Betekintés - Mozaik Kiadó

M·ZAIKM·ZAIKA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKM·ZAIKM·ZAIKA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKM·ZAIKM·ZAIKM·ZAIKFELADATGYÛJTEMÉNYA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKM·ZAIKM·ZAIKM·ZAIKFELADATGYÛJTEMÉNYA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKA TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKFöldrajz53ms-2625_foldr10_2009_8kiadas.qxd 2009.03.12. 16:30 Page 110ms-2625_foldr10_2009_8kiadas.qxd 2009.03.12. 16:30 Page 111110 RÉGIÓK, ORSZÁGCSOPORTOK, ORSZÁGOK A VILÁGGAZDASÁGBANAZ EURÓPAI UNIÓ PEREMÉN 111AZ EURÓPAI UNIÓ PEREMÉNCSOPORTMUNKÁBAN VALÓ FELDOLGOZÁSRAFOGALOMTÁRperemterület, visegrádi országok, munkanélküliség,privatizáció, turizmus, logisztikaiközpontAlakítsatok csoportokat! Gyûjtsetek információkat,adatokat a 2004-ben, illetve 2007-ben csatlakozottországokról! Használjátok az internetet!Készítsetek posztereket, ppt-bemutatókat az általatokválasztott országcsoport jellemzésére!Az Európai Unióhoz 2004-ben és 2007-bencsatlakozott 12 ország (EU-12) gazdasági teljesítményejóval elmarad a már korábban az integrációrészévé vált országokétól (EU-15). A statisztikaiadatok azt mutatják, hogy e 12 ország alkotjaaz EU peremterületeit.Hasonlítsátok össze az EU-15 és az EU-12országait! Gyûjtsetek minél több adatot e csoportokgazdaságáról, népességérõl!egy fôre jutó GDP vásárlóerô-paritáson (EU-27=100 %)A csatlakozás óta eltelt rövid idõ nem elegendõahhoz, hogy egyértelmû értékelést adhassunka bõvítés hatásairól. Azt tapasztalhatjuk, hogya csatlakozásnak rövid távon egyaránt vannaknyertesei és vesztesei. Miért alakult ez így? Milyenjövõbeli kilátásai vannak ezeknek az országoknak?Keressük közösen a választ ezekre akérdésekre!Az EU-12 országai gazdasági fejlettségük éstörténelmi hagyományaik alapján több csoportbaoszthatók.2004Ország Ország 20042005 20052006 2007 2006 20071. Luxemburg253 264 279 276 20. Csehország75 77 79 822. Norvégia165 180 186 184 21. Málta77 77 77 773. Írország142 144 145 146 22. Portugália75 75 75 754. Svájc135 134 135 137 23. Észtország57 63 69 725. Hollandia130 131 130 131 24. Szlovákia57 61 64 696. Izland131 135 130 129 25. MAGYARORSZÁG 63 64 65 647. Ausztria129 129 128 128 26. Litvánia51 53 56 608. Svédország125 124 124 126 27. Lettország46 50 54 589. Dánia126 127 126 123 28. Horvátország49 50 52 5510. Belgium121 121 120 118 29. Lengyelország51 51 52 5411. Egyesült Királyság 122 119 118 116 30. Törökország37 39 41 4211. Finnország117 115 117 116 31. Románia34 35 39 4113. Németország117 115 114 113 32. Bulgária34 35 37 3814. Franciaország110 112 112 111 33. Montenegró– 30 33 –15. Spanyolország101 103 105 107 34. Szerbia– 33 33 3516. Olaszország107 105 103 101 35. Macedónia27 28 28 2917. Görögország94 96 97 98 36. Bosznia-Hercegovina – 25 26 –18. Ciprus91 93 92 93 37. Albánia– 20 21 2219. Szlovénia85 87 88 89EU-27100 100 100 100EU-15 EU-12nem EU-tagok fizetõeszköze az euró€€€€€€€€€€€€€75%25%10873236 388területnépesség( 1000 km 2 )( millió)EU-15€€€€79%€21%103EU-1294%10 286GDP(milliárd euró)110.2. Az európai országok GDP-je az EU-27 átlagához viszonyítva 2004–2007 között. Milyen változásokat mutatnaka 2004-ben csatlakozott országok adatai?6%661110.1. Az EU-15 és EU-12 országok összehasonlításaA VISEGRÁDI ORSZÁGOK ÉS SZLOVÉNIAMiért nevezik Magyarországot, Szlovákiát, Csehországotés Lengyelországot visegrádi országoknak?Az elsõ csoportot Kelet-Közép-Európa voltszocialista országai (Lengyelország, Csehország,Szlovákia és Magyarország) alkotják. IdesorolhatóSzlovénia is. Gazdaságukat a szocializmusidején tervutasítással irányították. A politikairendszerváltás után kezdõdött meg a piacgazdaságkialakítása. Ennek