo __________.<br />
a. repetírlole c. repetírlelo<br />
b. repetirlote d. repetírselo<br />
9. Os hablo, __________.<br />
a. escucháisme c. escúcheme<br />
b. escuchadme d. escúchenme<br />
108 CG 15/03/06 LI
10. No tiene __________ valor.<br />
a. ninguno c. ningún<br />
b. ninguna d. alguno<br />
11. He __________mi casa.<br />
a. vendado c. vendada<br />
b. vendida d. vendido<br />
12. Te he dicho algo importante, no lo __________.<br />
a. olvidad c. olviden<br />
b. olvides d. olvidias<br />
13. En 1492 _________ Cristóbal Colón descubrió América.<br />
a. es que c. fue cuando<br />
b. es cuando d. fue que<br />
14. “Llevo 30 años aquì” significa __________.<br />
a. tengo 30 años de edad c. vivo en este sitio desde hace 30 años<br />
b. mis hijos tienen 30 años d. pienso quedarme aquí 30 años<br />
15. Se ve el castillo __________ torres dominan la cuidad.<br />
a. del que c. cuyas<br />
b. cuyas las d. de las cuales<br />
109 CG 15/03/06 LI
III – COMPREHENSION DE TEXTE :<br />
No te vayas todavía<br />
La pérdida de cierto número de clientes es un proceso habitual que toda empresa debe<br />
asumir. Por ejemplo, es normal que se produzca un 10% de bajas en las tarjetas de crédito<br />
cada año. Sin embargo, pasados ciertos límites, la incapacidad para retener ciertos clientes<br />
puede convertirse en un grave problema. En este sentido, «cuando se pierden más clientes de<br />
los que se ganan, o se marchan los más rentables, es que algo se está haciendo mal», explica<br />
Ángel Samaniego, gerente de la Escuela de Vendedores.<br />
Pero una vez que se ha perdido al cliente, ¿es rentable invertir en su recuperación?<br />
Según Juan Carlos Alcaide, de la consultora ISMI, «siempre es mejor prevenir y centrar los<br />
esfuerzos en la fidelización de los clientes actuales, ya que su recuperación exige una fuerte<br />
inversión que en ocasiones no da sus frutos ».<br />
No obstante, cuando la empresa necesita recuperar clientes perdidos puede diseñar una<br />
estrategia para hacerlo con eficacia. En estos casos, los expertos coinciden en que lo<br />
fundamental es tomar ciertas precauciones básicas antes de lanzar la campaña de<br />
recuperación. Éstas son las más importantes.<br />
La empresa debe dividir a sus clientes en grupos homogéneos, para elaborar una<br />
estrategia a la medida de aquellos que le interese recuperar.<br />
El conocimiento de los clientes y valoración de su rentabilidad son pasos<br />
fundamentales para el buen funcionamiento de cualquier negocio. Hay que detectar a los<br />
clientes estratégicos que generan un mayor volumen de compras, ejercen menos presión en la<br />
alteración de los precios y dan referencias positivas de la compañía.<br />
«La empresa también debe mantenerse continuamente informada sobre los productos,<br />
servicios, ofertas y promociones de todas sus competidoras. De este modo, podrá establecer<br />
barreras que impidan la deserción de sus clientes y realizar una buena campaña de<br />
recuperación. Además, para asegurar el éxito, ésta debe incluir ofertas que hagan hincapié en<br />
los puntos fuertes y originales de la compañía», explica Ángel Samaniego.<br />
Por eso, «la mejora en la calidad y una buena construcción de la marca son los pasos<br />
previos a cualquier plan de fidelización o de recuperación de clientes. Sin ellos, cualquier<br />
campaña está abocada al fracaso», dice Eduardo Ramos, presidente de ACP Thompson.<br />
Es el momento de contactar con ellos e intentar reactivar la relación, pero no existe un<br />
único medio.<br />
Las características de la empresa y del cliente señalarán el mejor camino. Así, según<br />
Eduardo Ramos, «en el business es mejor la visita personal al cliente, mientras que en los<br />
sectores de gran consumo funcionan muy bien las promociones y el marketing directo».<br />
En realidad, casi todas las técnicas tradicionales de marketing, como enviar cartas<br />
personales, realizar campañas de telemarketing, descuentos en los precios, regalos, cupones,<br />
viajes … se pueden utilizar en la recuperación de clientes. «Lo importante es reconocer<br />
nuestros errores, remediar la pasada desatención con ellos y realizar ofertas honradas para<br />
recuperarlos».<br />
Emprendedores, septiembre de 2000<br />
110 CG 15/03/06 LI
III – COMPREHENSION DE TEXTE : «No te vajas todavía »<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. Las “bajas” son :<br />
a. precios reducidos c. disminuciones en las compras<br />
b. salidas de los clientes d. escaleras mecánicas<br />
2. Las tarjetas de crédito sirven para:<br />
a. vender lo que ya no se necesita c. presentar nuevos productos<br />
b. comprar cómodamente d. promover la publicidad<br />
3. El papel de una consultora es :<br />
a. aconsejar a sus clientes c. recuperar los residuos<br />
b. vender productos especializados d. ocuparse de los seguros<br />
4. No obstante significa :<br />
a. sin embargo c. además<br />
b. por otra parte d. desde luego<br />
5. La campaña de recuperación permite<br />
a. no gastar los residuos c. no perder papeles<br />
b. fidelizar de nuevo a los clientes d. analizar el mercado<br />
6. “No te vayas todavìa” significa :<br />
a. acércate c. no cambies de cuidad<br />
b. no abandonéis la tienda d. quédate con nosotros<br />
7. Un 10% se pronuncia :<br />
a. un diez por ciento c. un décimo per cien<br />
b. un diez por cien d. un décimo per ciento<br />
