Tartalom - Magyar EdzÅ‘k TÃ¡rsasÃ¡ga

Recommendations

Info

28 MAGYAR EDZŐ ■ 2008/1 „Nem volt unalmas napom…" SZÜLETÉSNAPI BESZÉLGETÉS A 85 ÉVES DR. NÁDORI LÁSZLÓVAL 2008. január 11-én ünnepelte 85. születésnapját dr. Nádori László professzor, az ország sportembereinek „Tanár ura" – hiszen valószínûleg nincs olyan edzô, testnevelô vagy más szakember, akit ne tanított volna a TF-en, vagy aki ne forgatta volna a Nádori-féle Edzéselméletet, vagy bármely másik Nádori-tankönyvet. Személyes vallomással kezdem: engem ugyan nem tanított Nádori László professzor, ám pályafutásom alakulásában mégis jelentôs szerepet játszott. A rendszerváltozáskor az MTI Sportszerkesztôségének munkatársa voltam, s annak ellenére, hogy csupán a kezdeti lépéseket tettem meg az újságírói pályán, néhány sportág mellett én lettem az úgynevezett sportpolitika felelôse is. Sosem felejtem el, hogy Laci bácsi politikusként az Országgyûlés tagja, az oktatási, kulturális és sportbizottság alelnöke volt 1990 és 1998 között – milyen nagy szeretettel segítette a munkámat, mindig készséges volt, türelemmel vezetett be a sokaktól, így tôlem is távol álló sportpolitika világába. A mai napig hálás vagyok neki ezért. Azóta az élet más-más irányba sodort minket, manapság már a sport sem olyan szerepet játszik a politikában, az ország életében, mint egykor (de ez nem tartozik szorosan ide)… és amikor oly sok év után újból találkoztunk, ezúttal a születésnapi interjú miatt, némiképpenelér- zékenyülten üdvözöltük egymást. El sem akartuk hinni, mennyire elszaladt az idô, s hány év telt el a megismerkedésünk óta. Örömmel állapítottam meg, hogy Laci bácsi ugyanolyan vidám, élettel, energiával teli, mint évekkel ezelôtt, s nem is titkoltam csodálatomat. ••• –– LLaaccii bbááccssii,, sseemmmmiitt sseemm vváállttoozzootttt!! NNeemm aakkaarrookk ttiisszztteelleettkköörröökkeett ffuuttnnii,, eerrrree aa mmii kkaappccssoollaattuunnkkbbaann ssoosseemm vvoolltt sszzüükksséégg.. EEggyysszzeerrûûeenn ttéénnyy,, hhooggyy jjóó ppáárr éévveett lleettaaggaaddhhaattnnaa aa kkoorráábbóóll.. MMii aa ttiittkkaa,, ss mmiivveell ffooggllaallkkoozziikk mmoossttaannáábbaann?? – Vidéki lakos lettem. Negyven éve, hogy Ábrahámhegyen van egy telkünk, rendszeresen ott pihentünk, és teljesen beépültem a helybeli lakosok közé. Olyannyira, hogy 2001-ben Tapolcán lakást vettünk, és az óta ott élünk. Úgy szoktam mondani, hogy a lakás vonzáskörzetében van a nyaraló, hiszen 15 perc alatt egyik helyrôl a másikra érünk. Arrafelé jó a társadalmi légkör, köszönnek egymásnak az emberek, segítik egymást. Nyaranta irodalmi központ is az otthonunk, mert vôm, Závada Pál író révén felkeresnek minket a kulturális élet kiválóságai, Esterházy Pétertôl kezdve Spiró Györgyig. Jókat beszélgetünk, de sosem politizálunk, s ezek a találkozók remek szellemi tréningek. A helyiekkel ugyancsak jól megértjük egymást, látványosan szép a strand, 1993-ban például strandfesztivált kezdeményeztem, és azóta Simon Mihály hat-danos cselgáncsmester minden nyáron hozza a gyerekeket. Büszkén mondom, a környék legszebb strandja lett az ábrahámhegyi, van mászóka a gyerekeknek, és nemzetközi szabályoknak megfelelô strandröplabda-pálya a nagyobbaknak. Egyébként pedig kertészkedem is, ültetünk, gazolunk a feleségemmel, este pedig hazamegyünk a telekrôl. A feleségemmel, aki egykor pszichológus volt, ma viszont a legjobb kertész, babot, paradicsomot, cukkinit, uborkát termelünk, emellett 33 gyümölcsfa gondját viseljük. Nem a pénzért, az örömért. Képzelje csak, még ma