tantÃ¡rgyleÃrÃ¡so - NyÃregyhÃ¡zi FÅiskola

TANTÁRGYLEÍRÁS 

Tantárgy neve 

EU alapismeretek 

Tantárgy kódja 

AIB1005 

Meghirdetés féléve 2 

Kreditpont 1 

Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 1+0 

Félévi követelmény 

Kollokvium 

Előfeltétel (tantárgyi kód) - 

Tantárgyfelelős neve és beosztása 

Dr. Rozgonyi Ibolya 

Tantárgyfelelős tanszék kódja 

PO 

A tantárgy tartalma 

Az egységes Európa gondolat politikai, gazdasági gyökerei, az egységesülés kezdeti lépései. 

Az Európai Közösségek kialakulása, a továbbfejlődés útjai. A Párizsi és Római Szerződések. 

Az Egyesülési Szerződés és az Egységes Európai Okmány. 

Nemzetközi gazdasági szervezetből nemzetközi politikai szervezettté válás folyamata. 1992. 

Maastricht, az Európai Uniós Szerződés elfogadása, majd ratifikálása, az Európai Unió 

létrejötte. A három pillérre épülő Európai Unió modellje. Az Amszterdami Szerződés. Az 

Európai Unió intézményrendszere. Az Európai Tanács a tagállamok legmagasabb szintű 

találkozójából a közösség legfőbb döntéshozó szervévé válásának folyamata, az Európai 

Tanács politikai szerepe. Az Európai Unió Tanácsának funkcionálisan rétegződő modellje. 

Eljárási módok, szavazási módok a Tanácsban. 

A szupranacionális bürokráciára épülő kormányközi együttműködést biztosító Európai 

Bizottság felépítése és összetétele. Az európai biztosok és az európai bizottsági apparátus 

működési modellje, funkciók és hatáskörök a Bizottságban. 

Az Európai Parlament vitafórumból felelős döntéshozó szervvé válásának útja, a hatáskörök 

bővítésének folyamata. A Parlament hatáskörei. A parlamenti képviselők jogállása. Európai 

politikai pártok parlamenti csoportjai, csoportközi csoportok. Az európai érdekcsoportok 

rendszere. 

Az autonóm jogrendszerként létező közösségi jog, mint a jogszabályok szervezett és 

strukturált rendje, amelynek saját forrásai, intézményei és eljárási módjai vannak. A 

luxemburgi Európai Bíróság, az Elsőfokú Bíróság és a Főügyészi Hivatal szerepe, felépítése, 

módszerei, eljárási módjai. A közösségi jog közvetlen hatálya, elsőbbsége, az előfoglalás és a 

jogharmonizáció kérdései. 

Egyéb Uniós szervezetek. Az Európai Közösségek Számvevőszéke. Az Uniós Szerződés által 

fő szervvé vált Számvevőszék feladat-és hatásköre. Az Európai Központi Bank és az Európai 

Beruházási Bank A Gazdasági és Szociális Bizottság tanácsadó, véleményező, konzultatív 

szerepe. A Régiók Bizottságának feladatköre, az Európai Unió regionális politikája. 

Gazdasági és Monetáris Unió. A monetáris integráció kialakulása, a közös pénz előnyei. Az 

Európai Unió költségvetése. Az Uniós intézmények szerepe a költségvetés előkészítésében, 

elfogadásában és ellenőrzésében. 

Közös politikák és közösségi tevékenységek az Európai Unióban. Kereskedelem és 

versenypolitika. Mezőgazdasági és halászati politika. Közös közlekedési politika és 

transzeurópai hálózatok. Foglalkoztatás-és szociálpolitika. Ipar-, energia-, és kutatásfejlesztési 

politikák. Környezetvédelem, fogyasztóvédelem és egészségügyi politikák. Oktatási és 

kulturális politikák.

Kötelező ill. ajánlott irodalom 

- Horváth Zoltán: Kézikönyv az Európai Unióról. Magyar Országgyűlés. Bp. 2001. 

- Navracsics Tibor : Európai belpolitika. Korona, 1998. 

- Kende Tamás : Európai közjog és politika. Osiris-Századvég.1995. 

- Az Európai Bizottság éves jelentése Magyarország előrehaladásáról a tagság felé. 

1997,1998,1999,2000.2001. 

- Európa A-tól Z-ig. Az Európai Integráció Kézikönyve. Európai Bizottság. 1997. 

- Az Európai Unió intézményi szemmel. EU csatlakozásunk stratégiai kérdései. 

ISM. 1997. 

- EU – csatlakozásunk stratégiai kérdései. Az Integrációs Stratégiai Munkacsoport 

- koordinátorainak szektor-elemzései. ISM. 1997. 

- Glatz Ferenc : Globalizáció és nemzeti érdek. MTA. 1997. 

- Magyarország a 90-es években. A magyar kormány válasza az Európai Unió 

kérdőívére.Szerk. Forgács Imre. 

- Magyarország politikai évkönyve. 1997-2001. 

- A gazdasági jog harmonizálása az Európai Unióban. Magyar és európai 

aspektusok. Szerk. Vida Sándor. 1996. 

- Európai politikai évkönyv.1995-1996. MTA. 

- Párbeszéd a jövő Európájáért. Európa Ház. 1999. 

- Martonyi János : Európa, nemzet, jogállam. Magyar Szemle-Európai Utas. 1998.



Minőségirányítás alapjai 


AIB1008 


Kreditpont 1 

Heti kontakt óraszám (elm. + gyak.) 1 + 0 


Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Borda Jenő, egyetemi docens 

Tantárgyfelelős tanszék kódja KT 

1. A tantárgy elsajátításának célja: 

A hallgatók ismerjék meg a minőségbiztosítás, minőségirányítás alapelveit, fogalomtárát az 

ISO 9000:2000 alapján. Ismerkedjenek meg a minőségirányítási rendszerek követelményivel, 

felülvizsgálatuk folyamatával, továbbfejlesztési lehetőségeivel. Sajátítsák el az általánosan 

használt minőségfejlesztési és javítási módszereket és technikákat. 

2. Tantárgyi program: 

A minőségügy alapfogalmai az ISO 9000:2000 alapján. A minőségirányítási rendszerek 

fejlődése, a szabványos minőségbiztosítási rendszerek. A minőségirányítási rendszer 

felépítése, kialakításának alapvető lépései. A minőségirányítási rendszer auditjai. A 

minőségirányítási rendszer dokumentációs háttere és azok felhasználása. Termékek 

minősítése, az EU tanúsítási rendszer. 

A minőségfejlesztés, minőségszabályozás, minőségbiztosítás, minőségtanúsítás általános jogi 

és technikai vonatkozásai. A fogyasztóvédelem és termékfelelősség tartalma. 

3. Évközi tanulmányi követelmények: 

2 db zárthelyi dolgozat. 

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): 

Félévközi pontszám: 2 db zárthelyi dolgozat 

50 pont 

Vizsgajegy: 

50 pont 

5. Az értékelés módszere: 

Félévközi teljesítmény + vizsgateljesítmény. 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló 

segédanyagok: 

Szakirodalom, jegyzet, oktatási segédletek. 

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.): 

- Dr. Koczor Zoltán: Bevezetés a minőségügybe. Műszaki könyvkiadó, Budapest,1999. 

- Dr. Veress Gábor: A minőségügy alapjai. Műszaki könyvkiadó, Budapest,1999. 

- Bálint Julianna: Minőség - Tanuljuk és tanítsuk. Műszaki könyvkiadó, Budapest,1998. 

- Minőség és megbízhatóság c. folyóirat 

- Minőségirányítás műszaki ellenőrzés c. OMIKK kiadvány 

- Dr. Szigeti F.- Dr. Végső K.:A minőségirányítás alapjai. Nyíregyházi Főiskola, 2004.



Tantárgyi kód 

AIB1004 

(Ekvivalencia) 


Kreditpont 2 

Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2+0 





Környezettani alapismeretek 

Kollokvium 

(KV1001) 

Dr. Kiss Ferenc, tanszékvezető, főisk. tanár 

KT 

1. A tantárgy elsajátításának célja 

A környezettudomány főbb területeinek bemutatása, ismereti és szemléleti alapozás a 

későbbi tantárgyakhoz. Az ember és környezete kapcsolatának, valamint az ember 

környezet-átalakító tevékenységének és a tevékenység környezeti hatásainak ismertetése. 

2. Tantárgyi program 

Földünk és kozmikus környezetünk. A környezet a környezetvédelem; a 

környezettudomány és az ökológia fogalma. Ember és a természet közötti kapcsolat a 

kezdetektől napjainkig. Az emberi tevékenység káros hatásai. A talaj, a víz és a levegő 

szennyeződése. Globális környezeti problémák: üvegházhatás, ózonréteg vékonyodása, 

savas esők, füstköd. A megváltozott környezeti feltételek hatása az emberi egészségre. 

Biológiai sokféleség megtartásának szükségessége, az emberiség felelőssége és feladatai. 

Hulladékgazdálkodási értékrend. Környezet és társadalom. Fenntartható fejlődés. 

3. Évközi tanulmányi követelmények 

- 

4. Megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 

Annak ellenőrzése és értékelése, hogy a félév során előadott környezettani 

alapismereteknek (mint például fogalmak, jelenségek, folyamatok, adatok stb.) a hallgató 

birtokában van-e. 

5. Az értékelés módszere 

A hallgató tudásának értékelése írásban történik, az elért százalékos eredmények 

alapján. 


segédanyagok 

Multimédiás környezettudományi segédanyagok: 

• http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/oktatoanyag/index.htm 

• Globális irányzatok a környezetvédelemben és a fejlődésben: 

http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/global/001.htm 

• Kozmikus hulladék - kozmikus környezetvédelem: 

http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/mm/tdk/Inditas/Nyitolap.htm 

• Környezet-tudomány-történet: 

http://www.nyf.hu/others/html/kornyezettud/zoldtortenelem/1ZoldTort.htm 

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db) 

Kötelező:

Kiss Ferenc-Vallner Judit: Környezettudományi alapismeretek, 2001. 

Ajánlott: 

Kerényi Attila: Környezettan, 2003. 

Rachel Carson: Néma tavasz, 1994 (1962). 

Daniel Quinn: Izmael, 1993.



Informatika 


AIB1001 


Kreditpont 2 



Gyakorlati jegy 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Nagy Mihály, főiskolai tanár 

Tantárgyfelelős tanszék kódja MI 


A hallgató az alapszintről elindulva sajátítsa el a minimális informatikai és számítógép 

kezelési alapismereteket, szerezzen jártasságot néhány gyakran használt felhasználói program 

alkalmazásában. 


Információtechnológiai alapismeretek. Operációs rendszerek, a Windows és a Linux. 

Számítógép hálózatok. Az Internet. Elektronikus levelezés. Szövegszerkesztési alapismeretek 

és prezentációkészítés. Táblázatkezelés. Adatbázis-kezelés alapjai. 


A gyakorlati foglalkozásokon feladatlapok feldolgozása történik, illetve egy vázlatosan 

megfogalmazott feladat (pl. adott témában prezentációkészítés) önálló, kreatív megvalósítása. 

Az órák látogatása kötelező. 

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 

Gyakorlati jegy. 


Három számonkérő feladat várható és ezek átlaga adja a félévi jegyet. Egy-egy feladat a 

felhasználói programok foglalkozásokon begyakorolt alapismereteit összegzi, vagy önállóan 

kell elkészíteni egy dokumentumot adott elvárások szerint. 


segédanyagok 


1. Bártfai Barnabás: Hogyan használjam? (8. kiadás) BBS-Info Kft., Budapest, 2004. 

2. Iszáj-Kató-Nagy: Számítástechnika: Az alapoktól az Internetig. Bessenyei György 

Könyvkiadó, Nyíregyháza, 1999. 

3. Kovácsné-Nagy-Ozsváth: Office XP. Computerbooks Kft., Budapest, 2003. 

4.Lengyel Veronika: Az Internet világa. Computerbooks Kft., Budapest, 1995.



Alkalmazott matematika és módszerei II. 


MTB1902 


Kreditpont 4 





Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Nagy Károly, főiskolai tanár 

Tantárgyfelelős tanszék kódja MI 


A tárgy keretében a hallgatók a lineáris algebra valamint a valószínűségszámítás és 

matematikai statisztika alapvető témaköreivel ismerkednek meg. A szerzett ismereteket 

feladatmegoldásokban alkalmazzák. 


Komplex számok definíciója, műveletek komplex számok körében, összeadás, kivonás, 

szorzás, osztás, n-edik gyök. Komplex számok kanonikus és trigonometrikus alakja, 

műveletek elvégzése (hatványozás, szorzás, osztás) a trigonometrikus alak segítségével, 

komplex szám abszolút értéke, konjugáltja, n-edik egység gyökök. Algebrai egyenletek, az 

algebra alaptétele, n-ed fokú algebrai egyenlet megoldásainak a száma. Mátrixok, 

nevezetes mátrixok (négyzetes mátrix, zérusmátrix, egységmátrix, diagonál mátrix, 

szimmetrikus és antiszimmetrikus mátrix, felső és alsó háromszög mátrixok). Műveletek 

mátrixokkal, mátrixok összeadása, transzponáltja, szorzása skalárral illetve mátrixszal, 

mátrixok inverze, a műveletek tulajdonságai. 

Determinánsok, a determináns tulajdonságai, a lineáris egyenletrendszer általános alakja, 

determinánsok és lineáris egyenletrendszer megoldhatóságának kapcsolata: Cramerszabály, 

lineáris egyenletrendszerek megoldása Gauss eliminációval. Lineáris terek. 

Lineáris függetlenség, függőség, bázis. Lineáris operátorok. Belső szorzat, norma, 

ortogonalitás (a szám n-esek terében). 

A kombinatorika elemei: permutáció, ismétléses permutáció, variáció, ismétléses variáció, 

kombináció és ismétléses kombináció (mintavétel és visszatevéses mintavétel). 

Valószínűségszámítás és matematikai statisztika. Eseménygyűrű és eseményalgebra, a 

Kolmogorov-féle valószínűségi mező (példa: klasszikus valószínűségi mező, geometriai 

valószínűségi mező), a valószínűség tulajdonságai, feltételes valószínűség, a teljes 

valószínűség tétele, a Bayes-tétel, események függetlensége, biztos és lehetetlen esemény. 

A valószínűségi változó, eloszlásfüggvény, diszkrét és folytonos valószínűségi változó, 

sűrűségfüggvény. Az eloszlásfüggvény és a sűrűségfüggvény jellemzése. Várható érték és 

tulajdonságai, szórás és tulajdonságai, kovariancia és korrelációs együttható, a 

függetlenség, függőség és a korrelációs együttható kapcsolata. Nevezetes diszkrét 

eloszlások ismertetése és jellemzése: diszkrét egyenletes eloszlás, binomiális eloszlás, 

Poisson-eloszlás. 

Nevezetes folytonos eloszlások ismertetése és jellemzése: egyenletes eloszlás, 

exponenciális eloszlás, normális eloszlás (és standard normális, standardizálás). A 

nagy számok törvényei. Markov- és Csebisev-egyenlőtlenség. 

Statisztikai függvények: átlag, tapasztalati szórás, korrigált tapasztalati szórás, tapasztalati 

eloszlásfüggvény és tapasztalati sűrűségfüggvény (hisztogram ).

Néhány statisztikai próba. 


Aktív részvétel a gyakorlatokon. A gyakorlat sikeres teljesítése feltételezi az előadás 

anyagának alapos ismeretét. 


A gyakorlati jegy két zárthelyi dolgozat alapján kerül megállapításra. 


Az írásbeli dolgozatokban egyaránt szerepelnek az előadáshoz kapcsolódó elméleti kérdések 

és gyakorlati feladatok. 


segédanyagok 

Gát György: Valószínűségszámítás. http://zeus.nyf.hu/ ~ gatgy 


Solt György: Valószínűségszámítás. Műszaki Könyvkiadó, 2000. 

Scharnitzky Viktor: Mátrixszámítás. Műszakai Könyvkiadó, 2000. 

Nagy Márta, Sztrik János, Tar László: Valószínűségszámítás és matematikai statisztika 

feladatgyűjtemény, Kossuth Egyetemi Kiadó, 2000. 

Kovács Zoltán : Feladatgyűjtemény lineáris algebra gyakorlatokhoz. KEK, 2001.



Biológiai alapismeretek 


BIB1101 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Cserné Dr. Szappanos Henrietta; főiskolai docens 

Tantárgyfelelős tanszék kódja AM 


A hallgatók ismerjék meg tanulmányaik eredményes elsajátításához szükséges alapvető 

biológiai alapfogalmakat, összefüggéseket és vizsgálatokat. 


Az élő rendszerek felépítése és életfolyamatai. Az élővilág rendszerezése. A humánbiológia 

alapjai. A klasszikus és a modern genetika elméleti és gyakorlati lehetőségei. A 

mikrobiológia, a molekuláris biológia és biotechnológia múltja, jelene és várható jövője. Az 

élővilág egyed feletti szerveződési szintjei. Az ökológiai világkép alapjai. Az élővilág 

evolúciója. Az ember evolúciója. Az állati magatartásformák. 


Egy zárthelyi dolgozat 



szóbeli kollokvium 


segédanyagok 

Írásvetítő fóliák, Power Point bemutatók, DVD és CD demonstrációk. 


- G. dr. Szabó T. – dr. Nyilas K. (1995): Biológia. ART-EAST Kft. Nyíregyháza. 

- Fazekas Gy. – Szerényi G. (2002): Biológia I., II. Scolar Kiadó, Budapest. 

- Szerényi G. – Albacker V. – Berend M. – Fazekas Gy. (2003): Biológia I-II. Nemzeti 

Tankönyvkiadó, Budapest.



A biológia kémiai alapjai 


BIB1102 


Kreditpont 3 



Kollokvium 

Előfeltétel (tantárgyi kód) 

BIB1103E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Molnár Mónika, főiskolai docens 



Az élőlényeket felépítő elemek illetve molekulák szerkezete és biológiai funkciói közötti 

összefüggések megismerése. A biokémia illetve molekuláris biológia eredményes tanulásához 

szükséges elméleti ismeretanyag elsajátítása. 


Az élő anyag kémiai összetétele és szerveződési szintjei. A biogén elemek és szervetlen ionok 

szerepe. A víz szerkezete, fizikai, kémiai tulajdonságai és ebből adódó biológiai funkciói. 

Ionegyensúlyok, pufferek. A diffúzió és az ozmózis folyamata. 

A szerves kémia biológiai szempontból fontos alapjai. Az izomériák típusai. A szerves 

vegyületek csoportosítása és reakciókészségük. Alapvető reakciómechanizmusok. 

Természetes vegyületek: a szénhidrátok, aminosavak, peptidek, fehérjék, nukleotidok, 

nukleinsavak és a lipidek. Nitrogén tartalmú heterociklusos vegyületek. 


Az elméleti anyagban való folyamatos haladásra két zárthelyi dolgozat megírásával 

ösztönözzük a hallgatókat. 


A zárthelyi dolgozatok eredménye alapján vizsgajegy megajánlás történhet. 


Írásbeli kollokvium, melynek érdemjegyét a hallgató szóban javíthatja. 


segédanyagok 

Az Intézet honlapján elérhető anyagok (az elméleti ismeretek PowerPoint-os prezentációja, 

gyakorló és ellenőrző feladatok, tematikák, az internetről letölthető anyagokra való 

hivatkozások). A felkészülést segítő CD-k, tankönyvek, stb. 


- Litkei, Gy. (2002): Szerves kémia I-II. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. 

- Boross, L.,Sajgó, M. (2003): A biokémia alapjai, Mezőgazda Kiadó. Budapest. 

- Berg, J.M., Tymoczko, J.L., Stryer L. (2002): Biochemistry. W.H. Freeman 

and Company. New York. 

- Voet, D., Voet and J.G., Pratt, C. W. (1999): Fundamentals of Biochemistry. John Wiley and 

Sons. Inc. New York. 

- Ádám, V. (2002): Orvosi biokémia. Szerk. Ádám. V. Medicina Könyvkiadó RT. Budapest.



A biológia kémiai alapjai 


BIB1103 


Kreditpont 1 








A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a laboratóriumi kísérletek tervezését, a 

laboratóriumi munkához szükséges eszközöket, műszereket, és jártasságot szerezzenek azok 

használatában. Legyenek tisztában az elméleti és gyakorlati ismeretek szoros kapcsolatával 


Az ozmózis kísérleti igazolása. Néhány biogén elem kimutatása. 

Aminosavak, fehérjék színreakciói. Aminosavak kromatográfiája. Fehérjék reverzibilis és 

irreverzibilis kicsapása. Globulinok és albuminok elválasztása. Dialízis, gélszűrés. 

Szénhidrátok: Redukáló és nem redukáló sajátság vizsgálata. Pentózok és hexózok, aldózok és 

ketózok megkülönböztetése. Mono- és diszacharidok kromatográfiás vizsgálata. Növényi 

minta redukáló cukortartalmának meghatározása fotometriásan. Kísérletek lipidekkel. 

Koleszterin kimutatása. Kísérletek epével. Kísérletek nukleinsavakkal. 


A gyakorlatokon való részvétel és a laboratóriumi jegyzőkönyv folyamatos vezetése kötelező. 


A félévi munka értékelése folyamatos szóbeli beszámolókkal és zárthelyi dolgozatokkal. 


Az értékelés az elvégzett kísérletek bemutatása és írásbeli feladatok alapján történik. Különös 

figyelmet fordítunk a megszerzett ismeretek készség szintű alkalmazására, melynek 

segítségével képessé válhatnak önálló kísérletek tervezésére. 


segédanyagok 

A laboratóriumi munkához szükséges anyagok eszközök, műszerek, vegyszerek biztosítása. A 

laboratóriumi gyakorlati munkafüzet, a műszerek használati útmutatója, elméleti kiegészítő 

anyagok az Intézet honlapján, CD-n, illetve nyomtatott változatban is a hallgatók 

rendelkezésére állnak.


- Balogh, Á., Kalucza, L-né (2004): Biokémiai laboratóriumi gyakorlatok. Kézirat. 

Nyíregyháza. 

- Kandra, L., (2002): Biokémiai gyakorlatok. Kézirat. Debrecen. 

- Boross L.-Sajgó M. (2003): A biokémia alapjai, Mezőgazda Kiadó. Budapest. 

- Berg, J.M., Tymoczko, J.L., Stryer L. (2002): Biochemistry. W.H. Freeman 

and Company. New York. 

- Ádám, V. (2002): Orvosi biokémia. Medicina Könyvkiadó RT. Budapest.


Tantárgy neve Kémiai alapismeretek I. 


KEB1001 


Kreditpont 3 



Kollokvium (írásbeli) 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Balogh József, tanszékvezető egyetemi tanár 



Az általános természetszemlélet kialakítása érdekében a gyakorlati (mindennapi) élet 

számára fontos kémiai ismeretek továbbítása a hallgatók számára, valamint az adott 

szakterületen való továbbhaladáshoz szükséges ismeretek elsajátíttatása. 


A kémia és más természettudományi tárgyak kapcsolata. A kémia tárgya. A kémiai 

elem fogalma, relatív atom és móltömeg. Az atomok elektronszerkezete. Kvantumszámok. 

A hidrogénatom. A periódusos rendszer. A kémiai kötés fogalma. Vezetők és félvezetők. 

Az anyag halmazállapotának jellemzői. Oldatok. Kristályos és amorf anyagok. A kémiai 

reakciók. A kémiai egyenlet jelentése. A kémiai reakciók sebessége, típusai. Az oldat 

kémhatása, pH fogalom. Hidrolízis és elektrolízis. Szervetlen kémia. Nemfémes elemek és 

vegyületeik tulajdonsága. Fémek, az ötvözetek fogalma. Korrózió. Szénvegyületek 

általános jellemzése. A szénhidrogének. Metán, etilén, acetilén. Alkoholok, fenolok, 

éterek, aldehidek, ketonok. Szénhidrátok. Karbonsavak. Műanyagok. 


A lehetőség szerint részvétel az előadásokon. 

4. A megszerzett ismeretek értékelése 

A zárthelyi dolgozatokra félévközi jegy szerezhető. A félév végén kollokvium. 


A kollokviumra az előzetesen kiadott tételsor alapján kell felkészülni. 


segédanyagok 

Az intézményi és a tanszéki könyvtár szakirodalmi bázisa, CD és videoállománya, 

valamint audiovizuális eszközökkel felszerelt előadóterem. 

7. Kötelező, ajánlott irodalom 

Hargitainé dr. Tóth Ágnes: Kémia, Bessenyei György Könyvkiadó, 2000. 

Ménes-Kónya-Kónyáné: Természetismeret I. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1997. 

SH atlasz “KÉMIA” Springer Hungarica Kft. Budapest, 1995. 

Nyilasi János: Általános kémia, Gondolat Kiadó, Budapest, 1978. 

Nyilasi János: Szervetlen kémia, Gondolat Kiadó, Budapest, 1978. 

Verő József: Fémtan, Tankönyvkiadó. 1970. 

Nagy P.-Szabolcsi L.: Általános és fizikai kémia I., Tankönyvkiadó, Budapest, 1980. 

Kovács Kálmán - Halmos Miklós: A szerves kémia alapjai. Tankönyvkiadó, Budapest, 

1976.



Kémiai alapismeretek II. 


KEB1002 


Kreditpont 1 





Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Balogh József, tanszékvezető egyetemi tanár 



A hallgatók ismerjék meg az alapvető laboratóriumi eszközöket és sajátítsák el azok 

használatát. Legyenek képesek az egyszerű anyagvizsgálatok leírás alapján törjténő önálló 

elvégzésére, a tapasztalatok rögzítésére és elemzésére. 


Előkészítő műveletek (aprítás, bemérés, oldatkészítés, készülékek szerelése). Egyszerű 

fizikai műveletek (melegítés, hűtés, szűrés, kirázás, desztillálás). Egyszerű kémiai 

műveletek (gázfejlesztés, oldhatósági kísérletek). Kísérletek kolloidokkal, adszorpció. 

Kémiai reakciók egyensúlya, sebessége. Redoxreakciók, sav-bázis reakciók, sók 

hidrolízise. Műszeres mérések, műszerhasználat (refraktométer, spektrofotométer, stb) 


A gyakorlaton zárthelyi dolgozatok íratása, a laboratóriumi jegyzőkönyv, illetve a 

témával kapcsolatos számítások ellenőrzése. A mérési eredmények pontosságának értékelése. 

4. A megszerzett ismeretek értékelése 

A zárthelyi dolgozatokra félévközi jegy szerezhető. A félév végén gyakorlati jegy. 


A gyakorlati munka folyamatos értékelése a félév közben a mérési eredmények alapján 

szóban és jegyekkel. A zárthelyi dolgozatok értékelése. 


segédanyagok 

A kísérletek elvégzéséhez szükséges laboreszközök és vegyszerek. 


Kollár Gy. - Kiss J.: Általános és preparatív kémiai gyakorlatok. Tankönyvkiadó. Lengyel 

B.: Általános és szervetlen kémiai praktikum. Tankönyvkiadó, Budapest, 1990. Torkos K. 

– Meszticzky A.: Általános kémiai praktikum. Eötvös Kiadó, 1997. Farsang Gy., Szakács 

O.: Műszeres analitikai gyakorlatok méréseinek rövid leírása. Kézirat. Nemzeti 

Tankönyvkiadó. Budapest. 1996. 

Rózsahegyi Márta - Wajand Judit: 575 kísérlet a kémia tanításához. Tankönyvkiadó, 

Budapest, 1991.



Földtudományi alapismeretek 


FDB1401 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tar Károly 

Tantárgyfelelős tanszék kódja FD 

1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: 

A tantárgy átfogó ismereteket kíván nyújtani a földrajzi burok legfontosabb folyamatairól és 

azok környezetre és a társadalmi-gazdasági életre kifejtett hatásairól 

2. A tantárgy tartalma: 

Alapismeretek a Naprendszerről, a Föld helyzetéről, mozgásairól, azok következményeiről. 

A Föld belső szerkezete. A fölkéreg felépítése, mozgásai, a legfontosabb kőzetképző 

folyamatok. A lemeztektonika alapjai. A hegységképződések folyamatai. A földtörténet 

alapjai. A földtörténet korbeosztása, az egyes idők, időszakok, korok és korszakok 

legfontosabb eseményeinek a bemutatása. A legfontosabb geomorfológiai folyamatok 

alapismeretei. A hidroszféra általános jellemzése. A talajföldrajz alapjai. A legfontosabb 

talajképző folyamatok és magyarországi talajtípusok bemutatása. A légkör felépítése, 

összetétele, időjárási jelenségek alapelemei. Ciklonok, anticiklonok, a nagy földi légkörzés 

alapjai. A földrajzi övezetesség általános ismeretei. A szoláris és a valódi éghajlati 

övezetek rendszere. Az egyes földrajzi övezetek felszínformálódása és fő 

természetföldrajzi jellemzői. 

3. Az évközi ellenőrzés módja: - 

4. A tárgy előírt szakmai gyakorlatai: - 

5. A kötelező ill. ajánlott irodalom: 

Gábris Gy. - Marik M. - Szabó J.: Csillagászati földrajz. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 

1998. 

Péczely Gy.: Éghajlattan. Tankönyvkiadó, Bp. 1979. 

Borsy Z. (szerk.): Általános természetföldrajz. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp., 1993. 

Molnár B.: A Föld és az élet fejlődése. Tankönyvkiadó, Bp. 1984. 

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: 

projektor, térképek



Általános gazdasági és menedzsment ismeretek 


AIB1011 


Kreditpont 1 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Egri Imre, tanszékvezető főiskolai tanár 

Tantárgyfelelős tanszék kódja KO 


A hallgatók megismerik a gazdasági élet alapvető jelenségeit. Felismerik a társadalmi, 

gazdasági összefüggéseket, amelyek szükségesek a mindennapi munkaügyi, közgazdasági, 

vállalkozási döntésekhez. 


Megismertetni a hallgatókat a gazdasági élet alapfogalmaival, a gazdaság és társadalom 

kapcsolatrendszerével. Ismerjék meg az árutermelés és piacgazdaság, a pénzügyi rendszer 

működését. Szerezzenek ismeretet a gazdasági élet szervezetrendszeréről, kapcsolódásáról az 

állam gazdálkodási rendszeréhez, a szervezeti rendszer, a vállalkozások irányítási és 

menedzselési mechanizmusaihoz. Kapjanak betekintést hazánk és az Európai Unió, a 

világgazdaság gazdasági kapcsolódási rendszeréről. 


2 db zárthelyi dolgozat és 1 db házi dolgozat írása, aktuális közgazdasági témából. 


Kollokviumi jegy 


A kollokválás előfeltétele az évközi követelmények legalább 60%-os teljesítése. 



Folyóiratok, a tanszék honlapján előadási anyagok és esettanulmányok. 

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) 

Egri Imre: Menedzsment ismeretek. 

Stúdium Kiadó, Nyíregyháza, 2004 Hale, Robert 

E. – Taylor John B.: Makroökonómia. 

KJK Budapest, 1997 Hale, R. Varian: 

Mikroökonómia középfokon. 

KJK Budapest, 2001 Mayer, Dietmar-Solt 

Katalin: Makroökonómia. 

Aula Kiadó, Budapest, 1999 Samuelson- 

Nordhaus: Közgazdaságtan I-II-III. 

KJK, 1998



Fizikai alapismeretek 


FIB1001 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Tarján Péter, főiskolai adjunktus 

Tantárgyfelelős tanszék kódja FI 


A természettudományos orientációjú hallgatók részére tartandó bevezető előadás, 

amely elhelyezi a fizikát a társtudományok rendszerében. A természettudományok 

interdiszciplinaritásának a hangsúlyozása révén olyan fizikai elvek és módszerek kerülnek 

bemutatásra, amit a hallgatók könnyen használhatnak egyéb területeken. 


A fizika helye a természettudományok körében. A fizikai megismerési folyamat és 

módszerei. Alapvető fizikai kölcsönhatások, jellemzésük, megjelenésük a természetben. 

Mozgások kinematikai- és dinamikai leírása. A termodinamika főtételei. Halmazállapotváltozások. 

Elektrosztatikai alapfogalmak és alapjelenségek. Az elektromos tér, térerősség 

fogalma értelmezése. Egyenáramú áramforrások és jellemzésük. Ohm-törvénye, Kirchofftörvények. 

Áramvezetési mechanizmusok. Elektromos vezetés félvezetőkben. Váltakozó áram 

és szerepe a mindennapokban. A teljes elektromágneses színkép és tartomány. Természetesés 

poláros fény. A radioaktivitás és szerepe a mindennapi életben. Méret és energiatartományok. 

Anyagvizsgálati módszerek. Az energiatermelés alapelvei és lehetséges formái. 


- 


Ötfokozatú vizsgajegy. 


Szóbeli. 


segédanyagok 

Az adott tantárgy elsajátításához szükséges tanári demonstrációs, illetve laboratóriumi 

gyakorlati eszközök. 


- Természettudományi alapismeretek (Társszerzők), Bessenyei Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2000. 

- Holics László: Fizika I.-II. Műszaki Könyvkiadó, Bp. 1986. 

- LIFE-A TUDOMÁNY CSODÁI sorozat: Az anyag, Az energia, Az idő. Műszaki Könyvkiadó, Bp. 

1978 

- Öveges könyvek Gondolat Kiadó 1979.



Növényszervezettan 


BIB1201 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB1202E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dobróné Dr. Tóth Márta, főiskolai docens 



A növények alapvető sejttani, szövettani és morfológiai tulajdonságainak 

megismertetése. 