8. Hay que detectar a clientes puede decirse también :<br />
a. tengo que detectar a clientes c. es preciso detectamos a clientes<br />
b. se necesita que detectan a clientes d. se tienen que detectar clientes<br />
9. “Algo se está haciendo mal” porque :<br />
a. hay pocos comerciantes c. se marchan clientes<br />
b. se pierden mercancías d. sube el petróleo<br />
10. Hay que hacer hincapié en los puntos fuertes para :<br />
a. cambiar las empresas c. confirmar el pasado<br />
b. permitir que mejoren los precios d. asegurar el éxito<br />
111 CG 15/03/06 LI
11. Para reactivar la relación con el cliente, lo mejor es :<br />
a. visitarle c. cambiar dinero<br />
b. darle un bocadillo d. hablarle de su coche<br />
12. Lo correcto es :<br />
a. es importante de hablar c. es importante que se habla<br />
b. lo importante es de hablar d. es importante hablar<br />
13. Los expertos coinciden en que lo fundamental es … significa que :<br />
a. los expertos confiesan que c. los expertos estań de acuerdo en<br />
que<br />
b. los expertos sueñan con que d. los expertos dudan de que<br />
14. La alteracioń de los precios significa :<br />
a. la baja repentina de los precios c. la influencia de los precios<br />
b. la modificacioń de los precios d. la diversidad de los precios<br />
15. Las “competidoras” son :<br />
a. las campañas de promoción c. las cargas sociales<br />
b. las publicidades sobre los otros productos d. las otras empresas del sector<br />
112 CG 15/03/06 LI
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE D’ESPAGNOL<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
I – VOCABULAIRE :<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II – GRAMMAIRE:<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III –COMPREHENSION DE TEXTE:<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
113 CG 15/03/06 LI
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE D’ESPAGNOL<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE CORRECTION<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
I – VOCABULAIRE :<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II – GRAMMAIRE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III –COMPREHENSION DE TEXTE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
114 CG 15/03/06 LI
12 avril 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE D’ESPAGNOL<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 heure<br />
115 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
116 CG 15/03/06 LI
I - GRAMMAIRE<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1) La reunión -------- en Valencia y ya -------- todo preparado.<br />
a. está / está<br />
b. es / estuvo<br />
c. es / está<br />
d. está / será<br />
2) Hay que hacer frente a -------- problemas económicos.<br />
a. muchas<br />
b. algunas<br />
c. varias<br />
d. grandes<br />
3) Cuando -------- la cita, avísame, por favor.<br />
a. terminará<br />
b. termina<br />
c. termine<br />
d. terminó<br />
4) La empresa -------- este año sus objetivos.<br />
a. he conseguido<br />
b. ha consiguiendo<br />
c. ha conseguido<br />
d. he consiguiendo<br />
5) Las ventas han aumentado -------- este mes.<br />
a. mucho<br />
b. muchas<br />
c. muchos<br />
d. mucha<br />
6) Utilizan publicidad -------- eslogan es muy divertido.<br />
a. cuya<br />
b. cuyo<br />
c. el cual<br />
d. el cuyo<br />
7) Los directores -------- trabajan en esa sucursal son muy puntuales.<br />
a. quienes<br />
b. cuyos<br />
c. que<br />
d. de los que<br />
117 CG 15/03/06 LI
8) Los gustos de los consumidores -------- estos últimos años.<br />
a. han cambiado<br />
b. cambiarán<br />
c. hayan cambiado<br />
d. cambien<br />
9) Debemos -------- invertir más este año.<br />
a. que<br />
b. de<br />
c. en<br />
d. Ø<br />
10) La escuela permite -------- adquirir conocimientos.<br />
a. en<br />
b. Ø<br />
c. de<br />
d. lo<br />
11) Nadie -------- el año pasado el éxito de la firma.<br />
a. pronosticó<br />
b. pronostica<br />
c. pronosticará<br />
d. pronostico<br />
12) Dentro de algunos meses, la empresa -------- a un nuevo director de Recursos Humanos.<br />
a. contrate<br />
b. contratara<br />
c. vaya a contratar<br />
d. contratará<br />
13) Si no -------- hecho la huelga, no -------- sido despedidos.<br />
a. hubieran / han<br />
b. habrían / hemos<br />
c. hubiesen / habrían<br />
d. hubiesen / hayan<br />
14) Pensaron -------- tomar la decisión correcta.<br />
a. del<br />
b. en<br />
c. a<br />
d. de<br />
15) Los asalariados protestan para que -------- la discriminación.<br />
a. desaparezcan<br />
b. desaparecerá<br />
c. desaparezca<br />
d. desaparecería<br />
118 CG 15/03/06 LI
II – VOCABULAIRE<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1) “Sin embargo” significa:<br />
a) en efecto<br />
b) desde luego<br />
c) no obstante<br />
d) respecto a<br />
2) “En resumen” equivale a:<br />
a) trato hecho<br />
b) en suma<br />
c) en relación a<br />
d) en resumiendo<br />
3) “Ir a la quiebra” quiere decir:<br />
a) abrir una nueva empresa<br />
b) abrir una nueva filial<br />
c) cesar en un negocio<br />
d) deslocalizar<br />
4) “Tutear” significa :<br />
a) tú y yo<br />
b) hablar demasiado<br />
c) tratar bien a una persona<br />
d) tratar de tú<br />
5) “El IVA” es:<br />
a) Impuesto sobre la valor adquirida<br />
b) Impuesto sobre el valor añadido<br />
c) Índice de Valores Anónimos<br />
d) Índice de valores aduaneros<br />
