- Page 4: SZAKLEKTORHeszteráné Dr. Ekler Ju
- Page 10 and 11: 1. A GIMNASZTIKA KIALAKULÁSA, FEJL
- Page 12 and 13: Meg kell említeni ebből a korból
- Page 14 and 15: Johan Christoph Friedrich Guts-Muts
- Page 16 and 17: François Delsarte (1811-1871)10.
- Page 18 and 19: Niels Buck (1880-1950) a dán gimna
- Page 20 and 21: A gimnasztikában jelentősnek mond
- Page 22 and 23: 2.2. A gimnasztika céljaA gimnaszt
- Page 24 and 25: 2.4. A gimnasztika jellemzőiAz emb
- Page 26 and 27: 4. SZAKNYELVI (TERMINOLÓGIAI) KÉR
- Page 28 and 29: 4.1. AlapformaA gimnasztika alapvet
- Page 30 and 31: −−−− fékező hatású dina
- Page 32 and 33: Erősítő hatású gyakorlatról a
- Page 36 and 37: 4.4. A gyakorlatok tartalma, formá
- Page 38 and 39: Dinamikai szerkezeti összetevők (
- Page 40 and 41: A mozgás sebessége, a sebesség v
- Page 42 and 43: meg. A harmonikus érzetet keltő m
- Page 44 and 45: 4. 7. A test síkjaiOldalsík: a sz
- Page 46 and 47: Attól függően tehát, hogy a tan
- Page 48 and 49: 4.9. A gimnasztikai gyakorlatelemek
- Page 50 and 51: 21. ábra 22. ábra 23. ábra 24.
- Page 52 and 53: A kartartás három főbb csoportj
- Page 54 and 55: 35.ábra 36.ábra 37.ábraMellső r
- Page 56 and 57: Vállratartás (48. ábra). A köny
- Page 58 and 59: 56. ábra4.9.1.4. FogásmódokA gim
- Page 60 and 61: Madárfogás (67. ábra). A hüvely
- Page 62 and 63: − fekvőtámasz,− híd,− kéz
- Page 64 and 65: 71. ábra 72. ábra 73. ábraSarok
- Page 66 and 67: 78. ábraHarántterpeszállás (79.
- Page 68 and 69: + +82. ábraVédőállás (83. ábr
- Page 70 and 71: − 45°-os mérlegállás (86. áb
- Page 72 and 73: 92. ábraTerpeszülés (93. ábra).
- Page 74 and 75: 97. ábraGátülés (98. ábra). Az
- Page 76 and 77: 101. ábraFekvőmérleg. Olyan fekv
- Page 78 and 79: 107. ábraHíd (108. ábra). A híd
- Page 80 and 81: 111. ábraKézállások. A vállsz
- Page 82 and 83: − oldalspárga (angolspárga) ese
- Page 84 and 85:
4.9.2.3. Vegyes testhelyzetekA vegy
- Page 86 and 87:
+124. ábra4.9.3. Mozgásos (dinami
- Page 88 and 89:
+3-4 1-2125. ábraLeengedés. A lee
- Page 90 and 91:
129. ábra4.9.3.2. Mozgásos lendü
- Page 92 and 93:
Lengetés. Amikor egy lendítést
- Page 94 and 95:
21135. ábraDőlés. Állásból, v
- Page 96 and 97:
139. ábraAz átfordulások fajtái
- Page 98 and 99:
2x2x142. ábraUgrás. Maximális, v
- Page 100 and 101:
4.10. A gimnasztika szaknyelv alape
- Page 102 and 103:
Pl. Kiinduló helyzet: terpeszáll
- Page 104 and 105:
A társas gyakorlatok szakleírás
- Page 106 and 107:
Erősítő hatású kar és lábgya
- Page 108 and 109:
4. ütem: törzsnyújtás kiinduló
- Page 110 and 111:
Az ízületi pontokat kiemelten áb
- Page 112 and 113:
152. ábraAz oldalak és irányok e
- Page 114 and 115:
157. ábraSzaggatott vonal nyíllal
- Page 116 and 117:
163. ábraÖsszeadás jele záróje
- Page 118 and 119:
Talajvonal alatti szám zárójelbe
- Page 120 and 121:
2 14x174. ábra4.10.3.2.5. A rajzí
- Page 122 and 123:
szerepcserével is el akarjuk vége
- Page 124 and 125:
5. A GIMNASZTIKA GYAKORLATOK RENDSZ
- Page 126 and 127:
ellenvonulások, alakzatváltoztat
- Page 128 and 129:
Alakzatok a tanulók által kialak
- Page 130 and 131:
tanulóknak állandó helyet kijel
- Page 132 and 133:
Ezt követően a tanulók vigyázz
- Page 134 and 135:
„Helyben járás!”A menetet és
- Page 136 and 137:
Fejlődés. Oszlop alakzatból indu
- Page 138 and 139:
A határozott formához kötött gy
- Page 140 and 141:
koordinációs képességek, a gyak
- Page 142 and 143:
A társas gyakorlatok hatásfoka á
- Page 144 and 145:
5.1.3.3.1. Babzsák gyakorlatokA ba
- Page 146 and 147:
A felfújt labdát (gumilabda [182.