A növénytan tárgya, diszciplínái. Alapvető sejtorganellumok. A növényi szövet 

fogalma, típusai (osztódó-,bőr-, szállító- és alapszövet-rendszer). A gyökér- és a 

gyökérrendszerek (felépítés, funkció, típusok, módosult és járulékos gyökerek). A 

hajtás és a szár típusai, módosult hajtások. A szár szövettana. A levél és levéltípusok. 

Levelek szöveti felépítése. Egyszerű és összetett levél. Levélállás szabályai. 

Levélerezet. Levélmódosulások. A virág fogalma, részei (takarótáj, porzótáj, termőtáj 

szerveződése, virágképlet, virágdiagram). A virág szövettana. A megporzás és módjai, 

a zárvatermők kettős megtermékenyítése. Virágzatok. A mag és a termés morfológiája, 

anatómiája. Terméstípusok. 


• Egy szabadon választott növény morfológiai és anatómiai leírása 


• Kollokvium 


• Beadott dolgozat értékelése, mely a félévi előadás aláírásának feltétele 



• Herbáriumi növények 

• Bemutató gyűjtemények 

• Diaképek 

• Írásvetítő fóliák 

• CD-ROM 

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db): 

• Haraszty, Á.(ed.)(1979): Növényszervezettan és növényélettan. Tankönyvkiadó, 

Budapest. 

• Mihalik,E. (et al)(1999): Növényszervezettan, Szeged. 

• Simon,T. Seregélyes,T. (2000): Növényismeret. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 

• Papp,M. Hamvas,M. (2001): A magvas növények életmenete és alaktana. Kossuth 

Egyetemi Kiadó, Debrecen. 

• Gracza, P.(2004): Növényszervezettan. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest.



Növényszervezettan 


BIB1202 


Kreditpont 1 








A mikroszkópos vizsgálat és a morfológiai megfigyelés képességének, a gondolkodó, 

problémamegoldó és megfigyelő készség fejlesztése. 


A fénymikroszkóp felépítése, működése. Növényi sejtek fénymikroszkópos vizsgálata. 

Osztódó szövetek. Bőrszövetrendszer: epidermisz általános szerkezete, sztómák 

típusai. Trichomák. Periderma és lenticella vizsgálata. Edénynyalábok típusai. 

Alapszövetrendszer. Az elsődleges és a másodlagos gyökerek szöveti sajátosságai. Az 

elsődleges szár szövetei, lágy és fás szárak. Szárvastagodások. Levél típusok 

morfológiája és szöveti felépítése. Virágmorfológia. Virágtakarók. Termőtáj, magház, 

magkezdemények. Termések morfológiája és szöveti felépítése. 


• Gyakorlatokon való részvétel 

• Munkafüzet pontos vezetése 

• Zárthelyi dolgozatok teljesítése 

• Virágzatok, termések, hajtás és szártípusok, levéltípusok, gyökérrendszerek 

felismerése 

• Szövettani metszetfelismerés 


• Gyakorlati jegy 


• Virágzatok, termések, hajtás és szártípusok, levéltípusok, gyökérrendszerek 

felismerésének értékelése 

• Szövettani metszetfelismerés értékelése 



• Szövettani tartósított preparátumok 

• Herbáriumi növények 

• CD-ROM 


• Haraszty,Á., Fridvalszky,L., Gracza,P. (1982): Mikroszkópos növényanatómia. Tankönyvkiadó, 

Budapest. 

• Sárkány S – Szalai I.(1966): Növényszervezettani gyakorlatok. Tankönyvkiadó, Budapest. 

• Bíró M.(2002): Növényszervezettan gyakorlatok I. Főiskolai jegyzet. Hok és trs. Nyomda, 

Nyíregyháza.




Növényrendszertan 

BIB1203 


Kreditpont 4 



Kollokvium 


BIB1201, BIB1204E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szabó Sándor, főiskolai tanár 



A tárgy fő célja hogy a hallgatók eligazítást és támpontot kapjanak a biológiai 

sokféleség növényekkel kapcsolatos megjelenési formái között. A tárgy keretében a hallgatók 

megismerkednek a fejlődéstörténeti növényrendszertannal a különböző rendszertani 

irányzatokkal, a rendszerezés alapelveivel a növényvilág legfontosabb taxonjaival és a 

legfőbb fejlődési trendekkel. 


A tárgy keretében a hallgatók megismerkednek a fejlődéstörténeti növényrendszerrel, a 

különböző rendszertani irányzatokkal, a rendszerezés alapelveivel. A cianobaktériumok 

(prokarióta) és az eukarióta moszattörzsek rendszere és fontosabb fajai. A gombák általános 

jellemzése és törzsinek ismertetése. A bazídiumos gombák rendszere, a zuzmók formatörzse 

és fontosabb fajaik ismertetése. A mohák és harasztok törzseinek rendszere és legfontosabb 

fajaik. A magvas növények törzse és rendszerezése és a fontosabb taxonok ismertetése. 



Vizsgajegy. 


Írásbeli kollokvium (esszé- és tesztfeladatok). 


segédanyagok 

Oktatástechnikai esközökkel ellátott előadóterem. A hallgatók által rendelkezésre álló 

digitális képanyag növényekről. 


Borhidi A.: A zárvatermők fejlődéstörténeti rendszere. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 

1995. 

Juhász M.: Növényrendszertani gyakorlatok I. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. 

Simon T.: Magyarország edényes Flóra határozója, Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest. 1992. 

Simon T., Seregélyes T.: Növényismeret, Nemzeti Tankönyvkiadó Budapest. 1999.



Növényrendszertan 


BIB1204 


Kreditpont 1 








A tantárgy célja a hazai magvas növények legfontosabb családjának és fajainak 

megismerése, a növényhatározás elsajátítása, a botanikai terepmunka előkészítése. 


A zárvatermők: az egyszikűek és a kétszikűek; ezek legfontosabb rendjei, családjai és fajai: 

Magnoliales, Aristolochiales, Nymphaeales, Ranunculales, Papaverales, Carophyllales, 

Fagales, Urticales, Rosales, Fabales, Sapindales, Geraniales, Euphorbiales, Araliales, 

Violales, - Capparales, Salicales, Cucurbitales, Malvales, , Dipsacales, Oleales, Rubiales, 

Solanales, Boraginales, Scrophulariales, Lamiales, Asterales, Asparagales, Liliales, 

Orchidales, Typhales, Poales, Juncales, Cyperales. 


Gyakorlatokon való részvétel, továbbá a gyakorlatokon kiadott feladatok legalább 

60%-os szintű teljesítése. 


Zárthelyi dolgozatok növényfelismerésből. 


A hallgatók heti rendszerességgel zárthelyi dolgozatot írnak az előző hét anyagából 

melyekre érdemjegyet kapnak. Ezen túlmenően érdemjegyet kapnak növényhatározásból. 


segédanyagok 

Növényi bemutatóanyag, herbárium. A hallgatók által rendelkezésre álló és letölthető digitális 

képanyag növényekről. Megfelelően ellátott laboratórium, számítógépes háttér. 


Juhász M.: Növényrendszertani gyakorlatok I. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000. 





Állatanatómia 


BIB1205 


Kreditpont 4 



Kollokvium 


BIB1206E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Cserné Dr. Szappanos Henrietta, főiskolai docens 



Az állatszervezettani oktatás az állattan klasszikus morfológiai területén belül az organológiai 

és histológia ágazatát dolgozza fel funkcionális, összehasonlító és kísérleti módszerrel. 

Egyrészt alapozó jellegű más állattani tárgyaknak (élettan, emberanatómia..), másrészt alap-és 

középfokú oktatás legszélesebb területének anyagát dolgozza fel 


I. Bevezető ismeretek. II. Promorphológia. III. Fejlődéstan. IV. Histológia. V. Az állati test 

szervrendszereinek, szerveinek makro- és mikroanatómiája. 1. Kültakaró. 2. Mozgás (váz- és 

izomrendszer). 3. A táplálkozás szervei. Gerinctelen állatok táplálkozása. A gerinces állatok 

emésztőkészüléke. 4. A légzőkészülék.. Ektodermális eredetű légzőszervek. Gerinces állatok 

légzőszerveinek részletes anatómiája. 5. A kiválasztás. Egysejtűek és a gerinctelen állatok 

kiválasztó szervei. A gerincesek kiválasztószervei . 6. A keringési rendszer. A gerinctelen 

állatok keringése. A gerinces állatok keringési rendszereinek evolúciója. 7. Az állatok 

szaporodása. Az ivarszervek felépítése. 8. Az idegrendszer. A diffúz rendszer. A központosult 

idegrendszer felépítése: dúcidegrendszer és csőidegrendszer evolúciós áttekintése és 

jellemzői. 9. Az endokrin rendszer fejlődéstörténete. A gerinctelen állatok és gerincesek 

hormontermelő szervei. 10. Az érzékszervek típusai. Az egyes állati törzsek jellemző 

érzékszerveinek felépítése. 


Zárthelyi dolgozatok 


félévközi jegyek (zárthelyi dolgozatok eredményei alapján) 

vizsgajegy 


írásbeli formában (negyedévente és vizsgajegy részeként) 

projectértékelés: (időszakos jelleggel) szóbeli formában 

(vizsgajegy részeként) 


segédanyagok 

G. dr. Szabó Terézia: Állatszervezettan: Általános szövettan CD és html formában 


1. Hollósi G: Funkcionális állatanatómia I-III Tankönyvkiadó, Bp. 1979. 

2. Odorfer M: Összehasonlító állatszervezettan I-III. Tankönyvkiadó, Bp. 1989. 

3. Vígh.B.- Kondics L: Összehasonlító szövettan Tankönyvkiadó, Bp. 1984. 

4. Kiss O: Állatszervezettan I-III Liceum Kiadó, Eger 1998. 

5. Sass M: Fejlődéstan Eötvös Kiadó, Bp.1996. 

6. Zboray G: Idegrendszer Eötvös Kiadó, Bp. 1997.



Állatanatómia 


BIB1206 


Kreditpont 1 








A tárgy az állati szervezet makroanatómiai és szövettani bemutatását végzi bonctani és 

mikroszkópos gyakorlati foglalkozások keretében 


A mikroszkóp használata. II. Alapszövettan (hámszövetek, kötő- és támasztószövetek, 

izomszövetek, idegszövet). A szövetek sajátosságai különböző szervekben és szervezetekben. 

III. Az egysejtűek és a gerinctelen állatok főbb típusállatainak makroszkópos és mikroszkópos 

vizsgálata: egysejtűek, szivacsok csalánozók megfigyelése. Lapos-hengeres és gyűrűsférgek 

boncolása és szerveik mikroszkópi vizsgálata. Puhatestűek, ízeltlábúak osztályai, főbb 

típusállatainak vizsgálata. IV. A gerinces állatok főbb típusállatai: csontos halak, kétéltűek 

szervezetének részletes anatómiája. Hüllők testfelépítése. Madarak és emlősök bonctana és 

szövettana 


Elméleti és gyakorlati demonstráció 

Metszetfelismerés és jellemzés 


gyakorlatonkénti beszámoló és demonstráció 

negyedévenkénti beszámoló: 1. negyedév Szövettan 2. negyedév: Bonctan 

zárógyakorlat 


írásbeli (zárthelyi dolgozatok) 

szóbeli 

gyakorlati demonstráció (mikroszkópi technika és bonctani jártasságok) 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 

Állattani laboratórium multimédiás, szövettani (mikroszkóp, metszetek) és 

bonctani(sztereomikroszkóp, boncfelszerelések, biológiai modellek) eszközei 

1. G. Szabó Terézia: Állatszervezettani gyakorlatok I.Szövettan. Nyíregyházi Főiskola, 

Nyíregyháza 

2. G. Szabó Terézia: Állatszervezettani gyakorlatok II. Boncolási gyakorlatok. Nyíregyházi 

Főiskola, Nyíregyháza 

3. G. Szabó Terézia. Állatszervezettan: Általános szövettan. CD és html formában 

4. A Biológiai Intézet honlapján „html”forma az „Állatanatómia” oktatásához 


1. Zboray G. és mtársai.: Összehasonlító anatómia I-II. (boncolási gyakorlatok) Tankönyv- kiadó, Bp. 1989. 

2. Vajon I.: Az állatszervezettani gyakorlatok. Tankönyvkiadó, Bp. 1989. 

3. Sass M.: Összehasonlító állatszervezettan I-III. Tankönyvkiadó, Bp. 1973-1987. 

4. Krutsay E.: Szövettani technika, Medicina, Bp. 1980. 

5. Guzsal E:: Háziállatok szövettana, Mezőgazdasági Kiadó, Bp, 1963.



Állatrendszertan 

Tantárgy kódja BIB 1207 


Kreditpont 4 

Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 2 + 0 


Kollokvium 


BIB 1205, BIB1208E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr Hörcsik Zsolt, főiskolai docens 


1.A tantárgy elsajátításának célja : 

Az összehasonlító állatszervezettanra alapozva olyan zootaxonómiai alapokat biztosítani, 

amelyek a további ökológiai, állatföldrajzi ismereteket megalapozzák. 


Az állatvilág rendszerének alapelvei és módszerei. Rendszertani kategóriák, állattani 

nómenklatúra. A rendszerezés logikai műveletei. A faj alatti és faj feletti kategóriák. Zoológiai 

nevezéktan. Regnum Pritista – Sarcomastigophora, Apicomplexa, Ciliophora. Porifera, 

Cnidaria, Ctenophora, Platyhelminthes, Mesosoa, Nemertinea, Entoprocta, Aschelminthes- 

Nemathelminthes, Priapulida, Mollusca, Sipunculida, Echiurida, Annelida, Onichophora, 

Tardigrada, Pentasomida, Artropoda, Tentaculata, Brachiata, Homalopterigia, Hemichordata, 

Echinodermata, Prochordata, Cephalochordata, Vertebrata törzsek. 


Nincsenek . 

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) : 

Félévvégi kollokvium. 


Szóbeli vizsgáztatás. 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd 

anyagok: 

Praparátumok, gyűjtemények, diorámák. 

7. Kötelező, ill. ajánlott irodalom: 

Dr Papp László : Zootaxonómia – Budapest 1996. Dudich _ Loksa: 

Állatrendszertan – Tankönyvkiadó, Budapest, 1969. Móczár László : 

Állathatározó 1-2. Tankönyvkiadó, Budapest, 1984. Dr Varga lászló : 

Állatrendszertani gyakorlatok I.-II. Eger 1995.



Állatrendszertan 


BIB1208 


Kreditpont 2 





Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Hörcsik Zsolt, főiskolai docens 


1.A tantárgy elsajátításának célja : 

Olyan fajismeretet biztosítani a hallgatók számára - elsősorban a hazai fauna képviselőiből - 

amely a természetben való tájékozódásukat elősegíti és megalapozza a további zoológiai 

tanulmányaikat. 


Az előadások során megismert törzsek – taxonok - képviselőinek bemutatása. Protista, 

Porifera, Cnidaria, Platyhelminthes, Nemertinea, Entoprocta, AYcchelminthes- 

Nemathelminthes, Mollusca, Annelida, Tardigrada, Artropoda, Vertebrata törzsekbe tartozó 

fajok. Határozási és állathang ismeretek. 


Írásbeli illetve szóbeli beszámolók a tanult fajokról, taxonokról, fajfelismeréssel. 


A félévközi beszámolók alapján adott gyakorlati jegy. 


Beszámolók írásban és szóban, fajfelismerés. 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéda 

nyagok: 

Dr Legány András : Segédanyag az állatrendszertani ismeretek elsajátításához kiadvány, 

valamint : preparátumok, gyűjtemények, diorámák. 

7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom : 

Dr Varga János : Állatrendszertani gyakorlatok I. – II. Eger, 1995. 

Móczár László : Állathatározó, Tankönyvkiadó, Budapest, 1984. 

Dr Legány András : Segédanyag az állatrendszertani ismeretek elsajátításához.



Biokémia 


BIB1209 


Kreditpont 4 



Kollokvium 


BIB1102, BIB1210E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jekő József, főiskolai tanár 



Az élőlényeket felépítő biomolekulák kémiai szerkezete és biológiai funkciói közötti 

összefüggések megismertetésén keresztül és az élő szervezetekben lejátszódó folyamatok és 

azok szabályozásának tükrében a tárgy komplex képet ad az élő szervezetek működésének 

molekuláris alapjairól. Ugyanakkor megteremti a lehetőséget az élettani, genetikai, 

molekuláris biológiai, stb. ismeretek eredményes elsajátításához is. 


Bevezetés a biokémiába. A biokémia tárgya, kialakulása, fejlődése, módszertana. A 

molekuláris organizáció. Termodinamikai alapok. A víz szerkezete és tulajdonságai. 

Molekuláris kölcsönhatások vizes oldatban. Biomolekulák. Nukleotidok és nukleinsavak. 

Aminosavak, peptidek, fehérjék. A fehérjék izolálása, vizsgálati módszerei. Szénhidrátok. 

Lipidek és membránok. Az enzimműködés alapjai, enzimkinetika. Az enzimműködés 

szabályozása. Anyagcserefolyamatok: Glikolízis, fermentáció, pentóz-foszfát ciklus. A 

glikogén metabolizmusa és a glükoneogenezis. Citromsav-ciklus. Elektron transzport és 

oxidatív foszforiláció. A fotoszintézis. Lipidek anyagcseréje. Aminosav anyagcsere. Nukleotid 

metabolizmus. A genetika információ tárolása, átadása és kifejeződése: replikáció, 

transzkripció, transzláció. A génexpresszió szabályozása. A szervek biokémiája (táplálkozás 

biokémia, izomműködés biokémiája, véralvadás, immunitás.) 









segédanyagok




7. Kötelező, ajánlott irodalom: 

- Boross, L., Sajgó, M. (2003): A biokémia alapjai. Mezőgazda Kiadó. Budapest. 

- Berg, J. M., Tymoczko, J.L., Stryer, L. and Clarke, N. D. (2002): Biochemistry. WH. 

Freeman and Company. New York. 

- Voet, D., Voet J. G. and Pratt C. W. (1999): Fundamentals of Biochemistry. John Wiley and 

Sons. Inc. New York. 

- Ádám, V. (2002): Orvosi biokémia. Medicina Könyvkiadó RT. Budapest. 

- Fésüs, L. (2002): Biokémia és molekuláris biológia. Debreceni Egyetem. 

- Balogh, Á. (1997): Környezet-biokémia. Stúdium Kiadó. Nyíregyháza.



Biokémia 


BIB1210 


Kreditpont 1 





Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Jekő József, főiskolai tanár 



A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerjék a korszerű laboratóriumi vizsgálati módszereket és 

jártasságot szerezzenek az eszközök, műszerek használatában, valamint képessé váljanak 

önálló kísérletek tervezésére, az elméleti és gyakorlati tudás ötvözésére. 


Általános laboratóriumi, munkavédelmi, tűzrendészeti szabályok. Laboratóriumi munkarend. 

A biokémiában alkalmazott vizsgálati módszerek. Az eszközök, műszerek használata. 

Pufferoldatok pH-jának beállítása, Vízfürdők, centrifugák használata, poliakrilamid gél 

elektroforézis készülék, HPLC készülék, spektrofotométer működési elve és használatuk. 

Biomolekulák spektrofotometriája. Fehérje koncentráció meghatározása Biuret-, Lowry-, 

Bradford módszerrel, illetve UV elnyelés alapján.. Durva frakcionálási módszerek. 

Kromatográfiás eljárások (oszlopkromatrográfia, gélszűrés, ioncserés kromatográfia, nagy 

nyomású folyadékkromatográfia) alkalmazása. Aminosavak vékonyréteg kromatográfiás 

elválasztása. Enzimek preparálása, aktivitásuk mérése. Kinetikai paraméterek meghatározása, 

enzimgátlások vizsgálata. Molekulatömeg és izoelektromos pont meghatározása poliamid gél 

elektroforézissel. 


A gyakorlatokon való részvétel és a laboratóriumi jegyzőkönyv folyamatos vezetése kötelező. 


A félévi munka értékelése folyamatos szóbeli beszámolókkal és zárthelyi dolgozatokkal. 


Az értékelés az elvégzett kísérletek bemutatása és írásbeli feladatok alapján történik. Különös 

figyelmet fordítunk a megszerzett ismeretek készség szintű alkalmazására, melynek 

segítségével képessé válhatnak önálló kísérletek tervezésére. 


segédanyagok 

A laboratóriumi munkához szükséges anyagok eszközök, műszerek, vegyszerek biztosítása. A 

laboratóriumi gyakorlati munkafüzet, a műszerek használati útmutatója, elméleti kiegészítő 

anyagok az Intézet honlapján, CD-n, illetve nyomtatott változatban is a hallgatók 

rendelkezésére állnak. 


- Balogh Á., Kalucza, L-né (2004): Biokémiai laboratóriumi gyakorlatok. Kézirat.

Nyíregyházi Főiskola. 

- Kandra, L. (2002): Biokémiai gyakorlatok. Kézirat. Debrecen. 

- Boross L., Sajgó, M.. (2003): A biokémia alapjai, Mezőgazda Kiadó. Budapest. 

- Berg, J. M., Tymoczko, J. L., Stryer, L. and N.D. Claske (2002): Biochemistry. W.H. 

Freeman and Company. New York. 

- Fehér, Zs. (2003): Biológiai gyakorlatok. Debreceni Egyetem Orvos- és Egészségtudományi 

Centrum.



Sejtbiológia 


BIB1211 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Molnár Mónika főiskolai docens 



A sejtbiológia célja a korszerű sejtfogalom kialakítása. Alapozó tárgy, mely az elemi 

szerkezet- és működésformák sejtszintű integrációját teszi lehetővé. 

A tárgy magába foglalja nemcsak az ún. „klasszikus sejttant”, hanem a molekuláris 

sejtbiológia alapjait is. Az elmúlt évtizedekben a segédtudományok és a korszerű vizsgálati 

módszerek fejlődése szükségessé tette a sejttel kapcsolatos ismeretek bővítését, a hallgatók 

által megszerzendő tudás mélyítését. Ily módon a tárgy nemcsak a növény- és 

állatszervezettan tanulásához ad segítséget, hanem az élettani, genetikai és molekuláris 

biológia megalapozója is a biokémiával együtt, s kiváló lehetőséget biztosít a biológiai 

ismeretek szintéziséhez. 


A sejttani vizsgálatok módszerei. A pro- és eukarióta sejt organizációja. Az eukarióta sejt 

eredete. A sejtmag szerkezete és funkciói. A sejtciklus. A sejtosztódás típusai. A kromatin 

állomány és a kromoszómák. A plazmamembrán szerkezete és funkciói. Membrántranszport, 

a membránműködés elektromos kísérő jelenségei. Sejtfelszíni markerek és antigén receptorok. 

Sejtfal. A citoszol és a citoszkeleton. Intracelluláris kompartmentek. Az endoplazmatikus 

retikulum típusai és funkciója. Golgi-apparátus, a peroxiszómák, és a lizoszómák szerkezete 

és működése. Az energiaátalakító organellumok: a mitokondriumok és a kloroplasztiszok. A 

sejtek differenciálódása, öregedése és halála. 


Zárthelyi dolgozatok a félév folyamán 


Írásbeli vagy szóbeli kollokvium


A zárthelyi dolgozatok eredménye alapján vizsgajegy megajánlás történhet 


segédanyagok 

Az Intézet honlapján elérhető anyagok 

Az előadások PowerPoint prezentációja 

Gyakorló és ellenőrző feladatok, tematikák, az internetről letölthető anyagokra való 

hivatkozások 


- Fischer, E. (2002): A funkcionális sejttan alapjai. Dialóg Campus. Budapest-Pécs. 

- Szabó, G. (2004): Sejtbiológia. Medicina Könyvkiadó RT. Budapest. 

- Lodish. H., Baltimore, Dl, Berk A., Zipursky S.I. Matsudaira P., Darnell J. (1995): 

Molecular Cell Biology, 3 nd Ed.: W.H. Freeman and company. New York. 

- Alberts, B., Brey, D., Hopkin, K., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., Walter, 

P. (2004): Essential cell biology. Garland Science, Taylor and Francis Group, New 

York. USA. 

- Szeberényi, J. (1999): Molekuláris sejtbiológia. Dialóg Campus Kiadó. Budapest-Pécs.



Terepgyakorlat (növényrendszertan) 


BIB1212 


Kreditpont 1 








A terepgyakorlat a növényrendszertan gyakorlatokhoz kapcsolódó terepi munkára ad 

lehetőséget. Célja a gyakorlatokon már ismertetett fajok terepen való felismerése, a nagyobb 

hazai növénycsaládok jellemzőinek élő növényeken történő bemutatása 


Betekintést nyújt a Zemplén és a Bükk hegység, továbbá Nyíregyháza környékének 

vegetációjába, mindemellett lehetőséget biztosít számos kora tavaszi és nyári növényfaj 

megismeréséhez. A hallgatók terepgyakorlaton a végzett munkájának (fajismeret, 

növényhatározás) érdemjegye feltétele a kredit megszerzésének. 


Növényredszertani ismeretek, megfelelő fajismeret. 


A terepgyakorlat minden napján három alkalommal a hallgatók kollektív 

módon növényrendszertannal összefüggő feladatokat oldanak meg, melyeket a helyszínen 

értékelünk. A sikeres (>60 %) megoldások alapfeltételét jelentik a terepgyakorlati aláírásnak. A 

terepgyakorlat során kiadott csoportfeladatok típusai: az adott területen élő adott 

növénycsaládokba tartozó fajok bemutatása, adott számú (nagyrészt fásszárú) növénycsaládok 

bemutatása, növényhatározás. 


Csoportteljesítmény értékelés. 


segédanyagok 






Terepgyakorlat (állatrendszertan) 


BIB1213 


Kreditpont 1 





BIB 1207E 




Az állatrendszertan órákon és gyakorlatokon megismert fajoknak a terepen, az élőhelyükön 

történő felismerése a tanult bélyegek alapján, valamint újabb, a terepen megismert fajokkal az 

ismeretek bővítése. 

2. Tantárgyi program. 

A fentiek érdekében különböző típusú területeket keresünk fel, biztosítva ezzel a látható fajok 

széles skáláját - mészkő vidék (Aggteleki karszt), vulkáni kőzet (Zempléni hg.), szikes puszta 

(Hortobágy), recens ártér (Tiszadob), reliktum terület (Bátorliget), fosszilis ártér, speciális 

mikroklímával (Bábtava). 


Az ismeretek elsajátítása és rögzítése érdekében a hallgatók a terepen látottakat, tapasztaltakat 

jegyzőkönyvben rögzítik. 


Nincs 


Nincs. 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéda 

nyagok: 

Dr LegányAndrás : Segédanyag állatrendszertani terepgyakorlathoz. 

7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom : 

Dr Legány András : Segédanyag állatrendszertani terepgyakorlathoz.



Állatélettan 


BIB1301 


Kreditpont 4 



Kollokvium 


BIB 1207, BIB 1302E 




A tantárgy átfogó képet kíván adni az állati és az emberi szervezet működéséről, alapvető 

életjelenségeiről az életfolyamatok törvényszerűségeiről, azok szabályozási 

mechanizmusairól, molekuláris alapjairól. 


Az élettan fizikai és kémiai alapjai. Az atomtól a szervezetig, a biológiai molekulák 

szerveződése. A homeosztázis, a biológiai membránok transzportfolyamatai. A test 

folyadékterei és a test folyadékok. Az anyagszállítás, a légzés, a kiválasztás és a táplálkozás 

élettana. A kültakaró élettana. A mozgás passzív és aktív szerveinek élettana. A 

neuroendokrin rendszer élettana. Az idegrendszer, mint a biokibernetikai rendszer élettana. Az 

érzékelés élettana. A viselkedés motivációélettana. A pszichofiziológia alapjai. 


Az állatélettan gyakorlatok (BIB 1302)elméleti alapjainak két zárthelyi dolgozatban történő 

számonkérése. 


Zárthelyi dolgozatok átlaga alapján (3,71 fölött) vizsgajegy megajánlás. 


szóbeli kollokvium 


segédanyagok 

Írásvetítő fóliák, az Intézet honlapján elérhető dokumentumok, CD ÉS DVD anyagok. Power 

Point bemutatók. 


- Ádám Gy. – Fehér O. (2000): Élettan biológusoknak I-II. Tankönyvkiadó Budapest. 5- 

471, 474-1091. 

- Nagy I. – Nyilas K. (2003): Az ember biológiája és élettana. Tankönyvkiadó Budapest 

3-464.



Állatélettan 


BIB1302 


Kreditpont 1 








Megismerteti a hallgatókkal az élettan klasszikus és modern módszereit, azok gyakorlati 

kivitelezését. Alapokat szolgáltat a biológia oktatásához. 


A testfolyadékok élettana: hemolimfa és vérvizsgálatok. A szívműködés élettana: in situ és 

izolált szívvizsgálatok. Gerinctelen és gerinces állatok keringési rendszerének vizsgálata. 

Vérnyomás mérése vértelen és véres úton. Gerinctelen és gerinces állatok légzési 

folyamatainak vizsgálata. A táplálkozás és az emésztés élettani folyamatainak vizsgálata 

állatkísérletekkel. Vesécske és vesetípusú kiválasztószervek működésének vizsgálata. 

Vizeletvizsgálatok. A neuro-endokrin működés vizsgálata. A mozgás és a perifériás 

idegrendszer vizsgálata. Érzékelésélettani vizsgálatok. A központi idegrendszer élettana. 


Az előírt gyakorlatok teljes mértékű elvégzése. A gyakorlatok elméleti alapjainak részletes 

ismerete. 


Zárógyakorlatok elméleti és gyakorlati eredményessége és a laboratóriumi napló tartalmi és 

formai kivitelezése alapján gyakorlati jegy megajánlása. 


A gyakorlatokon mutatott aktivitás és eredményesség, valamint az elmélet-gyakorlat 

kapcsolatának alkalmazása alapján. 


segédanyagok 

fénymikroszkópok, sztereomikroszkópok, kimográfok, EKG készülék, 

négyszögingerlő készülék, az állatműtétek elvégzéséhez szükséges laboratórium 

eszközökkel és műszerekkel ellátva. Power Point bemutatók. 


- Fehér O. (1986): Összehasonlító élettani gyakorlatok és bemutatások. Tankönyvkiadó, 

Budapest. 5-243.




Növényélettan 

BIB1303 


Kreditpont 4 



Kollokvium 


BIB1304E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Lisóczkiné Dr. Halász Judit, főiskolai adjunktus 



A növényi anyagcserefolyamatok valamint a növényi növekedés és fejlődés alapvető 

élettani és molekuláris biológiai folyamatainak megismertetése. Olyan növényélettani 

ismeretek nyújtása, ami a növényi anyagcsere részleteinek megismerését szolgálja a 

molekuláris biológia újabb eredményeinek figyelembevételével, valamint ismerteti a 

növekedés- és fejlődésélettan fontosabb problémaköreit. 


Témakörök: A membránok (sejt és organellum), szerepe az anyagforgalomban. A A 

fotoszintézis. Bioenergetikai jellemzői és alapreakciói, a fotoreceptorok és pigmentek fénnyel 

szemben mutatott ulajdonságai, a fényenergia koncentrálása, kémiai energiává történő 

űtalakítása. A kloroplasztok bigenezise, felépítése a fotoszintézisre képes organellumokban. A 

fotorendszerek működése, felépítése, regulácója, a foszforiláló és ATP képző 

mechanizmusok. A szénhidrátok keletkezése. A szédioxid redukció mechanizmusainak 

jelentősége és típusai. A légzés. Jelentősége és alapreakciói. A légzési szubsztátumok 

keletkezése és biológiai bontása. A katabolikus reakciók. A glikolizis, a pentóz-foszfát ciklus, 

a citromsavcilkus útja. A mitokondriális elektrontranszportok. Alternatív anyagcsereutak. A 

légzési szabályozások. A zsíranyagcsere. A növények víz- és ásványianyag-gazdálkodása. Az 

ionfelvétel. A bioregulátorok és reguáció.A totipotencia, a differenciálódás és regeneráció. A 

csírázás a nyugalom a virágzás fiziológiája. A szervek közötti kölcsönhatások, a korelláció. 

Az öregedés élettana. Környezeti tényezők élettani hatása. 


Hallgatóink részére mindenki számára kötelezően előírt fogalomgyűjteményt 

készítettünk. Elmélet előadásokon a fogalmak számonkérése egy-egy témakör lezárása után a 

fogalmak ismeretének ellenőrzésével történik. Egyéb számonkérést évközben elméleti 

órákonnem trevezünk. 


Rendszeres évközi számonkérés, valamint kollokvium 


Szóbeli és írásbeli számonkérés. 


segédanyagok 

Oktatástechnikai esközökkel ellátott előadóterem.


Farkas Gábor: Növényi biokémia. Akadémiai kiadó. 1984; Láng Ferenc (szerk): 

Növényélettan - A növényi anyagcsere élettana. ELTE Eötvös Kiadó. 1998; Pethő Menyhért. 

A növényélettan alapjai. Akadémiai Kiadó. 1998; Erdei László (szerk): Fejlődés és 

növekedésélettan. JATE Press. 2004.



Növényélettan 


BIB1304 


Kreditpont 1 








Gyakorlati ismereteket adni, hogy az elméleti előadáson megszerzett tudás elmélyítéséhez. 

Elvégezni azokat a kísérleteket, amelyeket a hallgatók végzés utáni munkájukhoz 

elengedhetetlenül szükséges, és képessé teszi a végzett hallgatókat önálló kísérletek 

tervezésére, végzésére. 