egyik legfontosabb elemea gyárak, a termõföld és egyes szolgáltatások magánkézbeadása (privatizáció*) volt.A Szovjetunió felbomlása után elvesztettékaddigi biztos piacaikat. Külkereskedelmi irányváltásukata tartós világgazdasági visszaesés is nehezítette.Korszerûtlen iparszerkezetük, alacsonymûszaki színvonaluk és az ezt kísérõ pazarlóanyag- és energiafelhasználásuk termékeiket eladhatatlannátette a világpiacon. A veszteséges vállalatokfelszámolása gazdasági recesszióhoz és magasmunkanélküliséghez*, ez pedig széles társadalmirétegek lemaradásához vezetett. Fokozódtakaz országokon belüli fejlettségbeli különbségek.A térség országainak felemelkedése az 1990-es évek közepén kezdõdött. A külföldi mûködõtõke megjelenése segítette a gazdaság szerkezetiátalakulását, a magas technológiai színvonalú111.2. Az EU-25 K+F kiadásai a GDP százalékában (2005).Hogyan értékelhetõ az EU, illetve hazánk teljesítménye?SvédországFinnországNémetországDániaAusztriaFranciaországBelgiumHollandiaEgyesült KirályságLuxemburgCsehországÍrországSzlovéniaSpanyolországOlaszországMAGYARORSZÁGÉsztországPortugáliaLitvániaGörögországMáltaLengyelországLettországSzlovákiaCiprus2,512,442,362,131,821,781,731,561,421,251,221,121,100,940,940,810,760,61USA0,612,670,570,570,51 EU250,40 1,853,863,48Japán3,20% 0 1 2 3 4111.1. A visegrádi országokban a leglátványosabb beruházásokaz autógyártásban valósultak meg. Mely vállalatoklétesítettek a térség országaiban autógyárakat?ágazatok megjelenését. Munkalehetõséget biztosított,így szélesítve az adófizetõk táborát. A leglátványosabbberuházások az autógyártásban ésaz elektronikában történtek.Az országok bérszínvonala között nincs jelentõs eltérés.Infrastruktúrájuk kiépítettsége, a munkaerõ képzettségeis közel azonos. A külföldi mûködõ tõkekegyeiért ezért beruházásösztönzõ (elsõsorban adó-)kedvezményekkel versengenek egymással.Nézzetek utána! Milyen mértékû az adóterhelés azegyes országokban? Milyen érvek szólnak az adókulcsokerõteljes csökkentése mellett, illetve ellene?111.3. Hegyi patak a Magas-Tátrában. A terület a kirándulókkedvelt célpontja11_12_fol_fgy.qxd 2009.02.06. 15:16 Page 1Földrajz érettségizőknekA feladatgyûjteményben alkalmazottfeladattípusokA TERMÉSZETRÕLFeleletalkotásos, nyílt végû kérdésekTERMÉSZETISMERET · BIOLÓGIA · FIZIKA · KÉMIA · FÖLDRAJZEz az érettségire A feladat utasítása egyértelmûen meghatározza felkészítő a megoldás kiadványtechnikáját (pl. Egészítsd ki!, Nevezd meg!, Húzd alá!, TIZENÉVESEKNEKbővelkedik az olyanRendszerezd!, Javítsd ki!, Indokold!, Számítsd ki!, Vizsgáldmeg!, Hasonlítsd össze!, Sorold fel!, Ábrázold!, Állítsdsorrendbe! stb.).fela datok ban, amelyek az összefüggésekre alapozott földrajzigon dolkodás és a problémamegoldóZárt végû feladatok (tesztek)KÉMIA BIOLÓGIAHundidac ’97 Arany-díjFELETETVÁLASZTÁSOS FELADATOK11-1211-12Szép Magyar Könyv ’97 Oklevélképesség fejlesztésérehelyezikV. Budapesti Könyvfesztivál DíjElõre megadott válaszlehetõségek közül kell kiválasztani a kérdésreadandó helyes választ.Szép Magyar Könyv ’98 KülöndíjSzép Magyar Könyv ’98 OklevélÉrtelemszerûen oldandók meg az ebbe a csoportba tartozóHundidac ’99 Arany-díjegyszerû választásta hangsúlyt.igénylõ feladatok (igazságkeresés,Földrajzi-környezeti Hundidac 2001 Arany-díj tartalmakathibakutatás).Szép Magyar Könyv 2001 DíjHundidac 2003 Arany-díjIGAZ-HAMIS ÁLLÍTÁSOKhordozó infor má cióforrások értelmezésére, elemzésére sarkall.A feladat tí pu között nyílt és zárt végű gyakorlatokA felsorolt állításokról el kell dönteni, hogy igazak (jók, helyesek),BIOLÓGIA FÖLDRAJZ vagy hamisak (hibásak, helytelenek). Megoldásként I vagy HKÉMIA FIZIKAbetût kell írni az állítás elé. (Esetenként a hibás állításokat javítani9is kell.)9 