Tavi I: bazrebis urTierTdamokidebuleba, moTxovna, miwodeba
Tavi I: bazrebis urTierTdamokidebuleba, moTxovna, miwodeba
Tavi I: bazrebis urTierTdamokidebuleba, moTxovna, miwodeba
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• ჩამოთვლის ეკონომიკურ სისტემებს (მაგ: მბრძანებლური, თავისუფალი, შერეული) და<br />
მსჯელობს თითოეულის შესაბამისობაზე ადამიანის ეკონომიკურ უფლებებთან; ირჩევს, მისი<br />
აზრით, ყველაზე მისაღებს და ასაბუთებს არჩევანს;<br />
• ახასიათებს საბაზრო ეკონომიკის ძირითად პრინციპებს (მაგ: კერძო საკუთრება, პირადი<br />
მოტივაცია, არჩევანისა და საქმიანობის თავისუფლება, ბაზრებისა და ფასების სისტემა და ა.შ.);<br />
მსჯელობს საქართველოს კონსტიტუციისა და სხვა კანონების შესაბამისობაზე საბაზრო<br />
ეკონომიკის პრინციპებთან;<br />
• თანაკლასელების ჯგუფთან ერთად, საკუთარ დასახლებაში ატარებს მცირე გამოკითხვას<br />
გადასახადების მიმართ მოსახლეობის დამოკიდებულების გამოსავლენად (მაგ: რამდენად<br />
აუცილებელია, რეალურია, მიზნობრივად და ეფექტურად გამოიყენება და ა.შ.); მიღებული<br />
შედეგებისა და სკოლაში მიღებული ინფორმაციის ანალიზის საფუძველზე წერს თემას –<br />
,,გადასახადების როლი ქვეყნის განვითარებაში";<br />
• ჩამოთვლის სიღარიბის მიზეზებს საქართველოსა და სხვა ქვეყნებში; ადარებს მათ და<br />
აყალიბებს მოსაზრებას მისი დაძლევის შესახებ;<br />
• ირჩევს რომელიმე საქმიანობას და თანაკლასელებთან ერთად მოიძიებს ინფორმაციას მისი<br />
წარმატებით განხორციელების ეკონომიკურ პირობებზე (მაგ: სამართლებრივი<br />
ვალდებულებები, ბაზრის მდგომარეობა, რესურსები და ა.შ.); ანალიზის საფუძველზე ადგენს<br />
მარტივ სამოქმედო გეგმას და წარუდგენს თანაკლასელებს.<br />
მიმართულება: მდგრადი განვითარება<br />
არჩ.ეკონ.სახ. XI/XII.2. მოსწავლეს შეუძლია შეაფასოს საერთაშორისო ურთიერთობების<br />
მნიშვნელობა ქვეყნის ეკონომიკის განვითარებისთვის.<br />
შედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:<br />
• ასახელებს ქვეყნის ეკონომიკური განვითარების ძირითად მაჩვენებლებს (მაგ: მთლიანი<br />
ეროვნული და შიდა პროდუქტი, ეკონომიკის ზრდის ტემპი, სამომხმარებლო კალათის<br />
ოდენობა, სიღარიბის და უმუშევრობის დონე, ჰუმანური განვითარების ინდექსი); ადარებს<br />
საქართველოს სხვა მსგავსი (მოსახლეობის რაოდენობის მხრივ) ქვეყნების მონაცემებს;<br />
• განიხილავს მეზობელი ქვეყნების ეკონომიკური განვითარების მაჩვენებლებს და აფასებს<br />
შესაბამისი სახელმწიფოების გავლენას საქართველოსა და ამ ქვეყნების ეკონომიკურ<br />
ურთიერთობაზე;<br />
• ირჩევს საქართველოს მოქალაქეთა ეკონომიკური საქმიანობის რომელიმე სფეროს და<br />
მსჯელობს მისი განვითარებისათვის საერთაშორისო ურთიერთობების მნიშვნელობაზე;<br />
ჩამოთვლის ამ მხრივ პრიორიტეტულ სახელმწიფოებს, რეგიონებსა თუ საერთაშორისო<br />
ორგანიზაციებს და ასაბუთებს საკუთარ მოსაზრებას;<br />
• აღწერს თანამედროვე მსოფლიოში სახელმწიფოს ძლიერების კრიტერიუმებს და მათ<br />
შესაბამისად აფასებს საქართველოს მდგომარეობას; თანაკლაასელებთან ერთად გა-<br />
ნიხილავს მიღებულ შედეგებს და მათი შეფასებების გათვალისწინებით წერს ესეს<br />
საქართველოსა და გარესამყაროს ურთიერთდამოკიდებულების შესახებ.<br />
8
Change language