A fotoszintézis pigmentjeinek kromatográfos szétválasztása, az egyes frakciók 

mennyiségének meghatározása, abszorbciós görbék felvétele értékelése. A klorofillok 

mennyiségi meghatározása. A fotoszintézis hatékonyságának kísérleti bizonyítása. 

A membránok tulajdonságainak és áteresztőképességének kísérleti vizsgálata. Ionok hatása a 

membránok permeabilitására. A sejtek és szövetek ozmotikus potenciáljának kísérleti 

igazolása és meghatározása. A szómák működése környezeti hatásokra. A talajok 

összetételének, kötöttségi fokának és karbonát-tartalmának kísérleti meghatározása. 

A növények légzésének kísérleti bemutatása a termelt szén-dioxid, a felhasznált oxigén, 

valamint az erjedés során keletkezett anyagok meghatározásával. Az intermedier anyagcsere 

fontosabb vegyületeinek kimutatása, mennyiségi meghatározása. 


Hallgatóink egy-egy témakör lezárásakor zárthelyi dolgozatban adnak számot 

teljesítményükről és tudásukról. Egyes témaköröket önállóan dolgoznak fel, amelyet szintén 

jegyzőkönyvben rögzítenek. 


Zárthelyi dolgozatok, szóbeli számonkérés, írásos értékelések egyes témaköröken. 


Szóbeli meghallgatés, önálló munka. 


segédanyagok 

A hallgatók számára készített gyakorlati jegyzet. Pontos módszertani leírások az elvégzendő 

feladatokról. Megfelelően ellátott laboratórium, számítógépes háttér. 


Farkas Gábor: Növényi biokémia. Akadémiai kiadó. 1984.

Láng Ferenc (szerk): Növényélettan - A növényi anyagcsere élettana. ELTE Eötvös Kiadó. 

1988. Pethő Menyhért. A növényélettan alapjai. Akadémiai Kiadó. 1998. Erdei 

László (szerk): Fejlődés és növekedésélettan. JATE Press. 2004. Balázsy Sándor- 

Somogyi Judit: Növényélettani gyakorlatok. Bessenyei Kiadó. 2003.



Humánbiológia 


BIB1305 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Bodó Enikő, főiskolai docens 



Speciális ismeretek nyújtása a humánbiológia széles skálájából. Alapismeretek szerzése 

vizsgálati, feldolgozási kiértékelési módszerekről. Önálló feladatok megoldása 

dermatoglyphia, testfejlődés stb. témakörökből. 


Az emberi test felépítése, különös tekintettel a váz és a fogazat anatómiájára. A test és a váz 

kvantitatív és kvalitatív jellegei. Az intrauterin fejlődés és a posztnatális időszak 

ontogenetikus és filogenetikus tendenciái. A bőrlécrendszer. Biometriai alapismeretek. A 

biodemográfia alapjai. A népesség összetétele és változásuk. Natalitás, fertilitás, mortalitás, 

migráció és reprodukció. Humángenetikai alapfogalmak. Öröklési típusok. Az emberi 

kromoszómák osztályozása. A mutáció (gén-, kromoszóma- és genom-mutációk) és a 

szelekció jelentősége. A fiziológiai jellegek antropológiai vonatkozásai. A humán 

populációgenetika alapjai. A szubhumán és a humán evolúció vázlata. Az emberiség 

kulturális evolúciója. A ma élő népességek kialakulása és taxonómiája, különös tekintettel a 

Kárpát-medence népeire. 

3. Évközi tanulmányi követelmények: Két zárthelyi dolgozat eredményes megírása. 


A zárthelyi dolgozatok eredményei alapján vizsgajegy megajánlása 3,71 átlag fölött. 

5. Az értékelés módszere: szóbeli kollokvium 


segédanyagok 

Írásvetítő fóliák, Power Point bemutatók. CD ÉS DVD demonstrációk. 


- Lipták P. (1980): Embertan és emberszármazástan Tankönyvkiadó, Budapest 

- Farkas L. Gy. (2003): Fejezetek a biológiai antropológiából 1-2. kötet, JATE Press, Szeged, 

3-165; 3-125. 

- Gyenis Gy. (2001): Humánbiológia. A hominidák evolúciója. Nemzeti Tankönyvkiadó, 

Budapest, 11-226. 

- Nyilas K. (2000): Antropológia in Erlichné-Hadházy-Hargitainé-Kiss-Nyilas-Simkovicsné- 

Vallner-Iszály: Természettudományi alapismeretek. Bessenyei György Könyvkiadó. 

Nyíregyháza, 329-402. 

- Vajda J. (1983): Atlas Anatomiae 1-2. kötet, Akadémia Kiadó, Budapest, 9-476; 7-322.



Genetika 


BIB1306 


Kreditpont 4 



Kollokvium 


BIB1211 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Máthé Endre, főiskolai tanár 



Az előadások során kialakítjuk és elmélyítjük a hallgatók genetikai szemléletmódját, 

bemutatva, hogy az örökletes anyag, illetve az öröklődés jelensége miként egységesíti az 

élet különféle szerveződési szintjeit. Fontos, hogy a hallgatók megértsék, hogy az 

öröklődés nemcsak a genetikai információ átörökítését, hanem a kifejeződését is magába 

foglalja. Bemutatásra kerül a genetikai boncolás, mint a genetikai kutatásokban 

alkalmazott alapvető kutatási stratégia. Ennek értelmében a genetikai jelenségek 

szemléltetése kapcsán hangsúlyt helyezünk a kísérleti megközelítésekre, azaz a 

genetikai kísérletek elemzése révén szemléltetjük a genetikai megismerés folyamatát. 


Az előadások során ismertetjük az örökletes anyag szerveződési szintjeit; az öröklődés 

törvényeit és törvényszerűségeit; a génkifejeződést (transzkripció és transzláció) és 

regulációját; az öröklődés és sejtciklus közötti összefüggéseket; az egyedfejlődési és sejt 

- és szervi differenciációs programok genetikai szabályozását; az anyai öröklődést; az 

anyai hatást; genomikát; magyarság genetikáját. 

3. Évközi tanulmányi követelmények: - 


Vizsgajegy 


írásbeli és/vagy szóbeli vizsga 


segédanyagok 

szaklaboratórium, NYF honlapja, előadások Power Point prezentációi 


• Griffiths, A.J.F., Miller, J.H., Suzuki, D.T., Lewontin, R.C., Gelbart, W.M. 

(2002). An introduction to genetic analysis. 7 th edition. W.H. Freeman and 

Company, New York, USA. 

• Hartl, D.L., Jones, E.W. (2000). Genetics: analysis of genes and genomes. 5 th 

edition. Jones and Bartlett Publishers, Inc. USA

• Griffiths, A.J.F., Gelbart, W.M., Miller, J.H., Lewontin, R.C., (1998). Modern 

genetic analysis. 2 nd edition. W.H. Freeman and Company, New York. USA. 

• Bíró, S. (1997). Genetika jegyzet I. évf. orvostanhallgatók számára. DOTE 

• Vida, G. (1992). Genetika. ELTE Jegyzet



Genetika 


BIB1307 


Kreditpont 1 





BIB 3016E 




A gyakorlatok során kialakítjuk és elmélyítjük a hallgatók genetikai szemléletmódját, 

bemutatva, hogy az örökletes anyag illetve az öröklődés jelensége miként egységesíti az élet 

különböző szerveződési szintjeit. Genetikai feladatok megoldásával és kísérletek tervezésével 

fejlesztjük a problémamegoldó gondolkodást. Megismertetjük a genetika két fontos 

modellszervezetét: a Drosophila melanogastert és a Schizosaccharomyces pombet. 


A tematika két fő részét a genetikai feladatok, problémák megoldása, illetve alapvető genetikai 

jelenségek demonstrálása genetikai modellszervezeteken adja. Feladatok a mendeli genetika 

köréből. Genetikai térképezés Drosophilán és hasadó élesztőn, tetrádanalízis. A genetikai 

információ áramlásával és változásával kapcsolatos problémák megoldása. Információnyerés 

bioinformatikai adatbankokból. Családfaelemzések. A kromoszómák és a sejtosztódás 

immuncitokémiai vizsgálata Drosophilán. Drosophila mutánsok tanulmányozása. Auxotrófia, 

párosodási típus és ploiditásfok meghatározása hasadó élesztőn. 


A gyakorlatokon való részvétel és az elvégzett kísérletekről a jegyzőkönyv vezetése kötelező. 




A gyakorlati jegyet a félév során rendszeresen megírt zárthelyi dolgozatok érdemjegyei 

alakítják ki. 


segédanyagok 

Szaklaboratórium, NYF honlapja, előadások Power Point prezentációi 


- Griffith - Wessler - Lewontin – Gelbart- Suzuki-Miller: Introduction to genetic analysis, 2005, 

W.H.Freeman and Company 

- Hartle D.E., Jones E.W. (2000) genetics: analysis of genes and genomes. 5th edition, Jones 

and Bartlett publisher, Inc., USA

- Bíró S. (1997) Genetika jegyzet I. évf. orvostanhallgatók számára, DOTE 

- Vida G (1992) Genetika ELTE jegyzet



Evolúció és populációgenetika 


BIB1308 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB1319E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Lendvai Ádám Zoltán, főiskolai docens 



A tárgy legfontosabb célja a hallgatók biológiai gondolkodásmódjának kiterjesztése a 

biológiai rendszerek fejlődésének evolúciós sajátosságaira. A mikroevolúciós változások 

törvényszerűségeinek, továbbá az evolúciós folyamatok legfontosabb jellemzőinek 

megismerése. Az evolúciós modellezés és örökletes információ közti kapcsolódási pontok 

részletes bemutatása. 


A természetes populációk variabilitásának szintjei: morfológiai és molekuláris variabilitás. A 

populációgenetika legalapvetőbb modellje: a Hardy-Weinberg-Chetverikov egyensúly. A 

szelekció hatása a populációk fenotípusos jellegeloszlására. A genetikai sodródás hatása. A 

genetikai teher fogalma. Molekuláris evolúció. A fajfogalom evolúciós aszpektusai. Fajfeletti 

evolúció. 


4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): vizsgajegy 

5. Az értékelés módszere: írásbeli és/vagy szóbeli vizsga 


segédanyagok: szaklaboratórium, NYF honlapja, előadások Power Point prezentációi 


■ Vida Gábor (szerk.) 1981.: Az evolúció genetikai alapjai. I. kötet. Natura Kiadó 

■ J. M. Smith és E. Szathmáry 1997.: Az evolúció nagy lépései. Scientia Kiadó, 

Budapest 

■ D. L. Hartl 2000.: A primer of population genetics. 3 ed. Sinauer Associates, 

Sunderland



Evolúció és populációgenetika 


BIB1319 


Kreditpont 1 








A tárgy legfontosabb célja a hallgatók biológiai gondolkodásmódjának kiterjesztése a 

biológiai rendszerek fejlődésének evolúciós sajátosságaira. A mikroevolúciós változások 

törvényszerűségeinek, továbbá az evolúciós folyamatok legfontosabb jellemzőinek 

megismerése. Az evolúciós modellezés és örökletes információ közti kapcsolódási pontok 

részletes bemutatása. 


Kvantitatív jellegek szimmetriai elemzése. Kísérleti és elméleti eredmények összehasonlítása. 

A Hardy-Weinberg-Chetverikov szabály alkalmazásai. 

Recesszív letális mutációk gyakoriságának meghatározása. Szelekciós hatások vizsgálata 

Drosophila populációkban. A populációk változatosságának vizsgálata molekuláris 

módszerekkel. Családfa elemzések. 


Gyakorlati jegyzőkönyv, megfigyelések, mérési eredmények kiértékelése 






segédanyagok 



■ Vida Gábor (szerk.) 1981.: Az evolúció genetikai alapjai. I. kötet. Natura Kiadó 

■ J. M. Smith és E. Szathmáry 1997.: Az evolúció nagy lépései. Scientia Kiadó, 

Budapest 

■ D. L. Hartl 2000.: A primer of population genetics. 3 ed. Sinauer Associates, 

Sunderland



Mikrobiológia 


BIB1309 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB1310E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Balázsy Sándor, főiskolai tanár 



Az általános mikrobiológia célja az ember számára nagy gyakorlati jelentőségű mikrobiológia 

tudományterület alapjainak megismertetése, elsajátítása. A mikrobiológia alapvető 

ismereteinek áttekintésével alapot kívánunk nyújtani hallgatóink általános biológiaimikrobiológiai 

műveltségének bővítéséhez és a mikrobiológiára épülő további kurzusok 

megértéséhez. A hallgatók mikrobiológiai tanulmányai során egységes és jól körülhatárolt 

tudományterület alapjait és a mikroszkópikus méretű élőlények vizsgálatához szükséges 

sajátos és jellegzetes módszereket ismertetjük hallgatóinkkal. 


A mikrobiológia tantárgy tartalmának témakörei: A mikrobiológia rövid története, a 

prokariota és az eukariota sejt, a vírusok, a baktériumok, a gombák, a környezet hatása a 

mikrobákra. A virológia tudománya, a vírusok szerkezete és felépítése, a vírusok 

laboratóriumi tenyésztése és vizsgálata, a vírusok osztályozása és szaporodása, főbb 

szaporodási stratégiák, a növényvilágot, állatokat, embert, gombákat fertőző víruscsaládok 

jellemzése. A baktériumsejt felépítése, a citoplazma, a sejtfal, a külső függelékek, a 

baktériumok spórái, a baktériumok táplálkozása és anyagcseréje, a génkicserélődés formái, a 

baktériumok izolálási módjai. A gombasejtek morfológiája, egysejtű gombák, a gombák 

kétalakúsága, a sejtfal, a citoplazma, a sejtmag, a mitokondrium, a Golgi-vezikulum, a 

centriolum, a vakuólum, jellemzése. A gombák szaporodása során ismertetjük az ivartalan és 

ivaros szaporodási típusokat. A környezeti tényezők és a mikroorganizmusok kapcsolata. A 

hőmérséklet szempontjából a pszichrofil, mezofil, termofil mikroorganizmusok kerülnek 

bemutatásra. Az atmoszféra mint környezeti tényező, a bioaeroszolok, az ozmotikus tényezők. 


Elméleti előadásokon nem tervezünk évközi ellenőrzést, mert széttördeli az elmélet anyag 

logikai menetét, felépítését. 


Félévközi ellenőrzések. 


Szóbeli és írásbeli számonkérés. 


segédanyagok

Oktatástechnikai eszközökkel jól felszerelt előadóterem. Az előadások anyagának 

elkészítéséhez szükséges anyagok és eszközök (fólia, videó-projektor, kazetták, televízió, 

számítógép, megfelelő szoftverek, írásvetítő, CD-író stb. 


Jakucs E.: A mikológia alapjai. ELTE, Eötvös Kiadó, 1999. 

Szabó I. M.: A bioszféra mikrobiológiája I-III. Akadémiai Kiadó, 1988. 

Balázsy S- - Naár Z. Mikrobiológiai alapok. Bessenyei Kiadó. Nyíregyháza. 2003.



Mikrobiológia gyakorlat 


BIB1310 


Kreditpont 1 








A mikrobiológiai laboratórium rendje, anyag- és eszközismeret, általános mikrobiológiai 

eljárások, baktériumok vizsgálata, mikroszkopikus gombák vizsgálata, környezetmikrobiológiai 

vizsgálatok. 

A mikrobiológiai laboratóriumi munka sajátossága megkívánja a laboratóriumi rend pontos 

ismeretét és maradéktalan betartását. 


Az anyag és eszközismeret témakörben a hallgatók megismerik a táptalaj összetevőket, a 

táptalajok osztályozásának és felhasználásuk lehetőségét a diagnosztikában. Ismertetjük a 

tenyésztéshez használt edényeket, oltóeszközöket, az inkubáció eszközeit, a sterilezés és 

fertőtlenítés folyamatait. Az általános mikrobiológiai eljárások során táptalajkészítést- és 

öntést, átoltást, törzstárolást baktériumtenyészetek tisztítását és sejtszám-meghatározást 

gyakorolnak a hallgatók. A baktériumok vizsgálatakor telepmorfológiai vizsgálatokat 

végeznek a hallgatók. A sejtmorfológiai vizsgálatokban a baktériumsejtek alakjának, csillók, 

endospóra és mozgásképesség vizsgálata történik. 

A baktériumok alapvető rendszertani bélyegeinek megismerése során Gram-festés, a Ziehl- 

Neelsen-féle saválló festés, kataláz teszt, oxidáz teszt, oxidációs-fermentációs teszt, durhamcsöves 

cukorfermentáció, metilvörös próba, béta-galaktozidáz, keményítő hidrolízis, eszkulin 

hirlízis, nitrát-redukció, indol-termelés kimutatása, kénhidrogén-termelés kimutatása 

ammónia termelés kimutatása, ureáz reakció, fenilalanin-dezamináz próba, arginin-dihidroláz 

próba. 


Szóbeli és írásbeli számonkérések minden gyakorlat előtt a felkészülés ellenőrzésére. 


Tesztekkel, számítógépes feldolgozással. 


Az értékeléseket a hallgatókkal megvitatva, a lényeges pontokra és eljárásokra ismételten 

rámutatva és a figyelmet ráirányítva végezzük. 


segédanyagok 

A hallgatók számára készített gyakorlati jegyzet. Pontos módszertani leírások az elvégzendő 

feladatokról. Megfelelően ellátott laboratórium, számítógépes háttér.


Jakucs E.: A mikológia alapjai. ELTE, Eötvös Kiadó, 1999. 


Balázsy S- - Naár Z. Mikrobiolódiai alapok. Bessenyei Kiadó. Nyíregyháza. 2003. 

Balázsy-S., Naár Z. Tóth M. Szováti I. Mikrobiológiai gyakorlatok. Bessenyei Kiadó. 

Nyíregyháza. 2002.



Molekuláris biológia alapjai 


BIB1311 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB1325E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Máthé Endre, főiskolai docens 



A modern biológiai szemléletmód és információs robbanás meghatározó eleme a molekuláris 

biológia. Fontos tehát kialakítani a hallgatók molekuláris biológiai szemléletmódját, miközben 

elemezzük a molekulák, sejtalkotók és életjelenségek közötti kölcsönhatásokat. E molekuláris 

összefüggések értelmezése révén a hallgatók megismerkednek a celluláris élet komplexitásával, 

a molekuláris gondolkodásmód alapvető problematikáival és algoritmusaival. 


A sejtek életjelenségeit a sejtciklus összefüggéseiben mutatjuk be és részletezzük azokat az 

ellenörző mechanizmusokat, amelyek monitorizálják a sejten belüli történéseket, a kiváltott 

válaszreakciókat és ezen válaszreakciók effektor sejtorganellumait. Ismertetjük a 

sejtdifferenciációs programokat, sejtöregedést és sejthalált; molekuláris evolúciót; genomikát, 

proteomikát és bioinformatikát; molekuláris biológiai módszereket és gyakorlati 

alkalmazásaikat. 



Vizsgajegy 




segédanyagok 



• Alberts, B., Brey, D., Hopkin, K., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., 

Walter, P. (2004). Essential cell biology. 2 nd edition. Garland Science, Taylor and 

Francis Group, New York, USA. 

• Fésüs, L. (2004). Biokémia és molekuláris biológia. I. Molekuláris biológia. 4-ik 

kiadás. Debreceni Egyetem. 

• Szabó, G. (2004). Sejtbiológia. Medicina Könyvkiadó RT. Budapest 

• Dombrádi, V. (2003). Alapvető molekuláris biológiai módszerek. Debreceni Egyetem, 

Orvos- és Egészségtudományi Centrum

• Fésüs, L. (2002). Biokémia és molekuláris biológia. III. Sejt- és szerv-biokémia. 3-ik 

kiadás. Debreceni Egyetem.



Molekuláris Biológia Alapjai 


BIB1326 


Kreditpont 1 








A gyakorlat célja, hogy a hallgatók alapvető laborjártasságot szerezzenek - ebben a 

dinamikusan fejlődő, a természettudományok területén fiatalnak tekinthető 

tudományágban -, valamint megismerkedjenek azokkal a molekuláris biológiai 

módszerekkel, eszközökkel és műszerekkel, amelyekkel napjainkban a modern, 

korszerűen felszerelt laborokban találkozhatnak BSc diplomájuk megszerzés után. 


• Tűz- és balesetvédelmi oktatás, molekuláris biológiai mintakezelés, DNS preparátum 

készítés – DNS izolálása emberi mintából. 

• Az örökítőanyag szerveződése,a sejtciklus tanulmányozása: mitotikus kromoszómák 

vizsgálata Drosophila melanogatser lárvák dörzspreparátumából. 

• Restrikciós endonukleázok: lambda fág vírus DNS-ének restrikciós emésztése. 

• Agaróz gélelektroforézis: elektroforézis technika alkalmazása DNS fragment méret 

meghatározásához, restrikciós hasító helyek feltérképezéséhez. 

• PCR-reakció: DNS minta előkészítése emberi szájnyálkahártya sejtekből, majd a PV92 

intron amplifikációja PCR technika segítségével. 

• Törvényszéki DNS vizsgálat: DNS ujjlenyomat készítése. 


Évközben az elvégzett gyakorlatok elméleti hátteréből és az eredmények értékeléséből a 

hallgatók jegyzőkönyvet készítenek, valamint zárt helyi dolgozatot írnak. 




Az év-végi érdemjegy beírásának feltétele a hallgató saját kézzel írott és leadott jegyzőkönyve, az 

érdemjegy pedig az évközben megírt zárthelyi dolgozatok százalékos értékelésének átlagágából 

kerül megállapításra.


Szaklaboratórium felszerelve: mikroszkópokkal, makroszkópokkal, automata pipettákkal. 

Enzimek, vegyszerek, agaróz gélelektroforézishez szükséges eszközök és festékek, PCR, internetes 

hozzáférés a háttérismeretek letöltéséhez, power pointos prezentációk. 


Szabó Gábor: Sejtbiológia 

Bruce Alberts, Alexander Johnson, Julian Lewis, Martin raff, Keith Roberts, Peter Walker: 

Molecular Biology of the Cell



Biotechnológia 


BIB1312 


Kreditpont 3 



Kollokvium 





Az alkalmazott mikrobiológia, amely mikroorganizmusokat használ biomassza előállítására, 

elsődleges és másodlagos anyagcseretermékek előállítására, valamint biotranszformációra 

évszázadokkal ezelőtti tapasztalatokra alapult annak gyakorlati hátterén teremtődött meg. 

Célunk, hogy a hallgatók a kurzus keretében megismerkedhetnek a biotechnológiai 

alapfogalmakkal, bepillantást nyerhetnek a diszciplína legfontosabb részterületeibe, valamint 

a biotechnológiai kutatások társadalmi, jogi közgazdasági aspektusaiba 


A fermentációs technológia alapjai, bioreaktor tervezés, mérés és folyamat ellenőrzés, 

downstream processing. A legfontosabb mikrobiális eredetű primer (szerves savak, 

aminosavak) és szekunder metabolitok (aminoglikozidok és -laktámok) előállítása; élettani és 

genetikai háttér. Tesztelési rendszerek. Törzsek nemesítése. Spontán és indukált mutációk 

jelentősége és felhasználása nemesítési folyamatokban. Reparáló mechanizmusok. Mutagének 

hatásai és hatásmechanizmusai. Komuláció és szekvenciális mutagenezis. Mutánsok 

szelekciója. Véletlen és szelektív kiválogatás és izolálás. Mikrobiális enzimtermelés és 

felhasználás. Mikroorganizmusok alkalmazása biotranszformációkban (szteroidok, 

félszintetikus penicillinek, C vitamin). Biomassza és etanol előállítás. A fermentációs 

biotechnológa. A legfontosabb élelmiszeripari biotechnológiák összefoglaló áttekintése. 

Szerves savak biotechnológiai úton történő szintézise. Citromsav, glükonsav, ecetsav, tejsav 

jelentősége és biotechnológiai előállítása. Szubsztrátjaik. Aminósavak előállítása. 

Nukleozidok, nukleotidok és rokon vegyületeik biotechnológiai előállítása. Mezőgazdasági, 

erdészeti és növény-biotechnológia; transzgénikus növények és állatok előállítása. Környezeti 

biotechnológia. 


Rendszeres évközi tematikus dolgozatok készítése és beadása, elektronikus formában. 


Írásbeli értékelés, amely a vizsgajegy (kollokvium) végleges érdemjegyébe beszámít. 





segédanyagok

Oktatástechnikai eszközökkel jól felszerelt előadóterem. 


Deák T.: Élesztőgombák a természetben és az iparban. Mezőgazd. Szaktudás Kiadó, 1998. 

Karaffa Levente, Kozma József, Szentirmai Attila: Fermentációs és biomérnöki műveletek. 

Ratledge, C., Kristiansen, B. Basic Biotechnology, Cambridge University Press, Cambridge, 

2001.



Ökológia alapjai 


BIB1313 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


BIB1203, BIB1207E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Szép Tibor, főiskolai tanár 



A tantárgy célja az általános ökológiai ismeretanyag bemutatása, az ennek hatékony 

alkalmazásához szükséges szemléletmód kialakítása, hogy a hallgatók megértsék az élőlény– 

környezet-rendszer bonyolult kapcsolatát. 


Az ökológia fogalma, tárgya és feladata; helye a tudományok rendszerében. - A biológiai 

szerveződési szintek dialektikája. A szupraindividuális szerveződés szintjei és jellemzésük. - 

Az ökológiai jelenségek alapvető vonatkoztatási rendszere. A környék és az élővilág 

elemeinek összefüggései. A környezet és a tűrőképesség feltétlen összekapcsoltsága. - A 

limitáció elve és ökológiai értelmezése. Niche-elmélet. Az ökoszisztéma fogalma, 

ökoszisztéma-vizsgálatok. - A szünbiológiai indikáció. - Biocönológiai alapismeretek. 


Nincsenek. 


A félév végén kollokvium, írásban. 


A vizsgázónak 10 kérdésre kell írásban válaszolnia. A válaszok 0-tól 10 pontig értékelhetőek. 

Az érdemjegyet a vizsgázó a megszerzett pontok alapján kapja. 


segédanyagok 

A tantárgy oktatója által készített Power Pointos prezentáció; az előadások anyaga az Intézet 

honlapján. Különböző szakmai CD-ROM-ok és videofilmek. 


Jakucs P. – Dévai Gy. – Précsényi I. 1984: Az ökológiáról – ökológus szemmel. – 

Magyar Tudomány XCI/5: 348–359. Juhász-Nagy P. 1986: Egy operatív ökológia 

hiánya, szükséglete és feladatai. – 

Akadémiai Kiadó, Budapest, 251 pp. Majer J. 2004: Bevezetés az ökológiába. 

Natura Delectans – Dialog Campus 

Tankönyvek. – Dialog Campus Kiadó, Budapest–Pécs, 254 pp. Szentesi Á. – Török 

J. 1997: Állatökológia. – Kovásznai Kiadó, Budapest, 364 pp.



Biogeográfia 


BIB1314 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB1203, BIB1207 




A tantárgy széles keretein belül rávilágítunk, hogy hol alakult ki, hol él(t) és miért ott él(t) a 

földünket jelenleg elfoglaló biológiai környezet. A tárgy tartalma felosztható földrajzi régiók 

alapján, egyes organizmusok, élőlény csoportok, közösségek vagy éppen taxonok alapján, de akár 

egyedileg megválasztott szempontok szerint is. 


A Föld növényföldrajzi és állatföldrajzi felosztásának alapjai. Földünk vegetációövei. Zonális 

és edafikus társulások. Esőerdők, szavannák. Esős nyarú és állandóan száraz szubtrópusi 

területek. Mérsékeltövi füves puszták, erdősztyepek, lombos és tűlevelű erdők növényzete. 

Magashegységek zonációja. Tundrai növényzet. A Kárpát-medence növényföldrajzi egységei. 

A regionális állatföldrajzi rendszerek. Notogaea, Neogaea Arktogaea, faunabirodalmak 

jellemzése, felosztása. Holarktikus faunaterület: Palaearktikus, nearktikus és arktikus 

faunatartomány. Etiópiai és madagaszkári faunaterület. Antarktikus faunabirodalom. 

Tengerek állatföldrajza. A fajkeletkezés fő típusai. A fajok terjedésének lehetséges módjai. A 

fajok megtelepedése, adaptációja és kihalása. A pleisztocén jégkorszak eseményei és hatása. 



A félév során az adott anyagrészekből három (nem kötelező) zárthelyi dolgozat. 


Ha a félév során a három (fakultatív) zárthelyi dolgozat átlaga eléri a 3,6-et akkor a kollokviumi 

jegy megajánlásra kerül. Írásbeli kollokvium (teszt, esszé, topográfia) 


Audiovizuális segédanyagok, növényi és állati preparátumok, fossziliák. 


Futó J. (szerk.): Általános természeti földrajz. Tankönyvkiadó, Bp. 1988. 

Hortobágyi T. - Simon T. (szerk.): Növényföldrajz, társulástan és ökológia. Tankönyvkiadó, Bp. 

1991. Keveiné Bárány I.: Biogeográfia: földrajz szakos hallgatóknak. JATE Press, Szeged. 

1999. Tuba, Z., Szerdahelyi, T., Engloner, A., Nagy, J.: Botanika III. (Növényföldrajz, 

társulástan, 

növényökológia) Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 2007. Varga, 

J., Rácz, I.: Állatföldrajz, EKTF, Líceum Kiadó, Eger, 1996 

Wéber, M.: Az állatföldrajz alapjai. Tankönyvkiadó, Bp., 1987.



Természetvédelem 


BIB1315 


Kreditpont 3 








A természetvédelmi problémákra érzékeny, a környezetbarát életmód attitüdjeivel rendelkező 

értelmiségiek nevelése, akik a felmerülő problémák megoldásában is szakszerűen és szívesen 

vesznek részt. 


A természetvédelem fogalma, célja, tárgya, feltételei, alapfogalmai, története. 

Természetvédelmi problémák és megoldásuk a populációkban és az életközösségekben. Az 

ökoszisztéma szerkezete, működése, anyag és energia áramlási problémák. Néhány 

ökoszisztéma típus megismerése és vizsgálata. Vörös könyv. Nemzetközi szerződések. 

Nemzetközi természetvédelemmel foglalkozó szervezetek. 


Nincsenek. 




6. Az ismeretek, készségek, kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd 

anyagok: 

Főiskolai szakkönyvtár. 

7. Kötelező, illetve ajánlott irodalom: 

Rakonczay Zoltán : Természetvédelem 

Kopasz Margit : Védett természeti értékeink Mezőgazdasági kiadó, Budapest. 1978. 

Kovács Margit : A környezetvédelem biológiai alapjai Mezőgazdasági kiadó, Budapest. 1977 

Fábián Gyula : A természetvédelem ökológiai alapjai OKTH kiadás 1986. 

Széky Pál : Ökológiai kislexikon Natúra Kiadó, 1983.



Környezetvédelem 



Kreditpont 3 



Kollokvium 

Előfeltétel (tantárgyi kód) BIB 1315 




A környezeti problémákra érzékeny, a környezetbarát életmód attitüdjeivel rendelkező 

értelmiségiek nevelése, akik a felmerülő problémák megoldásában is szakszerűen és szívesen 

vesznek részt. 


A környezetvédelem fogalma, tárgya. Az ember hatása az épített és természetes környezetére. 

A talaj, a víz és a levegő védelme és szennyezési problémái. Hulladékgazdálkodás. Globális 

problémák – savas eső, üvegház hatás, ózonlyuk, szmog, esőerdők irtása, kemikáliák 

használata, túlnépesedés. A megváltozott környezet hatása az ember egészségére és a 

társadalomra – szociális problémák. 


Nincsenek. 

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévi jegy , vizsgajegy ): 

Félév végi kollokvium. 


Írásbeli kollokvium. 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segéd 

anyagok: 

Főiskolai szakkönyvtár. 

7. Közelező, illetve ajánlott irodalom: 

Kiss Ferenc-Vallner Judit : Környezettudományi alapismeretek a természettudományi tankönyvben. 

Szerkesztette: Iszály Ferenc . 2000. 

Kovács Margit : A környezetvédelem biológiai alapjai Mezőgazdasági Kiadó, Budapest, 1977. 

A Világ helyzete sorozat kötetei : 1977/78-ban, 1991-ben, 1993-ban. 

Föld Napja Alapítvány kiadása.



Viselkedésökológia 


BIB1317 


Kreditpont 3 

Heti kontakt óraszám (elm+gyak) 2+0 


Kollokvium 


BIB1308, BIB1319 




Az állatok magatartását befolyásoló ökológiai és evolúciós faktorok megismerése. 

2.Tantárgyi program 

Genetikai feltételek és ökológiai kényszerek. A magatartás proximális és evolúciós 

mechanizmusai. Magatartás és evolúció. Természetes szelekció és magatartás. Ökológia és 

magatartás. Harci stratégiák és a vetélytársak becslése. Evolúciósan Stabil Stratégiák. Önző 

egyedek vagy csoportelőnyök. Ivari konfliktus. Szexuális szelekció. Ivadékgondozás. 

Párzásrendszer. Alternatív stratégiák. Reproduktív stratégiák és életmenet. Ökonomikus 

döntések és az egyed. Táplálkozási stratégiák. Optimalitás modellek. Csoportos élet és 

környezeti erőforrások. Együttműködés és segítségnyújtás. Jelzések ökológiája és evolúciója. 

