06.02.2013 Views

Terres Littéraires - Réforme Lycée - Editions Hatier

Terres Littéraires - Réforme Lycée - Editions Hatier

Terres Littéraires - Réforme Lycée - Editions Hatier

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Séquence Séquence 9<br />

Romantisme et lyrisme amoureux<br />

➜ Livre de l’élève, p. 185<br />

Texte 2<br />

Alfred de Musset,<br />

Poésies nouvelles (1835)<br />

Objectif : Étudier un poème représentatif<br />

de l’expression lyrique romantique.<br />

Première lecture<br />

1. Il s’agit de la fin de la relation amoureuse. En effet, les<br />

métaphores indiquent la séparation à travers les ruines des<br />

jours heureux (v. 2) et mon pauvre amour enseveli (v. 9). Le<br />

champ lexical du départ, composé des termes adieu (v. 21),<br />

sépareront (v. 22) et partez (répété 4 fois, v. 23 et 28), marque<br />

l’éloignement imposé par la femme aimée à Musset.<br />

2. Trois pronoms sont utilisés dans cet extrait :<br />

– je (seul pronom dans la première strophe) renvoie au poète<br />

lui-même ;<br />

– tu (à partir du vers 15) correspond à la femme aimée, George<br />

Sand, l’apostrophe faible femme, orgueilleuse insensée (v. 14)<br />

rappelant leur relation tumultueuse ;<br />

– vous (à partir du vers 21) associe la femme aimée à la<br />

chimère (v. 20).<br />

L’interlocuteur est absent puisque George Sand a quitté<br />

Musset, comme en témoignent les apostrophes à un personnage<br />

féminin absent : ah ! faible femme (v. 14) ou toi que j’ai<br />

tant aimée (v. 35).<br />

mise au Point<br />

3. a. Qui vous perd n’a pas tout perdu (v. 33). Qui est un pro pro-<br />

nom relatif, il est sujet dans cette phrase.<br />

b. Il désigne le poète, la distance ainsi établie doit lui permettre<br />

de faire son deuil de cette relation.<br />

Extrait du Livre du professeur<br />

de <strong>Terres</strong> littéraires 2 de<br />

Cet extrait est incomplet. La totalité des exploitations de cette séquence sera en ligne en mai 2011.<br />

analyse<br />

4. Les champs lexicaux évoquant le poète sont ceux de la<br />

solitude et de la souffrance.<br />

Le champ lexical de la solitude est composé des mots oubli<br />

(v. 6), seul (v. 8), ainsi que loin des yeux du monde (v. 8). Il<br />

est associé à la comparaison comme un plongeur dans une<br />

mer profonde (v. 5) qui accentue l’impression d’isolement.<br />

Le champ lexical de la souffrance correspond aux termes je me<br />

perdais (v .6), je pleurais (v. 8), en pleurant (v. 13) et le mal que<br />

vous m’avez fait (v. 27). La répétition du verbe pleurer à l’im l’im-<br />

parfait et au gérondif montre que la douleur est lancinante.<br />

Le poète apparaît comme meurtri par cette séparation.<br />

5. a. Musset utilise le décasyllabe et l’octosyllabe. Il alterne<br />

ces deux mètres au long de chaque neuvain et fait se suivre<br />

deux décasyllabes avant de finir sa strophe avec un octosyllabe.<br />

Les strophes sont symétriques.<br />

b. Cette hétérométrie souligne le bouleversement du poète.<br />

L’octosyllabe final de chaque strophe crée une rupture marquant<br />

la responsabilité de la femme aimée dans la séparation.<br />

6. a. Les enjambements dans les 3e et 4e strophes mettent<br />

en valeur l’emportement du poète. Par exemple l’enjambement<br />

des vers 21 et 22 : Vous compterez les heures / Qui me<br />

sépareront de vous met en relief le temps : les deux futurs qui<br />

se succèdent apparaissent comme une menace du poète qui<br />

semble dire à la femme aimée qu’elle va regretter son acte.<br />

b. Les types de phrase qui dominent sont des phrases exclamatives<br />

ou injonctives telles que Partez, partez ! (v. 23) et Jetez<br />

au vent notre amour consumée (v. 34).<br />

La véhémence, la colère du poète transparaissent ainsi. La<br />

force de ce sentiment est relayée par les nombreux impératifs<br />

comme emportez (v. 24) ou allez (v. 32).<br />

11

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!