6) “El mayorista” es:<br />
a) la persona mayor<br />
b) la mayoría<br />
c) la persona que vende al por menor<br />
d) la persona que vende al por mayor<br />
119 CG 15/03/06 LI
7) “El importe” es:<br />
a) la cantidad total de dinero<br />
b) el hecho de importar<br />
c) el hecho de exportar<br />
d) la importación de productos perecederos<br />
8) “Una tienda” es :<br />
a) un establecimiento donde se venden productos al por menor.<br />
b) un establecimiento donde se venden productos al por mayor.<br />
c) un establecimiento donde se realiza la producción.<br />
d) un establecimiento donde se informa sobre los valores de la Bolsa.<br />
9) “Un estudio de mercado” es :<br />
a) una investigación de posibles empresas ilegales.<br />
b) el seguimiento de los departamentos de una empresa.<br />
c) el seguimiento de las ventas de los dos últimos años.<br />
d) una investigación de mercado.<br />
10) “El almacén” es :<br />
a) el lugar donde se contrata.<br />
b) el despacho.<br />
c) el supermercado.<br />
d) el lugar donde se depositan las mercancías.<br />
11) “El descuento” es :<br />
a) el cuento.<br />
b) la cuenta.<br />
c) la reducción.<br />
d) el aumento.<br />
12) “La licitación” es :<br />
a) la licencia de apertura.<br />
b) la autorización de cierre.<br />
c) la abdicación.<br />
d) la adjudicación por declaración de concurso.<br />
13) “Un folleto” es :<br />
a) documento nacional de identidad.<br />
b) documento de licitación.<br />
c) documento de presentación de la empresa o producto.<br />
d) informe de prácticas.<br />
120 CG 15/03/06 LI
14) “Gestionar” es :<br />
a) Gestar.<br />
b) Gestear.<br />
c) Administrar.<br />
d) Actualizar.<br />
15) “El éxito” de una empresa es :<br />
a) el mal resultado de ésta.<br />
b) el mediocre resultado de ésta.<br />
c) el buen resultado de ésta.<br />
d) el fracaso de ésta.<br />
121 CG 15/03/06 LI
III – COMPREHENSION DE TEXTE<br />
España conquista el mundo<br />
Adiós al complejo de inferioridad. Las empresas patrias exportan a ritmo frenético y se<br />
ganan el respeto de los países más poderosos<br />
¿Español? Ah sí. Toros, flamenco, jamón, aceite, naranjas…durante muchos años ésa ha sido<br />
la imagen industrial de España en el exterior. Era un país donde se vivía bien, desde luego,<br />
pero exportaba lo de siempre. Frutas y hortalizas, sol y playa, o las célebres figuritas de<br />
Ladró.<br />
Pero, ahora más que nunca, una oleada de nuevos empresarios irrumpe por todo el mundo<br />
con productos y servicios made in Spain. El catálogo de ventas se ha adecuado a los nuevos<br />
tiempos e incluye alta tecnología, videojuegos, cine, literatura, moda, bienes de equipo, redes<br />
telefónicas…<br />
La imagen de España está de moda. Sin ir más lejos, las camisetas estampadas con las<br />
imágenes de los jugadores del Real Madrid y el F. C. Barcelona se agotan en toda Asia como<br />
si de una fiebre amarilla se tratara.<br />
Pero también pequeñas, medianas y grandes empresas han dado el gran salto. Hay de todo.<br />
La mayor compañía eléctrica privada de Latinoamérica es Endesa, mercado en el que obtuvo<br />
un beneficio de 270 millones de euros en 2004.<br />
Con semejante cantidad, se explica el porqué de que la eléctrica presidida por Manuel<br />
Pizarro invirtiera 522 millones de euros en 2004 en el negocio latinoamericano. En cambio,<br />
el liderazgo de las telecomunicaciones corresponde a Telefónica, que gestiona más de 1.421<br />
millones de líneas de ADSL, 20 millones de líneas básicas y 52,7 millones más de móviles, a<br />
través de su filial Telefónica Móviles, que está presente en 15 países. Todo ello desde<br />
Argentina hasta Puerto Rico.<br />
El continente americano es, sin duda, el preferido para las exportaciones. Gas Natural<br />
cuenta allí con 4,6 millones de clientes y Unión Fenosa suministra electricidad a casi cinco<br />
millones de personas, el doble que hace cinco años. También en las finanzas<br />
latinoamericanas se habla con acento español. Allí, el BBVA atesora una cuota del 17,3%.<br />
Pero el auténtico protagonista es el SCH de Emilio Botín, que tiene 19 millones de clientes y<br />
4,2 millones de nóminas domiciliadas.<br />
Con semejantes cifras no es de extrañar que se haya permitido el lujo de protagonizar la<br />
mayor operación financiera de la historia al comprar el británico Abbey National Bank por<br />
13.900 millones de euros.<br />
Revista Capital 2005<br />
122 CG 15/03/06 LI
Questions : compréhension de texte<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1) “Desde luego” significa :<br />
a) desde hace tiempo.<br />
b) desde lejos.<br />
c) claramente.<br />
d) por supuesto.<br />
2) “Una oleada de nuevos empresarios” es :<br />
a) afluencia abundante y repentina de éstos.<br />
b) llegada imprudente de éstos.<br />
c) despido de éstos.<br />
d) retroceso de éstos.<br />
3) “Un ejecutivo” es una persona que :<br />
a) ejecuta a alguien.<br />
b) tiene responsabilidades en la dirección de una empresa o asociación.<br />
c) la persona que dirige el Consejo de administración.<br />
d) la persona que dirige dos o más empresas.<br />
4) El catálogo de ventas se ha adecuado a……………:<br />
a) los nuevos avances de alta tecnología.<br />
b) la temporada de venta.<br />
c) la actualidad.<br />
d) los nuevos videojuegos.<br />
5) “Las camisetas se agotan” quiere decir :<br />
a) que casi no se venden.<br />