Koevolúció és evolúciós versenyfutás. Vizsgálatok módszerei, tervezése, kivitelezése, adatok 

elemzése és értelmezése. 



vizsgajegy 

5.Az értékelés módszere 

A tárgy keretében elhangzott előadások és kötelező irodalom alapján írásbeli vizsga 


segédanyagok 

Videó és számítógépes prezentációs anyagok 


Alcock J. (2001) Animal Behaviour: An evolutionary Approach. Sinauer Ass., Sunderland 

Dawkins, R. (1986): Az Önző Gén. Gondolat, Budapest 

Dawkins, R. (1989): A hódító gén. Gondolat, Budapest. 

Krebs, J.R. és Davies, N.B. (1988): Bevezetés a Viselkedésökológiába. Mezőgazdasági, 

Budapest.



SZAKMAI GYAKORLAT 


BIB1324 


Kreditpont - 

Heti kontakt óraszám (elm.+gyak.) 6 hét összefüggő gyakorlat 




BIB1101, BIB1103 



AM 

1. A tananyag elsajátításának célja: 

A KKK követelményeknek megfelelően a biológia alapszakos hallgatók ismerjék meg a külső 

szakmai helyen alkalmazott módszereket, eljárásokat, alkalmazásokat, összefüggő 6 hetes 

gyakorlat keretében. A hallgatók ismerjék meg az adott szakmai gyakorlóhelyet biztosító vállalat 

laboratóriumi, terepi vagy eljárás-technikai gyakorlati munkájának tervezését, végzését, a 

munkához szükséges eszközöket, műszereket, módszereket és szerezzenek jártasságot azok 

alkalmazásában. Legyenek tisztában az elméleti tudás gyakorlati alkalmazásával, azok szoros 

kapcsolatával. 


Az alapképzés során elsajátított biológiai vizsgálati módszerek alkalmazása során a hallgatók 

felmérő, kutató és elemző munkával kapcsolatos tevékenységekben vesznek részt a külső 

gyakorló helyeken. A gyakorlóhelyek specifitásait figyelembe véve a mentorok által elkészített 

tematika alapján végzik a hallgatók a gyakorlatot. Munkájuk során a hallgatók gyakorlati 

jegyzőkönyvet vezetnek. 


Az adott gyakorlóhelyen végzett laboratóriumi vagy terepi munka jegyzőkönyvben rögzített, a 

mentor aláírásával igazolt bemutatása. 


A gyakorlat helyszíni értékelése: 60 pont 

Jegyzőkönyv értékelése: 40 pont 


Gyakorlati jegy megszerzésének feltételeit az érvényben lévő Tanulmányi és Vizsgaszabályzat 

írja elő. A gyakorlat értékelése ötfokozatú: jeles (5), jó (4), közepes (3), elégséges (2), elégtelen 

(1). 


Szakirodalom, oktatási segédletek. 

7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.): 

A gyakorlóhelyek specifikumainak megfelelő és általuk ajánlott irodalom.



Gondolkodók a nevelésről 


TKB1101 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. habil Venter György, főiskolai tanár 

Tantárgyfelelős tanszék kódja TK 


A hallgatók megismerkedjenek a különböző korok és társadalmak legkiemelkedőbb 

gondolkodóinak nevelésről, oktatásról, iskoláról vallott nézeteivel, ezáltal tisztábban lássák 

azokat a folyamatokat és tendenciákat, melyeket a kiemelkedő újítások indukáltak és 

vezéreltek. 


Ókori keleti gondolkodók a nevelésről (Konfuciusz, Uddalakka). Szókratész, Platon, 

Arisztotelész, M.F. Quintilianus a nevelés céljáról és feladatairól. Aurélius Augustínus 

„vallomásai”. Itáliai, német, francia és magyar reneszánsz gondolkodók hatása a 

nevelésügyre, iskolára. A korai polgári gondolkodók (Comenius, John Locke, Apáczai Csere 

János) műveinek pedagógiai értékei. „A pedagógia elméleti zsenije” (J.J. Rousseau) és a 

„legnagyobb pedagógus) J. H. Pestalozzi életműve. „Pedagógiai elmélet, elméleti pedagógia” 

(J: F. Herbart pedagógiája). Pedagógiai gondolkodók a 19-20. századi Európában és 

Magyarországon. 


A félév során két alkalommal zárthelyi dolgozat megírására kerül sor. A hallgatók lehetőleg 

minél több előadáson vegyenek részt. 


A zárthelyi dolgozat értékelése numerikus módon 1 és 5 között. 


Az írásbeli vizsgadolgozat számszerű értékelése alapján alakul ki a kollokviumi jegy. 

6.Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló 


Előadóterem, oktatási eszközök. 

7.Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) 

• Bessenyei György válogatott művei Szépirodalmi Könyvkiadó Budapest 1987 

• Comenius: Orbis Pictus A Látható Világ Magyar Helikon 1959 

• Horváth László – Pornói Imre: Neveléstörténet Bessenyei György Könyvkiadó 

Nyíregyháza, 2002 

• Horváth László – Pornói Imre: Szemelvények a nevelés történetéből. Élmény 94 Kiadó 

Nyíregyháza, 2003 

• Rousseau J. J.: Emil avagy a nevelésről. Budapest, Franklin-Társulat, 1911.



A nevelés társadalmi alapjai 


TKB1202 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Márton Sára, főiskolai docens 



Megismertetni a hallgatókat a nevelési folyamat antropológiai interpretálásával, további 

kapcsolódó alapfogalmakkal (enkulturáció, szocializáció, individualizáció), valamint a 

makro- és mikrotársadalom különböző elemeinek a nevelésre gyakorolt hatásrendszerével. 


A nevelés antropológiai értelmezése, az enkulturáció, szocializáció, individualizáció fogalma 

és folyamata. Generációk szerepe a kultúra átadásában, funkciók-funkciózavarok. 

A kultúra tradicionális és új elemei. 

A család, a vallás, az állam hatása a nevelési folyamatra. 






7. Kötelező, ajánlott irodalom (3-5 db.) 

• Angelusz Erzsébet: Antropológia és nevelés. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1996 

• Kozma Tamás: Bevezetés s nevelésszociológiába, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 

1999 

• Kron: Pedagógia, Osiris Kiadó, Budapest, 1977 

• Pataki Ferenc: Kollektív, társas, társadalmi. Akadémiai Kiadó, Budapest, 1999 

• Forray R. Katalin-Kozma Tamás: Társadalmi tér és oktatási rendszer. Budapest, 

Akadémiai Kiadó, 1992



Bevezetés a pszichológiába 


TKB1103 


Kreditpont 2 

Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) 1+1 

Számonkérés módja 

Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve 

Dr. Margitics Ferenc, főiskolai docens 



Ismerje meg a pszichológia alapjait jelentő pszichikus folyamatokat és állapotokat, értse azok 

működésének törvényszerűségeit. Ismerje meg a személyiség fogalmát, legyen tájékozott a 

személyiségelméletek és tipológiák értelmezésében. 

• Tantárgyi program: 

A pszichológia tárgya, rövid története, fontosabb irányzatai, módszerei, a lelki jelenségek 

sajátosságai. Megismerési folyamatok. Viselkedésdinamika: az emberi motiváció és az 

érzelmek. Személyiségértelmezések, tipológiák. 

• Évközi tanulmányi követelmények 

Az előadások látogatása erősen ajánlott. 

• A megszerzett ismeretek értékelése 

A félév végén kollokvium. 


Az alapfogalmak és a lényeges összefüggések rendszerszemléletű számonkérése. 


segédanyagok 

Hadházy Jenő: A pszichológia alapjai. Főiskolai jegyzet. Élmény Kiadó, Nyíregyháza, 2003 


• A pszichológia alapjai (szerk.: Bernáth László – Révész György). Tertia Kiadó, Bp, 

1998 

• Atkinson és mtsai: Pszichológia. Osiris-Századvég Kiadó, Bp. 1994 

• Bernáth – Révész: A pszichológia alapjai. Tertia Kiadó, Bp, 1994 

• Séra László: Általános Pszichológia. Comenius Bt, Pécs, 1998



A tanárjelölt személyiségfejlesztése 


TKB1204 


Kreditpont 2 





Tantárgyfelelős neve és beosztása dr. Váradi Éva, főiskolai tanár 



Metodikai alapú személyiségfejlesztés. Az önismeret és benyomás-szerveződés tudományos 

igényű fejlesztése. 


Személyiséglélektani alapismeretek. Különböző kiscsoportos technikák megismerése és 

alkalmazásának kipróbálása, jelenségek kontextusba helyezése, egyidejű több szempontú 

megközelítés, lelki egészségre fókuszálás, a saját személyiség munkaeszközként kezelése. Az 

önismeret és a társismeret jellemzői. A személyiség megismerése hétköznapi és tudományos 

szinten. A hétköznapi megismerés pszichológiai csapda-helyzetei. Önismeretet fejlesztő 

gyakorlatok: az én megjelenítése az interperszonális kapcsolatokban, az együttműködés, az 

információáramoltatás. 


ZH-k írása a tantárgyi program főbb területeiből. 




Írásbeli dolgozat 


segédanyagok 

Kötelező irodalom. 


• Allan Pease: Testbeszéd, Park Kiadó, Budapest, 1989 

• Pálhegyei Ferenc: Személyiséglélektani kalauz. Tankönyvkiadó, Budapest, 1981 

• Joseph Forgas: A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat Kiadó, Budapest, 1989



Kompetenciafejlesztő tanulási környezet 


TKB1205 

Meghirdetés féléve 2. 

Kreditpont 3 



K 



Dr. Szabó Antal főiskolai docens 


TK 


A hallgató rendelkezzen mindazon ismeretekkel, mely megalapozza a kompetenciaorientált 

fejlesztés, az ehhez kötődő újfajta tanári szerep sajátosságainak megértését. A kurzus 

elősegíti néhány általános tanári kompetencia kibontakozását, különösen a lényegkiemelő, a 

problémamegoldó, a kritikai, az önreflexiós, a döntési, a szabálykövető kompetenciákat, 

erősíti a tanári hivatás iránti elkötelezettséget. 


A tudás fogalom változása, az oktatás szerepe a tudásintenzív társadalmakban. A 

kompetencia fogalom felvetődése, pedagógiai térhódítása. Új paradigmák a tanulás/tudás 

változtatásának pedagógiai folyamatában. Az oktatás tartalmi szabályozása, tantervelméleti 

alapok. Kompetenciaalapú tanulásszervezési stratégiák, képességfejlesztési modellek. A 

kompetenciákat fejlesztő tanulási környezet módszertani jellemzői. A tanár mint a tanulás 

facilitátora. Az osztálytermi és az „élet”, mint az új tanulási színtér, az önszabályozó tanulás 

oktatáselméleti vonatkozásai. A kompetenciák mérésének, értékelésének problémái. Hazai 

kutatási eredmények. A pedagógiai mérés, értékelés új irányzatai, különös tekintettel a 

fejlesztő értékelésre. 


Szakirodalom folyamatos feldolgozása, egy résztéma bemutatása PP formátumban. 

Hallgatói portfólió, mely a kompetencia alapú oktatás gyakorlati (kísérleti) megvalósulásáról 

gyűjtött, változatos műfajú dokumentumokból építkezik. 

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy): kollokvium 

5. Az értékelés módszere: szóbeli vizsga (+ a portfólió bemutatása, védése) 


segédanyagok: tanulmányok, digitális információhordozók 


• Csapó Benő (2003): A képességek fejlődése és fejlesztése AK Budapest. 

• A kompetencia- kihívások és értelmezések (szerk: Demeter Kinga) OKI 2006. 

• Mihály Ildikó (2002): OECD szakértők a kulcskompetenciákról. Új Pedagógiai Szemle 

6. 90-99. 

• Nagy József (2002): A XXI. század és a nevelés. Budapest, Osiris 

• Pála Károly: Kompetencia alapú oktatási programcsomagok fejlesztése 

www.oki.hu/oldal.php?tipus=cikk&kod=kompetencia08_programcsomagok#top



ÉLETVITELI KOMPETENCIÁKAT FEJLESZTŐ 

TRÉNING 

Tantárgy kódja TKB 1206 


Kreditpont 2 

Heti kontakt óraszám (elm.+gyak) 0+2 

Számonkérés módja 

gyakorlati jegy 


Tantárgyfelelős neve 

VASSNÉ DR. FIGULA ERIKA 


TK 


A hallgatók alkalmassá tétele a pedagógusszerephez tartozó életviteli kompetenciákat igénylő 

feladatok ellátására. 


A szociális érzékenység fejlesztése: önelfogadás és a másik személy elfogadása, a szociális 

decentrálás gyakorlása. 

A kommunikációs képességek fejlesztése. Kapcsolatteremtés és kapcsolatkeresés. Az 

érdeklődés és az őszinte figyelem gyakorlása a társas hatékonyság fejlesztésében. A 

biztonságra törekvés. Kooperabilitás, befolyásolás, meggyőzés és problémamegoldás. 

Törekvés és képesség az események kézben tartására: bizalom és önbizalom. 

Stressz és megküzdési módok. 

3. Évközi tanulmányi követelmények: saját élményű gyakorlatok, aktív részvétel. 

4. A megszerzett ismeretek értékelése: gyakorlati jegy 

5. Az értékelés módszere: a „pszichológiai jelenlét” alapján. 


segédanyagok: strukturált és nem strukturált gyakorlatok, kérdőívek, tesztek. 


Koncz István (1994): Önkifejezési és kommunikációs készségfejlesztés. KLTE, Debrecen. 

Oláh Attila (2005): Érzelmek, megküzdés és optimális élmény. Belső világunk 

megismerésének módszerei. Trefort Kiadó, Budapest. Rudas János (1990): Delphy 

örökösei. Gondolat Kiadó, Budapest.



Metabolitkémia 


BIB2201 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Prof. Dr. Dinya Zoltán, egyetemi docens 



A hallgatók sajátítsák el az emberi szervezet számára alapvető metabolikus folyamatok 

kémiai alapjait, valamint a karcinogenezis alapvető összefüggéseit a DNS, RNS szintézissel. 

Ezen kívül elsajátítják a környezetszennyező szerves vegyületek metabolizmusának alapjait és 

az aktív metabolitokat. 


Metabolitok fogalma és képzésének módjai. Bioenergetika. Enzimek mitokondriális 

rendszere. Glikolízis. Trikarbonsav ciklus. Biooxidáció és kapcsolata az oxidatív stressz 

betegségekkel. Zsírsav oxidációja. Membrán szintézisek. Aminosavak, fehérjék, nukleinsavak 

metabolizmusa. DNS, RNS szintézisek és összefüggésük a karcinogenezissel. Gyógyszerek 

metabolikus folyamatai. Környezetszennyező vegyületek, peszticidek metabolizmusa. Aktív 

metabolitok és a betegségk (rák) kapcsolata. Természetes antioxidánsok. Metabolitok 

izolálása, jellemzése. Klinikai biológiai, élelmiszerminták vétele, kezelése, feldolgozása. 

Metabolikus kontroll, metabolikus koordináció. 



vizsgajegy 




segédanyagok 



■ Dinya Z.: Szerves mikroszennyezők analitikája, DE Kiadó D6 2003 

■ Fonyó Attila: Élettan (gyógyszerészek részére) Medicina, Bp. 1998. 

■ Vizi E. Szilveszter: Humán farmakológia, Medicina, Bp.1997. 

■ Juhász P. Du L. Klinikai laboratóriumi diagnosztika, Bp. 1997. 

■ E. Grarrett-J.L Mirtz: Drug fate and metabolismvol.1-2. Marcell Dekker, N. Y. 1986 

■ R.R. Wolfe:Trcers in Metabolic Research,Alan R. Riss,Inc.,N.Y. 1984. 

■ M Aizawa: Metabolic Maps of Pesticides, Acad. Ress, N. Y. 1982.



Alkalmazott mikrobiológia 


BIB2205 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2206E 




A mikroorganizmusoknak a bioszférában betöltött sokoldalú ökológiai szerepének a 

bemutatása. A mikroorganizmusok kölcsönhatásainak, a mikroorganizmusok és a környezet 

közötti kapcsolat ismertetése. A mikrobák alkalmazása a mezőgazdaságban, a 

gyógyszergyártásban és a gyógyszeripari biotechnológiában. 


Mikroorganizmusok a bioszféra különböző szféráiban. Mikroorganizmusok a talajban, vízben 

és a levegőben. Helyük, szerepük és jelentőségük a biológiai körforgásokban. A mikrobák 

szóródása a bioszféra különböző régióiban, jelentőségük és hatásuk a környezetre. A 

mikroorganizmusok, környezeti tényezők, és az energianyerések és anyagcseretípusok közötti 

kapcsolatok feltárása. A szerves anyagok bontása. A szennyvíztisztítás jelentősége, eljárásai, 

módszerei. Települések kommunális szennyvizeinek felhasználása, az ártalmatlanítás 

módszerei. A mikroorganizmusok szerepe a szennyvíztisztításban, a csepegtetőtestes és az 

eleveniszapos biológiai tisztítás. Az ipari hulladékok ártalmatlanítása. Az ártalmatlanítás 

mikrobiológiai módjai, alkalmazhatósága. Mezőgazdasági hulladékok ártalmatlanítása, 

jelentősége. A hígtrágya-felhasználás. Környezetbiológiai jelentősége a hulladékok 

konverziójának. Mikrobiológiai transzformációk az iparban. Mikroorganizmusok 

felhasználása az ipari méretekben alkalmazható elsődleges és másodlagos 

anyagcseretermékek kinyerésére, a mikrobiális konverziók. Antibiotikumok ipari 

fermentálása. Enzimek, egysejtproteinek aminosavak szintézise. Szerves savak ipari célú 

előállítása. Vitaminok élelmiszeripari előállítása mikrobiológiai eljárásokkal. A 

környezetvédelem és a mikrobiológia kapcsolata. 


Rendszeres évközi tematikus dolgozatok készítése és beadása, elektronikus formában. 


Írásbeli értékelés, amelyek a vizsgajegy (kollokvium) végleges érdemjegyébe beszámít. 





segédanyagok 

Oktatástechnikai eszközökkel jól felszerelt előadóterem.


- Deák T.: Élesztőgombák a természetben és az iparban. Mezőgazd. Szaktudás Kiadó, 1998. 

Szentirmai A.: A mikrobiológia alapjai. Kossuth Kiadó, 1996. 

- Szabó I. M.: A bioszféra mikrobiológiája I-III. Akadémiai Kiadó, 1988. Szabó I. M.: A 

bioszféra mikrobiológiája IV. akadémiai Kiadó, 1998. 

- Szennyeződések és hatások a Felső-Tisza ökológiailag érzékeny területein (szerk. Balázsy S, 

Boyko N.), Bessenyei Kiadó, 2007. 

- Szentirmai Attila: Fontosabb ipari mikrobiológiai eljárások. DE-TTK Mikrobológiai és 

Biotechnológiai Tanszék. 2000. pp. 237.





BIB2206 


Kreditpont 2 








Gyakorlati ismereteket szerezni a mikroorganizmusok bioszférában és az egyes ökológiai 

élőhelyeken betöltött feladatairól. Alkalmazható gyakorlati ismeretek biztosítása. Modern 

genetikai és molekuláris biológiai módszerek elsajátítása, a mikroorganizmusok gyakorlati 

szerepének megismerése és alkalmazása a mezőgazdaságban, az élelmiszeriparban és a 

gyógyszergyártásban. 


Mikroorganizmusok izolálása szennyezett talajból, vízből, levegőből. A szennyvíztisztításban 

szerepet játszó mikroorganizmusok vizsgálata. Az eleveniszap mikroorganizmusai. A levegő 

és a víz mikrobiológiai minőségellenőrzési eljárásai. Környezetbiológiailag fontos 

mikroorganizmusok izolálása, vizsgálata. 

A nitrogénfixáció, az ammonifikáció, és a denitrifikáció mikroorganizmusainak tevékenysége, 

kísérleti bemutatás. A mikroorganizmusok és a növények kapcsolatainak baktériumközösségei 

(filloszféra, rizoszféra, mikorrhiza, rhizobium szimbiózis), izolálás, tisztítás, meghatározás. 

Törzsjavítási módszerek, táptalajtervezés, iparban alkalmazható táptalajok. Enzimek 

mikrobiológiai előállításának modellezése. Szerves savak előállítása mikrobiológiai úton: a 

citromsav, a glükonsav, az itakonsav, a tejsav, a propionsav mikrobiológiai-laboratóriumi 

előállítása. Az erjedések mikrobiológiája, a fermentáció. A mikroorganizmusok szerepe a 

silózásban, istállótrágya-kezelésben, az érlelésben és a komposztálásban. A szerves anyagok 

bontásában szerepet játszó mikroorganizmusok kísérleti bemutatása, felhasználása. 


Rendszeres évközi tematikus dolgozatok készítése és beadása, elektronikus formában. Az 

elvégzett gyakorlatok pontos rögzítése jegyzőkönyvben. 


Írásbeli értékelés, amely a vizsgajegy (kollokvium) végleges érdemjegyébe beszámít. 

Gyakorlati bemutatók előkészítése, végrehajtása. 





segédanyagok 

Oktatástechnikai eszközökkel jól felszerelt előadóterem.


- Deák T.: Élesztőgombák a természetben és az iparban. Mezőgazd. Szaktudás Kiadó, 1998. 

- Szentirmai A.: A mikrobiológia alapjai. Kossuth Kiadó, 1996. 

- Szabó I. M.: A bioszféra mikrobiológiája I-III. Akadémiai Kiadó, 1988. 

- Demain, A. L., Solomon, N. A.: Biology of industrial microorganisms. Benjamin Cummings 

Publ .Co., Menlo Park, CA, 1985. 

- Prescott, L.M., Harley, J.P., Klein, D.A.: Microbiology, 2nd ed., Wm.C.Brown Publ.Co.,1993





BIB2207 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2208E 




A mikrobák szerepének megismerése az élelmiszeripari mikrobiológiai eljárásokban, 

felhasználásokban. Olyan elméleti tudás megalapozása, amely elősegíti az élelmiszerek 

előállításával, tartósításával, beltartalmi minőségmegtartással kapcsolatos ismereteiket. 


Élelmiszer-mikrobiológia tárgya, feladata, története. Az élelmiszerek mikrobiális ökológiája. 

A mikroorgmaizmusok élelmiszerekben történő szaporodás- és pusztulás-kinetikája. Az 

élelmiszerek előállításakor használt mikroorganizmusok tulajdonságai. Az élelmiszeripari 

erjesztések tejtermékek, húsféleségek mikrobiológiai jellemzői. A tartósítás mikrobiológiája. 

A termékek mikrobiológiai romlása. Élelmiszerbiztonság és minőség. Fontosabb vizsgálati 

módszerek az élelmiszeriparban. 


Az előadások 60%-os látogatása. Az előadásokhoz kapcsolódó témákból írásbeli dolgozatok 

készítése. 


Az előadás anyagából vizsgajegy. 


Az előadások anyagából kollokvium, írásban. 


segédanyagok 

Mikrobiológiai, sejtbiológiai, molekuláris biológiai, genetikai, biotechnológiai ismeretek. 



Prescott, L.M., Harley, J.P., Klein, D.A.: Microbiology, 2nd ed., Wm.C.Brown Publ.Co.,1993 




Szabó I. M.: A bioszféra mikrobiológiája IV. akadémiai Kiadó, 1998. 

Deák Tibor. : Élelmiszer-mikrobiológia. Mezőgazda Kiadó, 2006.





BIB2208 


Kreditpont 2 








A mikrobák szerepének megismerése a élelmiszeriparban. Élelmiszeri eljárások modellezése, 

az álelmiszerbiztonsági mikrobiológiai paramétereinek vizsgálata. 


Stessz- és zavaró-tényezők hatása a mikroorganizmusok szaporodására, túlélésére (pH, 

hőmérséklet, ozmotikus koncentráció, stb.). A pusztulási görbék meredekségének 

meghatározása. Hús és húsipari termékek, tejipari termékek, gyümölcsök, gabonaipari 

termékek mikrobiológiai paramétereinek vizsgálata. Tenyésztések (szelektív és 

szuperszelektív táptalajokon), gyorsmódszerek alkalmazása az élelmiszervizsgálatokban. 


Az előírt heti gyakorlati óraszám teljesítése. Folyamatos, pontos gyakorlati munka. 

Az előírt laboratóriumi rendszabályok betartása. Folyamatos gyakorlati jegyzőkönyvvezetés. 


Félévközi jegyek minden gyakorlaton a gyakorlatokhoz kapcsolódó elméleti és gyakorlati 

anyagból. 


Írásbeli zárthelyi dolgozatok. 


segédanyagok 

Mikrobiológiai, sejtbiológiai, molekuláris biológiai, genetikai, biotechnológiai ismeretek. 






Szabó I. M.: A bioszféra mikrobiológiája IV. akadémiai Kiadó, 1998. 

Deák Tibor. : Élelmiszer-mikrobiológia. Mezőgazda Kiadó, 2006. 

Balázsy, Naár, Szováti, D.Tóth. : Mikrobiológia gyakorlatok. Bessenyei Kiadó, 2004.



Molekuláris sejtbiológia 


BIB2211 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB1311 




A sejtbiológia molekuláris mozzanatainak megismerése. 


A genetikia információ tárolása és kifejezése. Biológiai membránok: struktúra és funkció. 

Intracelluláris kompartmentek. Membránon keresztül zajló transzportfolyamatok. A 

citoszkeleton felépítése, elemei, működésének szabályozása. Motorproteinek, sejtmozgás. A 

jelátvitel általános elvei, jelátviteli útvonalak. Celluláris interakciók és az extracelluláris 

mátrix. Sejthalál. A sejtciklus és szabályozása. Sejt-, és szövettenyészetek. 

3. Évközi tanulmányi követelmények: zárthelyi dolgozatok 


vizsgajegy, félévközi jegyek 




segédanyagok 

szaklaboratórium, előadások Power Point prezentációi 


■ Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., Walter, P. (2007). Molecular 

Biology of the cell. 5 th edition. Garland Science, Taylor and Francis Group, New 

York, USA. 

■ Fésüs, L. (2002). Biokémia és molekuláris biológia. III. Sejt- és szerv-biokémia. 3-ik 


■ Fésüs, L. (2004). Biokémia és molekuláris biológia. I. Molekuláris biológia. 4-ik 


■ Pollard, T.D., Earnshow, W.C. (2002). Cell Biology. 1 st edition. Saunders, Elsevier 

Science, USA 

■ Szabó, G. (2009). Sejtbiológia. Medicina Könyvkiadó RT. Budapest.



Molekuláris Sejtbiológia 


BIB2212 


Kreditpont 2 





BIB1311 










DNS analízis 

• Törvényszéki DNS vizsgálat II: a DNS, mint bizonyíték alkalmazása – PCR alapú technika 

alkalmazásával, elektroforézis az eredmények értékeléséhez. 

• Genomiális DNS izolálás élelmiszerekből: molekuláris biológiai vizsgálatokhoz szükséges 

megfelelő mennyiségű, tiszta DNS minta előkészítése. 

• GMO azonosítása élelmiszerekből: mely élelmiszer tartalmaz génmódosított összetevőket? 

• Bakteriális transzformáció: vizsgálata biolumineszcens medúzagének alkalmazásával. 

• Plazmid DNS izolálás baktériumokból, plazmid térképezés. 

• Real-Time PCR 









kerül megállapításra. 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok


Enzimek, vegyszerek, agaróz- és akrilamid gélelektroforézishez szükséges eszközök és festékek, 

PCR, Real –Time PCR, internetes hozzáférés a háttérismeretek letöltéséhez, power pointos 

prezentációk. 




York, USA. 

■ Dombrádi, V. (2003). Alapvető molekuláris biológiai módszerek. Debreceni Egyetem, 

Orvos- és Egészségtudományi Centrum 

■ Fehér, Zs. (2003). Biológiai gyakorlatok III. Genetika , Molekuláris biológia. 

Debreceni Egyetem, Orvos- és Egészségtudományi Centrum 







Molekuláris sejtbiológia 


BIB2213 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2211, BIB2212E 




A sejtbiológia molekuláris mozzanatainak megismerése. 


A genetikia információ tárolása és kifejezése. Biológiai membránok: struktúra és funkció. 

Intracelluláris kompartmentek. Membránon keresztül zajló transzportfolyamatok. A 

citoszkeleton felépítése, elemei, működésének szabályozása. Motorproteinek, sejtmozgás. A 

jelátvitel általános elvei, jelátviteli útvonalak. Celluláris interakciók és az extracelluláris 

mátrix. Sejthalál. A sejtciklus és szabályozása. Sejt-, és szövettenyészetek. 



félévközi jegy, vizsgajegy 




segédanyagok 

szaklaboratórium, előadások Power Point prezentációi 



Biology of the cell. 5 th edition. Garland Science, Taylor and Francis Group, New York, 

USA. 





■ Pollard, T.D., Earnshow, W.C. (2002). Cell Biology. 1 st edition. Saunders, Elsevier 

Science, USA

■ Szabó, G. (2009). Sejtbiológia. Medicina Könyvkiadó RT. Budapest.



Molekuláris Sejtbiológia 


BIB2214 


Kreditpont 2 





BIB2211 és BIB2213E 










Fehérje analízis 

• Bradford-assay: különböző eredetű fehérjék (tej, tojás, könny, nyál, stb.) meghatározása, 

összehasonlítására alkalmas, fotometriás eljáráson alapuló vizsgálat. 

• Akrilamid gélelektroforézis: fehérjék elektroforézis technikán alapuló vizsgálata, fehérjék 

struktúrájának tanulmányozására. 

• BioAnaliser készülék alkalmazása proteomikai vizsgálatokra. 

• Western Blott: hogyan választhatjuk ki egy totál-fehérjemixből a vizsgálni kívánt fehérjét? 

• ELISA-reakció 

• Zárógyakorlat. 









kerül megállapításra.



Enzimek, vegyszerek, agaróz- és akrilamid gélelektroforézishez szükséges eszközök és festékek, 

PCR, Real –Time PCR, Blottoló-berendezés, internetes hozzáférés a háttérismeretek letöltéséhez, 

power pointos prezentációk. 




York, USA. 

■ Dombrádi, V. (2003). Alapvető molekuláris biológiai módszerek. Debreceni Egyetem, 

Orvos- és Egészségtudományi Centrum 

■ Fehér, Zs. (2003). Biológiai gyakorlatok III. Genetika, Molekuláris biológia. 

Debreceni Egyetem, Orvos- és Egészségtudományi Centrum 







Bioinformatika alapjai 


BIB2220 


Kreditpont 3 








A hallgatók ismerjék meg a speciális molekuláris biológiai és fehérje szerkezeti elemzéseket 

végző számítógép- programokat, és mikroszkópi képelemző programokat. 


A hallgatók megismerkednek és elsajátítják a molekuláris biológiai és fehérje szerkezeti 

elemzéseket biztosító software-ket. Megtanulják használni és hasznosítani a már ismert 

nukleotid szekvenciájú fajok genom projektjeiket az összehasonlító elemzések révén. 

Megismerkednek néhány mikroszkópi képelemző programmal. 


Vizsgálati jegyzőkönyv, összehasonlító elemzések elvégzése, az eredmények kiértékelése. 






segédanyagok 





York, USA. 

■ PUBMED: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi 

Sambrooks, J. and Russell, D.W. (2001). Molecular cloning, a laboratory manual. Volume 1, 

2 and 3. Cold Spring Harbor Laboratory Press, Cold Spring, New York



Fejlődésbiológia 


BIB2234 


Kreditpont 2 



Kollokvium 





Az ember, más gerincesek, valamint néhány gerinctelen egyedfejlődésébe való betekintés, a 

fejlődésbiológia kiemelkedő képviselőinek, kérdéseinek, témaköreinek, módszereinek és 

mérföldköveinek megismerése. 


Anatómiai alapok, a feljlődésbiológia kérdései, módszerei. Fejlődési mintázatok, életciklusok. 

Morfogenezis. A fejlődésbiológia genetikai alapjai, a génexpresszió szabályozása, epigenetikai 

vonatkozások. Megtermékenyítés: a gaméták szerkezete, fúzió, a petesejt metabolizmusa, a 

genetikai anyag összeolvadása. Korai fejlődés néhány a Drosophilában. A nemek 

meghatározása. Metamorfózis, regeneráció, öregedés, őssejtek. 


Három félévközi zárthelyi dolgozat. 


Három félévközi jegy. A félévközi dolgozatok sikertelensége esetén (szóbeli) vizsgajegy. 


A három félévközi zárthelyi dolgozat eredménye alapján, avagy a szóbeli vizsgán elért 

teljesítményt tekintve. 



Power-point prezentáció, magyar és angol nyelvű tankönyvek, folyóiratok, videofilmek.


Scott F Gilbert: Developmental biology, Sinauer Associates, Sunderland (2006) 

William J. Larsen: Human embryology, Elsevier Health Sciences, Amsterdam (2001)



Fejlődésbiológia 


BIB2221 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


BIB2234 




Az ember, más gerincesek, valamint néhány gerinctelen egyedfejlődésébe való betekintés, a 

fejlődésbiológia kiemelkedő képviselőinek, kérdéseinek, témaköreinek, módszereinek és 

mérföldköveinek megismerése. 


Sejt-sejt kommunikáció az egyedfejlődés során, fontosabb jelátviteli útvonalak. Néhány korai 

fejlődés kétéltűekben és gerincesekben (halak, madarak, emlősök). Késői embrionális fejlődés. 

Ektoderma: központi idegrendszer, epidermisz. Mezoderma, endoderma. A fejlődésbiológia 

orvosi vonatkozásai. A környezet hatásai az állati egyedfejlődésre. 


Három félévközi zárthelyi dolgozat. 


Három félévközi jegy. A félévközi dolgozatok sikertelensége esetén (szóbeli) vizsgajegy. 


A három félévközi zárthelyi dolgozat eredménye alapján, avagy a szóbeli vizsgán elért 

teljesítményt tekintve. 