99egyaránt megtalálhatók.ASSZOCIÁCIÓS FELADATOKA feladatok általában nagybetûkkel jelölt földrajzi fogalmakat éssorszámozott állításokat tartalmaznak. Azt kell megállapítani,hogy az egyes állításokhoz melyik fogalom tartozik, és annak betûjelétkell az állítás mellé írni.Változatai attól függenek, hogy hány fogalomhoz kapcsolhatókaz állítások, de a megoldási technikán ez nem változtat.A kötetben ebbõl a feladattípusból az egy az egyhez történõillesztés (párosítás), az egy vagy több a többhöz történõ illesztésés a négyféle asszociáció szerepel.Mozaik Kiadó · 6701 Szeged, Pf. 301., Tel.: (62) 470-101A fület kihajtva a tesztek megoldásaE-mail: kiado@mozaik.info.hu; WEB: www.mozaik.info.huközben is láthatóA Föld, amelyena különbözõélünkválaszlehetõségek9.jelentése.o. – Természetföldrajz MS-3150 tankönyvM·ZAIKwww.mozaik.info.huÁLTALÁNOS KÉMIABIOLÓGIA10AZ EMBER ÉLETMÛKÖDÉSEAZ ÖRÖKLÕDÉS ALAPJAIMOZGÁSOK · ENERGIAVÁLTOZÁSOKFÖLDRAJZ10TÁRSADALOMFÖLDRAJZGLOBÁLIS PROBLÉMÁKKÖZÉP- ÉS EMELT SZINTÛÉRETTSÉGIRE KÉSZÜLÕKNEKAZ ÉLÕLÉNYEK TESTEÉLETE ÉS KÖRNYEZETEFIZIKA10ELEKTROMOSSÁGTANHÕTANKÖZÉP- ÉS EMELT SZINTÛÉRETTSÉGIRE KÉSZÜLÕKNEKTERMÉSZETFÖLDRAJZIKÖRNYEZETÜNKKÉMIA10TÉRKÉPPEL KAPCSOLATOS FELADATOKA feladatok feltételezik az általános és középiskolai topográfiaiFÖLDRAJZ 11–12. névanyag ismeretét és a – földrajzi Fgy. helyek felismerését, a illetve közép- és emelt szintű érettségireelhelyezését a térképen. Javasoljuk, hogy a javítókulccsal valóegyeztetésen kívül a tanulók a térképen is ellenõrizzék a topográfiaifogalmak ismeretét, és végezzék el a vizuális rögzítést.MS-3150 ( , B5, 320 o.) 1935 FMS-2135 (, A4, 168 o., színes), 2120 FtA Föld, amelyen élünk 10. o. – Társadalomföldrajz tankönyvMS-2136 ( , A4, 144 o., színes), 2120 Ft tÁltalános környezetvédelemMS-3901 (B5, 384 o.), 4480 FtSZERVES KÉMIAFÖLDRAJZ FELADATGYÛJTEMÉNYM·ZAIK11-12FÖLDRAJZKÖZÉP- ÉS EMELT SZINTÛÉRETTSÉGIRE KÉSZÜLÕKNEKM·ZAIKFöldrajz 10. osztályFELADATGYÛJTEMÉNY11-12A TERMÉSZETRÔL TIZENÉVESEKNEKMS-3150A tankönyvcsalád fő céljaa gondolkodási képességekfejlesztése.A feladatgyûjteményben alkalmazfeladattípusokFeleletalkotásos, nyílt végû kérdésekA feladat utasítása egyértelmûen meghatározza a mtechnikáját (pl. Egészítsd ki!, Nevezd meg!, HúRendszerezd!, Javítsd ki!, Indokold!, Számítsd ki!,meg!, Hasonlítsd össze!, Sorold fel!, Ábrázold!,sorrendbe! stb.).Zárt végû feladatok (tesztek)FELETETVÁLASZTÁSOS FELADATOKElõre megadott válaszlehetõségek közül kell kiválasztadésre adandó helyes választ.Értelemszerûen oldandók meg az ebbe a csoportbaegyszerû választást igénylõ feladatok (igazságkhibakutatás).IGAZ-HAMIS ÁLLÍTÁSOKA felsorolt állításokról el kell dönteni, hogy igazak (jók, hevagy hamisak (hibásak, helytelenek). Megoldásként Ibetût kell írni az állítás elé. (Esetenként a hibás állításokais kell.)ASSZOCIÁCIÓS FELADATOKA feladatok általában nagybetûkkel jelölt földrajzi fogalmsorszámozott állításokat tartalmaznak. Azt kell megáhogy az egyes állításokhoz melyik fogalom tartozik, és atûjelét kell az állítás mellé írni.Változatai attól függenek, hogy hány fogalomhoz kapcaz állítások, de a megoldási technikán ez nem változtaA kötetben ebbõl a feladattípusból az egy az egyhezillesztés (párosítás), az egy vagy több a többhöz történõés a négyféle asszociáció szerepel.TÉRKÉPPEL KAPCSOLATOS FELADATOKA feladatok feltételezik az általános és középiskolai tonévanyag ismeretét és a földrajzi helyek felismeréséelhelyezését a térképen. Javasoljuk, hogy a javítókulccegyeztetésen kívül a tanulók a térképen is ellenõrizzékráfiai fogalmak ismeretét, és végezzék el a vizuális rögA fület kihajtva a tesztek megoldásaközben is láthatóa különbözõ válaszlehetõségek jelentése.MS-3901MS-2135MS-2136www.tanmenet.hu