- Page 148 and 149:
183. ábraA tömöttlabda gyakorlat
- Page 150 and 151:
5.1.3.3.4. Kézisúlyzó gyakorlato
- Page 152 and 153:
Gyermekkorban megismert játékszer
- Page 154 and 155:
− kondicionáló gépek stb.Az eg
- Page 156 and 157:
− Egy falrész, egy tanuló szám
- Page 158 and 159:
A kiegészítő tornakészlettel v
- Page 160 and 161:
Dobó és labdás játékok: kislab
- Page 162 and 163:
− ízületi mozgékonyságot, haj
- Page 164 and 165:
− Gyorsaságfejlesztő gyakorlato
- Page 166 and 167:
6.1. A gimnasztikai gyakorlatok var
- Page 168 and 169:
6.3. A gimnasztikai gyakorlatok var
- Page 170 and 171:
7.1. A gimnasztikai gyakorlatközl
- Page 172 and 173:
A GYAKORLAT ISMERTETÉSEKiinduló h
- Page 174 and 175:
A GYAKORLAT MEGINDÍTÁSAGyakorlat
- Page 176 and 177:
− Fontos, hogy legyen rálátásu
- Page 178 and 179:
az egyik karral, majd a másik karr
- Page 180 and 181:
7.2. A gimnasztikai gyakorlatvezet
- Page 182 and 183:
Lendítsétek a karotokatoldalsó k
- Page 184 and 185:
− közepes,− élénk,− gyors.
- Page 186 and 187:
− a terhelés intenzitása:− id
- Page 189 and 190:
7.5. A gimnasztika gyakorlatok okta
- Page 191 and 192:
szerkesztett egyszerű gyakorlatokk
- Page 193 and 194:
7.5.3.1. A babzsák gyakorlatok okt
- Page 195 and 196:
igyekezzen minél gyorsabban megfog
- Page 197 and 198:
7.5.3.6. Ugrókötél gyakorlatokAz
- Page 199 and 200:
A pad hordmódját rögtön az elej
- Page 201 and 202:
195. ábraA tanulóknak tanítsuk m
- Page 203 and 204:
8. A BEMELEGÍTÉS ESZKÖZEI ÉS M
- Page 205 and 206:
Az általános bemelegítés szerke
- Page 207 and 208:
endszerünk működésének köszö
- Page 209 and 210:
Időtartam: 2-3 perc.Cél. Ebben a
- Page 211 and 212:
3. táblázatKARVONEN-INDEXBemeleg
- Page 213 and 214:
8.3. LevezetésA levezetés (angolu
- Page 215 and 216:
−−DinamikusSpeciális (sportág
- Page 217 and 218:
− Anaerob erőAz erő fejlesztés
- Page 219 and 220:
A gyorsaságfejlesztő gimnasztikai
- Page 221 and 222:
4. táblázatKARVONEN-INDEXÁllók
- Page 223 and 224:
9.2. A koordinációs képességek
- Page 225 and 226:
9. 3. 1. A dinamikus strechingA din
- Page 227 and 228:
− Második szakasz: a fellazítá
- Page 229 and 230:
9.4. Célgimnasztika„Egy sportág
- Page 231 and 232:
SZABADGYAKORLATOKÁltalános bemele
- Page 233 and 234:
SZABADGYAKORLATOKÁltalános bemele
- Page 235 and 236:
SZABADGYAKORLATOKÖsszetett gyakorl
- Page 237 and 238:
BOTGYAKORLATOKBOTGYAKORLATOKBOTGYAK
- Page 239 and 240:
KÉZISÚLYZÓ GYAKORLATOKKÉZISÚLY
- Page 241 and 242:
PADGYAKORLATOKPADGYAKORLATOK3 x 4 4
- Page 243 and 244:
BORDÁSFAL GYAKORLATOKBORDÁSFAL GY
- Page 245 and 246:
TERMÉSZETES GYAKORLATOKTERMÉSZETE
- Page 247 and 248:
− ismerik a testnevelésóra, az
- Page 249 and 250:
Nyújtó hatású Erősítő hatás
- Page 251 and 252:
Kar-has-hátNyújtó hatású Erős
- Page 253 and 254:
Hát-oldal-láb12.2. Tematika a viz
- Page 255 and 256:
13. FELHASZNÁLT ÉS AJÁNLOTT IROD
- Page 257 and 258:
Lemhényiné Tass Olga (2007): A tu