Power-point prezentáció, magyar és angol nyelvű tankönyvek, folyóiratok, videofilmek.


Scott F Gilbert: Developmental biology, Sinauer Associates, Sunderland (2006) 

William J. Larsen: Human embryology, Elsevier Health Sciences, Amsterdam (2001)



Innováció és tudományos menedzsment 


BIB2222 


Kreditpont 2 



Kollokvium 





Megalapozzuk a hallgatók tudományos menedzseri szemléletmódját, amely elengedhetetlen 

feltétele a piacképes szakmai felkészültségnek. 


Ismertetni fogjuk a következő témaköreket: I. Tudományos pálya sajátosságai és a szakmai 

teljesítmény értékelése; II. Tudományos publikációk szakelemzése és bírálata; III. 

Tudományos publikációk szerkesztése: előadások és tudományos közlemények; IV. A 

tudományos népszerűsítés módszertana; V. A kísérletek logikája és dokumentációja; VI. 

Forrásteremtés, pályázatszerkesztés és menedzsment; VII. Innováció és kutatás – fejlesztés 

prioritásai Magyarországon és az EU-ban; VIII. Szabadalom védelem. 



vizsgajegy 




segédanyagok 



• Alberts, B., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., Walter, P. (2002). Molecular 


York, USA. 

• Davis, M. (1997). Scientific papers and presentations. Academic Press 

• PUBMED: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi




Szerves műszeres analitika 

BIB2224 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


BIB2225E 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Prof. Dr. Dinya Zoltán, egyetemi tanár 


AM 


A műszeres szerves és bioanalitikai módszerek elméleti alapjainak elsajátítása. 


Mintavétel, minta feldolgozás, származékképzési reakciók. Spektrofotometriás technikák( 

UV-VIS, IR, Raman, Fluorescencia). Rezonancia módszerek (NMR, ESR) Röntgen 

diffrakció. Kromatográfiás technikák (VRK, GC, LC, CE, ionkromatográfiák, izoelektromos 

fókuszálás, blotting technikák, kromatofokuszálás). Immun-affinitás kromatográfia 

(gélkromatográfia). Tömegspektrometria és kombinált technikák (GC-LC-CE-MS). Izolációs 

módszerek, stratégiák. Extraktok proteolízisének elkerülése. Liofilizálás. Membrán proteinek 

izolálása, tisztítása. A GENOM és a PROTOMIKA analitikai módszerei. A környezetvédelmi 

analitika speciális tudnivalói. Természetes eredetű anyagok (növényi állati) izolálása, 

tisztítása, jellemzése. Analitikai technikák a betegségek diagnózisában, gyógyításában és 

megelőzésben. Igazságügyi analitika. Élelmiszer analitika. Mikroorganizmusok analitikája. 



vizsgajegy 




segédanyagok 



■ Dinya Z. Elektrospektroszkópia, Tankönyvkiadó. 1981. 

■ Dinya Z. Infravörös spektroszkópia Tankönyvkiadó. 1987. 

■ Dinya Z Szerves tömegspektrometria DE kiadó. 2002. 

■ Dinya Z Szerves mikroszennyezők analitikája De. Kiadó. 2003. 

■ Kőmüves J Környezeti analitika BME. 1998.





BIB2225 


Kreditpont 2 








Az alapvető mintavételi, mintaelőkészítési technikák és nagyműszeres mérési módszerek 

gyakorlati alkalmazása. 


A műszeres szerves és bioanalitikai módszerek gyakorlati alapjai. Mintavétel, minta 

feldolgozás, származékképzési reakciók. Spektrofotometriás technikák( UV-VIS, IR, Raman). 

Kromatográfiás technikák (VRK, GC, LC, CE, ionkromatográfiák, izoelektromos fókuszálás, 

blotting technikák, kromatofokuszálás). Immun-affinitás kromatográfia (gélkromatográfia). 

Tömegspektrometria és kombinált technikák (GC-LC-CE-MS). Izolációs módszerek, 

stratégiák. Extraktok proteolízisének elkerülése. Liofilizálás. Membrán proteinek izolálása, 

tisztítása. A GENOM és a PROTOMIKA analitikai módszerei. A környezetvédelmi analitika 

speciális tudnivalói. Természetes eredetű anyagok (növényi állati) izolálása, tisztítása, 

jellemzése. Analitikai technikák a betegségek diagnózisában, gyógyításában és megelőzésben. 

Igazságügyi analitika. Élelmiszer analitika. Mikroorganizmusok analitikája. 








segédanyagok 












BIB2226 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


BIB2224, BIB2227E 



AM 


A műszeres szerves és bioanalitikai módszerek elméleti alapjainak elsajátítása. 


A műszeres szerves és bioanalitikai módszerek elméleti alapjai. Minta vétel, minta 

feldolgozás, származékképzési reakciók. Spektrofotometriás technikák( UV-VIS, IR, Raman, 

Fluorescencia). Rezonancia módszerek (NMR, ESR) Röntgen diffrakció. Kromatográfiás 

technikák (VRK, GC, LC, CE, ionkromatográfiák, izoelektromos fókuszálás, blotting 

technikák, kromatofokuszálás). Immun-affinitás kromatográfia (gélkromatográfia). 


stratégiák. Extractok proteolízisének elkerülése. Liofilizálás. Membrán proteinek izolálása, 







vizsgajegy 




segédanyagok 












BIB2227 


Kreditpont 2 







AM 


Az alapvető mintavételi, mintaelőkészítési technikák és nagyműszeres mérési módszerek 

gyakorlati alkalmazása. 


A műszeres szerves és bioanalitikai módszerek gyakorlati alapjai. Mintavétel, minta 

feldolgozás, származékképzési reakciók. Spektrofotometriás technikák( UV-VIS, IR, Raman). 

Kromatográfiás technikák (VRK, GC, LC, CE, ionkromatográfiák, izoelektromos fókuszálás, 

blotting technikák, kromatofokuszálás). Immun-affinitás kromatográfia (gélkromatográfia). 


stratégiák. Extraktok proteolízisének elkerülése. Liofilizálás. Membrán proteinek izolálása, 












segédanyagok 










Bioorganikus kémia 


BIB2228 


Kreditpont 2 



Kollokvium 





A bioorganikus vegyületcsoportok kémiai jellemzőinek megismerése. Ezen 

vegyületcsoportok szerkezetvizsgálati módszereinek megismerése. 


Szerves és bioorganikus vegyületek jellemzői (elektron-, térszerkezet-, reaktivitás) Szerves 

vegyületek szerkezet felderítésének módszerei. Funkciós csoportok és kimutatásaik. 

Biokatalizátorok a szerves szintézisben. Biogén aminok. Aminosavak, peptidek , fehérjék. 

Fehérjék izolációs módszerei. Szekvenciameghatározás, lebontás, szintézis módszerei. 

Szénhidrátok poliszaharidok, lipoproteinek, baktérium sejtfal felépítése. Szénhidrátok mint 

ipari alapanyagok. Lipidek (foszfolipidek, szfingolipidek, szteroidok). Nukleotidok, 

polinukleotidok. DNS és RNS kémiája, bioszintézisük, lebontásuk, szekvenciameghatározási 

módszereik. Oligonukleotidok kémiai szintézise. Speciális fehérjék. Enzimek, koenzimek, 

vitaminok. Természetes antioxidánsok. A jelátvitel és az onkogenezis kémiája. Biopolimerek. 

Toxinkémia. 



vizsgajegy 




segédanyagok 



■ Novák L. Nyitrai J. Hazai L.: Biomolekulák kémiája MKE Bp. 2001. 

■ M.E. van Holde: Physical Biochemistry Prentice Hall, England 1985. 

■ R.M Sharma: Biomolecular stereodynamics Acad. N.Y. 1981. 

■ R.P Schwarzenbach, P.M. Gschwend,D.M.imboden: Environmental organic 

chemistry, John Wiley and sons N.Y. 1983 

■ K. Mullis K. Ferre, R. Gibbs/eds/: The polymerase chain reaction, Birkhauser 1994





BIB2229 


Kreditpont 2 





BIB2228E 







A gyakorlatok során az elméleti órákon tárgyalt témákhoz kapcsolódó feladatok kerülnek 

elvégzésre. Így kémiai szintézisek, funkciós csoport reakciók, fehérje izolálás, lebontás, DNS, 

RNS lebontás, bázisok módosítása, enzim katalizált szerves szintézisek. A gyakorlatokban a 

műszeres analitikai módszereket szervesen beépítjük a feladat elvégzésébe. Gyakorlásra 

kerülnek a minta feldolgozási, előkészítési módszerek. 








segédanyagok 













BIB2230 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


BIB2228, BIB2229E 







Szerves és bioorganikus vegyületek jellemzői (elektron-, térszerkezet-, reaktivitás) Szerves 

vegyületek szerkezet felderítésének módszerei. Funkciós csoportok és kimutatásaik. 

Biokatalizátorok a szerves szintézisben. Biogén aminok. Aminosavak, peptidek , fehérjék. 

Fehérjék izolációs módszerei. Szekvenciameghatározás, lebontás, szintézis módszerei. 

Szénhidrátok poliszaharidok, lipoproteinek, baktérium sejtfal felépítése. Szénhidrátok mint 

ipari alapanyagok. Lipidek (foszfolipidek, szfingolipidek, szteroidok). Nukleotidok, 

polinukleotidok. DNS és RNS kémiája, bioszintézisük, lebontásuk, szekvenciameghatározási 

módszereik. Oligonukleotidok kémiai szintézise. Speciális fehérjék. Enzimek, koenzimek, 

vitaminok. Természetes antioxidánsok. A jelátvitel és az onkogenezis kémiája. Biopolimerek. 

Toxinkémia. 



vizsgajegy 




segédanyagok 













BIB2231 


Kreditpont 2 





BIB2228, BIB2230E 







A gyakorlatok során az elméleti órákon tárgyalt témákhoz kapcsolódó feladatok kerülnek 

elvégzésre. Így kémiai szintézisek, funkciós csoport reakciók, fehérje izolálás, lebontás, DNS, 

RNS lebontás, bázisok módosítása, enzim katalizált szerves szintézisek. A gyakorlatokban a 

műszeres analitikai módszereket szervesen beépítjük a feladat elvégzésébe. Gyakorlásra 

kerülnek a minta feldolgozási, előkészítési módszerek. 








segédanyagok 











Principles of life I 


BIB2232 


Kreditpont 2 



Kollokvium 





A biológia alapvető szakmai idegen nyelvének megismertetése, a szaknyelv használatának 

fejlesztése. 


A két féléves tárgy oktatása során először a molekuláris biológia, majd a hagyományos 

diszciplínák területéről emelünk ki súlyponti témaköröket. Ezek feldolgozása előadások 

hallgatásával, valamint közös szakirodalom olvasással illetve fordítással történik. Az első félév 

témakörei: Life and chemistry: large molecules. Cells: the basic units of life. Cellular 

membranes. Chromosomes, the cell cycle and cell division. Genetics: Mendel and beyond. DNA 

and its role in heredity. From DNA to protein. The eukaryotic genome and its expression. 

Recombinant DNA and biotechnology. Molecular biology and medicine. 


Az oktatott tárgy természetéből következik, hogy az előadások rendszeres látogatása 

elengedhetetlen követelmény. A hallgatók a félév során rendszeresen kapnak fordítási 

feladatokat. 


Vizsgajegy 


Szóbeli vizsga, amit a hallgató szabadon választott témakörből való szakfordítás elkészítésével 

kiválthat. 


segédanyagok 

Kiadott szakirodalmi szemelvények, az előadások Power Point prezentációi, honlapok 


- Alberts, B., Brey, D., Hopkin, K., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., Walter, P. 

(2004). Essential cell biology. 2nd edition. Garland Science, Taylor and Francis Group, New 

York, USA 

- Purves, W.K., Sadava, D., Orians, G.H., Heller, H.C., (2004). Life. The Science of Biology. 

ISBN 0-7167-9856-5. 7th edition, Sinauer Associates incl. and W.H. Freeman and Company, 

Sunderland, MA, USA 

- PUBMED: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi



Principles of life II 


BIB2233 


Kreditpont 2 



Kollokvium 





A biológia alapvető szakmai idegen nyelvének megismertetése, a szaknyelv használatának 

fejlesztése. 


A két féléves tárgy oktatása során először a molekuláris biológia, majd a hagyományos 

diszciplínák területéről emelünk ki súlyponti témaköröket. Ezek feldolgozása előadások 

hallgatásával, valamint közös szakirodalom olvasással illetve fordítással történik. A második 

félév témakörei: The history of life on Earth. The mechanism of evolution. The prokaryotic 

domains. Fungi. The biology of flowering plants: the plant body, reproduction and responses to 

environmental changes. The biology of animals: physiology, reproduction and behavior. 

Biogeography. Conservation biology. 


Az oktatott tárgy természetéből következik, hogy az előadások rendszeres látogatása 

elengedhetetlen követelmény. A hallgatók a félév során rendszeresen kapnak fordítási 

feladatokat. 


Vizsgajegy 


Szóbeli vizsga, amit a hallgató szabadon választott témakörből való szakfordítás elkészítésével 

kiválthat. 


segédanyagok 

Kiadott szakirodalmi szemelvények, az előadások Power Point prezentációi, honlapok 


- Alberts, B., Brey, D., Hopkin, K., Johnson, A., Lewis, J., Raff, M., Roberts, K., Walter, P. 

(2004). Essential cell biology. 2nd edition. Garland Science, Taylor and Francis Group, New 

York, USA 

- Purves, W.K., Sadava, D., Orians, G.H., Heller, H.C., (2004). Life. The Science of Biology. 

ISBN 0-7167-9856-5. 7th edition, Sinauer Associates incl. and W.H. Freeman and Company, 

Sunderland, MA, USA 

- PUBMED: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi



Mikroorganizmusok genetikája és diagnosztikája 


XXX 


Kreditpont 3 



Kollokvium 





A mikroorganizmusok genetikájának megismerése révén a korábbi általános genetikai ismeretek 

kibővítése és elmélyítése. A hallgatók bevezetése a tudományos kutatásba a mikrobiológiai 

modellszervezetek megismertetésével. A diagnosztikai témák kapcsán a tudományos ismeretek 

gyakorlati életben való alkalmazásának demonstrálása. 


Mikroorganizmusok genetikai anyagának szerveződése a vírusokban, baktériumokban, és 

eukarióta modellszervezetekben. Genetikai információátvitel prokariótákban: replikáció, 

speciális replikációs mechnanizmusok vírusokban, transzkripció, a transzkripció 

szabályozásának elemei, transzláció. Az információátvitel néhány sajátos vonása az eukarióta 

modellszervezetekben. Alapvető géntranszfer folyamatok prokariótákban: konjugáció, 

transzdukció, transzformáció. Az élesztőgombák, mint genetikai modellszervezetek: 

életciklusuk, a párosodási típus meghatározása, ivari differenciáció. Mikroorganizmusok 

rekombináns DNS technikájának alapjai: vektorok, transzformációs eljárások, génkiütés és tagelés. 

Heterológ protein expresszió és néhány egyéb példa a rekombináns DNS technikák 

gyakorlati hasznosítására. A mikroorganizmusok diagnosztikájának klasszikus mikrobiológiai 

módjai. Molekuláris biológiai módszerek alkalmazása a diagnosztikában. 


Az előadások látogatására három zárthelyi dolgozat megírásával ösztönözzük a hallgatókat. 


Vizsgajegy, melynek megajánlása történhet a megírt zárthelyi dolgozatok alapján. 


Írásbeli és/vagy szóbeli vizsga a kiadott tételsor alapján. 


segédanyagok 

Az előadások Power Point prezentációi 




- Michael T. Madigan, John M. Martinko, Paul V. Dunlop, David P. Clark: BROCK Biology of 

microorganisms. 2009. Person International Edition

- J.M. Walker and R.Rapley: Molecular biology and biotechnology. The Royal Society of 

Chemistry, 2002 

- Lányi, B.: Járványügyi és klinikai bakteriológia, Országos Egészségügyi Intézet, Budapest, 

1980.



Mikroorganizmusok genetikája és diagnosztikája 


XXX 


Kreditpont 1 





Az előző féléves elmélet 




Genetikai fogalmak és jelenségek mélyebb megértése gyakorlati demonstrálásuk által. A hasadó 

élesztő genetikai modellszervezet megismerése. Alapvető diagnosztikai ismeretek gyakorlati 

elsajátítása. 


Kísérletek hasadó élesztő modellszervezettel: auxotrófia, párosodási típus és ploiditásfok 

meghatározása. Protoplaszt fúzió. A meiózis vizsgálata: rekombinációs gyakoriság 

meghatározása, tetrádanalízis. Bakteriális transzformáció, mutagenezis, fluktuációs teszt 

demonstrálása. Mikroorganizmusok azonosításának hagyományos módjai: festések, szelektív és 

differenciáló táptalajok megismerése. PCR alkalmazása a diagnosztikában. Az egyes 

témakörökhöz kapcsolódó feladatok és problémák megoldása. 


A gyakorlatokon való részvétel és a laboratóriumi jegyzőkönyv vezetése kötelező. 




A gyakorlati jegyet a félév során rendszeresen megírt zárthelyi dolgozatok érdemjegyei alakítják 

ki. 


segédanyagok 

Szaklaboratórium, Power Point prezentációk, gyakorlati segédanyag 




- Michael T. Madigan, John M. Martinko, Paul V. Dunlop, David P. Clark: BROCK Biology of 

microorganisms. 2009. Person International Edition 

- R. Egel (ed): The molecular biology of Schizosaccharomyces pombe. Springer Verlag, Berlin, 

2004



Hidrobiológia alapjai 


BIB2301 


Kreditpont 3 



Kollokvium 



Dr. Kotroczó Zsolt, főiskolai adjunktus 


BI 

1. A tantárgy elsajátításának célja A hidrobiológia tárgyának és feladatkörén ek, elméleti 

alapjainak, fő kutatási területeinek átfogó megismertetése. Annak a sajátos ökológiai 

szemléletmódnak az elsajátíttatása, melynek segítségével a hallgatók képesek a hidrobiológia 

alkotó művelésére, a legújabb eredmények gyakorlatba való átültetésére. 


A hidrobiológiai helye a tudományok rendszerében, tárgyának és feladatkörének 

meghatározása. - Vízmozgások: hatóerők, periodicitás, turbulencia. Áramlás és hullámzás. 

Tólengés (seiche). Az élőlények és a vízmozgás kapcsolata. - Hőmérsékleti viszonyok a 

vizekben. Hőrétegzettség. Hévizek élővilága. A hó és a jég élővilága (kriobiológia). - 

Fényviszonyok a vizekben. A víz színe és átlátszósága. Az élőlények napszakos vándorlása. 

Pigmentáltság. Élőlények hatása a vizek fényviszonyaira. - A természetes vizek kémiai 

összetétele. Makro- és mikroionok, iontípusok. A hidrológiai ciklus. Vízforgalom, a felszíni 

vizek fő vízforgalmi típusai. A felszíni vizek, a források és a felszín alatti vizek típusai. - A 

vízi és a vizes élőhelyek jellemzése. A mély és a sekély vizek összehasonlító jellemzése. -Vízi 

élettájak. Horizontális és vertikális tagolódás. A vízfolyások szinttájai. - A vízi élőlények 

életformatípusai és jellemzésük. - A víz és az üledék. Az üledék keletkezése, fajtái, minősége. 

Az üledék élővilága. Anyagforgalom és energiaáramlás a vízben és az üledékben. 

3. Évközi tanulmányi követelmények Nincsenek. 

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy). A félév végén kollokvium, 

írásban. 






honlapján. 


Dévai Gy. – Nagy S. – Wittner I. – Aradi Cs. – Csabai Z. – Tóth A. 2001: A vízi és a vizes 

élőhelyek sajátosságai és tipológiája. In: Bőhm A. – Szabó M. (szerk.): Vizes élőhelyek: a

természeti és a társadalmi környezet kapcsolata. Tanulmányok Magyarország és az Európai 

Unió természetvédelméről. – ELTE-TTK & SZIE-KGI & KöM-TvH, Budapest, p.11–74. 

Felföldy L. 1981: A vizek környezettana. Általános hidrobiológia. – Mezőgazdasági Kiadó, 

Budapest. 

Padisák J. 2005: Általános limnológia. – ELTE Eötvös Kiadó, Budapest.



Hidrobiológia alapjai 


BIB2303 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2301 


Dr. Vincze György, főiskolai docens 


BI 

1. A tantárgy elsajátításának célja A tantárgy célja a vízi és a vizes élőhelyek legfontosabb 

sajátosságainak a megismertetése, alapot adva a vízi természet- és környezetvédelem 

fontosságának megértéséhez. 


A produkcióbiológia alapjai. A biológiai produkció: primer, szekunder és tercier produkció. 

Az anyag- és energiaáramlás a természetes ökoszisztémákban. A vizek anyagforgalmi 

jellemzése. A vízterek csoportosítása produktivitás szerint. A vizek oxigénforgalma. A víztér 

egyes rétegeinek oxigéntelítettségét befolyásoló tényezők és folyamatok. Ortográd, klinográd 

és heterográd oxigéngörbék. A folyóvizek oxigénviszonyai. A vizek szénforgalma. 

- 2- 

Anorganikus szénformák a vizekben. A biogén mészkiválás. A CO 2 – HCO 3 – CO 3 

pufferrendszer és működésének értelmezése. A pH-t meghatározó anyagcsere-folyamatok 

(fotoszintézis, respiráció). A vízben oldott szilárd anyagok: a szalinitás, domináns ionok, a 

Maucha-féle csillagdiagram. A vizek csoportosítása szalinitás alapján. A kén anyagforgalma a 

vizekben. A kén anorganikus előfordulásai, a változó oxidációs állapot és jelentősége. A kén 

átalakulási folyamatai a vizek és az üledékek aerob és anaerob rétegeiben. A vizek 

nitrogénforgalma. A nitrogén szerepe a biológiai produkcióban. A nitrogén, mint a 

produktivitás limitáló tényezője. A nitrogén előfordulási formái és transzformációi: a nitrogén 

fixálása, nitrifikációs és denitrifikációs folyamatok, N-vegyületek asszimilatív és disszimilatív 

felhasználása. A nitrogén vegyületek szerepe az eutrofizációban. A foszfor forgalma a 

vizekben. A felszíni vizek foszforkészletének eredete, frakciói: vizek összes (TP, total P), 

oldott (DP, dissolved P) és partikulált (PP, particulate P) foszfortartalma. A foszfor 

vegyületeinek szerepe a vizek eutrofizációjában. A vízben oldott szerves anyagok. Az oldott 

szerves anyagok eredete: autokton és allokton terhelés. A vízben oldott huminanyagok: 

fulvosavak, huminsavak és a humin. A mikrobiális anyagcsere szerepe a huminanyagok 

forgalmában. A huminanyagok hatása más elemek forgalmára. A folyóvizek anyagforgalmi 

sajátosságai. A folyóvízi anyagforgalmat leíró spirálmodellek. A folyóvizek legfontosabb 

anyagciklusai. A tavi üledékek képződése, paleolimnológia. Üledékképződési mintázatok 

térben és időben: az eróziós zóna, az akkumulációs zóna, ülepedési zóna, üledékcsapdák. Az 

ülepedés folyamata, kinetikája. Az üledékek vizsgálatának módszerei. Az üledékek 

kormeghatározása. 

3. Évközi tanulmányi követelmények Nincsenek.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy). A félév végén kollokvium, 

írásban. 






honlapján. Különböző szakmai CD-ROM-ok és videofilmek. 


Padisák J. 2005: Általános limnológia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. Dévai Gy. – Aradi Cs. 

– Wittner I. –Olajos P. – Gőri Sz. – Nagy S. 2001: Javaslat a TiszaiAlföld vízi és vizes 

élőhelyeinek állapotértékelésére a holt medrek példáján. In: Borhidi A. – Botta-Dukát Z. 

(szerk.): Ökológia az ezredfordulón. III. Diverzitás, konzerváció, szukcesszió, regeneráció. – 

Magyar Tudományos Akadémia, Budapest 2001. p.183–205. Reichholf, J. 1998: A vizek 

világa. Európai belvizek, patakok, mocsarak. In: Természetkalauz. – Magyar Könyvklub, 

Budapest. Felföldy L. 1981: A vizek környezettana. Általános hidrobiológia. – 

Mezőgazdasági Kiadó, Budapest. 

Nedwell, D.B. – Brown, C.M. (edit.) 1982: Sediment microbiology.– Academic Press Inc. 

(London) LTD, London.



Vízkémia 


KEB2009 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Balogh József, egyetemi tanár 


AM 


A megfelelő alapismeretekkel rendelkező hallgatók részére a víz kémiájával, specifikus 

sajátságaival kapcsolatos ismeretanyag bemutatása, ami lehetővé teszi a vízben lejátszódó 

kémiai és biológiai folyamatok közti kapcsolatok, ill. különbségek jobb megértését. 


A víz kémiai és szerkezeti felépítése. A víz kémiai összetétele. A vízmolekula felépítése, a 

molekula sajátságai és az abból következő tulajdonságok. A vízmolekulák halmazai, 

halmazállapot-változások. A víz állapotdiagramja. A vízmolekula halmazainak szerkezete. A 

víz fizikai tulajdonságai és azok következményei. A víz sűrűsége, viszkozitása, felületi 

feszültsége, termikus sajátságai. A víz, mint oldószer. A vizes oldatok összetételének 

megadása. A gázok oldódása. Az oldhatóság függése a hőmérséklettől és a nyomástól. Szilárd 

anyagok oldódási folyamatai – oldódás exoterm és endoterm folyamatai. Az oldáshő. A 

folyadékok elegyedése – a korlátlan, korlátolt elegyedés. A vizes oldatok sajátságai. Az oldott 

anyag hatása a víz szerkezetére. Az oldott anyagok hatása a víz gőznyomására – Raoult 

törvénye. Az oldott anyag hatása a vizes oldatok halmazállapot-változásaira. Az ozmózis. A 

vizes oldatok ozmózisnyomása. A természetes vizek sav-bázis egyensúlya. A savak és a 

bázisok erőssége. A vizes oldatok kémhatása – a pH. A pufferoldatok és szerepe a természetes 

vizekben. Komplexképződés a vizes oldatokban. A komplexek kialakulása és szerkezetének 

magyarázata. A komplexek jelentősége a természetes vizekben. A komplexkémiai stabilitási 

állandók. Redoxi reakciók vizes közegben. Elektrokémiai folyamatok vizes oldatokban. 

Ioncsere egyensúlyok. Ioncserélő műgyanták. Az ioncserélő anyagok tulajdonságai. A víz 

körforgása. A természetes vizek kémiai jellemzői. A csapadékvíz. A folyó vizek. Tavak, 

mesterséges tározók vize. A tengerek vizének összetétele, jellemzői. A felszín alatti vizek 

sajátságai. Az ásványvizek és a hévizek. A természetes vizek kölcsönhatása a környezettel. A 

víz és a légkör kölcsönhatása. A levegőt alkotó gázok oldódósa, a levegőszennyezők 

kimosódása és ökológiai következményei. A földkéreg és a vízöv kölcsönhatásai. A víz 

biológiai jelentősége. Társadalmi hatások. A hidroszféra szerves és szervetlen szennyező 

anyagai és hatásaik. 

3. Évközi tanulmányi követelmények Két zárthelyi dolgozat írása, kiselőadások tartása. 

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy). Kollokvium. 

5. Az értékelés módszere A zárthelyi dolgozatok és kiselőadások 

érdemjegyének átlaga.


A tantárgy oktatója által készített prezentáció (Power Point, írásvetítő); kézikönyvek, 

szakcikkek. 


Molnárné Hamvas Lívia 1997: Vízkémia. Soproni egyetem – Jegyzet. Greenwood, N. N., 

Earnshaw, A. 1997: Az elemek kémiája I-III. – Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 

Korcsmáros I., Szőkefalvi-Nagy Z. 1980: Szervetlen kémia. – Tankönyvkiadó, Budapest. 

A vízminőség kárelhárítás kézikönyve. – VIZDOK, Budapest, 1984.



Hidromikrobiológia 


BIB2307 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB1309, BIB2308E 


Tantárgyfelelős tanszék kódja BI 


A mikrobiológia tudományterületének egy speciális része a hidromikrobiológia. A tantárgy 

megismertet a hidromikrobiológia elméleti és gyakorlati kérdéseivel, a 

mikroorganizmusoknak a természetes vizekben, valamint a vízellátásban és 

szennyvíztisztításban játszott szerepével. 


A különböző fajtájú és eredetű vizek mikrobatartalma. Autochton és allochton baktériumok. A 

mikrobák faji képviselői a vizekben. Morfológiai, ökológiai és anyagforgalmi csoportok. 

Higiénés szempontból fontos baktériumok. Az ivóvíz mikrobiológiai minősége. A vízellátás és 

szennyvíztisztítás mikrobiológiai vonatkozásai. 


Nincsenek. 







segédanyagok 


honlapján. 


Rheinheimer, G. 1971: Mikrobiologie der Gewässer. – VEB Gustav Fischer Verlag, Jena. 

Szabó, I. M. 1989: A bioszféra mikrobiológiája. I–III. – Akadémiai Kiadó, Budapest. 


Budapest. 




Hidromikrobiológia 


BIB2308 


Kreditpont 2 





BIB1309 




A hidromikrobiológia elmélethez kapcsolódó gyakorlati eljárások, vizsgálati módszerek 

bemutatása. A hallgató ismerje meg a hidromikrobiológiai laboratórium berendezéseinek, a 

használt eszközöknek és anyagoknak a funkcióját. Képessé váljon egy vízmintából a 

legalapvetőbb mikroorganizmusok tenyésztését és azonosítását elvégezni. 


A hidromikrobiológiai laboratóriumban használt berendezések, eszközök. Az alkalmazott 

sterilezési eljárások (égetés, száraz hő, nedves hő; szűrés; kémiai fertőtlenítés). Táptalajok 

(alap, differenciáló, szelektív). Tenyészetek előállítása (lemezöntéses és többcsöves módszer). 

A baktériumtelepek identifikálása. 


A hallgatók a gyakorlatokon jegyzőkönyvet vezetnek, amelyet a gyakorlat vezetője a félév 

folyamán 2-3 alkalommal ellenőriz és értékel. 




A gyakorlati jegyzőkönyvre kapott érdemjegyek átlaga a gyakorlati jegy. 


segédanyagok 

A bakteriológiai vizsgálatok elvégzésére alkalmas, anyagokkal, eszközökkel, műszerekkel 

felszerelt mikrobiológiai laboratórium. 


Szabó I. M. 1998: A bioszféra mikrobiológiája. IV. A környezet-mikrobiológia vizsgáló 

módszerei I. – Akadémiai Kiadó, Budapest. 


Budapest. 

Padisák J. 2005: Általános limnológia. – ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 

A vonatkozó vízvizsgálati szabványok.



Hidrobotanika 


BIB2309 


Kreditpont 4 



Kollokvium 


BIB1203 



BI 


A vízinövények előfordulási viszonyaiból a víz minőségi állapotára, a víztér természetvédelmi értékére, 

a vízteret és környékét érő civilizációs hatásokra lehet következtetni. A hallgatóknak az ehhez 

szükséges alapokat kell megszereznie. 


Vízinövényekre ható környezeti tényezők. Alkalmazkodási mechanizmusok a közeg és az aljzat fizikai 

és kémiai sajátosságaihoz. Életforma típusok és növényzeti mérőszámok. Növénytársulástani 

alapismeretek. Magyarországi vízinövények életforma rendszere. A vízi és mocsári növények 

taxonómiai csoportosítása. Vizes élőhelyek csoportosítása vízinövények alapján. Vízinövények 

funkcionális csoportjai. A vízinövények élőhely-típusai. Az élőhely-típusok definiálása, termőhelyi 

viszonyaik, jellemző fajaik és társulásaik. Vizsgálati módszerek: Kohler módszer, térinformatikai 

rendszerek alkalmazása, vegetációtérképezés, integrált makrofita minősítés. 


Nincsenek 




A vizsgázónak esszé és tesztkérdésekre kell írásban válaszolnia. A válaszok 0-tól 10 pontig 

értékelhetőek. Az érdemjegyet a vizsgázó a megszerzett pontok alapján kapja. 


Power Pointos prezentáció. 


Molnár Zs. & Horváth F. (szerk.) 1997: A magyarországi élőhelyek leírása, határozója és a 

Nemzeti Élőhely-osztályozási Rendszer. A Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer II. 

kötet. – Magyar Természettudományi Múzeum, Budapest. Borhidi, A. (2003): Magyarország 

növénytársulásai. – Akadémiai Kiadó, Budapest. Borhidi, A. és Sánta, A. (szerk.) (1999): Vörös Könyv. 

Magyarország növénytársulásairól, 1. 2. - A 

KÖM Természetvédelmi Hivatalának Tanulmánykötetei 6. Természet BÚVÁR Alapítvány Kiadó, 

Budapest. 

Felföldy, L. (1988) Hínárhatározó, Vízügyi Hidrobiológia 18, Budapest, Aqua Kiadó



Hidrozoológia 


BIB2311 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2301 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Hörcsik Tibor Zsolt, főiskolai docens 



A hidrobiológusnak ismernie kell a vízi élővilágot, ezen belül az állati szervezeteket. El kell 

érni, hogy a hallgatók biztos taxonómiai ismereteket szerezzenek, ami megalapozza 

munkájukat mind az elméleti, mind az alkalmazott hidrobiológia területén. 