b) que se acaban.<br />
c) que no se terminan.<br />
d) que compiten con otras marcas.<br />
6) Pequeñas, medianas y grandes empresas……………:<br />
a) han traspasado las fronteras.<br />
b) han saltado mucho.<br />
c) están saltando desde fuera las fronteras.<br />
d) han saltado muy alto.<br />
123 CG 15/03/06 LI
7) Endesa…………… un beneficio de 270 millones de euros en 2004.<br />
a) siguió<br />
b) continuó<br />
c) consiguió<br />
d) haya obtenido<br />
8) “Un negocio” es :<br />
a) una actividad mercantil.<br />
b) un tiempo de ocio.<br />
c) una actividad de ocio.<br />
d) una actividad cuyas ganancias se van a Latinoamérica.<br />
9) Unión Fenosa……………<br />
a) supervisa la electricidad de Latinoamérica.<br />
b) revisa la electricidad de Latinoamérica.<br />
c) provee a Latinoamérica de electricidad.<br />
d) procede a Latinoamérica de electricidad.<br />
10) La Unión Fenosa suministra electricidad a Latinoamérica ……………<br />
a) dos veces menos que hace 5 años.<br />
b) desde hace 5 años.<br />
c) desde 5 años.<br />
d) dos veces más que hace 5 años.<br />
11) En el sector de las finanzas latinoamericanas, el BBVA……………<br />
a) atesta una cuota del 17,3%.<br />
b) posee una cuota del 17,3%.<br />
c) atestigua una cuota del 17,3%.<br />
d) atina una cuota del 17,3%.<br />
12) El SCH tiene domiciliados 4,2 millones de……………<br />
a) nominaciones.<br />
b) nomenclaturas.<br />
c) saldos.<br />
d) sueldos.<br />
13) Con “semejantes” cifras es lo mismo que……………<br />
a) todas.<br />
b) tales.<br />
c) todos.<br />
d) teles.<br />
124 CG 15/03/06 LI
14) Emilio Botín……………<br />
a) ha protagonizado la mayor operación financiera de la historia.<br />
b) he protagonizado la mayor operación financiera de la historia.<br />
c) haya protagonizado la mayor operación financiera de la historia.<br />
d) ha protagonizando la mayor operación financiera de la historia.<br />
15) El SCH……………<br />
a) ha querido el Abbey National Bank.<br />
b) ha adquirido el Abbey National Bank.<br />
c) ha comprendido el Abbey National Bank.<br />
d) ha comprimido el Abbey National Bank.<br />
125 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
Session du 12 avril 2006<br />
EPREUVE D’ESPAGNOL<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
I. GRAMMAIRE<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II. VOCABULAIRE<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III. COMPRÉHENSION DE TEXTE<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
126 CG 15/03/06 LI
I. GRAMMAIRE<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 12 avril 2006<br />
EPREUVE D’ESPAGNOL<br />
GRILLE DE CORRECTION<br />
DOCUMENT CONFIDENTIEL<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II. VOCABULAIRE<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III. COMPRÉHENSION DE TEXTE<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
127 CG 15/03/06 LI
15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE D’ITALIEN<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 heure<br />
128 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
129 CG 15/03/06 LI
I – VOCABULAIRE :<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
16. Mangiamo tutti insieme una______________ .<br />
a. cassa c. crosta<br />
b. casa d. pastasciutta<br />
17. Siamo stati oggi allo_______________ .<br />
a. stadio c. cantiere<br />
b. scuola d. letto<br />
18. Impara la lezione con ______________ .<br />
a. attenzione c. scrupolo<br />
b. giudizio d. capacità<br />
19. Questo è un caso__________________ .<br />
a. difficile c. analcolico<br />
b. scettico d. sotto<br />
20. Prenderemo domani_________________ .<br />
a. l’autostrada c. l’autopista<br />
b. il semaforo d. il viaggio<br />
21. Non capisco perché tu faccia tante ______________ .<br />
a. ragioni c. autorità<br />
b. storie d. bottiglie<br />
22. Come mai sei andato dal_________________?<br />
a. zio c. pesce<br />
b. pozzo d. pasticcere<br />
23. Ti piacerebbe comprarti queste____________?<br />
a. ginocchia c. tazza<br />
b. stivali d. conchiglie<br />
130 CG 15/03/06 LI
24. Quando andro’ a sciare mi comprero’ un paio di____________.<br />
a. giornali c. giocattoli<br />
b. costume da bagno d. sci<br />
25. Mio zio è venuto con sua ________________ .<br />
a. fratello c. cognata<br />
b. caramella d. cugino<br />
26. Fai la_____________stamattina?<br />
a. caffè c. medaglia<br />
b. libro d. colazione<br />
27. Come sta il tuo pappagallo?<br />
a. E’ afono c. mi chiamo<br />
b. E’ goffa d. è gialla<br />
28. Mi fai un _______________?<br />
a. capitola c. giostra<br />
b. favore d. un bicchiere<br />
29. Puoi aprire questa scatola con un__________________ .<br />
a. martello c. tenaglia<br />
b. chiodo d. apriscatole<br />
30. Oggi c’è__________________ .<br />
a. nebbia c. banca<br />
b. grassa d. architettura<br />
131 CG 15/03/06 LI
II – GRAMMAIRE :<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
11. Scusi,_____________che ore sono?<br />
a. sa mi dire c. puo’ mi dire<br />
b. mi sa dire d. puo’ sa dire<br />
12. Qui c’è qualche___________________ .<br />
a. libro c. dei libri<br />
b. libri d. un libro<br />
13. Non sai__________________ .<br />
a. trovarlo c. gli trovare<br />
b. le trovare d. trovarse<br />
14. ________ stadio e vicino al ponte.<br />
a. Lo c. Li<br />
b. Il d. La<br />
15. Lei ha la patente?________________ .<br />
a. Sì ho c. Sí ce l’ho<br />
b. Sí l’ho d. Sí ce l’ho<br />
