HEZKUNTZA INKLUSIORAKO - Creena - Navarra

Bigarren Hezkuntza ACTIVIDAD Bigarren Hezkuntza JARDUERA 6
6. Aditu bihurtzen dira.
o Lau laguneko taldetan bana daiteke ikasgela,
aditu bihur daitezen. Gure ustez, oso
gai zabala landu beharrean interesgarriagoa
izango litzateke adimen eta garapenaren
urritasunari buruzko okerreko ideiak
hartzea oinarri.
o Informazioa bila dezakete interneten.
(Elkarteen web orriak).
o Hauexek izan daitezke okerreko edo gezurrezko
ideiak:
Autismoa sendatu egiten da.
Autismoa ez da sendatzen, ez da gaixotasuna.
Hezkuntza funtsezkoa da haien gaitasunak
garatzeko.
Adimen urritasuna duten pertsonek ezin
egin dezakete lanik.
Adimen urritasuna dutenek lan egin dezakete.
Baina gehienetan ez zaie aukerarik
ematen; gainera, askotan aurreiritziak ditugu
haien gaitasunaren inguruan.
64
Amek eragiten dituzte seme-alaben garapenaren
gaitzak.
Lehen teorien arabera, amek eragiten zituzten
gaitzak, “hozkailuak” zeritzen.
Amen eta seme-alaben arteko interakzioa
desegokia zela irizten zioten, eta hori delaeta,
autismoa garatzen zuten seme-alabek.
Gaur egun, egia ez dela frogatu da. Kausei
buruzko zalantza asko egon arren, jakin
badakigu erdiko nerbio sistemen garapenaren
gaitz orokorren emaitza dela..
Uneoro behar dute laguntza adimen urritasuna
duten pertsonek.
Bakoitza desberdina da, baina txikitatik
irakasten zaie ahalik eta autonomoenak
izaten (badakite metroan ibiltzen, ordaintzen…).
Bakoitzak laguntzak behar ditu,
haien ezaugarrien eta gaitasunen arabera
betiere. Urritasuna duten batzuek pisua partekatzen
dute eta uneko laguntzak dituzte
zenbait jardueratarako.
Azkenean, talde bakoitzak bere lana azalduko
die ikasgelako gainerako ikaskideei.
Jardueraren
Ondorioa
Adimen urritasuna duten
pertsonek, aukera eskaintzen bazaie
eta beharrezko laguntza badute, guk
uste baino jarduera gehiago egin
ditzakete. Adimen urritasuna duten
pertsonek eskubidea dute haien
bizitzari buruzko erabakiak hartzeko,
eta guztion erantzukizuna da ahalik
eta bizitzarik osotuena izan dezaten.
65