is fel tudok mászni a fa tetejére. Persze, csak akkor merem megtenni, ha nincs ott a feleségem, mert ô nem engedi, és ezt nagyon helyesen teszi. Félt engem, és igaza van. Szóval, a konyhakert és a fák gondozása fárasztó hobbi, de elmondhatatlan érzés beleharapni a friss uborkába, paradicsomba. A piacon mi semmit sem veszünk! Ráadásul a munka szellemileg is frissen tart, az írás is könnyebben megy. –– EEzz lleetttt vvoollnnaa aa kköövveettkkeezzôô kkéérrddéé-sseemm,, mmeerrtt oollyyaann sszzeerreetteetttteell bbeesszzéélltt aa vviiddéékkii éélleett sszzééppssééggeeiirrôôll,, hhooggyy aazztt hhiitt-tteemm,, aa ttuuddoommáánnyyooss mmuunnkkáárróóll,, aazz íírrááss-rróóll lleemmoonnddootttt aazz úújj sszzeennvveeddééllyy mmiiaatttt.. – Dehogy! Igaz, hogy most más lett fontos az életemben, de a régit sem adtam föl. Boldog vagyok, hogy át tudtam állni egy másik szférába, és az is ugyanúgy leköt, örömmel tölt el. Konferenciákat szervezek és elôadásokat tartok. Tapolcán 2002-tôl minden évben volt valamilyen konferencia: környezetvédelmi, vagy az iskolai testnevelésrôl, vagy arról, hogy sportoljanak a fiatalok a drogozás helyett. A város, az Önkormányzat partner, segíti az ilyen tevékenységet, a „Hol tart ma a sport Tapolcán?" címû elôadásra például odaadták nekünk a mozi helyiségét, ott tanácskoztunk. Emellett írok is, csak már kevesebbet. Most ellenben éppen egy nagyobb mû, a Sportelméleti ismeretek alapszakaszra elsô részét készítjük, amely várhatóan ôsszel jelenik meg. Precedens értékû kiadvány lesz, minden tanárképzô intézmény képviselteti magát az alkotó munkában. A könyv részei többek között: az Európai Unió és a sport, a testnevelés-elmélet és módszertana, edzéselmélet, pedagógia, szociológia, kutatásmódszertan. A tervezett második kötet pedig gyakorlat-orientált lesz. –– LLaaccii bbááccssii,, hhaa vviisssszzaatteekkiinntt iiggeenn ssookksszzíínnûû éélleettéérree –– ttaannáárrii,, kkuuttaattóóii,, ppoollii-ttiikkuussii ééss ssoorroollhhaattnnáámm ttoovváábbbb --,, mmiinneekk
2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 29 vvaalllljjaa mmaaggáátt?? AA lleexxiikkoonnookk sszzeerriinntt sszzaakk-kkééppzzeettttssééggee tteessttnneevveellôô ttaannáárr,, ppsszziicchhoo-llóógguuss,, ddee ffoollyyttaattootttt ppoolliittiikkuussii ééss kköözzééllee-ttii tteevvéékkeennyyssééggeett iiss,, bbeettööllttöötttt ttiisszzttsséé-ggeeiitt ffeellssoorroollnnii iiss ttúúll hhoosssszzúú lleennnnee.. KKii iiss vvaallóójjáábbaann NNááddoorrii LLáásszzllóó?? – Egyértelmûen tanárnak tartom magam. A politikusság kitérô volt, fontos kitérô, amit csak azért vállaltam, mert azzal a tevékenységemmel is a sportnak akartam használni, a sportot akartam kedvezôbb helyzetbe hozni. Akkoriban erôs volt az Országgyûlés sport albizottsága, mi harcoltuk ki például az olimpiai járadékot. Szép idôszak volt, politikusként is szeretet vett körül, nem bántottak. De én tanár vagyok, mindig is az akartam lenni. A Vörösmarty Gimnázium negyedik osztályában megkérdezte tôlem kedves tanárom, hogy mi akarok lenni, és azt mondtam: tanár. De hát az szegény – felelte ô. Mire én: Nem baj, nem lehet mindenki gazdag. A családban tizenegy pedagógus van, így talán érthetô másnak is, hogy kezdettôl fogva én is az akartam lenni. Emlékszem, tizenegy éves koromban már figyeltem a bátyámat, amikor tanított. Elôfordult, hogy az osztály elôtt én mondtam föl a tananyagot. Jó tanuló voltam, de nem is engedhettem meg magamnak, hogy ne legyek az. A szüleim szegények voltak, jól kellett tanulnom, hogy