16. Cerco un appartamento ____molto tempo.<br />
a. da c. da fa<br />
b. fa d. in<br />
17. Il mio treno arriva _______________________ .<br />
a. alle nove e un quarto c. a nove e un quarto<br />
b. alle nove e quarto d. tra nove e un quarto<br />
18. Scusi sono liberi quei posti ________________ .<br />
a. là c. qua<br />
b. qui d. la<br />
19. Lavora sempre nello___________ufficio?<br />
a. stesso c. stessa<br />
b. stessi d. stesse<br />
132 CG 15/03/06 LI
20. __________annoia a stare senza far niente.<br />
a. Si ci c. Ce si<br />
b. Si si d. Ci si<br />
11. Qual’è il medico __________va di solito signora ?<br />
a. a cui c. da chi<br />
b. da cui d. per cui<br />
12. __________perdere la pazienza Carlo?<br />
a. Non mi fa c. Non farmi<br />
b. Non fammi d. Non ti fare<br />
13. Tempo fa Antonio mi disse che________________ .<br />
a. aveva cambiato idea c.che ha cambiato idea<br />
b. che cambià idea d.che cambiasse idea<br />
14. Sarebbe meglio che__________anche voi.<br />
a. che veniaste c. che venuto<br />
b. che veniste d. che veniate<br />
15. Se io non ti __________non ___________intuirlo.<br />
a. capissi, potrei c. capissi, poteva<br />
b. capissi, potrà d. capissi, puo’<br />
133 CG 15/03/06 LI
III – COMPREHENSION DE TEXTE :<br />
Burro e olio, riso e spaghetti<br />
L’Italia si divide in due parti: Italia del burro (nord) e Italia dell’olio (sud), ovvero<br />
l’Italia del riso (nord) e Italia degli spaghetti (sud). Inoltre i settentrionali sono<br />
chiamati polentoni, e i meridionali maccheroni. Date queste premesse va da sé che,<br />
mentre a Milano ordinerai risotto e non spaghetti, a Napoli esigerai spaghetti e non<br />
risotto ; a meno che tu non preferisca il riso lungo e scotto, simile a colla per<br />
manifesti (vale la reciproca negli spaghetti in Alta Italia) .<br />
La regione più importante dell’Italia del burro è l’Emilia, patria dei salumi e del<br />
parmigiano.<br />
Qui il culto della mensa è cosi’ elevato che tocca le vette della religione. Chi<br />
immaginerebbe, ad esempio, di ricostituire il santo Presepe servendosi d’una toma<br />
di formaggio ? Eppure, se verrai in Emilia nel periodo natalizio, vedrai anche<br />
questo. Una forma di parmigiano, spaccata in due e scavata all’interno, offre<br />
l’ambiente per la Sacra Grotta ; sul fondo vegliano il bue e l’asinello scolpiti nel<br />
burro, mentre in primo piano troneggia il Santo bambino ricavato da un pugno di<br />
strutto.<br />
Questa è la roccaforte dello stracotto, del filetto di tacchino e dello zampone che,<br />
cotto a fuoco lento per circa cinque ore, viene servito su un letto di lenticchie o<br />
sopra un materassino di fagioli giganti, bolliti e conditi con sugo formato da burro,<br />
e prosciutto e sedano. Dal poco che si è detto si capisce perché a Bologna -<br />
la « grassa » Bologna - quando scocca mezzogiorno la gente pianta li’ gli affari,<br />
tronca le discussioni, rinvia tutto al pomeriggio : è mezzogiorno, il momento soave<br />
in cui si alzano i coperchi in cucina, e nell’aria si spande un profumo delizioso. Se<br />
le due torri degli Asinelli e della Garisenda sono pendenti è perché fin dalla nascita<br />
si sono chinate, ghiottone, ad aspirare il profumo che emana dalle casseruole di<br />
tutta la città.<br />
Edizioni Casini<br />
Riccardo Morbelli « Boccafina »,<br />
134 CG 15/03/06 LI
III – COMPREHENSION DE TEXTE :<br />
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
5. Come sono chiamati gli italiani del nord ?<br />
a. stracotti c. polentoni<br />
b. spaghettai d. maccheroni<br />
6. Cosa devi ordinare al nord quando mangi ?<br />
a. bistecche con pasta c. filetto di manzo<br />
b. filetto di tacchino d. stracotta<br />
7. Con che cosa fanno il Presepe ?<br />
a. con una toma di burro c. con una toma di formaggio<br />
b. con una toma di strutto d. con una toma di zucchero<br />
8. Qual è la regione la più importante, gastronomicamente d’Italia ?<br />
a. Il Lazio c. La Liguria<br />
b. Il Piemonte d. L’Emilia<br />
9. Chi è che veglia nel Presepe ?<br />
a. L’asino e il gallo c. L’asino e la vacca<br />
b. Il bue e l’agnello d. Il bue e l’asinello<br />
10. Che cos’è il culto della mensa ?<br />
a. mangiare con gli amici c. pregare prima di mangiare<br />
b. ringraziare Dio d. paragonarlo alla religione<br />
11. Quando vai nella roccaforte è :<br />
a. un castello c. una prigione<br />
b. una stazione d. un ambiente dove le persone o le<br />
cose sono più popolari delle altre<br />
12. Quando scocca mezzoggiorno sono:<br />
a. le dodici c. è la merenda<br />
b. è il momento dove si cena d. è notte<br />
13. Perché Bologna è detta la “Grassa” ?<br />
a. perché ricca d’oro c. perché si mangia male<br />
b. perché è sudicia d. perché la sua cucina è genuina<br />
135 CG 15/03/06 LI
14. Che cosa lasciano tutto li’ i Bolognesi ?<br />
a. le faccende c. le bisbocce<br />
b. le chiacchiere d. gli affari<br />
15. Che cos’è un profumo nel testo?<br />
a. odore di cucina c. cibi prelibati<br />
b. odore di mangiare d. odore di animali<br />
16. Chi sono gli Asinelli e la Garisenda?<br />
a. cugini c. statue<br />
b. torri d. piazze<br />
17. Che cosa emana dale casseruole ?<br />
a. puzzo c. pestilenza<br />
b. odore d. profumo<br />
18. E’ un piacere per gli abitanti di Bologna mangiare ?<br />
a. no, è un’abitudine c. è normale<br />
b. sì ma non è un obbligo d. certo è il momento migliore<br />
