panduan pelaksanaan program pertukaran guru pendidikan agama ...

More documents

Recommendations

Info

2) Perkenalan di antara guru yang akan dipertukarkan (SD, SMP, SMA dan SMK) a) Perkenalan silaturahim secara pribadi b) Saling memperkenalkan tentang penyelenggaraan PAI pada sekolah masing-masing dan dicatat sebaik-baiknya: Jumlah kelas yang mendapatkan PAI (catat juga jumlah siswa Muslim dan non Muslim) Jumlah guru PAI pada sekolah yang bersangkutan Pengaturan jadwal PAI pada kelas-kelas di sekolah tersebut Metode, alat peraga serta media teknologi pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran PAI Pembudayaan Agama atau religious culture yang dilaksanakan di sekolah sejalan dengan pembelajaran PAI pada sekolah Sistem Penilaian PAI pada sekolah (intra dan ekstra kurikuler) Perkiraan batas satuan ajar atau aspek terakhir yang diajarkan oleh masing-masing guru sebelum akan meninggalkan sekolah semula menuju sekolah wilayah pertukaran Kerjasama Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran lainnya, Tenaga Kependidikan, dll yang relevan dalam penyelenggaraan PAI pada sekolah Kondisi sekolah masing-masing secara umum b. Tugas Guru di Sekolah Tempat Pertukaran 1) Menelusuri kebenaran data yang diperoleh masing-masing guru ketika perkenalan pada butir (a) serta mencatatnya dengan selengkaplengkapnya dengan sistimatika serta bahasa yang sebaik mungkin. 2) Mencatat etnografi sekolah secara umum: a) Visi, misi, tujuan, program serta strategi yang ditempuh sekolah b) Mata pelajaran apa yang ada dan lengkap silabinya pada sekolah c) RPP apa saja yang ada dalam file data sekolah d) Tahun berapa didirikan e) Jumlah guru dan tenaga kependidikan pada sekolah f) Sudah berapa periode kepemimpinannya g) Berapa jumlah alumni dan catatan tentang orang besar dari alumni tersebut h) Peringkat atau Grade Akreditasi Sekolah tahun berlakunya i) Prestasi lokal, regional, nasional, serta internasional yang diperoleh sekolah (catatkan di bidang apa saja) j) Pengharagaan-penghargaan yang telah diraih sekolah (catatkan di bidang apa saja) Dalam pelaporan usahakan data pada (b.1) jangan terulang atau tumpang tindih dengan pada (b.2) ini supaya tulisannya bagus. Usahakan dilengkapi dengan photo atas data-data penting. Pandai-pandailah menyusunnya). c. Mempersipkan RPP PAI 1) Untuk sejumlah pertemuan selama 2 bulan pertukaran guru tersebut (Penjabaran Standar Isi/SI ke dalam Standar Komptensi dan Kompetensi Dasar, Indikator, Metode/Media/Teknologi Pembelajaran serta Didaktika, Waktu, Penilaian, dan Sumber Belajar).
2) Mempersiapkan dengan selengkap-lengkapnya segala sesuatu peralatan yang diperlukan dalam mensukseskan setiap pembelajaran di dalam kelas. 3) Mempersiapkan situasi ruangan kelas yang kondusif bagi pembelajaran dalam kelas 4) Mempersiapkan instrumen penilaian pada awal (pre test), proses sampai penilaian di akhir pembelajaran (post test) d. Melaksanakan pembelajaran dengan maksimal 1) Mengusahakan pembelajaran dengan baik 2) Mempertajam, memperluas serta memperhalus pengamatan atas situasi riil yang terjadi dalam proses pembelajaran tersebut 3) Melakukan segala sesuatu yang secara kaedah metodologis mensiasati perbaikan dalam rentangan waktu tersebut mewujudkan pengendalian keberhasilan proses pembelajaran. e. Mengadakan Self-Reflektif (Analisa Bening Halus Mengakar) pada Butir (d) 1) Sehabis pembelajaran segera guru mengadakan sendiri analisa terbuka atas apa yang berhasil dan apa yang gagal dengan segala dinamika maksimal yang dilaksanakan tadi di kelas. Dicatat dengan baik mulai aspek materi, metode dan didaktik, kondisi ruangan, penilaian, dll.) 2) Mencoba merencanakan perbaikan komponen apa yang kurang sempurna itu pada satuan ajar atau aspek pembelajaran selanjutnya di kelas yang sama, dan perbaikan pada kelas lain yang akan memperoleh materi satuan ajar atau aspek yang sama pada kelas yang tadi telah berlalu dengan segala swot yang fenomenal sudah terjadi. 3) Mencatat dengan baik segala sesuatu hasil baru yang diperoleh pada butir (b) tersebut. f. Mengembangkan integrasi pembelajaran ekstra kurikuler lanjutan dari intra kurikuler 1) Aspek Al Qur’an (Apa saja yang mungkin memperkuat yang telah ada atau menginovasi hal baru!) 2) Aspek Aqidah/Keimanan (Apa saja yang mungkin memperkuat yang telah ada atau menginovasi hal baru!) 3) Aspek Akhlak (Apa saja yang mungkin memperkuat yang telah ada atau menginovasi hal baru!) 4) Aspek Fiqh/Ibadah (Apa saja yang mungkin memperkuat yang telah ada atau menginovasi hal baru!) 5) Aspek Tarikh dan Peradaban Islam (Apa saja yang mungkin memperkuat yang telah ada atau menginovasi hal baru!) g. Aktualisasi Pembudayaan Agama Pada Sekolah (pengembangan nomor f) 1) Membaca Al Qur’an, misalnya: a) Tadarus Al Qur’an b) Acara Khataman Al Qur’an c) Mengembangkan Tilawatil Qur’an d) Penulisan Kaligrafi Al Qur’an dan Hadits bermakna ketauhidan, ibadah, akhlak mulia, dll. 2) Pemantapan Aqidah (Keimanan): a) Renungan tentang alam semesta dan penciptaan serta kebesaran Allah SWT;
Page 1 and 2: PANDUAN PELAKSANAAN PROGRAM PERTUKA
Page 3 and 4: DAFTAR ISI Hal Cover Pengantar Dire
Page 5 and 6: dengan guru PAI yang mengajar di se
Page 7 and 8: BAB II PELAKSANAAN KEGIATAN A. AKOM
Page 9: melaksanakan kegiatan pembelajaran
Page 13 and 14: 4) Bab atau Bagian I: Etnografi Sek
Page 15 and 16: III BAB TATA TERTIB PESERTA PERTUKA
Page 17: IV BAB PENUTUP Peningkatan kompeten

panduan pelaksanaan program pertukaran guru pendidikan agama ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?