ne kelljen fizetnem. Rögtön ösztöndíjas lettem Pesten, tandíjat sosem fizettem. Régen tisztelték a tehetséges, okos gyereket, volt tekintélye… De nemcsak az iskolában akartam tanulni, hanem az élet minden területén. Például orgonálni is megtanultam, harmonikáztam is. Ez nem cél volt számomra, hanem az életem minôségét javítottam vele. A sportolást sem azért választottam, hogy élsportoló legyek, hanem hogy teljesebb legyen az életem. Azért Emlékezetes kézfogás. Nádori professzor üdvözli fôvárosunkban Juan Antonio Samaranch NOB-elnököt így is eljutottam bizonyos szintre, fôiskolai bajnokságokig vittem. Ma is mindennap sportolok, mozgok. Tizenöthúsz kilométereket kerékpározok át Szigligetre, vagy szobatornázom. A tornát célirányosan végzem, hogy az izmaim rendben legyenek. Tudom, mire milyen gyakorlat való, erôsítem, rendszeresen karban tartom magam. –– AA „„nnaaggyy"" ssppoorrttttaall mmiillyyeenn mmaa aa kkaapp-ccssoollaattaa?? EEggyykkoorr,, oorrsszzáággggyyûûllééssii kkééppvvii-sseellôôkkéénntt bbeennnnee vvoolltt aa „„ssûûrrûûjjéébbeenn"".. – Bár a mai élsporttól távol vagyok, azért éberen figyelek mindent. Az ifjúsági olimpiát például nagyon rossz kezdeményezésnek tartom. Ez oda vezet majd, hogy a gyerekektôl is eredményt akarnak már nagyon fiatalon, akik pedig - a cél, a jó szereplés érdekében - félô, hogy korán a tiltott szerekhez nyúlnak majd. Az életükben a tanulás, az iskola a perifériára szorul. Vagy magántanulók lesznek, vagy pedig azért nem fogják törni magukat a tanulással, a képzéssel, mert az iskolában úgyis átengedik ôket, csekély tudással sem buknak meg. –– EEbbbbeenn aazz üüggyybbeenn –– mmiinntt aa MMaaggyyaarr TTeessttnneevveellôô TTaannáárrookk OOrrsszzáággooss EEggyyeessüü-lleettéénneekk öörröökkööss ttiisszztteelleettbbeellii eellnnöökkee –– llee-vveelleett iiss íírrtt JJaaccqquueess RRooggggee--nnaakk,, aa NNeemm-zzeettkköözzii OOlliimmppiiaaii BBiizzoottttssáágg eellnnöökkéénneekk,, ééss aaggggooddaallmmáátt ffeejjeezzttee kkii aazz iiffjjúússáággii oolliimmppiiaa llééttrreehhoozzáássáávvaall kkaappccssoollaattbbaann.. MMii kkéésszztteettttee lleevvééllíírráássrraa aakkkkoorr,, aammiikkoorr vviilláággsszzeerrttee nnaaggyy hhíírrvveerréésstt kkaappootttt aazz eesseemméénnyy,, ssookk hheellyyüütttt öörröömmmmeell ffooggaadd-ttáákk,, ssôôtt kköözziissmmeerrtt,, DDeebbrreecceenn iiss ppáállyyáá-zzootttt aa hháázziiggaazzddaa sszzeerreepprree.. – Az aggódás és a felelôsségtudat vezérelt, de bevallom, felháborodás is társult ehhez az érzéshez, mivel nem elôzte meg semmiféle hatásvizsgálat az új versenyforma bevezetését, nem folytattak róla vitát sem a szakemberek. Úgy vélem, az elôbb említett, a gyerekekre leselkedô káros, veszélyes hatások mellett az is következmény lehet, hogy a NOB így kerülô úton beengedi a gigantizmust az olimpiai mozgalomba, holott ez ellen harcolt. Az újabb világesemény nagy anyagi terheket ró majd a tagországokra, elég csak az edzôtáborokra, az utazási költségekre vagy a ruházatokra gondolni. Az erre épülô nagy cégek persze meggazdagodnak, de, nem gyôzöm hangsúlyozni, a gyerekekre milyen káros hatással lehet, az eredményhajszolás testi-lelki egyensúlyukat bonthatja meg. –– AA ffeellssoorroolltt vveesszzééllyyeekk mmeelllleetttt nneemm lleennnnee áállddáássooss hhaattáássaa iiss?? NNeemm kkeezzddee-nnéénneekk eell ttööbbbbeenn ssppoorrttoollnnii aa ffiiaattaallookk kköö-zzüüll?? – Úgy érzem, nem lenne akkora haszna, mint amekkora kárt okozhat. Az elôre hozott olimpia teljesítménykényszert szül. A