Hazai víztereink és vizes élőhelyeink zooplankton-szervezetei, a makroszkópikus vízi 

gerinctelenek és a halak evolúciója, rendszertani besorolása, taxonómiájának alapjai, ill. a 

családszintű taxonok részletes ismertetése. Szerepük a hazai és nemzetközi vízminősítési 

eljárásokban, ill. a vízterek ökológiai állapotának felmérésében és monitorozásában, valamint a 

Víz Keretirányelv elvárásainak végrehajtásában. 


Nincsenek. 




A vizsgázónak 10 kérdésre kell írásban válaszolnia. A válaszok 0-tól 10 pontig 

értékelhetőek. Az érdemjegyet a vizsgázó a megszerzett pontok alapján kapja. 


segédanyagok 


honlapján. 


Benedek P. 1969: Heteroptera VII. In: Magyarország Állatvilága (Fauna Hungariae) XVII/7. 

– Akadémiai Kiadó, Budapest, 86 pp. 

Harka Á. – Sallai Z. 2004: Magyarország halfaunája. – Nimfea Természetvédelmi Egyesület, 

Szarvas, 269 pp. 

Steinmann H. 1984: Szitakötők. Odonata. In: Fauna Hungariae V/6 (160). – Akadémiai 

Kiadó, Budapest, 111pp.



Hidrobiológiai vizsgálati módszerek 


BIB2313 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2314E 




BI 

1. A tantárgy elsajátításának célja A hidrobiológiai vizsgálatokban alkalmazott metodikák 

áttekintése. A hallgató legyen képes az eredmények valóságtartalmát megítélni, s azokat a 

gyakorlatban hasznosítani. 


A vízminőség, a vízhasználat és a vízszennyezés. A víz alkalmasságának antropocentrikus és 

ökocentrikus szemlélete. A víz fizikai tulajdonságai és azok vizsgálata: hőmérséklet, a fénypenetrációja, 

az átlátszóság, a reflexió és a szóródás; kompenzációs szint. A víz elektromos 

vezetőképessége. A kémiai analízis általános sémája. Mintavételi helyek és mintavételi 

pontok meghatározása, és a kijelölésnél figyelembe vehető paraméterek. A mintavétel 

körülményei és mintatípusok: a pont és átlagminta. A mintavétel eszközei; az eszközei; a 

minta tartósítása, és tárolása. A minták előkészítésének szükségessége, célja, módszerei. A 

kémiai analízis klasszikus és modern műszeres eljárásai. A tömegmérésen alapuló analízis 

alkalmazása a vízanalitikában. A térfogatos mennyiségi kémiai elemzés általános 

vonatkozásai. Acidi-alkalimetriás meghatározások elméleti vonatkozásai és a gyakorlati 

alkalmazás területei: a víz lúgosságának és savasságának meghatározása, a víz összes 

keménységének mérése. A csapadékképződésen alapuló titrimetriás meghatározások és 

alkalmazhatóságuk a vízanalitikában: a vizek kloridion-tartalmának meghatározása. 

Komplexometriás meghatározások elve és módszerei: vizek kalciumion- és magnéziumiontartalmának 

mérése. A redoximetria elmélete és gyakorlati vonatkozásai: a víz oldott 

oxigéntartalmának mérése; a kémiai oxigénigény (KOI) meghatározásának módjai; a 

biokémiai oxigénigény (BOI). A műszeres kémiai analízis spektrometriás módszerei. Elvi 

alapok: az elektromágneses sugárzás természete, hullámhossz szerinti felosztása, s az egyes 

hullámhossztartományok analitikai jelentősége. Az abszorpció és az emisszió jelensége, 

analitikai alkalmazásának lehetőségei. A spektrometria emisszión alapuló eljárásai. A 

gerjesztés módjai, az emisszió körülményei. A kémiai láng, a minta bevitele, a gerjesztett 

állapot és megszűnése, az emissziós spektrum. Az induktív csatolású plazma – atomemissziós 

spektrometriás (ICP) meghatározás elvi alapjai. A spektrometria abszorpciós módszerei. Az 

abszorpció törvénye. Az atomabszorpciós spektrometriában használt fényforrások, a vájtkatód 

spektrállámpa. Az atomizálás lehetőségei: a lángatomizálás körülményei, feltételei. A 

grafitkemencés atomizálás és a lejátszódó részfolyamatok. A molekulaspektrometria elvi 

alapjai. A molekulák energiaszintjei: az elektron, a rezgési és a forgási energiaszintek. A 

lehetséges átmenetek és a kiváltásukhoz szükséges energiák. Az abszorpció és a funkciós 

csoportok kapcsolata. A kromofor csoportok és az elnyelést befolyásoló hatások. A 

csoportrezgések.


4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A 

félév végén kollokvium, írásban. 






honlapján. 


Vincze Gy. A hidrobiológia vizsgálati módszerei – Segédlet. Elektronikusan kiadva. 

Felföldy L. 1980: A biológiai vízminősítés. 4. kiadás. In: Vízügyi Hidrobiológia 16. – VGI, 

Budapest. 

Németh J. 1998: A biológiai vízminősítés módszerei. In: Vízi Természet- és 

Környezetvédelem 7. – KGI, Budapest.





BIB2314 


Kreditpont 2 








BI 

1. A tantárgy elsajátításának célja A hidrobiológiai vizsgálatokban leggyakrabban alkalmazott 

módszerek megismerése. A hallgató legyen képes a legalapvetőbb vizsgálatokat elvégezni, az 

eredményt kiszámolni, értelmezni. 


A természetes vizek oldott szervetlen anyagainak meghatározása. A vizek iontartalmának 

bemutatására szolgáló Ruttkay-féle négyzetdiagram szerkesztése az alapot képező 

gyakorlatok elvégzését követően. A vizek kálcium- és magnézium-tartalmának 

komplexometriás meghatározása egymás mellett 0.01 M EDTA mérőoldat segítségével. A víz 

lúgosságának, hidrogén-karbonát és karbonát-tartalmának meghatározása sav-bázis titrálás 

segítségével. 0,1 M-os KHCO 3 –ra faktorozott HCl mérőoldattal. Ismeretlen vízminta összkeménységének 

mérése Winkler módszerével. A vizek kloridion-tartalmának meghatározása 

argentometriás módszerrel, 0,01 M AgNO 3 mérőoldat felhasználásával. A természetes vizek 

szulfátion-tartalmának jodometriás meghatározása, 0,01n, kálium-jodátra beállított nátriumtioszulfát 

mérőoldat segítségével. Az ismeretlen (saját) vízminta ionkoncentrációinak (Mg 2+ , 

Ca 2+ , HCO 3 - , CO 3 2- , Cl - , SO 4 2- ) ismeretében a Ruttkay-féle négyzetdiagram megszerkesztése. A 

természetes vizek oldott oxigén-tartalmának jodometriás meghatározása. A kémiai 

oxigénigény 0,01 n kálium-permanganát mérőoldattal kénsavas közegben (KOI ps ). A 

természetes vizek biokémiai oxigénigényének meghatározása az oldott oxigén tartalom 

mérésén keresztül (BOI 7 ). 


A hallgatók a gyakorlatokon jegyzőkönyvet vezetnek az elvégzett vizsgálatokról, amelyet a 

gyakorlat vezetője a félév folyamán 2-3 alkalommal ellenőriz és értékel. 



5. Az értékelés módszere A jegyzőkönyvre kapott érdemjegyek 

átlaga a gyakorlati jegy. 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A 

vízkémiai vizsgálatok elvégzésére alkalmas, anyagokkal, eszközökkel, műszerekkel 

felszerelt vizsgálólaboratórium. 

7. Kötelező, ajánlott irodalom

Vincze Gy. A hidrobiológia vizsgálati módszerei - Segédlet. Elektronikus formában kiadva. 


Budapest. 







BIB2315 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2313, BIB2316E 




BI 

1. A tantárgy elsajátításának célja A vízi élőlények mennyiségi viszonyainak meghatározására 

alkalmas módszerek elméleti alapjainak megismerése; a vizsgálati eredmények felhasználása 

az ökológiai vízminősítésben és a Víz Keretirányelv előírásainak teljesítésében. 


A molekulaspektrometria elvi alapjai. A molekulák energiaszintjei: az elektron, a rezgési és a 

forgási energiaszintek és változásaik. A kromofor csoportok és az elnyelést befolyásoló 

hatások. A tömegspektrometria elméleti alapjai. A minta bevitele, ionizálása és a 

fragmentálódás. A szeparálás és detektálás lehetőségei. A tömegspektrum és kiértékelési 

lehetőségei mennyiségi és minőségi vonatkozásban. Az elválasztástechnikai módszerek 

alapjai. A gázkromatográfia elvi alapjai: a minta injektálása, a minta alkotóinak 

szétválasztása: a töltött- és a kapilláriskolonnák. A detektálás módszertana. Nagy 

hatékonyságú kombinált eljárások: GC-MS. A folyadék-kromatográfia elvi alapjai. A 

mintabevitel és a szorpciós folyamatok. A detektálás lehetőségei. A vízanalitikai vizsgálatok 

elektrokémiai módszerei. A pH meghatározásának elvi alapjai. A galvánelem, az 

elektromotoros erő, kombinált üvegelektród felépítése és működése. Ionszelektív elektródok. 

A vizek ökológiai minősítéséhez felhasznált biológiai jellemzők. Biokémiai és anyagcsereélettani 

folyamatok nyomon követésének módszertana. A fotoszintetikus aktivitás és a 

respirációs folyamatok mérésének lehetőségei. A vizek ökológiai minősítéséhez felhasznált 

élőlénycsoportok vizsgálatának módszertana a VKI szerint. A planktonikus élőlényegyüttesek 

-bakterioplankton, fitoplankton és zooplankton- mintavételének és vizsgálatának módszertana. 

A bentikus életközösségek. A vizek ökológiai minősítéséhez felhasznált élőlénycsoportok 

vizsgálatának módszertana a VKI szerint. A makrofiták, a makroinvertebráták és a halak 

vizsgálatának módszertani alapjai. A természetes vizek fizikai, kémiai és biológiai 

monitoringja. A biomonitoring elméleti alapjai. A bioindikáció elve. Monitoring célú 

vizsgálatok a szerveződés különböző szintjein. Bioindikációs vizsgálatok lehetőségei sejt, 

szöveti és egyed szinten. Biokémiai és fiziológiai változások detektálásának lehetőségei 

monitoring célra. Bioindikációs vizsgálatok szupraindividuális szinten. Biomonitoring céljára 

felhasználható élőlények és élőlény-együttesek. Monitoring rendszerek alkalmazása a 

hidrobiológiai gyakorlatban. A VKI ajánlásai a monitorrendszerek telepítésére és 

működtetésére vonatkozóan. Természetes vizek toxikus szennyezőinek gyors detektálási 

lehetőségei. Toxikológiai tesztek a hidrobiológiai gyakorlatban. Akut és krónikus toxikológiai 

tesztek. A kiemelten kezelendő anyagok mutagén, karcinogén és embriotoxikus hatásainak 

vizsgálata. 

3. Évközi tanulmányi követelmények: Nincsenek.

4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) A 

félév végén kollokvium, írásban. 


Az írásbeli vizsgán elégséges érdemjegyet az kaphat, aki minimálisan 50 %-os eredményt 

elért. 

A további érdemjegyek: 50-65 % - elégséges (2); 65-75 % - közepes (3); 75-85 % - jó (4); 85- 

100 % - jeles (5). 


A tantárgy oktatója által készített Power Point-os prezentáció; az előadások anyaga az Intézet 

honlapján. 


Vincze Gy. A hidrobiológia vizsgálati módszerei. Segédlet. 

Cairns, J., Jr. & Dickson, K.L. 1981: Biological methods for the assessment of water quality. 

In: ASTM Special Technical Publication 528. – American Society for Testing and Materials, 

Philadelphia, 256 pp. 


Budapest. 







BIB2316 


Kreditpont 2 





BIB2313 




BI 


A vízi élőlények mennyiségi viszonyainak meghatározásában leggyakrabban alkalmazott 

módszerek megismerése. A hallgató legyen képes a legalapvetőbb vizsgálatokat elvégezni, az 



A kémiai oxigénigény meghatározása a permanganometria alkalmazásával, KOI p . A kémiai 

oxigénigény meghatározása a kromatometria alkalmazásával, KOI Cr . A természetes vizek 

biokémiai oxigénigényének meghatározása az oldott oxigén koncentrációjának Winkler 

szerinti mérésével, BOI 7 . A természetes vizek növényi tápanyagainak meghatározása. A vizek 

ammónia- és nitrittartalmának fotometriás meghatározása. A természetes vizek növényi 

tápanyagainak meghatározása. Ismeretlen vízminta oldott reaktív foszfáttartalmának 

fotometriás meghatározása. Terepi vízvizsgálat. A víz hőmérsékletének, vezetőképességének, 

pH-jának, oldott oxigén-tartalmának műszeres mérése. A fotoszintetikusan termelt oxigén 

meghatározása sötét világos palack módszerrel. 


A hallgatók a gyakorlatokon jegyzőkönyvet vezetnek az elvégzett vizsgálatokról, amelyet a 

gyakorlat vezetője a félév folyamán 2-3 alkalommal ellenőriz és értékel. 




A hallgatók a gyakorlatokon zárthelyi dolgozatot írnak, amelyek eredményeinek átlaga 

minimálisan 50 %-ot kell elérjen az elégséges minősítéshez. Az érdemjegyek: 50-65 % - 

elégséges (2); 65-75 % - közepes (3); 75-85 % - jó (4); 85-100 % - jeles (5). 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok. 

Vízanalitikai vizsgálatokhoz jól felszerelt laboratórium. 


Vincze Gy. A hidrobiológia vizsgálati módszerei. Segédlet.


Budapest. 





Vízminősítés 


BIB2317 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2301 




A vízterek állapotának feltárására és értékelésére alkalmas ismeretek elméleti alapjainak 

áttekintése. 


A minőség és a jóság fogalmának értelmezése. A hagyományos felfogások kritikai elemzése. 

Az új megközelítés iránti igényeknek és szükségleteknek, ill. a szemléletváltás nehézségeinek 

és megvalósítási lehetőségeinek bemutatása. A vízminőség fogalmának absztrakt és konkrét 

értelmezése. Az állapot és a tulajdonság, mint sztatikus sajátosságok, ill. a képesség és a 

folyamat, mint dinamikus sajátosságok jellemzése. A vízminőség alapvető összetevői: az 

élettelen és az élő természet, ill. a társadalom jelenségcsoportja. A vízminőség biológiai, infraés 

szupraindividuális, ill. szünfenobiológiai és ökológiai értelmezése és jellemzési lehetőségei. 

A szünbiológiai indikáció elve. A struktúra és a funkció fogalma és viszonya. 


Nincsenek. 







segédanyagok 

A tantárgy oktatója által készített prezentáció (Power Point, írásvetítő), továbbá szakkönyvek, 

cikkek, kéziratok. 


Juhász-Nagy P. 1980: A környezetvédelem ökológiai alapjai. – MTA biol. Tud. Oszt. 

Közlem. XXII(1979)/3–4: 297–309. 

Dévai Gy. (szerk.) 1992: Vízminőség és ökológiai vízminősítés. – Acta biol. debrecina, 

Suppl. oecol. hung. 4, 240 pp. 

Felföldy L. 1987: A biológiai vízminősítés. 4. kiad. In: Vízügyi Hidrobiológia 16. – VGI, 

Budapest, 258 pp.



Vízkezelés hidrobiológiája 


BIB2321 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2301, BIB2322E 




A vízgazdálkodás, a vízellátás és szennyvíztisztítás hidrobiológiai vonatkozásainak 

bemutatása. Az elsajátítandó ismeretek birtokában a hallgató legyen képes a vízgazdálkodás, a 

vízellátás és szennyvíztisztítás területén az elméleti ismeretek gyakorlati alkalmazására. 


Ivóvíz és használati víz. Víztisztítási és vízkezelési technológiák. Az ivóvízellátás 

hidrobiológiai vonatkozásai: íz- és szagproblémák, másodlagos szennyeződés, fertőtlenítés. 

Hűtővíz és a használata során felmerülő hidrobiológiai problémák: biofilm és biofouling. 

Fürdővíz. A szennyvíz fogalma, fajtái. Szennyvíztisztító berendezések és működésük. A 

szennyvíztisztítás hidrobiológiai vonatkozásai: szervesanyagbontás, nitrifikáció, 

denitrifikáció. A szennyvíziszap tulajdonságai, kezelése és elhelyezése. 


Nincsenek. 


A félév végén kollokvium, szóban. 


A hallgató tételt húz és az arra adott szóbeli válasz alapján kapja a kollokvium jegyet. 


segédanyagok 




Benedek P. & Valló S. (szerk.) 1976: Víztisztítás – szennyvíztisztítás zsebkönyv. – Műszaki 

Könyvkiadó, Budapest. 

Gulyás P. & Vermes L. 1988: Biológia a vízgazdálkodásban. Szemlecikk. – Hidrológiai 

Közlöny, 68/1. 1-11. 

Lakatos Gy. 2003: Vízszennyezés, szennyvíztisztítás. In: Borda J. – Lakatos Gy. – Szász T.: 

Környezetvédelem. – Debreceni Egyetem Kossuth Egyetemi Kiadó, Debrecen, p.73–120. 

Öllős G. 1990: Víztisztítás, vízvédelem. Egyetemi jegyzet. – BME, Budapest



Vízkezelés hidrobiológiája 


BIB2322 


Kreditpont 2 



Gyakorlat jegy 


BIB2301 




Az alkalmazott hidrobiológia szakterületéhez kapcsolódó üzemlátogatások, kirándulások 

révén a hallgatók ismerkedjenek meg a gyakorlatban folyó hidrobiológiai tevékenységgel. 


Szakmai látogatás vízműveknél, szennyvíztisztítóknál. 


A szakmai látogatásokon a hallgatók jegyzőkönyvet készítenek, amelyre a félév végén 

osztályzatot kapnak. 




A szakmai látogatásokon készült jegyzőkönyvek osztályozása. 


segédanyagok 

– 




Potamobiológia 


BIB2701 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB2301, BIB2704E 




A vízfolyások tipológiai felosztásának és az egyes vízfolyástípusokra vonatkozó 

hidrobiológiai ismereteknek a bemutatása. Ezen belül az egyes vízfolyástípusok áramlási 

viszonyainak, hőmérsékleti viszonyainak és az oxigéntartalom alakulásának bemutatása. 


A vízfolyások ökológiai szempontú tipológiájának alapvető szempontjai és a konkrét típusok 

ismertetése. A vízfolyások állatvilága szempontjából néhány alapvető fontosságú ökológiai 

környezeti tényező, többek között az áramlás sebessége, a hőmérsékleti viszonyok és az oldott 

oxigéntartalom alakulásának bemutatása a vízfolyások hosszszelvénye és keresztszelvénye 

mentén. 


Nincsenek. 


A félév végén kollokvium, szóban. 


A hallgató tételt húz és az arra adott szóbeli válasz alapján kapja a kollokvium jegyet. 


segédanyagok 




Vannote, R.L. – Minshall, G.W. – Cummins, K.W. – Sedell, J. R. – Cushing, C. E. 1980: The 

River Continuum Concept. – Can. J. Fish. Aquat. Sci. 37: 130–137. 

Dévai, Gy. 1976: Javaslat a szárazföldi (kontinentális) vizek csoportosítására. – Acta Biol. 

Debrecina 13: 147–161. 

Mcauliffe, J.R. 1983: Competition, colonization patterns and disturbance in stream benthic 

communities. p. 137–156. In: Barnes, J.R. – Minshall, G.W. (ed.): Stream ecology: 

application and testing of general ecological theory. – Plenum Press, New York, NY. 399 p.



Potamobiológia 


BIB2702 


Kreditpont 2 





BIB2301 




A vízfolyások élettájainak fogalmi tisztázása és lehatárolása. A vízfolyások élettájainak 

jellemző habitat-típusainak, ill. az ezekhez kötődő élőlény-együtteseknek a bemutatása. Az 

egyes vízfolyástípusok szinttájainak ismertetése. 


A különböző vízfolyástípusok élettájainak fogalma, lehatárolása, jellemzése és jellemző 

makroszkópikus vízi gerinctelen fajegyütteseinek és halfaunájának bemutatása. Az egyes 

élettájakra jellemző folyóvízi habitattípusok, az egyes fajok, ill. magasabb rendszertani 

taxonok habitatpreferenciája és a kisléptékű térbeli heterogenitás jelentősége. Az egyes 

állatfajok alkalmazkodása a különböző habitattípusokhoz, ill. a folyóvízi környezethez, forma 

és funkció egysége. A szakaszosság és a folytonosság kérdésköre. A halfauna alapján 

megállapított szinttájelmélet. Az egyes szintájak fizikai és kémiai változók alapján történő 

jellemzése, ill. jellemző hal-fajegyütteseinek megismerése. A folyófolytonossági elmélet 

(RCC). A makroszkópikus gerinctelen szervezetek funkcionális táplálkozási csoportjai 

(guildek). 


A hallgató szakirodalmi feldolgozást készít egy kiadott témából, amiből szóban előadást tart, 

s a dolgozatot írásban is átadja értékelésre. 




A szakirodalmi beszámolónak a szóbeli és az írásbeli változatát a gyakorlat vezetője 

osztályozza. A dolgozatra és az előadásra kapott érdemjegyek átlaga a gyakorlati jegy. 


segédanyagok 

Szakirodalmi gyűjtemény. Multimédiás tanterem, ahol számítógép, projektor, írásvetítő 

rendelkezésre áll színvonalas előadások tartásához. 


Illies, J. – Botosaneanu, L. 1963: Problemes et methodes de la classification et de la zonation 

ecologique des eaux courantes, considerees surtout du point de vur faunistique. – Int. Ver. 

Theor. Angew. Limnol. Mitt. 12: 1–57. 

Dévai Gy. – Nagy S. – Wittner I. – Aradi Cs. – Csabai Z. – Tóth A. 2001: A vízi és a vizes 

élőhelyek sajátosságai és tipológiája. In: Bőhm A. – Szabó M. (szerk.): Vizes élőhelyek: a 

természeti és a társadalmi környezet kapcsolata. Tanulmányok Magyarország és az Európai 

Unió természetvédelméről. – ELTE-TTK & SZIE-KGI & KöM-TvH, Budapest, p.11–74.



Makroinvertebráta-ismeret 


BIB2704 


Kreditpont 4 





BIB2301 




A hallgatók szerezzenek gyakorlatot makroszkópikus gerinctelenek faunisztikai jelegű 

kvalitatív és szemikvantitatív, valamint kvantitatív mintavételi, valamint tárolási, tartósítási 

technikájában; ismerjék meg a taxonómiai azonosításhoz szükséges módszereket. 


Az egyes módszerekhez kötődő gyűjtési eszközök bemutatása és gyakorlati használatának 

megismerése. A makroszkópikus gerinctelen szervezet-minták tárolásának és tartósításának 

módszerei A sztereomikroszkóp használatának gyakorlata és a határozáshoz szükséges 

segédeszközök használata. 


Különböző típusú mintavételek, mintaelőkészítések elvégzése, amiket a gyakorlat vezetője a 

helyszínen értékel. 




A gyakorlatokon kapott érdemjegyek átlaga. 


segédanyagok 

A mintavételhez és a mintaelőkészítéshez szükséges anyagok, eszközök, mikroszkópok. 




Makroinvertebráta-ismeret 


BIB2706 


Kreditpont 2 





BIB2704 




A hallgatók szerezzenek gyakorlatot makroszkópikus gerinctelenek taxonómiai 

azonosításában. 


A makroszkópikus gerinctelen szervezetekre vonatkozó határozókulcsok általános felépítése 

és gyakorlati használata. A férgek, piócák, nadályok; a vízibogarak, tegzesek, szitakötők; a 

vízicsigák és kagylók taxonómiai azonosítása. 


A nagyobb rendszertani egységek megismerése után referálás élőlényfelismerésből. 




Az élőlényfelismerésekből kapott érdemjegyek átlaga. 


segédanyagok 

Vízi makrovertebrátákat ismertető CD-ROM; internetes hozzáfárés háttérismeretek 

letöltéséhez; tartósított minták és a taxonómiai azonosításhoz szükséges szközök, 

anyagok, mikroszkópok. 


Benedek P. 1969: Heteroptera VII. In: Magyarország Állatvilága (Fauna Hungariae) XVII/7. 

– Akadémiai Kiadó, Budapest, 86 pp. 

Csabai Z. 2000: Vízibogarak kishatározója I. – Vízi Természet- és Környezetvédelem sor., 15. 

Környezetgazdálkodási Intézet, Budapest, 277 pp. 

Csabai Z. – Gidó Zs. – Szél Gy. 2002: Vízibogarak kishatározója II. – Vízi Természet- és 

Környezetvédelem sor., 16. Környezetgazdálkodási Intézet, Budapest, 204 pp. 

Neubert, E. – Nesemann, H. 1999: Annelida, Clitellata: Branchiobdellida, Acanthobdellea, 

Hirudinea. Süsswasserfauna von Mitteleuropa - Band 6/2.Spektrum Akademischer Verlag, 

Heidelberg, Berlin, 1–178. 

Richnovszky A. – Pintér L. 1979: A vízicsigák és kagylók (Mollusca) kishatározója. - Vízügy 

Hidrobiológia 6, VIZDOK, Budapest, 1–206. 

Steinmann H. 1984: Szitakötők. Odonata. In: Fauna Hungariae V/6 (160). – Akadémiai 

Kiadó, Budapest, 111pp.



Hidrobotanika 


BIB2708 


Kreditpont 3 





BIB2301 



BI 


A gyakorlat célja a vízi és mocsári növényekkel kapcsolatos taxonómiai, társulástani és 

ökológiai problémák megismerése és megoldása, a makrovegetáció állománybecslési 

módszerek elsajátítása. 


A gyakorlatok 30%-ában a hallgatók vízi és mocsári növények meghatározásával, 

foglalkoznak. A gyakorlatok további részében a vízi és mocsári növénytársulások terepen 

történő bemutatásával, illetve cönológiai állomány felvételezésével, vegetációtérképezéssel 

foglalkozunk a Tisza és Bodrog menti morotvákon (Tímár, Tiszadob, Tokaj) és folyóvizeken 

(Lónyai csatorna, Bodrog). A terepi munka során alkalmazható technikai eszközök ismertetése 

és bemutatása. Terepi adatfeldolgozás módszertana, lehetőségei. A térinformatika (GIS) szerepe a 

terepmunkában, az adatok elemzésében és értékelésében. Tér- és időskála mentén történő 

vizsgálatok módszertana, elemzési kérdései. A terepen végzett gyakorlatokat tömbösített 

formában augusztusban és szeptemberben hajtjuk végre. 


Különböző típusú állománybecslési módszerek elvégzése, fajismeret elsajátítása, melyet a 

gyakorlat vezetője a helyszínen értékel. 






A növényhatározáshoz és az állománybecsléshez szükséges ségédanyagok, határozók, 

nyomtatványok, GPS. 


Borhidi, A. (2003): Magyarország növénytársulásai. – Akadémiai Kiadó, Budapest. 

Felföldy Lajos (1988) Hínárhatározó, Vízdok, Bp. 

Simon T. 1992: A magyarországi edényes flóra határozója. Harasztok–virágos növények. – 

Tankönyvkiadó, Budapest, 892 pp.

Molnár Zs. & Horváth F. (szerk.) 1997: A magyarországi élőhelyek leírása, határozója és a 

Nemzeti Élőhely-osztályozási Rendszer. A Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer II. 

kötet. – Magyar Természettudományi Múzeum, Budapest.



Hal- és halászatbiológia 


BIB2711 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


BIB2301, BIB2712E 




Olyan ismeretek átadása, amelyek révén a hallgatók nem csupán ismeretanyagot szereznek a 

különböző halfajok legfontosabb biológiai és ökológiai sajátosságairól, s a halászatbiológia 

módszereiról, de alkalmassá válnak az EU VKI szerinti halfaunisztikai felmérések 

elvégzésére is. 


A halak morfológiája, szaporodásbiológiája, rendszertana. Élőhelyek és halközösségeik. A 

víztípus és a halfauna kapcsolata. 


Nincsenek. 







segédanyagok 

A tantárgy oktatója által készített Power Pointos prezentáció, továbbá szakkönyvek, cikkek, 

kéziratok. 


Bíró P. 1993: Halak biológiája – MTA Balatoni Limnológiai Kutatóintézet, Tihany, 260 pp. 

Györe K. 1995: Magyarország természetesvízi halai. In: Vízi Természet- és 

Környezetvédelem 1. – KGI, Budapest, 339 pp. 

Harka Á. – Sallai Z. 2004: Magyarország halfaunája, képes határozó és elterjedési tájékoztató 

– Nimfea természetvédelmi egyesület, Szarvas, 269 pp.



Hal- és halászatbiológia 


BIB2712 


Kreditpont 2 





BIB2301 




A hallgatók szerezzenek gyakorlatot halak taxonómiai azonosításában. 


A halak felismerése reprodukciók (rajzok, fényképek, diaképek) alapján, illetve természetes 

élőhelyükön. 


A nagyobb rendszertani egységek megismerése után referálás élőlényfelismerésből. 




Az élőlényfelismerésekből kapott érdemjegyek átlaga. 


segédanyagok 

Halakat ismertető CD-ROM; internetes hozzáfárés háttérismeretek letöltéséhez; a taxonómiai 

azonosításhoz szükséges szközök, anyagok, mikroszkópok. 


Györe K. 1965: Magyarország természetesvízi halai. In: Vízi Természet- és 

Környezetvédelem 1. – KGI, Budapest 339 pp. 

Harka Á. – Sallai Z. 2004: Magyarország halfaunája, képes határozó és elterjedési tájékoztató 

– Nimfea természetvédelmi egyesület, Szarvas, 269 pp.



Viselkedésökológia II. 

Tantárgyi kódja 

BIB2240 (ekv.: KVB2106) 


Kreditpont 2 





BIB1317 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Lendvai Ádám, főiskolai docens 


KT 


A hallgatók megismerjék azokat evolúciós folyamatokat és ökológiai körülményeket, amelyeknek döntő 

szerepük van az állatok különböző magatartásformáinak kialakulásában és nyerjenek betekintést ezen 

kutatások vizsgálatok módszertanába. 


Ökonomikus döntések és az egyed. Táplálkozási stratégiák. Optimalitás modellek. Csoportos élet és 

környezeti erőforrások. Együttműködés és segítségnyújtás. Jelzések ökológiája és evolúciója. Koevolúció és 

evolúciós versenyfutás. Vizsgálatok módszerei, tervezése, kivitelezése, adatok elemzése és értelmezése. (itt 

töröltem utolsó mondatot) 


Önállóan készített kiselőadások tartása és egy viselkedésökológiai vizsgálat elvégzése 




Önállóan készített kiselőadások tartása és egy viselkedésökológiai vizsgálat elvégzése 


Videó és számítógépes prezentációs anyagok 


Alcock J. (2001) Animal Behaviour: An evolutionary Approach. Sinauer Ass., Sunderland 

Dawkins, R. (1986): Az Önző Gén. Gondolat, Budapest 

Dawkins, R. (1989): A hódító gén. Gondolat, Budapest. 

Krebs, J.R. és Davies, N.B. (1988): Bevezetés a Viselkedésökológiába. Mezőgazdasági, Budapest.




Kreditpont 2 







Természetvédelem III. (természetvédelmi 

biológia) 

BIB2141 (ekv.:KVB1310) 

Kollokvium 

BIB1313 

Dr. Fekete István, főiskolai adjunktus 

KT 


A biológiai diverzitást befolyásoló hatások és az azok kivédésével és kezelésével kapcsolatos alap- és 

alkalmazott kutatások eredményeinek elsajátítása. 


Konzervációbiológia története és jelenlegi helyzete. Biológiai diverzitás és a csökkenését kiváltó folyamatok. 

Élőhely rombolás, fragmentáció és leromlás szerepe a biológiai diverzitás csökkenésében. Fajbetelepítések, 

betegségek és a fokozott halászat, vadászat szerepe a fajpusztulásban. A biodiverzitás, és megőrzésének 

fontossága. Természetvédelem populáció szinten. Kis populációk problémája, genetikai variabilitás 

csökkenése, demográfiai variációk, katasztrófák. Metapopulációk. Monitoring. Populáció életképességének 

vizsgálata. Génmegőrzés és fajmegőrző programok. Élőhely védelem. Prioritások a védett területek 

létrehozásában. Védett területek tervezése. Zöld folyosók. Környezetileg érzékeny területek. 

Természetvédelmi kezelés és rekonstrukció. Tájvédelem. Területkezelés és emberek. Társadalom és a 

biológiai diverzitás. Természetvédelem és fenntartható fejlesztés. Fajmentések. Helyi, nemzeti és nemzetközi 

együttműködések a faj és élőhely védelemben. 



vizsgajegy 




10 napos ökológiai terepgyakorlat, videó és számítógépes prezentációs anyagok 


Standovár T. és Primack R.B. (2001) A természetvédelmi biológia alapjai. Nemzeti Tankönyvkiadó, 

Budapest 

Margóczi K. (1998): Természetvédelmi Biológia. JATEPRESS, Szeged 

Ehrlich, P, Ehrlich, A. (1995): A fajok kihalása. Göncöl, Budapest


Tantárgy neve Biodiverzitás monitorozás I. 