19. I bolliti sono conditi con prosciutto?<br />
a. Sugo formato da burro e prosciutto c. Sugo di burro e stracotto<br />
b. Sugo di carne d. Niente sugo<br />
136 CG 15/03/06 LI
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE D’ITALIEN<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
I – VOCABULAIRE :<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II – GRAMMAIRE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III –COMPREHENSION DE TEXTE :<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
137 CG 15/03/06 LI
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE D’ITALIEN<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE CORRECTION<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
I – VOCABULAIRE :<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
II – GRAMMAIRE:<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
III –COMPREHENSION DE TEXTE:<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15<br />
138 CG 15/03/06 LI
15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE DE LOGIQUE GENERALE<br />
ET<br />
DE LOGIQUE NUMERIQUE<br />
Coefficient 2<br />
Durée : 1 h<br />
139 CG 15/03/06 LI
CONCOURS PRISM<br />
BARÈME<br />
Réponse juste = 2 points<br />
Réponse fausse = - 1 point<br />
Pas de réponse = 0 point<br />
L’usage de la calculatrice n’est pas autorisé<br />
Pour chaque question, donnez une seule réponse : a ou b ou c ou d<br />
140 CG 15/03/06 LI
Cochez la bonne réponse sur la grille de réponses<br />
1. Quel est le nombre vérifiant les propriétés suivantes ?<br />
Si vous lui ajoutez 7, il est divisible par 7 ;<br />
Si vous lui ajoutez 8, il est divisible par 8 ;<br />
Si vous lui ajoutez 9, il est divisible par 9 ;<br />
a. 24<br />
b. 79<br />
c. 504<br />
d. 9408<br />
2. A la manifestation, si nous nous rangeons par 10, il manquera un manifestant au total.<br />
Si nous nous rangeons par 9, il en manquera un aussi. Par 8 aussi, par 7 aussi, par 6<br />
aussi, par 5 aussi, par 4 aussi, par 3 aussi, par 2 aussi. Combien sommes nous, sachant<br />
que nous sommes moins de 5000 ?<br />
a. 329<br />
b. 2519<br />
c. 3219<br />
d. 4719<br />
3. Anne, Coralie, Valérie, Nathalie et Patricia participent à un <strong>concours</strong> de la plus grande<br />
mangeuse de beignets. Anne et Valérie ne sont ni les plus gourmandes, ni les moins<br />
gourmandes. Patricia mange plus de beignets qu’Anne, mais moins que Nathalie.<br />
Valérie mange plus de beignets que Patricia. Quel est le classement à l’issue du<br />
<strong>concours</strong> ?<br />
a. Nathalie, Valérie, Patricia, Anne, Coralie.<br />
b. Patricia, Nathalie, Valérie, Anne, Coralie.<br />
c. Nathalie, Anne, Patricia, Valérie, Coralie.<br />
d. Coralie, Nathalie, Valérie, Patricia, Anne.<br />
4. Collectionneur à ses heures, Christian achète un livre rare 250 euro. Il montre son<br />
acquisition à Gérard, collectionneur lui aussi, qui lui en propose 300 euro. Christian<br />
lui vend le précieux volume. Quelques jours plus tard, pris de remords, Christian<br />
rachète le livre 320 euro. Un autre collectionneur le lui rachète 370 euro. Combien a<br />
gagné Christian dans ces opérations ?<br />
a. 50 euro<br />
b. 70 euro<br />
c. 100 euro<br />
d. 120 euro<br />
141 CG 15/03/06 LI
5. Une boite de bonbons pèse 1 kg. La boite vide pèse 900 grammes de moins que les<br />
bonbons. Quel est le poids de la boite vide ?<br />
a. 50 g<br />
b. 100 g<br />
c. 200 g<br />
d. 900 g<br />
6. Didier possède deux vieux aquariums cubiques. Le premier a une hauteur de 30 cm, le<br />
second une hauteur de 20 cm. Didier dispose les deux aquariums vides, côte à côte<br />
dans son jardin. Après une averse diluvienne, Didier observe une hauteur d’eau de 24<br />
mm dans le premier récipient. Quelle est la hauteur d’eau dans le second aquarium ?<br />
a. 16 mm<br />
b. 20 mm<br />
c. 24 mm<br />
d. 36 mm<br />
7. Pendant un repas d’anniversaire, les personnes présentes ont toutes trinqué ensemble.<br />
Chacun a trinqué exactement une fois avec tous les autres convives. On a compté 45<br />
tintements de verre. Combien y avait-il de convives ?<br />
a. 8<br />
b. 10<br />
c. 12<br />
d. 15<br />
8. Roger le berger dit à Bérangère la bergère : « Donne-moi un de tes moutons, comme<br />
ça nous en aurons autant. »<br />
Et Bérangère de lui répondre : « Donne-m’en plutôt un des tiens, comme ça, j’en aurai<br />
le double de toi ». Combien chacun possède-t-il de moutons ?<br />
a. Roger 2 Bérangère 3<br />
b. Roger 3 Bérangère 4<br />
c. Roger 4 Bérangère 5<br />
d. Roger 5 Bérangère 7<br />
9. Laura a 24 ans. Elle a deux fois l’âge qu’avait son frère quand elle avait l’âge qu’a son<br />
frère. Quel âge son frère a-t-il ?<br />
a. 12 ans<br />
b. 16 ans<br />
c. 18 ans<br />
d. 20 ans<br />
142 CG 15/03/06 LI
10. On juxtapose tous les nombres à partir de 1 : 12345678910111213…<br />
Quel est le 98 ème chiffre écrit ?<br />
a. 3<br />
b. 4<br />
c. 5<br />
d. 6<br />
11. Quand Mikaël et Maureen se marient, chacun d’eux a déjà plusieurs enfants issus de<br />
mariages précédents. Quelque années plus tard, 8 enfants gambadent dans la maison :<br />
Mikaël est le père de 6 d’entre eux, et Maureen la mère de 5.<br />
Combien d’enfants Mikaël et Maureen ont-ils eu ensemble ?<br />
a. 2<br />
b. 3<br />
c. 4<br />
d. 5<br />
12. Dans un restaurant, la cuisinière, la serveuse et la patronne se prénomment<br />