gyerekeknek idejük sem lenne a kellô fizikai alapok megszerzésére, lerakására, szervezetük felkészítésére, és az ily módon kialakuló túledzés egészségi kockázatokkal is járhat. A sportpályafutásukat sem tudnák kellôen megalapozni, hamar „szakosodniuk" kellene. Mindennek megvan az ideje, nem lehet sürgetni a gyerekek fejlôdését, végig kell járni az utat ahhoz, hogy valaki a csúcsra jusson. A huszonéves helyett itt már tizenévesként kellene világra szóló eredményt hozniuk, ami nem lenne jó. –– EEnnggeemm tteelljjeess mméérrttéékkbbeenn mmeeggggyyôô-zzöötttt.. AA bbeesszzééllggeettééss vvééggee ffeelléé hhaadddd kkéérr-ddeezzzzeemm mmeegg:: LLaaccii bbááccssii,, hhaa mméérrlleeggeett kkéésszzíítt eeddddiiggii éélleettéérrôôll,, hhooggyyaann öösssszzeeggzzii aa mmeeggtteetttt uuttaatt?? – Minden úgy van jól, ahogy van! Ezt édesapámtól tanultam. Semmit nem bántam meg az életemben, igaz, nem is tettem olyat, amit megbánhattam volna. Például hiába biztattak, hogy szökjek meg a hadseregtôl, nem tettem meg. Három-négy társam megszökött, elkapták és lelôtték ôket. Én végigcsináltam, amit a sors elôírt. Fontos kérdésekben egyébként sem kapkod az ember. Az élet ebben az esetben is engem igazolt, hiszen életben maradtam. A nyolcvanöt év alatt nekem nem volt unalmas napom. A TFen is végig jól éreztem magam, és köszönöm, hogy ott lehettem. De váltani kellett, és most élvezem azt, hogy át tudtam állni egy másik életformába, és az ugyanúgy leköt, mint a korábbi munkáim. Boldoggá tesz a családom, a feleségem, a négy lányom, hét unokám és négy dédunokám, no és a barátok. –– LLaaccii bbááccssii,, 8855.. sszzüülleettééssnnaappjjaa aallkkaall-mmáábbóóll kkíívváánnuunnkk mméégg hhaassoonnllóóaann tteerrmméé-kkeennyy ééss bboollddoogg éévveekkeett!! Füredi Marianne
Page 3 and 4: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 3 Néhány
Page 5 and 6: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 5 A nemzetk
Page 7 and 8: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 7 dik, akko
Page 9 and 10: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 9 A nemzete
Page 11 and 12: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 11 HORVÁTH
Page 13 and 14: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 13 felkarol
Page 15 and 16: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 15 Peking j
Page 17 and 18: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 17 ram, de
Page 19 and 20: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 19 MÁJUSBA
Page 21 and 22: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 21 plénum
Page 23 and 24: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 23 Kistelek
Page 25 and 26: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 25 2. sz. t
Page 27: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 27 4. sz. t
Page 31 and 32: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 31 Klimatik
Page 33 and 34: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 33 A modern
Page 35 and 36: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 35 Egyes é
Page 37 and 38: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 37 2. ábra
Page 39 and 40: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 39 Huszonö
Page 41 and 42: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 41 A Magyar
Page 43 and 44: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 43 Dr. Orma
Page 45 and 46: 2008/1 ■ MAGYAR EDZŐ 45 Fehérn

Tartalom - Magyar EdzÅ‘k TÃ¡rsasÃ¡ga

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?