BIB2142 (ekv.: KVB2111) 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB1313 


Dr. Szép Tibor, főiskolai tanár 


KT 


A hazai és nemzetközi biodiverzitás monitorozó programok, különös tekintettel a Nemzeti Biodiverzitás 

Monitoring Programra, megismerése 


Biodiverzitás monitoring vizsgálatok céljai és feladatai. Terepi vizsgálati módszerek az állományok térbeli, 

időbeli és nagyságbeli eloszlásának felmérésére. Nemzetközi és hazai monitoring programok. Nemzeti 

Biodiverzitás Monitoring Program. Nemzeti Élőhely-osztályozási Rendszer. Különböző élőlénycsoportok 

monitoringja. Egy adott célú monitoring vizsgálat megtervezése, kivitelezése, adatok feldolgozása, elemzése 

és értékelése. 



vizsgajegy 




Internet-en elérhető eset tanulmányok, módszertani leírások 


Bibby, C.J., Burgess, N.D., Hill, D.A., Mustoe, S.H. (2000) Bird Census Techniques. Academic Press, 

London 

Demeter, A. és Kovács, Gy. (1991): Állatpopulációk nagyságának és sűrűségének becslése. Akadémia, 

Budapest. 

Horváth, F., Korsós, Z., Kovácsné Láng, E., Matskási, I. (eds) (1997): Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó 

Rendszer kézikönyvsorozat kötetei. Magyar Természettudományi Múzeum, Budapest 

Spellerberg, I.A. (1991) Monitoring ecological change. Cambridge University Press, Cambridge



Biodiverzitás monitorozás II. 


BIB2243 (ekv.: KVB2112) 


Kreditpont 2 





KVB2111 


Dr. Szép Tibor, főiskolai tanár 


KT 


A biodiverzitás monitorozási tevékenység szervezésével, a kialakítandó adatbázisok kezelésével kapcsolatos 

gyakorlati ismeretek elsajátítása 


Adatgyűjtés szervezése önkéntesek bevonásával. Statisztikai eljárások a felmérési adatok elemzésére. 

Számítástechnikai alapok az adatbázisok kialakítására és kezelésére. Légi és űrfelvételek alkalmazása a 

felmérésekben. Globális, regionális és lokális biomonitoring programok. Biomonitoring eredmények és 

alkalmazásuk. 


A bemutatott terepi és labor adatfelvételi és elemző módszerek elsajátítása 

4 Megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy) 



Önállóan készített kiselőadások, terepi felmérő, elemző munkák értékelése 


Számítógépes programok, adatbázisok, Internet-en elérhető anyagok 


Bibby, C.J., Burgess, N.D., Hill, D.A., Mustoe, S.H. (2000) Bird Census Techniques. Academic Press, 

London 

Demeter, A. és Kovács, Gy. (1991): Állatpopulációk nagyságának és sűrűségének becslése. Akadémia, 

Budapest. 

Horváth, F., Korsós, Z., Kovácsné Láng, E., Matskási, I. (eds) (1997): Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó 

Rendszer kézikönyvsorozat kötetei. Magyar Természettudományi Múzeum, Budapest 

Spellerberg, I.A. (1991) Monitoring ecological change. Cambridge University Press, Cambridge



Állatkerti védelem alapjai 


BIB2144 (ekv.: KVB2115) 


Kreditpont 3 



Kollokvium 


BIB1313 


Dr. Hargitai Rita, főiskolai adjunktus 


KT 


Az ex situ védelem és ismeretterjesztés elméleti és gyakorlati hátterének megismerése 


Az ex situ védelem főbb típusai. Lehetőségek és veszélyek az ex situ védelemben. Természetvédelmi 

stratégiák az állatkertben és botanikus kertekben. Szaporítási programok. Veszélyeztetett állatfajok és 

növényfajok védelmi programjai és gyakorlata. Kommunikáció, környezeti nevelés és ismeretterjesztés az 

állatkertekben. 


A bemutatott módszerek, gyakorlat elsajátítása, gyakorlati munka végzése 


Vizsgajegy 


A tárgy keretében elhangzott előadások, kötelező irodalom alapján írásbeli vizsga, valamint az állatkertben 

és botanikus kertben végzett munka alapján jegyzőkönyv készítése 


Videó, számítógépes és Internet-es prezentációs anyagok 


Pies, Robert-Hofen, Schulz (2000) AZ ÁLLATKERTI ÁLLATTARTÁS ALAPJAI. 

Magyar Állatkertek Szövetsége, Budapest 

Standovár T. és Primack R.B. (2001) A természetvédelmi biológia alapjai. Nemzeti Tankönyvkiadó, 

Budapest


Cönológia állapotfelmérés 



BIB2145 (ekv.: KVB2118) 


Kreditpont 2 





BIB1203 



KT 


A tantárgy keretében a hallgatók meg ismerkednek Magyarország legfőbb növénytársulásaival és 

élőhelytípusaival, elsajátítják az élőhelytérképezés alapvető műveleteit és a terepen végzett botanikai munka 

legfontosabb módszereit. 


A gyakorlatok megtartása 75%-ban a terepen történik. Alapfogalmak: analitikus és szintetikus bélyegek, 

Magyarország legfontosabb növénytársulásai. Az élőhely-térképezés alkalmazása a biodiverzitás monitorozásában. 

Az élőhely-térképezés előkészítése. Ortofotók, topográfiai térképek. Történeti és más háttéranyagok, a korábbi 

térképezések anyaga. Az élőhely-térképezés munkatérképe. Az útvonalterv. 

Az élőhely-térképezés terepi 

munkálatai, előzetes terepbejárás. A terepi munka, a foltok lehatárolása, élőhely-határozás. A foltok tipizálásának 

esetei, módjai. A bejárási útvonal rögzítése külön térképen. A terepmunka során készített anyagok feldolgozása 

és archiválása. 


A terepen a hallgatók a fás és fátlan élőhelyeken cönológiai felvételezéseket és 

élőhelytérképezést végeznek el csoportosan melyből önálló dolgozatot készítenek. 



Csoportteljesítmény értékelés 



Molnár Zs. & Horváth F. (szerk.) 1997: A magyarországi élőhelyek leírása, határozója és a Nemzeti Élőhelyosztályozási 

Rendszer. A Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer II. kötet. – Magyar 

Természettudományi Múzeum, Budapest. 

Seregélyes T.(szöveg és fotók) – Szollát Gy. (fotók) (1998): Élőhelytípusok és társulások. Habitat types and plant 

communities. CD Rom. – In: Magyarország flórája és faunája. Kossuth Kiadó – Com-Com Bt. 


Takács, G., Molnár, Zs. (szerk.) Nemzeti Biodiverzitás -Monitorozó Rendszer XI. Élőhely-térképezés. Sarród, 

Vácrátót. 

Tuba, Z., Szerdahelyi, T., Engloner, A., Nagy, J.: Botanika III. (Növényföldrajz, társulástan, növényökológia) 

Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 2007.



Természetvédelmi kezelés 


BIB2246 (ekv.: KVB2119) 


Kreditpont 5 



Kollokvium 


KVB1310 


Dr. Horváth Róbert, külső óraadó 


KT 


A természetvédelmi kezeléssel kapcsolatos alapvető elméleti ismeretek megismerése és gyakorlati 

alkalmazása 


A természetvédelmi kezelés ökológiai alapjai. Közösségek, szukcesszió és diszturbancia, versengés, legeléskaszálás, 

ragadozás, szaporodás, életmenet, diszperzió, foltok és mozaikok, valamint a struktúra szerepe a 

tervezésben. Fajvédelmi és területvédelmi kezelési tervek. Kutatás, felmérés, monitoring szerepe az 

előkészítés, a megvalósítás során. Kommunikáció, képzés. Zónák, megközelitő utak, betekintők, tájékoztató 

eszközök szerepe. Nádasok, mocsarak, folyó és állóvízek, füves területek, bokrosok, erdők, valamint 

mezőgazdasági élőhelyek jellegzetes kezelési problemái és megoldásai a hazai és nemzetközi gyakorlat 

alapján. Együttműködés a gazdálkodókkal, önkormányzatokkal, állami szakigazgatási szervekkel, valamint 

civil szervezetekkel. A kezelési terv funkciója, formája. 


- 


vizsgajegy 


A tárgy keretében elhangzott előadások és kötelező irodalom, valamint a terepen végzett munka alapján 

írásbeli vizsga 


Esettanulmányok bemutatása a Szatmár-Beregi TK munkatársai által, videó és számítógépes prezentációs 

anyagok 


Frank T. (ed.) (2000) Természet – Erdő – Gazdálkodás. MME, Budapest 

Fülöp, Gy. és Szilvácsku, Zs. (2000) Természetkímélő módszerek a mezőgazdaságban. MME, Budapest 

Hawke, C.J. and José, P.V. (1996) A nádasok kezelése gazdasági és természetvédelmi szempontok szerint. 

MME, Budapest 

Sutherland, W.J. and Hill, D.A. (1995) Managing Habitats for Condervation. Cambridge University Press, 

Cambridge 

Williams, B.K.., Nichols, J.D. Conroy, M.J. (2002) Analysis and management of animal populations. 

Academic Press, San Diego


Tantárgy neve Állatismeret I. 


BIB2247 (ekv.: KVB2103) 


Kreditpont 4 



Kollokvium 





KT 


A természetvédelmi monitorzó munkában kitüntetett szereppel bíró madarak megismerése 


A biodiverzitás monitorozásban kiemelt szereppel bíró madarak (Aves) megismerése. 


részvétel a gyakorlaton, jegyzőkönyv készítése 


vizsgajegy 


A tárgy keretében elhangzott előadások és kötelező irodalom alapján írásbeli vizsga és a jegyzőkönyvre 

kapott érdemjegy 


Videó és számítógépes multimédiás prezentációs anyagok 


Természetkalauz sorozat: Szárazföldi madarak, Vízimadarak 

R.T. Peterson, G. Mountfort, P.A.D. Hollom: Európa madarai (Gondolat, 1986) 

Mullarney, Svensson, Grant: Madárhatározó (Park Könyvkiadó, 2008)



Állatismeret II. 


BIB2148 (ekv.: KVB2104) 


Kreditpont 4 



Kollokvium 


KVB2103 




KT 


A természetvédelmi monitorzó munkában kitüntetett szereppel bíró gerinces és gerinctelen állatcsoportok 

megismerése 


A biodiverzitás monitorozásban kiemelt szereppel bíró gerinces fajok megismerése: Amphibia, Reptilia és 

Mammalia. A biodiverzitás monitorozásban kiemelt szereppel bíró gerinctelen fajok megismerése: 

Lepidoptera, Crustacea, Ephemeroptera, Odonata és Orthoptera 


részvétel a gyakorlaton, jegyzőkönyv készítése 


vizsgajegy 


A tárgy keretében elhangzott előadások és kötelező irodalom alapján írásbeli vizsga és a 

kapott érdemjegy 

jegyzőkönyvre 


Videó és számítógépes multimédiás prezentációs anyagok 


Dr. Josef Reihholf: Emlősök. Természetkalauz sorozat, Magyar Könyvklub 

Günter Diesener-Josef Reihholf: Kétéltűek és hüllők. Természetkalauz sorozat, Magyar könyvklub 

Dr Helgard Reihholf-Riehm: Rovarok és pókszabásúak. Természetkalauz sorozat, Magyar Könyvklub 

Dr Helgard Reihholf-Riehm: Lepkék. Természetkalauz sorozat, Magyar Könyvklub



Hidrobiológia I 


BIB2249 (ekv.: KVB1210) 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


BIB1313 


Dr. Szabó Sándor, főiskolai tanár 


KT 

1. A tantárgy elsajátításának célja A hidrobiológia tárgyának és feladatkörén 

ek, elméleti alapjainak, fő kutatási területeinek átfogó megismertetése. Annak a sajátos ökológiai szemléletmódnak 

az elsajátíttatása, melynek segítségével a hallgatók képesek a hidrobiológia alkotó művelésére, a legújabb 

eredmények gyakorlatba való átültetésére. 


A hidrobiológiai helye a tudományok rendszerében, tárgyának és feladatkörének meghatározása. - Vízmozgások: 

hatóerők, periodicitás, turbulencia. Áramlás és hullámzás. Tólengés (seiche). Az élőlények és a vízmozgás 

kapcsolata. - Hőmérsékleti viszonyok a vizekben. Hőrétegzettség. Hévizek élővilága. A hó és a jég élővilága 

(kriobiológia). - Fényviszonyok a vizekben. A víz színe és átlátszósága. Az élőlények napszakos vándorlása. 

Pigmentáltság. Élőlények hatása a vizek fényviszonyaira. - A természetes vizek kémiai összetétele. Makro- és 

mikroionok, iontípusok. A hidrológiai ciklus. Vízforgalom, a felszíni vizek fő vízforgalmi típusai. A felszíni vizek, 

a források és a felszín alatti vizek típusai. - A vízi és a vizes élőhelyek jellemzése. A mély és a sekély vizek 

összehasonlító jellemzése. - Vízi élettájak. Horizontális és vertikális tagolódás. A vízfolyások szinttájai. - A vízi 

élőlények életformatípusai és jellemzésük. - A víz és az üledék. Az üledék keletkezése, fajtái, minősége. Az üledék 

élővilága. Anyagforgalom és energiaáramlás a vízben és az üledékben. 


4. A megszerzett ismeretek értékelése (félévközi jegy, vizsgajegy). A félév végén kollokvium, írásban. 


A vizsgázónak 10 kérdésre kell írásban válaszolnia. A válaszok 0-tól 10 pontig értékelhetőek. Az érdemjegyet a 

vizsgázó a megszerzett pontok alapján kapja. 

6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok A tantárgy oktatója 

által készített Power Pointos prezentáció; az előadások anyaga az Intézet honlapján. 


Dévai Gy. – Nagy S. – Wittner I. – Aradi Cs. – Csabai Z. – Tóth A. 2001: A vízi és a vizes élőhelyek sajátosságai 

és tipológiája. In: Bőhm A. – Szabó M. (szerk.): Vizes élőhelyek: a természeti és a társadalmi környezet 

kapcsolata. Tanulmányok Magyarország és az Európai Unió természetvédelméről. – ELTE-TTK & SZIE-KGI & 

KöM-TvH, Budapest, p.11–74. 

Felföldy L. 1981: A vizek környezettana. Általános hidrobiológia. – Mezőgazdasági Kiadó, Budapest. 




Evolúciós ökológia szeminárium 


BIB2150 


Kreditpont 2 





BIB1308, BIB1313 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Lendvai Ádám főiskolai docens 


KT 


A BSc alapképzésben a hallgatók megismerkednek az Evolúcióbiológia és populációgenetika 

tudományterületeivel (BIB1308, 2. félév), majd az Ökológia alapjaival (BIB1313, 4. félév). A képzés során a 

hallgatók tehát külön kurzusok során ismerkedtek meg az evolúciós gondolkodás alapjaival, és majd az ezt követő 

félévben ismerkednek meg az ökológiai rendszerek működését meghatározó törvényszerűségekkel. Az ökológia 

egyik legdinamikusabban fejlődő része azonban éppen az evolúciós ökológia. A kurzus célja, hogy interaktív 

formában bemutassa a két terület találkozásának legújabb eredményeit. A szeminárium során a terület nemzetközi 

szakirodalmának feldolgozásával esettanulmányokon keresztül ismerhetik meg a hallgatók a terület érdekes, 

újszerű eredményeit. 

A kurzussal három fő célt kívánok elérni. Egyrészt célom, hogy a hallgatókat motiváljam és felkészítsem arra, 

hogy önállóan és kritikusan tudják a nemzetközi szakirodalmat feldolgozni. Másrészt célom, hogy a kurzuson 

résztvevő hallgatók fejlesszék szintézisteremtő képességüket. Mivel a gyakorlaton azok a hallgatók vehetnek részt, 

akik korábban már sikeresen teljesítették mind az Ökológia alapjai, mind az Evolúcióbiológia tárgyakat, a jelen 

kurzuson a már megszerzett ismereteiket összegezve, arra építve és rendszerbe foglalva bővíteni tudják 

ismereteiket. Végezetül célom, hogy a hallgatók érdeklődését felkeltsem a szupraindividuális biológiának ezen 

izgalmas, és számos érdekességet rejtő területe iránt. 


Szexuális szelekció, családon belüli konfliktusok, szülői befektetés, fajkölcsönhatások evolúciója, párzási 

rendszerek evolúciója 


Részvétel a szemináriumon, kiselőadás tartása 


A szemináriumon való részvétel értékelése, ellenőrző feladatok értékelése 



6. Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok: 

Szakfolyóiratcikkek, on-line internetes tudományos adatbázisok (pl. Web of Science, Science Direct, az EISZ 

felületén keresztül). 


Peter J. Mayhew (2006): Discovering Evolutionary Ecology: Bringing Together Ecology and Evolution (Oxford 

Biology) 

Charles W. Fox, Derek A. Roff, Daphne J. Fairbairn (2001): Evolutionary Ecology: Concepts and Case Studies. 

(Oxford University Press). 

Pianka, E.R. 2000. Evolutionary Ecology, 6th ed. Benjamin Cummings.

Danchin, Giraldeau, Cézilly (2008): Behavioural Ecology (Oxford University Press)



Kutatástervezés 


BIB2251 


Kreditpont 2 





Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Lendvai Ádám, főiskolai docens 


KT 


A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerjék a tudományos kérdésfeltevés logikáját, egy természettudományos 

kutatás lépéseit, valamint, hogy képesek legyenek egyszerű kérdések megválaszolását célzó önálló kutatás 

megtervezésére. 


A kutatás megtervezése: a helyes kérdésfelvetés, a vizsgálati objektum kiválasztása. Elővizsgálatok, hipotézisek 

megalkotása, predikciók levonása. A vizsgálati változók kiválasztása. Felvételi módszerek és a választott 

paraméterek mérése. Mintanagyság, csoporthatás, a megfigyelő hatása, antropomorfizmus. A vizsgálat 

ismételhetősége. A kísérlettervezés szabályai. Változók kontrollálása, randomizálás, standardizálás, ismétlés. 

Kísérleti elrendezések. Publikálás alapvető szabályai. Online irodalmi adatbázisrendszerek (pl. Google Scholar, 

Web of Knowledge, Scopus, stb.). 


Részvétel a szemináriumon. 


A hallgatóknak a kurzus végére képesnek kell lennie egy önálló kutatás megtervezésére. Tudniuk kell, hogy a 

szükséges irodalmi háttérnek hogyan és hol tudnak utánanézni, hogy a megválaszolni kívánt kérdést, hol, mikor, 

milyen eszközökkel, módszerekkel kell megközelíteniük. Az értékelés ezen képességek elsajátítását méri 

gyakorlati jegy formájában. 




Számítógépes laboratórium a szükséges szoftverekkel. 


Précsényi István, Barta Zoltán, Karsai István és Székely Tamás: Alapvető kutatástervezési, statisztikai és 

projectértékelési módszerek a szupraindividuális biológiában. Debrecen, 2000. 

Paul D. Leedy, Jeanne E. Ormrod : Practical Research: Planning and Design (8th Edition). Prentice Hall, 2004.



Adatértékelő módszerek 


BIB2152 


Kreditpont 3 





BIB2251 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Lendvai Ádám főiskolai docens 


KT 


A modern biológia legtöbb területén elengedhetetlen a gyűjtött adatok megfelelő statisztikai értékelése. A jelen 

gyakorlati kurzus célja, hogy a hallgatókat megismertesse az alapvető statisztikai, adatértékelési módszerekkel. A 

kurzus tehát nem csupán biometriai, biostatisztikai tudást kíván átadni, de fel kívánja készíteni a hallgatókat az 

adatok grafikai elemzésére is, pl. a különböző ábratípusok, azok alkalmazási területeinek bemutatásával is. A 

kurzusnak nem célja, hogy a hallgatók minden statisztikai eljárást magas fokon elsajátítsanak, hanem arra kívánja 

a hallgatókat felkészíteni, hogy felismerjék, hogy egyes kérdéseket milyen típusú módszerekkel lehet elemezni és 

értelmezni, és a legalapvetőbb eljárásokat maguk is el tudják végezni egy ingyenes, professzionális statisztikai 

programcsomag segítségével. 


Az adatok statisztikai jellemzése és hipotézisek vizsgálata. Statisztikai alapfogalmak (populáció, minta, változó), 

elméleti eloszlások. Az adatok jellemzése, értékelése táblázatokkal és ábrákkal. A főbb ábratípusok. 

Szórásdiagram (scatterplot), Kvartilis ábra (boxplot, violin plot), Oszlopdiagram, Hisztogram. Az eloszlások 

jellemzése. Az átlag, a medián, a variancia és szórás (SD), az interkvartilis tartomány és az átlag szórása (SE). 

Hipotézisvizsgálat. T-próbák. Variancia-analízis. χ 2 tesztek, és azok alkalmazási területei. Nem paraméteres 

próbák. Az R programcsomag használata. 


Részvétel a gyakorlatokon. 


A gyakorlat végén a hallgatóknak egy általuk ismeretlen adatsoron kell egyszerű elemzéseket végrehajtani. Fel 

kell ismerniük, hogy a feltett kérdésre milyen ábrák és statisztikai elemzések elvégzésével kaphatják meg a 

választ. A feladat kiértékelése során tetszőleges segédeszközt használhatnak. 




Számítógépes laboratórium a szükséges szoftverekkel. 


Précsényi I., Karsai ., Barta Z. és Székely T. (1995): Alapvető kutatástervezési, statisztikai és projektértékelési 

módszerek a szupraindividuális biológiában (Debrecen) 

Reiczigel J., Harnos A., Solymosi N. (2007): Biostatisztika nem statisztikusoknak, , Pars Kft., Budapest. 

Zar, J. H. (2009): Biostatistical Analysis (5th Edition), Prentice Hall.



Kísérletes hidroökológia 


BIB2153 


Kreditpont 2 





BIB1304 



KT 


A tárgy a vízi ökológiának azokkal a jelenségeivel foglalkozik, amelyek laboratóriumi körülmények között 

egyszerűen bemutathatók. A gyakorlat keretében a hallgatók megismerkednek a vízi ökológia néhány alapvető 

jelenségével, elsajátítják a tantárgy kísérleti módszereit és az eredmények statisztikai analízisének lehetőségeit. 


Az elvégzett gyakorlati munka egy és többtényezős akváriumi kísérletek tervezését, kivitelezését és az 

eredmények értékelését jelenti. Tartalma: Az abiotikus tényezők (nitrogén, foszfor, mikroelemek fényintenzitás) 

hatása a vízinövények közötti kompetícióra. Biotikus hatófaktorok: (interspecifikus és intraspecifikus kompetíció) 

vizsgálata algák és vízinövények között. Kulcstényezők, minimumfaktorok vizsgálata a kompetícióban. 


Nincsenek 




A hallgató az adott kísérleteket megtervezi, kivitelezi és elvégzi a statisztikai kiértékelést, melyről önálló 

dolgozatot készít, melyet a gyakorlatvezető értékel.. 




Szabó, S. Scheffer, M., Roijackers, R. M. M., Valuto, B., Braun M., Nagy, P. T., Borics, G, 

Zambrano, L. (2010): Strong growth limitationof floating plant (Lemna gibba) by a 

submerged macrophyte (Elodea nuttallii) under laboratoty conditions. Freshwater Biology, 

55, 681–690. IF:: 2.6. 

Szabó, S. Roijackers, R. M. M., Scheffer, M., Borics, G., (2008): Ki mikor győz az algabékalencse 

versenyben? Hidrológiai Közlöny 88: 136-139. 

Szabó, S. Roijackers, R. M. M., Scheffer, M., Braun, M., Borics, G., Farkas, O. (2007): A 

szubmerz növények békalencsékre gyakorolt gátlóhatásai. Hidrológiai Közlöny 87 (6): 126- 

129. 

Farkas, O., Szabó, S. Borics, G. (2007): Új módszer a békalencsék intraspecifikus 

kompetíciójának vizsgálatához. Hidrológiai Közlöny 87 –(6): 34-36.



Talajökológia 


BIB2154 


Kreditpont 2 



Kollokvium 



Lisóczkiné Dr. Halász Judit, főiskolai adjunktus 


KT 


A hallgatók biológiai gondolkodásmódjának kiterjesztése a biológiai rendszerek fejlődésének 

talajbiológiai, talajmikrobiológiai sajátosságaira. A talajnak - a természeti környezet elemét 

képező négyfázisú (szilárd, folyadék, gáz és biológiai fázis) polidiszperz rendszernek - 

alapszintű megismertetése: a talajképződési folyamatok, a különböző morfológiai 

talajbélyegek, az osztályozási lehetőségek bemutatása. A talajok víz-, levegő- és 

hőgazdálkodásával, továbbá a talajvédelemmel kapcsolatos alapismeretek elsajátítása. 


A talajok fizikai szerkezete és kémiai összetétele. A talajlakó mikrobák főbb típusai. A 

rhizoszféra hatás és magyarázata. A rhizoszféra mikrobiális életközösségei. Szimbionta 

mikrobák a rhizoszférában. Szimbionta baktériumok és mezőgazdasági jelentőségük. A 

mikorrhiza típusai és gazdasági jelentősége. A mikrobák szerepe a talajban a szén , a hidrogén, 

a nitrogén , a kén valamint a foszfor körforgásában. Nitrogénfixálás a talajban. Nitrifikáció, 

denitrifikáció, nitrátlégzés és nitrátasszimiláció mikrobiális folyamatai a talajban. A 

biopolimerek lebontásának módjai. Növényi hulladékanyagok szerkezete és mikrobiális 

bontása. A humusz anyagok szerkezete és mezőgazdasági jelentősége. Mikrobák szerepe a 

humusz képződés folyamatában. Állati eredetű hulladékanyagok mikrobiális hasznosítása. 

Mikrobiális eredetű biopolimerek lebontása. Kommenzalizmus és szinergizmus a biopolimerek 

bontása során. Mikrobák közötti kompetíció és antagonizmus a talajban és ennek 

mezőgazdasági vonatkozásai. A környezetvédelem mikrobiális ökológiai vonatkozásai. A 

szervestrágyázás és műtrágyázás hatása a talaj mikrobiális életközösségeire. Kőolaj- és ipari 

szennyezések valamint háztartási környezetszennyező anyagok lebontása talajlakó mikrobák 

által. A peszticidek mikrobiális transzformációja a talajban. Nehézfémionok hatása a talajlakó 

mikroorganizmusokra. 


Szóbeli vizsga. 


A vizsgálatokhoz szükséges laboratórium, előadások, Power Point prezentációi, szakirodalom. 


Szabó István Mihály: Az általános talajtan biológiai alapjai, Mezőgazdasági Kiadó, Bp., 1986. 

Stefanovits Pál, Filep György, Füleky György: Talajtan, Mezőgazda Kiadó, Budapest, 1999. 

Filep György: Talajtani alapismeretek I.-II. Debreceni Agrártudományi Egyetem, Mezőgazdaságtudományi Kar, 

Debrecen, 1999. 

Fekete József: Trópusi talajok. Akadémiai Kiadó. Budapest, 1988



Talajökológia 


BIB2155 


Kreditpont 2 








KT 


A legfontosabb talajtani vizsgálatok, megismerése. A mintavételezés, és a minták 

feldolgozásának elsajátítása, valamint különböző mikroorganizmusok izolálása természetes és 

szennyezett talajokból. 


Talajmintavétel és a minták előkészítése. A mintavételi helyek kijelölése. A talajminta vétel 

módjai. Talajminták előkészítése laboratóriumi vizsgálatra. Talajfizikai vizsgálatok. A fizikai 

talajféleség meghatározása. A pórustér, pórusviszonyok vizsgálata. A vízgazdálkodási 

jellemezők meghatározása. Talajkémiai vizsgálatok. A talajok kémhatásának a meghatározása. 

Potenciális savanyúság vizsgálata. A talaj összes karbonát tartalom meghatározása. A talajok 

szerves anyagának és N-tartalmának a vizsgálata. Talajbiológiai vizsgálatok. A mikrobiális 

biomassza meghatározása. A talaj enzimatikus aktivitásának mérése. Talaj-mikroorganizmusok 

mennyiségi meghatározása. Mikroorganizmusok és magasabbrendű növények közötti 

kölcsönhatások vizsgálata. Szimbionta mikrobák a rhizoszférában. A peszticidek mikrobiális 

transzformációjának vizsgálata. Nehézfémionok hatásának vizsgálata a talajlakó 

mikroorganizmusokra. 




A vizsgálatokhoz szükséges laboratórium, előadások Power Point prezentációi, szakirodalom. 


Szabó István Mihály: Az általános talajtan biológiai alapjai, Mezőgazdasági Kiadó, Bp., 1986. 

Stefanovits Pál, Filep György, Füleky György: Talajtan, Mezőgazda Kiadó, Budapest, 1999. 

Filep György: Talajvizsgálat. Debreceni Agrártudományi Egyetem, Mezőgazdaság-tudományi Kar, Debrecen, 

1995. 

Robertson, G. P. - C. S. Bledsoe - D. C. Coleman and P. Sollins.: 1999. Standard Soil Methods for Long Term 

Ecological Research. Oxford University Press, New York. 

Szegi J.: Talajmikrobiológiai vizsgálati módszerek. Mezőgazdasági Kiadó, Budapest, 1979.



Mikrobiális ökológia 


BIB2256 


Kreditpont 2 

Heti kontakt óraszám(elm.+gyak.) 2+0 


Kollokvium 





KT 


A hallgatók biológiai gondolkodásmódjának bővítése a biológiai rendszerek fejlődésének 

mikrobiális ökológiai sajátosságaira. A legfontosabb kapcsolatok a mikroorganizmusok és 

környezetük között, illetve elhelyezésük az ökológia tudományán belül. A mikroorganizmusok 

hasznosításának lehetőségei a környezetvédelemben, bioremediációs folyamatokban. 


A mikrobiális ökológia fő területei, gyakorlati jelentősége. A környezeti faktorok 

csoportosítása. A hőmérséklet, a pH, a redoxpotenciál és az oxigén, a nyomás valamint az 

élőhely víztartalmának hatása a mikrobákra. A fény és a sugárzások hatása. Anyagcseretípusok. 

Mikrobiális közösségek szerkezete és fejlődése. Mikroorganizmusok a bioszféra 

kialakulásában. A mikrobák terjedési módjai. Mikroorganizmusok közötti kölcsönhatások 

típusai. Kommenzalizmus, szinergizmus, mutualizmus, ammenzalizmus, predáció és 

parazitizmus. A kölcsönhatások ökológiai, környezetvédelmi és mezőgazdasági jelentősége. 

Mikroorganizmusok és magasabbrendű növények közötti kölcsönhatások. A rhizoszféra hatás 

és magyarázata. Szimbionta mikrobák a rhizoszférában. A mikorrhiza típusai és gazdasági 

jelentőségük. Mikrobák parazitizmusa növényeken. Mikroorganizmusok és magasabbrendű 

állatok közötti kölcsönhatások. Mutualisztikus kapcsolatok rovarokkal és emlősökkel. 

Mikrobák parazitizmusa férgeken és rovarokon, biopeszticidek. Az emberi test normál 

mikroflórája. A mikrobák szerepe a szén, a hidrogén, a nitrogén, a kén valamint a foszfor 

körforgásában. A biopolimerek lebontásának módjai. A környezetvédelem mikrobiális 

ökológiai vonatkozásai. Kőolaj- és ipari szennyezések valamint háztartási környezetszennyező 

anyagok lebontása mikrobák által. A peszticidek mikrobiális transzformációja. A mikrobák 

mint környezetszennyezők. 


Szóbeli vizsga. 


Előadások, Power Point prezentációi, szakirodalom. 


Szabó István Mihály: A bioszféra mikrobiológiája I-IV., Akadémiai Kiadó, 1995-1999. 

Tóth János Attila: Mikrobiális ökológia. Kézirat. Debreceni Egyetem Ökológia Tanszék, 2004. 

Farkas József: A mikrobiális ökológia alapjai. Ökológiai Intézet a Fenntartható Fejlődésért Alapítvány, 1998.



Mikrobiális ökológia 


BIB2257 


Kreditpont 2 

Heti kontakt óraszám(elm.+gyak.) 0+2 







KT 


A biológiai rendszerek fejlődésének mikrobiális ökológiai sajátosságainak megtekintése 

talajtani kutatóterületek, kutatóintézetek látogatása. A mikroorganizmusok hasznosításának 

lehetőségei a környezetvédelemben, bioremediációs folyamatokban terepgyakorlati 

megfigyelés formájában, intézetlátogatás keretén belül 


Mikrobiális ökológiai folyamatok megtekintése talajtani kutatóterületen, egész napos látogatás 

a Síkfőkút projekt terepi laboratóriumában. A mikroorganizmusok hasznosítási lehetőségeinek 

a környezetvédelemben, a kőolaj- és ipari szennyezések valamint háztartási 

környezetszennyező anyagok lebontása mikrobák által. Látogatás a Nyíregyházi 

Szennyvíztisztító telep laboratóriumában, a Bogdány Petrol Kft. nádas-tavas szennyvíztisztító 

telepén, a Nyíregyházi Hulladéklerakó területén. A mikrobák mint a környezetszennyezés 

indikátor mutatói, látogatás az ANTSZ Környezetvizsgálati laboratóriumában és a Felső-Tisza 

vidéki és Környezetvédelmi és Vízügyi Igazgatóságánál. 


A gyakorlati jegy feltétele a terepgyakorlaton való részvétel és az ott készített jegyzőkönyv értékelése. 


A vizsgálatokhoz szükséges terepi laboratórium, szakirodalom. 


Szabó István Mihály: A bioszféra mikrobiológiája I-IV., Akadémiai Kiadó, 1995-1999. 

Tóth János Attila: Mikrobiális ökológia. Kézirat. Debreceni Egyetem Ökológia Tanszék, 2004. 