respectivement Michèle, Sandrine et Nathalie. Sandrine est célibataire, la serveuse est<br />
fille unique et la cuisinière, qui ne s’appelle pas Nathalie, a épousé le frère de<br />
Sandrine.<br />
Quels sont respectivement les métiers de Michèle, Sandrine et Nathalie ?<br />
a. Cuisinière, patronne, serveuse.<br />
b. Serveuse, cuisinière, patronne.<br />
c. Patronne, cuisinière, serveuse.<br />
d. Cuisinière, serveuse, patronne.<br />
13. Le dresseur le plus expérimenté du cirque met 40 minutes pour laver un éléphant. Son<br />
fils, lui, accomplit le même travail en deux heures.<br />
Combien de temps leur faudra-t-il, en travaillant ensemble, pour laver trois éléphants ?<br />
a. 90 mn<br />
b. 120 mn<br />
c. 160 mn<br />
d. 200 mn<br />
143 CG 15/03/06 LI
14. Une personne peut porter assez d’eau et de nourriture pour voyager quatre jours dans<br />
le désert. Un scientifique veut entreprendre un voyage de six jours. Quel est le nombre<br />
minimum de personnes qui doivent l’accompagner pour qu’il atteigne sa destination,<br />
sachant qu’elles doivent rentrer saines et sauves, et que le scientifique porte lui aussi<br />
eau et nourriture ?<br />
a. 2<br />
b. 3<br />
c. 4<br />
d. 5<br />
15. Si cinq personnes peuvent coudre cinq robes en cinq jours, combien de personnes<br />
peuvent coudre cinquante robes en cinquante jours ?<br />
a. 5<br />
b. 10<br />
c. 15<br />
d. 20<br />
16. Lors d’un test, Didier doit associer dix noms de capitales à dix noms de pays. Qu’elle<br />
est la probabilité qu’il obtienne une note de 9 sur 10.<br />
a. 0<br />
b. 9/10<br />
c. (1/2) 9<br />
d. 9/2<br />
17. Deux cyclistes partent en même temps, l’un de la ville A vers la ville B, l’autre de la<br />
ville B vers la ville A. Ces deux villes sont distantes de 8 km. Le premier cycliste<br />
roule à 20 km/h le second à 60 km/h. Une mouche, volant à 100 km/h, part en<br />
direction de B en même temps que le premier cycliste. Arrivée à destination, elle<br />
repart en sens inverse. Elle continue ainsi la navette entre les deux villes jusqu’à ce<br />
que les deux cyclistes se rencontrent. Quelle distance en tout la mouche aura-t-elle<br />
parcouru ?<br />
a. 5 km<br />
b. 8 km<br />
c. 10 km<br />
d. 16 km<br />
144 CG 15/03/06 LI
18. Dans une petite ville de Chine vivent 3 333 familles qui ont chacune au moins une<br />
bicyclette. Aucune famille ne possède plus de trois bicyclettes. Il y a autant de familles<br />
propriétaires de trois bicyclettes que de familles qui n’en ont qu’une, et le nombre de<br />
familles qui possèdent deux bicyclettes est neuf fois plus grand que le nombre de<br />
celles qui en possèdent trois. Combien y a-t-il de bicyclettes dans cette ville ?<br />
a. 5 555<br />
b. 6 666<br />
c. 7 777<br />
d. 8 888<br />
19. Dans une file de canards on observe que deux canards se trouvent devant un canard,<br />
deux canards se trouvent derrière un canard et un canard est au milieu. Quel est le<br />
nombre total de canards ?<br />
a. 3<br />
b. 4<br />
c. 5<br />
d. 6<br />
20. Trois cartes sont posées faces cachées sur une table. A gauche de la reine, il y a le<br />
valet. A la gauche d’un pique il y a un carreau. A la gauche d’un cœur, il y a un valet.<br />
A la droite d’un roi, il y a un pique. Quel est de gauche à droite l’ordre des cartes ?<br />
a. Roi de cœur, valet de carreau, reine de pique.<br />
b. Reine de carreau, valet de pique, roi de cœur.<br />
c. Roi de pique, valet de carreau, reine de cœur.<br />
d. Roi de carreau, valet de pique, reine de cœur.<br />
21. Les concombres sont composés à 99% d’eau. On laisse reposer 500 kg de concombres<br />
pendant une nuit. Le lendemain les concombres ne contiennent plus que 98% d’eau.<br />
Quel est le poids des concombres au matin ?<br />
a. 200 kg<br />
b. 250 kg<br />
c. 450 kg<br />
d. 495 kg<br />
22. Trouvez la lettre qui complète la série : A - B - D - G - K - ?<br />
a. I<br />
b. M<br />
c. P<br />
d. Q<br />
145 CG 15/03/06 LI
23. Quel mot faut-il écarter dans cette liste ?<br />
1 LINO - 2 TIGER - 3 ATCH - 4 NEFLI.<br />
a. 1<br />
b. 2<br />
c. 3<br />
d. 4<br />
24. Le sapin est à Noël ce que l’œuf est :<br />
a. à la poule.<br />
b. au 14 Juillet.<br />
c. au 1 er Mai.<br />
d. à Pâques.<br />
25. Compléter la série : 5V - 4Q - 3L - 2G - ?<br />
a. 1A<br />
b. 1B<br />
c. 1C<br />
d. 1D<br />
26. Quel mot faut-il écarter dans cette liste ?<br />
1 LOS - 2 SITPA - 3 RERET - 4 LFANDOP<br />
a. 1<br />
b. 2<br />
c. 3<br />
d. 4<br />
27. Compléter la série : A - D - G - J - M- ?<br />
a. P<br />
b. O<br />
c. S<br />
d. Q<br />
28. L’oasis est au désert ce que l’île est :<br />
a. à la terre.<br />
b. au pêcheur.<br />
c. à la mer.<br />
d. au poisson.<br />
146 CG 15/03/06 LI
29. Complétez la série : AXE?IPM – ZCV?RKN.<br />
a. Q – F<br />
b. G – D<br />
c. T – G<br />
d. B – H<br />
30. Complétez la série : A43 – C52 – E61 – G8?<br />
a. 5<br />
b. 1<br />
c. 6<br />
d. 7<br />
31. Quel mot faut-il écarter de cette liste ?<br />
1 FRICHE - 2 MAIRE - 3 PIED - 4 MARCHAND<br />
a. 1<br />
b. 2<br />
c. 3<br />
d. 4<br />
32. Quel mot faut-il écarter de cette liste ?<br />
1 TEPOUL - 2 NICHE - 3 DARCAN - 4 DENIO<br />
a. 1<br />
b. 2<br />
c. 3<br />
d. 4<br />
Complétez la série suivante : 1.2.3 – 1.4.? – 1.16.81<br />
e. 12<br />
f. 9<br />
g. 6<br />
h. 15<br />
33. Complétez le tableau<br />
5 10 15<br />
10 30 20 suivant :<br />
a. 9<br />
b. 8<br />