Farkas József: A mikrobiális ökológia alapjai. Ökológiai Intézet a Fenntartható Fejlődésért Alapítvány, 1998.


Tantárgy neve Hidrobiológiai vizsgálati módszerek I. 



Kreditpont 3 






BIB2258 


Dr. Hörcsik T. Zsolt főiskolai docens 

KT 


A hidrobiológiai vizsgálatokban alkalmazott metodikák áttekintése. A hallgató legyen képes az eredmények 

valóságtartalmát megítélni, s azokat a gyakorlatban hasznosítani. A hidrobiológiai vizsgálatokban leggyakrabban 

alkalmazott módszerek megismerése. A hallgató legyen képes a legalapvetőbb vizsgálatokat elvégezni, az 



A vízminőség, a vízhasználat és a vízszennyezés. Az élővizek biológiai minősítése. A szennyezett felszíni víz 

öntisztulási folyamata. Mintavételi helyek és mintavételi pontok meghatározása, és a kijelölésnél figyelembe 

vehető paraméterek. A mintavétel körülményei és mintatípusok: a pont és átlagminta. A mintavétel eszközei; az 

eszközei; a minta tartósítása, és tárolása. A kémiai analízis klasszikus eljárásai. A természetes vizek oldott 

szervetlen anyagainak meghatározása. A vizek kálcium- és magnézium-tartalmának komplexometriás 

meghatározása egymás mellett 0.01 M EDTA mérőoldat segítségével. A víz lúgosságának, hidrogén-karbonát és 

karbonát-tartalmának meghatározása sav-bázis titrálás segítségével. 0,1 M-os KHCO 3 –ra faktorozott HCl 

mérőoldattal. A vizek kloridion-tartalmának meghatározása argentometriás módszerrel, 0,01 M AgNO 3 mérőoldat 

felhasználásával. A természetes vizek szulfátion-tartalmának jodometriás meghatározása, 0,01n, kálium-jodátra 

beállított nátrium-tioszulfát mérőoldat segítségével. A kémiai oxigénigény 0,01 n kálium-permanganát 

mérőoldattal kénsavas közegben (KOI ps ). A természetes vizek biokémiai oxigénigényének meghatározása az oldott 

oxigén koncentrációjának Winkler szerinti mérésével, BOI 7 . A természetes vizek növényi tápanyagainak 

meghatározása. A vizek ammónia- és nitrittartalmának fotometriás meghatározása. A műszeres analízis eljárásai. 

Az induktív csatolású plazma – atomemissziós spektrometriás (ICP) meghatározás elvi alapjai. A 

molekulaspektrometria elvi alapjai. A tömegspektrometria elméleti alapjai. Nagy hatékonyságú kombinált 

eljárások: GC-MS. A folyadék-kromatográfia elvi alapjai. A mikrobiológiai kockázat jellemzése a vízi környezet 

és a vízi közművek területein. A mikrobiológiai és kémiai események eltérő volta a környezeti közegben. A 

kockázatelemzés, mint a környezet-egészségügy alapvető rendező elve és vizsgáló módszere. A felszíni és felszín 

alattivizekre jellemző mikróba közösségek. Biofilmek. Vizes technológiák higiéniás jelentőségű és működést 

zavaró mikróba tartalma. Toxikológiai tesztek jellemzése, típusai, mérőmódszerek. A hőszennyezés hidrobiológiai 

hatásai. Terepi vízvizsgálat. A víz hőmérsékletének, vezetőképességének, pH-jának, oldott oxigén-tartalmának 

műszeres mérése. Vízmikrobiológiai vizsgálatok, a vizek összes mikroba és coliform számának meghatározása. 

Nehézfémek, detergensek, peszticidek hatásának toxikológiai vizsgálat Pseudomonas fluoreszcens teszt 

segítségével. 


A hallgatók a gyakorlatokon jegyzőkönyvet vezetnek az elvégzett kémia, mikrobiológia és toxikológiai 

vizsgálatokról, amelyet a gyakorlat vezetője ellenőriz és értékel. 




A gyakorlati jegy a kémia, mikrobiológia és toxikológiai vizsgálatokról, egy évközi és egy év végi ZH dolgozat

eredményeiből és a jegyzőkönyvre kapott érdemjegyből áll össze. 




Felföldy L. 1980: A biológiai vízminősítés. 4. kiadás. In: Vízügyi Hidrobiológia 16. – VGI, Budapest. 

Németh J. 1998: A biológiai vízminősítés módszerei. In: Vízi Természet- és Környezetvédelem 7. – KGI, 

Budapest. 

Padisák J. 2005: Általános limnológia. ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 

Dévai Gy. – Aradi Cs. – Wittner I. –Olajos P. – Gőri Sz. – Nagy S. 2001: Javaslat a Tiszai-Alföld vízi és vizes 

élőhelyeinek állapotértékelésére a holt medrek példáján. In: Borhidi A. – Botta-Dukát Z. (szerk.): Ökológia az 

ezredfordulón. III. Diverzitás, konzerváció, szukcesszió, regeneráció. – Magyar Tudományos Akadémia, Budapest 

2001. p.183–205. 

Padisák J. 2005: Általános limnológia. – ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. 

Cairns, J., Jr. & Dickson, K.L. 1981: Biological methods for the assessment of water quality. In: ASTM Special 

Technical Publication 528. – American Society for Testing and Materials, Philadelphia, 256 pp.





Kreditpont 4 






Hidrobiológiai vizsgálati módszerek II. 

BIB2259 


Dr. Hörcsik Zsolt, főiskolai docens 

KT 


Vizes élőhelyek változatosságának és azok faunájának megismerése. Fontosabb taxonok bemutatása, határozása. 

Gyűjtési módszerek, minták kezelésének elsajátítása. Táplákozási kapcsolatok, életformatípusok, környezet- és 

természetvédelmi, gazdasági aspektusok bemutatása. 


Általános ismeretek, makroszkópikus vízi gerinctelenek biológiájáról. Gyűjtési stratégiák, gyűjtési módszerek. 

Mintaszám, mintavétel, alminták kezelése. Gyűjtési módszerek állóvizek partközeli zónájából, csónakból, 

folyóvizekből. Gyűjtött taxonok határozása. Halfaunisztika, élőhelytipizálás. A tó mint ökoszisztéma, folyók, 

patakok – zonalitás forrástípusok. Vízi gerinctelenek főbb csoportjai: Egysejtűektől - gyűrűsférgekig. Csigák, 

kagylók, mohaállatok, féreglábúak. Vízi ízeltlábúak áttekintése. Egyéb ízeltlábúak (szitakötők, vízi poloskák, 

kétszárnyúak) élete fejlődése. Neuropterák, vízi bogarak, pókszabásúak vízterekben és táplálkozási 

kapcsolataik.Halak evolúciója, rendszertana. Vizek környezettana – hazai halfajok élőhelyei. Vizek gerinctelen és 

gerinces állatainak kapcsolódása a tápláléklánchoz, természetvédelmi feladatok. Alkalmazott ökológiai kérdések, 

vízi környezetvédelem, monitorozás. 


Taxonok határozása, jegyzőkönyvek elkészítése 




A gyakorlati jegy a taxonok határozásából, fajfelismerésből, egy évközi és egy év végi ZH dolgozat 

eredményeiből áll össze. 


Power Point prezentációk 


Kiss Ottó István: Hidrozoológia 

Kriska György: Vízi gerinctelenek 

Harka Ákos – Sallai Zoltán: Magyarország halfaunája 

Horváth László: Halbiológia és haltenyésztés



Terepbotanika I 

Tantárgy kód 

BIB2260 


Kreditpont 3 







1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései 

A hazai szárazföldi élőhelyeket benépesítő növényvilág jellegzetes fajainak, illetve ökológiai szempontból 

legfontosabb csoportjainak megismerése, a gyakorlati munkához szükséges magasszintű fajismeret kialakítása. 

2. A tantárgy tartalma 

Magyarország főbb szárazföldi növényközösségeinek tömeges és típusjelző növényei: kaszálók és magasfüvü 

rétek, pionír és száraz gyepek, gyomnövényzet, szíki növényzet, alföldi klímazonális erdők, domb- és hegyvidéki 

klímazonális erdők, domborzat és alapkőzet által befolyásolt erdők jellegzetes növényfajainak ismertetése. 

A gyakorlat során a legfőbb hangsúlyt a leggyakoribb terresztris növényfajok megismerésére (fajismeret) 

fektetjük. Megmutatjuk az egyes taxonok identifikálása közben felmerülő leggyakoribb problémákat. 


A terepbotanika gyakorlatokon egy új kooperatív tanulási stratégiákon alapuló módszert 

alkalmazunk, melynek segítségével a terepen a botanikai ismeretanyag hatványozott 

hatékonysággal sajátítható el. A gyakorlatok során naponta a hallgatók csoport szinten 

fajismerettel összefüggő feladatokat oldanak meg. 






Power Pointos prezentáció. A növényhatározáshoz és az állománybecsléshez szükséges ségédanyagok, határozók, 

nyomtatványok, GPS. 

7. A kötelező ill. ajánlott irodalom 

Simon T. (2000). A Magyarországi edényes flóra határozója. – Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 

Tuba Z., Szerdahelyi T., Englomer A., Nagy J. (2007):Botanika III Növényföldrajz – Társulástan – 

Növényökológia. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. 

Simon T. Seregélyes T. (1998) Növényismeret. A hazai növényvilág kis határozója. – Nemzeti Tankönyvkiadó, 

Budapest.



Terepbotanika II 


BIB2161 


Kreditpont 3 







KT 


A vízinövények előfordulási viszonyaiból a víz minőségi állapotára, a víztér természetvédelmi értékére, a vízteret 

és környékét érő civilizációs hatásokra lehet következtetni. A hallgatóknak az ehhez szükséges alapokat kell 

megszereznie. A gyakorlati rész célja a vízi és mocsári növényekkel kapcsolatos botanikai feladatok megismerése 

és megoldása, a vízi és vizes élőhelyeket benépesítő makrovegetáció állománybecslési módszereinek elsajátítása. 


Vízinövényekre ható környezeti tényezők. A vízinövények alkalmazkodási mechanizmusai a közeg és az aljzat 

fizikai és kémiai sajátosságaihoz. Populációk közötti interakciók vízinövények körében. Magyarországi 

vízinövények életforma rendszere. A vízi és mocsári növények taxonómiai csoportosítása. Vizes élőhelyek 

csoportosítása vízinövények alapján. A vízinövények élőhely-típusai. Vizsgálati módszerek: Kohler módszer, 

térinformatikai rendszerek alkalmazása, vegetációtérképezés, integrált makrofita minősítés. 

A gyakorlatokon a vízi és mocsári növénytársulások terepen történő bemutatásával, cönológiai 

állományfelvételezéssel, továbbá élőhelytérképezéssel foglalkozunk a Tisza és Bodrog menti morotvákon (Tímár, 

Rakamaz, Tiszadob, Tokaj) és folyóvizeken (Lónyai csatorna, Bodrog). A terepi munka során alkalmazható 

technikai eszközök ismertetése és bemutatása. Terepi adatfeldolgozás módszertana, lehetőségei. 


Különböző típusú állománybecslési módszerek elvégzése, fajismeret elsajátítása, melyet a gyakorlat vezetője a 

helyszínen értékel. Az elvégzett terepi feladatokat a hallgató kiértékeli melyről önálló dolgozatot készít. 






Power Pointos prezentáció. A növényhatározáshoz és az állománybecsléshez szükséges ségédanyagok, határozók, 

szeterómikroszkópok, nyomtatványok, GPS. 


Borhidi, A. (2003): Magyarország növénytársulásai. – Akadémiai Kiadó, Budapest. 

Borhidi, A. és Sánta, A. (szerk.) (1999): Vörös Könyv. Magyarország növénytársulásairól, 1. 2. - A KÖM 

Természetvédelmi Hivatalának Tanulmánykötetei 6. Természet BÚVÁR Alapítvány Kiadó, Budapest. 

Felföldy, L. (1988) Hínárhatározó, Vízügyi Hidrobiológia 18, Budapest, Aqua Kiadó. 

Molnár Zs. & Horváth F. (szerk.) 1997: A magyarországi élőhelyek leírása, határozója és a Nemzeti Élőhelyosztályozási 

Rendszer. A Nemzeti Biodiverzitás-monitorozó Rendszer II. kötet. – Magyar 

Természettudományi Múzeum, Budapest.


Tantárgyi kód 


Terepgyakorlat 

BIB2262 


Kreditpont 1 






Dr. Hörcsik Zsolt, főiskolai docens 


KT 


Szárazföldi és vizes élőhelyek ökofiziológiai szempontú vizsgálata terepi körülmények között. A gyakorlat az 

ökológiai vizsgálati módszerek, mintavételi eljárások, illetve ezek értékelésének megismertetését és elsajátítását 

tűzi ki célul. Tanulják meg egy adott terület, táj,település természetvédelmi értékelésének módszereit. Szerezzenek 

információkat és jártasságot a későbbi munkájuk során megvalósítandó terepmunkák szervezésére és 

lebonyolítására vonatkozóan. 


Eszközök, műszerek, jegyzőkönyvvezetés. Abiotikus tényezők vizsgálata szárazföldön. Talaj és vizek abiotikus 

tényezőinek vizsgálata terepi körülmények között. Állatvilág, növényzet vizsgálata. Gyűjtési módszerek – 

véletlen, rétegezett véletlen és szisztematikus gyűjtési módszerek. Vizsgálati adatok feldolgozása, értékelés, 

jegyzőkönyv készítés. 


Jegyzőkönyvek, értékelések elkészítése 


Félév végén jegyzőkönyvek ellenőrzése 


A leadott jegyzőkönyvek és mellékleteinek értékelése alakítja ki a gyakorlati jegyet. 


Állattár, herbárium, Power Pointos segédanyagok 


Kárász I.-Varga J. (1990): Szünbiológiai terepgyakorlatok. Főiskolai jegyzet, Eszterházy Károly Tanárképző 

Főiskola, Eger 

Kárász I. (2001): Terepi környezeti nevelés (Komplex terepgyakorlat). Pedagógus Környezeti Továbbképzés 

sorozat 16. kötet, EKF Környezettudományi tanszék, Eger 

Simon T. - Csapody V. (1984): Kis növényhatározó. Tankönyvkiadó, Budapest 

Southwood T.R.E. (1984): Ökológiai módszerek - különös tekintettel a rovarpopulációk tanulmányozására. 

Mezőgazdasági Kiadó, Budapest.



Szövettan 


BIB2004 


Kreditpont 2 





BIB1205 

Tantárgyfelelős neve és beosztása Göncziné dr. Szabó Terézia, főiskolai docens 



Az állati szervezetet felépítő szövetek és szervek részletes szövettani jellemzőinek 

megismerése. A mikroszkópos technikába való jártasság kialakítása 


I. Mikroszkópok típusai és használata.A fény- és sztereomikroszkóp felépítése és 

működése. Alapvető fénytörvények. 

II. Mikrotechnikai eljárások megismerése. Tartósított készítmények főbb lépéseinek 

gyakorlati elsajátítása (metszetkészítés). 

III. Általános szövettan 

IV. A gerinctelen és gerinces állatok szerveinek szövettana. 


Metszetfelismerés és jellemzés 


gyakorlatonkénti beszámoló és demonstráció 

zárógyakorlat 


gyakorlati demonstráció (mikroszkópi technika) 

írásbeli feladatok 


segédanyagok 

Állattani laboratórium multimédiás, szövettani (mikroszkóp, metszetek) és bonctani 

(sztereomikroszkóp, boncfelszerelések, biológiai modellek) eszközei 

1. G. Szabó Terézia: Állatszervezettani gyakorlatok I.Szövettan. Nyíregyházi Főiskola, 

Nyíregyháza 

2. G. Szabó Terézia: Állatszervezettani gyakorlatok II. Boncolási gyakorlatok. Nyíregyházi 

Főiskola, Nyíregyháza 

3. G. Szabó Terézia. Állatszervezettan: Általános szövettan. CD és „html” formában 

4. A Biológiai Intézet honlapján „html”forma az „Állatanatómia” oktatásához 


1. Zboray G. és mtársai.: Összehasonlító anatómia I-II. (boncolási gyakorlatok) Tankönyvkiadó, 

Bp. 1989. 

2. Vajon I.: Az állatszervezettani gyakorlatok. Tankönyvkiadó, Bp. 1989. 

3. Sass M.: Összehasonlító állatszervezettan I-III. Tankönyvkiadó, Bp. 1973-1987. 

4. Krutsay E.: Szövettani technika, Medicina, Bp. 1980. 

5. Guzsal E.: Háziállatok szövettana, Mezőgazdasági Kiadó, Bp, 1963.



Humán sejttenyésztés 


BIB2005 


Kreditpont 1 








Megérteni, miért hasznos dolog és milyen korlátokkal bír egy sejt (-, ill. szövet)tenyészet, 

valamint képessé válni meghatározott sejtvonalak fenntartására és előkészítésére molekuláris 

biológiai és szövettani feldolgozásra. 


A sejttenyésztéshez (sterilizálás, tenyésztés, passzálás, lefagyasztás) feltétlenül szükséges 

eszközök megismerése. A sterilitás szerepe, létrehozása, megtartása. A tenyésztőoldatok 

típusai, összetétele, szérumtartalmú és szérummentes médiumok. A szőrtüsző szervkultúra 

bemutatása. Primer sejttenyészet vs. sejtvonalak: előnyök és korlátok. Primer sejttenyészetek 

létrehozása, a sejtek izolálása, tápláló rétegek (bemutató). Különböző eredetű humán 

sejtvonalak kezelése: oldatcsere, passzálás, fagyasztás, hisztológiai feldolgozás, immunfestés, 

előkészítés molekuláris biológiai eljárásokhoz. A sejtosztódás, életképesség és sejthalál 

monitorozása. 


Gyakorlati jegyzőkönyv, gyakorlati vizsga 






segédanyagok 

Szaklaboratórium, power point prezentációk, videóbemutatók, animációk



A modern biológia etikai problémái 


BIB3333 


Kreditpont 2 



Kollokvium 





Megismertetni a hallgatókkal a modern biológia természetre, társadalomra, és magára az 

emberi fajra gyakorolt tényleges illetve potenciális hatásainak etikai vonzatait, ezáltal 

szélesíteni a hallgatók látókörét, és tudatosítani bennük a szaktudományt művelő ember 

erkölcsi felelősségét 


A félév során előadások, hallgatói kiselőadások és szemináriumi viták kombinálásával a 

következő kérdéseket illetve problémákat tárgyaljuk: Mi az etikai tárgya hagyományosan, és 

hogyan válhatnak etikai kérdésekké szaktudományos problémák? A modern genetika által 

felvetett problémák: élőlények genetikai módosításának előnyei, hátrányai és határai; a 

klónozás problémái; a genetikai információk feletti rendelkezés kérdése; őssejtek felhasználása, 

embriókísérletek etikai kérdései. A fejlett társadalmak elöregedésével felmerülő problémák 

etikai vonzatai: súlyos, hosszantartó betegségek; hospice szolgálat; eutanázia. A 

születésszabályozás/népességszabályozás etikai problémái: genetikai szaktanácsadás, abortusz. 

A globális járványok kezelésének etikai aspektusai. A hagyományos medicina és az ún. 

természetgyógyász irányzatok módszerei és emberképe. 


A tárgy óráinak legalább 75%-án való részvétel, valamint egy témakörben kiselőadás készítése. 


Vizsgajegy 


Szóbeli vizsga, amit a hallgató az órákon történő aktív részvétel és a megtartott kiselőadás 

alapján történő jegymegajánlással kiválthat. 


segédanyagok 

Az egyes témakörökkel kapcsolatos irodalmi szemelvények, az előadások Power Point 

prezentációi, internetes források 


- Dr Kovács József: A modern orvosi etika alapjai. Bevezetés a bioetikába. 2. jav kiad. 

Medicina könyvkiadó, Budapest, 1999., 2006 

- Dr Polcz Alain: Ideje a meghalásnak. Pont kiadó, Budapest, 1998

- Michiel Korthals, Robert J. Bogers (eds): Ethics for life scientists, Springer, 2004 

- Aktualitások honlapokról: 

The American Journal of Bioethics: http://bioethics.net/journal/ 

Greenpeace: http://www.greenpeace.org.uk/



Iskola és Munkaegészségtan 



Kreditpont 2 



Kollokvíum 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Göncziné dr. Szabó Terézia, főiskolai docens 



Az egészségtan az alapvető biológiai, orvosi és antropológiai ismeretekkel az egészséges 

gyermeki személyiség életmódja és testi fejlettsége megítéléséhez és kialakításához nyújt 

segítséget. Bemutatja az egészséges állapot főbb jellemzőit. A munkaegészségtan azokat a 

hatásokat, következményeket elemzi, amelyek a különböző munkakörülményekben 

érvényesülnek. Vizsgálja és meghatározza az egészségügyi normákat, feltételeket. 


1. Az emberi test felépítése és funkciói. Az emberi növekedés és fejlődés jellemzői. A 

leggyakoribb gyermek-ifjúkori betegségek és megelőzésük. 

2. Környezet-egészségtan. 

3. Alapfokú járványtani és elsősegélynyújtási ismeretek 

4. Szenvedélybetegségek biológiai alapjai. Egészségvédelem 

5. Általános munkaegészségtan, részletes munkaegészségtan, foglalkozás egészségtan 


tanulmány készítése egy választott témáról (irodalom feldolgozás) 

hozzászólás, vita-tanórákon 


vitakészség, felkészültség órai értékelése 

vizsgajegy 


írásbeli: tanulmány, dolgozat értékelése 

szóbeli: tanórai értékelés kollokvíum 

6.Az ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló segédanyagok 

multimédia információi, kiadványok, tanulmányok ismertetése 

folyóiratok: Új Pedagógiai Szemle, Egészségnevelés…. 


1. Mészáros J.-Simon T.: Egészségre nevelés, Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp.1994. 

2. Dési I: Népegészségtan, Semmelweis Kiadó, 1995. 

3. Papp Z.: Elsősegélynyújtás, Medicina, Bp. 1988 

4. Aszmann Anna.: Az iskolaügy kézikönyve, Anonymus Kiadó, Bp. 1998. 

5. Ungvárí Gy.: Munkaegészségtan, Medicina Kiadó, Bp. 2000. 

6. Tompa A.-Jakab M.: Az ifjúság egészségvédelme, Széchenyi füzetek1. sz. útmutató az 

egészség megőrzéséhez, 2003.



Gyógynövényismeret 


BIB3005 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Nagyné dr. Bíró Margit,főiskolai docens 



A képzésben résztvevő hallgatók a gyógynövények morfológiájának, anatómiájának, 

rendszertanának elsajátítása mellett, a gyűjtéséhez, termesztéséhez és feldolgozásához 

szükséges korszerű ismereteket sajátítanak el. 


A gyógynövény fogalmának értelmezése. Gyógynövénytermesztés történeti 

áttekintése. A gyógynövények rendszertana, a gyógyhatású növényfajok ismertetése. 

A fitoterápia helye a gyógyászatban. A hatóanyag fogalma, képződése, 

felhalmozódásának helye, főbb csoportjai. A drog fogalma és nevezéktana; a növényi 

drogok csoportosítása. A gyógynövények gyűjtésének és termesztésének általános 

szempontjai; a gyógynövények feldolgozásának főbb szabályai. A gyógynövények és 

a természetvédelem. 


• Előadáson való részvétel 

• Munkafüzet pontos vezetése 

• Zárthelyi dolgozatok teljesítése 

• 50 gyógyhatású növény felismerése 

• 5 oldalas dolgozat elkészítése egy szabadon választott gyógynövényről 


• vizsgajegy 


• Növényfelismerés teljesítése 

• Beadott dolgozat értékelése 



• Gyógynövény gyűjtemény 

• CD-ROM 

• Botanikus kerti bemutató gyűjtemény 


• Dános,B.(1998): Farmakobotanika 3. Gyógynövényismeret. Semmelweis Kiadó, 

Budapest. 

• Rápóti,J.- Romváry,V.(1978). Gyógyító növények Medicina Kiadó, Budapest. 

• Babulka, P. (2001): Ismerjük fel a vadontermő gyógynövényeket! GABO. 

• Verzárné Petri,G. (1979): Drogatlasz. Medicina Kiadó, Budapest.


Tantárgy neve: 

Gyógypedagógiai antropológia 

Tantárgy kódja: 

BIB3008 

Meghirdetés féléve: 5 

Kreditpont: 2 

Heti kontakt óraszám (elm+gyak): 2+0 

Félévi követelmény: 

Kollokvium 

Előfeltétel (tantárgyi kód): - 

Tantárgyfelelős neve és beosztása: Göncziné dr. Szabó Terézia, főiskolai docens 

Tantárgyfelelős tanszéki kódja: AM 

1.A tantárgy általános célja: 

Az eltérő fejlődésű gyermekek iránt érdeklődők számára nyújt alapvető egészségügyi és 

embertani ismereteket, mely a különböző típusú fogyatékkel élő gyermekek egészségügyi, 

gondozási és testi fejlődését dolgozza fel. Biológiai alapokat nyújt az integrált oktatásban lévő 

fogyatékkal élő gyermekek nevelésének sajátosságához. 

2.A tantárgy tartalma: 

I. Alapvető anatómia ismeretek: Az emberi test felépítése és működése. 

II. A fogyatékos gyermekek testi fejlődésének jellemzői. Antropológiai alapok 

III. Gyakoribb kórképek, rendellenességek 

IV. A különböző sérülésspecifikus gyermekek: mozgás-, látás-, hallás-, és egyéb 

fogyatékkal élők jellemzői 

V. Egészségnevelés speciális formái, módszerei. 

3.A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 

Gyógypedagógiai intézmény látogatása 

4.A kötelezős ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalom jegyzéke: 

1.) Farkas L. Gyula: Fejezetek a biológiai antropológiából, Szeged. 2000. 

2.) Illyés S.: Gyógypedagógiai alapismeretek, Budapest, 2000. 

3.) Bodzsár É. – Zsákai A.: Humánbiológia, Eötvös Kiadó, 2005. 

4.) Berger Józsefné: Az ember Biológia és egészségtan középiskolásoknak, Nemzeti 

Tankönyvkiadó, Budapest, 1998. 5.) Buday J. – Gábor J. – Göllesz V. – Horváth L. – 

Kullmann L. – Mágenheim M. - 

Méhes J. – Palotás G.: Gyógypedagógiai iskolai – egészségtan, Nemzeti Tankönyvkiadó 

Budapest, 1984. 6.) Göllesz V.: A fejlődés alapjai: Tankönyvkiadó, Budapest, 1989. 

7.) Buday J. – Göllesz V. – Horváth L. – Kullmann L. – Magenheim M. – Méhes J. – 

Palotás G.: Gyógypedagógiai Kórtan, Tankönyvkiadó, Budapest, 1990.



Táplálkozás biológiája 


BIB3009 

Meghirdtés féléve 3 

Kreditpont 2 



Kollokvium 



Kalucza Lajosné dr., főiskolai docens 

Tantárgyfelelős tanszéki kódja 

AM 

1. A tantárgy általános célja: 

A korszerű táplálkozás biológiai, biokémiai alapjainak megismerése. 


A tantárgy keretében a hallgatók megismerkednek a szervezet energiaháztartásának 

szabályozásával, a kövérség és az éhezés biokémiájával. Megismerik, hogy milyen az 

optimális táplálékösszetétel. Végig követik a táplálék szénhidrát, lipid, fehérje és nukleinsav 

összetevőinek az emésztését, felszívódását, szervezet általi felhasználódását, azok 

hozzájárulását a szervezet energiaellátásához. Megismerik a vitaminok biokémiai szerepét, s a 

legfontosabb nyomelemek biológiáját. Példákat látunk arra, hogy egyes táplálékösszetevők 

hiánya, vagy mások jelenléte hogyan járul hozzá hosszú távon az emberi egészség romlásához 

vagy éppen az egészség megtartásához. 

3. Évközi ellenőrzés módja: 

Zárthelyi dolgozat 

4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: -- 

5. A kötelező ill. ajánlott jegyzetek és/vagy irodalomjegyzéke: 

Guba: Orvosi biokémia 1988. Ádám Gy.-Fehér O.: Élettan biológusoknak I. 1988. Lehninger: 

PRINCIPLES OF BIOCHEMISTRY Donald Voet-Judith G.Voet-Charlotte W.Pratt: 

FUNDAMENTALS OF BIOCHEMISTRY 

6. A tantárgy tárgyi szükségletei és ellátása: 

Előadóterem audiovizuális eszközökkel felszerelve.



Egészségtan 


BIB3010 


Kreditpont 2 



Kollokvium 


Tantárgyfelelős neve és beosztása Kalucza Lajosné dr., főiskolai docens 



Az egészséges életmóddal kapcsolatos ismeretek megszerzése, illetve az egészséges életmód 

iránti igény kialakítása és annak továbbadása a népesség egészségi állapotának javulása 

érdékében. 


Az egészség fogalma, az egészségtan feladata, biológiai alapjai. Testünk felépítése és 

funkciói. A testi fejlődést befolyásoló tényezők. Az ember szervrendszereinek egészségtana. 

Járványtani alapismeretek. A gyermekkori fertőző betegségek és megelőzésük. A 

védőoltások. A heveny és idült betegségek. Betegséget jelző tünetek. A beteg gyermek 

ápolása, ellátása. Elsősegélynyújtás. Az egészséges életmód kialakítása. A helyes testápolás. 

Az egészséges táplálkozás. Az étkeztetéssel kapcsolatos közegészségügyi szabályok. A 

szexuális nevelés, a családtervezés biológiai alapjai. Az élvezeti és kábítószerek 

fogyasztásának egészségügyi, társadalmi, bűnügyi következményei. 









segédanyagok 





- Rókusfalvy, P., Kovács, Z. (1992): Egészségre nevelés. Eger. Kézirat 

- Dési I. (1995): Környezetegészségtan. JGYTF Kiadó Szeged. 

- Jávor , É. (2001): Drogcsapda. Paginarum Kiadó Kft. 

- Gion, G. (1999): Serdülők egészségvédelme. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest 

- Mészáros, I., Simon, T. (1994): Egészségnevelés. Nemzeti Tankönyvkiadó. Budapest. 

- Nemessányi, Z-né (2004): Egészségtan. Comenius Bt. Pécs.


Tantárgy neve: 

Alkalmazott humánbiológia 

Tantárgy kódja: 

BIB3015 

Meghirdetés féléve: 5 

Kreditpont: 3 

Óraszám (elm+gyak): 2+0 

Számonkérés módja: 

Kollokvium 

Előfeltétel (tantárgyi kód): - 

Tantárgyfelelős neve, beosztása: Göncziné dr. Szabó Terézia, főiskolai docens 

Tantárgyfelelős tanszék kódja: 

AM 


A hallgatók megismertetése a különböző humánbiológiai módszerekkel, tudományos 

gondolkodásuk fejlesztése különböző modellek és biostatisztikai próbák bemutatásával. A 

kurzus során a résztvevők megismerkednek a legfontosabb recens- és paleoantropológiai 

technikákkal illetve azok alkalmazási lehetőségeivel. A tantárgy biológiai összefüggésekre is 

próbál rávilágítani több diszciplína (pl.:anatómia, élettan, analitika) szintetizálása révén. 


A humánbiológiai vizsgálatok típusai, a mintavétel szabályai. A humánbiológiában 

alkalmazott legfontosabb statisztikai próbák. Az emberi népességek diverzitásának elemzési 

lehetőségei. Az antropometria: a humán csontvázrendszer oszteológiai és oszteometriai 

jellegzetességei. A csontok biokémiája. 

Történeti népességek rekonstrukciójának alapjai. A csontleletek életkorának és nemének 

(sexus) meghatározására kidolgozott módszerek. Életkorbeosztás. A csontmaradványok 

antropometriai, morfológiai, paleopatológiai, kémiai, fontosabb molekuláris biológiai vizsgáló 

módszerei. Testösszetétel-becslő módszerek: az antropometria modellek és műszeres 

technikák. Biológiai életkor becslés módszerei műszeres és antropometriai technikákkal: a 

csontéletkor a Greulich-Pyle-féle és a Tanner-Whitehouse-féle módszerrel; az erupciós és 

mineralizációs fogkor és a morfológiai életkor becslés módszerei. A tápláltsági állapot 

feltérképezése antropometriai módszerek alkalmazásával. Az antropológia főbb alkalmazási 

területei: Igazságügyi antropológia, Sportantropológia, Orvosi antropológia. 


Írásbeli és szóbeli vizsga. 



Az előadások power point prezentációi, hallgatói jegyzetkészítés, valamint kiadott 

segédanyag. 


Farkas L. Gyula: Antropológiai praktikum I. Paleoantropológiai metodikák József Attila 

Tudományegyetem, Természettudományi Kar, Szeged, 1972 Farkas L. 

Gyula: Fejezetek a biológiai antropológiából I., Budapest, 2000

Bodzsár Éva, Zsákai Annamária: Humánbiológia. Gyakorlati kézikönyv. 

ELTE Eötvös Kiadó, Budapest. pp 300., 2004 Henke, W., Tattersall, I.: Handbook of 

Paleoanthropology I-III. Springer, Heidelberg, 2007 Buday J., Göllesz V., Hoeváth L., 

Kullmann L., Magenheim M., Méhes J., Palotás G.: Gyógypedagógiai kórtan, 

Tankönyvkiadó, Budapest, 1990

tantÃ¡rgyleÃ­rÃ¡so - NyÃ­regyhÃ¡zi FÅiskola

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

tantÃ¡rgyleÃrÃ¡so - NyÃregyhÃ¡zi FÅiskola