c. 10<br />
d. 6<br />
4 12 ?<br />
147 CG 15/03/06 LI
31 24 58<br />
34. Complétez le tableau<br />
85 ? 13<br />
suivant :<br />
a. 42<br />
b. 37<br />
c. 54<br />
d. 69<br />
35. Complétez la série suivante :<br />
LOTTES = 2 ARETES = 1 ARBRES = 0 BALLES = 0 LUSTRE = ?<br />
a. 0<br />
b. 1<br />
c. 2<br />
d. 3<br />
27 9 3<br />
36. Complétez le tableau 1 ? 1 suivant :<br />
a. 1<br />
b. 2<br />
c. 3<br />
d. 4<br />
4 8 2<br />
37. Complétez la série suivante : 1.2.3 – 1.4.? – 1.16.17<br />
a. 5<br />
b. 8<br />
c. 11<br />
d. 9<br />
38. Complétez le tableau<br />
5 8 11<br />
14 17 20 suivant :<br />
a. 30<br />
b. 29<br />
c. 28<br />
d. 27<br />
23 26 ?<br />
4 8 16 2<br />
39. Complétez le tableau suivant :<br />
6 12 ? 3<br />
a. 15<br />
b. 21<br />
c. 18<br />
d. 24<br />
148 CG 15/03/06 LI
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE DE LOGIQUE GENERALE ET DE LOGIQUE NUMERIQUE<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
149 CG 15/03/06 LI
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
a<br />
b<br />
c<br />
d<br />
CONCOURS PRISM<br />
Session du 15 mars 2006<br />
EPREUVE DE LOGIQUE GENERALE ET DE LOGIQUE NUMERIQUE<br />
N° Candidat : __ __ - __ __ __ __ - __ - __ __<br />
GRILLE DE REPONSES<br />
Feuille à détacher et à nous remettre à la fin de l’épreuve<br />
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
150 CG 15/03/06 LI
15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
EPREUVE DE DYNAMIQUE DE GROUPE<br />
Coefficient 4<br />
Durée : 45 minutes<br />
151 CG 15/03/06 LI
Nous sommes le 14 mai et votre école se prépare à fêter son cinquantième<br />
anniversaire.<br />
A cette occasion, votre groupe, qui constitue le Bureau des Elèves, devait<br />
concevoir le programme des festivités.<br />
Vous aviez ainsi prévu d’organiser des tournois sportifs et de terminer par un<br />
grand pique-nique sur les terrains de sport.<br />
Quelques uns d’entre vous avaient d’ailleurs déjà pris des contacts avec<br />
différents magasins qui s’étaient engagés à soutenir vos initiatives.<br />
Mais la direction de l’école vous fait savoir qu’elle désire des manifestations<br />
plus culturelles et le Maire, de son côté, élu sur une liste « les Verts », missionne<br />
un de ses adjoints pour vous demander de vous inscrire davantage dans une<br />
dimension écologique.<br />
Après avoir discuté des différentes solutions envisageables, vous vous efforcez<br />
de vous mettre d’accord sur une autre proposition, développez un argumentaire<br />
pour la défendre devant le Maire et établissez un planning et une répartition des<br />
tâches.<br />
152 CG 15/03/06 LI
15 mars 2006<br />
CONCOURS PRISM<br />
ENTRETIEN DYNAMIQUE DE GROUPE<br />
Coefficient 4<br />
Durée : 45 minutes<br />
153 CG 15/03/06 LI
TROPHEE «AVENTURE et HUMANITAIRE »<br />
Comme chaque année quatre équipages de l’<strong>ISEG</strong> participent au Trophée «Aventure et<br />
Humanitaire» qui regroupe des sportifs passionnés d’automobile. Ils convoient depuis la<br />
France des produits de première nécessité à destination des populations d’Afrique de l’Ouest.<br />
Forts de leur expérience dans cette épreuve, les Iségiens ont décidé cette année d’adopter la<br />
stratégie suivante :<br />
Le véhicule 1 bénéficie d’une préparation très pointue qui doit lui permettre de<br />
remporter l’épreuve. Il est piloté par l’équipage le plus chevronné et ne transporte<br />
que les produits les plus légers.<br />
Le véhicule 2 est chargé de pièces détachées, il doit servir d’assistance aux trois<br />
autres véhicules.<br />
Les véhicules 3 et 4 ont été préparés dans le but de pouvoir transporter un<br />
maximum de matériel à destination des populations locales. Ils ne sont bien<br />
évidemment pas assez performants pour pouvoir prétendre remporter la course.<br />
A quelques jours de l’arrivée, alors qu’il est largement en tête de l’épreuve, le véhicule 1 fait<br />
une sortie de route : l’équipage est légèrement blessé et le véhicule très endommagé.<br />
Rapidement les quatre véhicules de l’équipe sont sur place. Une décision doit être prise dans<br />
les minutes qui viennent sur la conduite à tenir suite à cet accident.<br />
Vous êtes les membres d’équipage engagés dans cette épreuve et devez prendre position<br />
collectivement sur les points suivants :<br />
Doit-on abandonner le véhicule 1 ? Cet abandon implique de renoncer à la prime<br />
de victoire qui garantit la participation de quatre nouvelles voitures l’an prochain<br />
et donc la possibilité de renouveler l’opération humanitaire. En cas d’abandon, le<br />
règlement stipule que l’équipage blessé doit être évacué par une autre voiture de<br />
l’équipe. Laquelle faudrait-il choisir dans ce cas en sachant que celle-ci serait elle<br />
aussi éliminée de la course ?<br />
La réparation du véhicule 1 permettrait sans aucun doute de remporter l’épreuve et<br />
de sauver sa précieuse cargaison. Mais elle impliquerait de sacrifier une autre<br />
voiture pour les pièces : doit-on choisir le véhicule d’assistance pour privilégier<br />
l’aspect humanitaire de l’aventure en prenant le risque d’un nouvel abandon en cas<br />
de panne des véhicules 3 et 4 ? Ou doit-on sacrifier une partie de l’aide<br />
humanitaire pour donner aux autres voitures un maximum de chances de parvenir à<br />
destination ?<br />
Débattez et argumentez votre décision<br />
154 CG 15/03/06 LI