1. Unitatea

More documents

Recommendations

Info

Gutxieneko edukiak Metodologia • Izaki bizidunen bizi-funtzioak eta horien esangura. • Antolamendu mailak: zelulak, ehunak, organoak, aparatuak eta sistemak. Izaki zelulabakarrak eta zelulanitzak. • Izaki bizidunen sailkapena: bost erreinu. Ezaugarri nagusiak. • Landareek elikatzeko egiten dituzten prozesuak. • Animalia eta landareekiko interesean eta bizi-funtzioei buruzko aurretiazko ezagueretan oinarrituz, horiek sakonago aztertzea, zenbait prozesu (esaterako, landareen fotosintesia edo substantzien xurgapena) identifikatuz eta eskemetan adieraziz. • Landareen bizi-funtzioetan parte hartzen duten organoei buruzko ikaskuntza adierazgarrien eraikuntza bermatzea, egiturak identifikatuz eta funtzioarekin lotuz. Curriculumeko materialak eta beste baliabide didaktiko batzuk Ebaluazio prozedurak eta tresnak Kalifikazio sistemak Errekuperazio programa Aniztasunaren tratamendurako neurriak Ariketa osagarriak eta eskolatik kanpokoak • Ikaslearen liburua, ariketen koadernoa. • Baliabide Didaktikoen CD-ROMa. • Erantsitako hasierako ebaluazio-proba. • Unitateari dagokion ebaluazio-proba. • Ebaluazioaren jarraipena erregistroan. • Erantsitako ebaluazio-proban: puntu bat ariketa bakoitzeko. • Unitatearen kalifikazioan ebaluazio-erregistroan adierazitako behaketaren ondoriozko balioespena jasotzea. Unitate honetarako erantsitako sendotzeko fitxa. Ikasle guztientzat: – Unitate honetarako erantsitako sendotzeko fitxa. – Unitate honetarako erantsitako zabaltzeko fitxa. • Izaki bizidunen fitxategia egin ariketa garatzea, erantsitako zientzia-lantegiko proiektuan jasota dagoena. • Zientzia-museoak bisitatu ariketa garatzea, erantsitako zientzia-lantegiko proiektuan jasota dagoena. Irakurtzeko zaletasunaren sustapena IKT-en sustapena Balioen hezkuntza • Irakurgaia: Biziaren historia laburra. • Unitateko edukiak sendotzeko eta zabaltzeko ariketa elkarreragileak eskaintzen dituen CD-ROMa erabiltzea. • Izaki bizidunak errespetatzea eta biodibertsitatea planetan babestu beharreko baliotzat eta baliabidetzat hartzea.
2. Unitatea Oinarrizko gaitasunak Helburuak Edukiak denboran banatuta Urriko Ebaluazio irizpideak • Hizkuntza-gaitasuna. • Mundu fisikoaren ezagueraren eta horrekiko elkarreraginaren arloko gaitasuna. • Ikasten ikasteko gaitasuna. • Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna. 1. Animaliek ornodunetan eta ornogabeetan duten sailkapena jakitea. 2. Animalien nutrizio-funtzioa osatzen duten prozesuak eta bertan esku hartzen duten aparatuak izendatzea. 3. Animalien erlazio- eta nutrizio-funtzioetan esku hartzen duten organoak eta aparatuak identifikatzea. 4. Animalien digestio-aparatuetako organoak eta arnas organoak izendatzea, identifikatzea eta konparatzea. 5. Estimuluaren eta errezeptorearen definizioa ematea, eta animalien errezeptoreen eta efektoreen hainbat mota identifikatzea. 6. Animalien bizi-funtzioetan parte hartzen duten organoen aniztasun handia balioestea. 7. Informazioa buruz ikasteko, antolatzeko eta lotzeko tekniken garapena sustatzea, baita ikaskuntzako aurrerakuntzaren autoebaluazioa egiteko tekniken garapena ere. • Ornodun eta ornogabe talde nagusiak. • Nutrizio-funtzioa. Janarien ingestio- eta digestio-prozesuak. Parte hartzen duten organoak eta aparatuak. • Animalien arnas prozesua: arnasketan parte hartzen duten organoak eta aparatuak. • Animalien erlazio-funtzioan parte hartzen duten organoak eta sistemak: errezeptoreak, ehunak, nerbioetako organoak eta sistemak eta muskuluak. • Animaliak sailkatzeko gako errazak erabiltzea. • Animalien organoen eta aparatuen antolamendua eta funtzionamendua jakiteko interesa. 1.1. Animalia ornogabe eta ornodun taldeak zein diren ondo daki. 1.2. Animaliak gako errazen bidez sailkatzen ditu. 2.1. Badaki nutrizio-funtzioa egiteko prozesuak eta bertan parte hartzen duten aparatuak zein diren. 3.1. Ondo adierazten ditu animalien erlazio- eta nutrizio-funtzioak egitean parte hartzen duten organoak eta aparatuak. 4.1. Animalien digestio-aparatuetako organoak eta arnas organoak izendatzen, identifikatzen eta konparatzen badaki. 5.1. Estimuluaren eta errezeptorearen definizioa ondo ematen du, eta ezagutzen ditu animalien organo errezeptore eta efektore motak. 6.1. Bizi-funtziok egitean parte hartzen duten organoen egitura eta ezaugarriak ezagutzeko interesa eta jakingura dauka. 7.1. Informazioa buruz ikasteko, antolatzeko eta lotzeko teknikak garatzen ditu, baita ikaskuntzako aurrerakuntzaren autoebaluazioa egiteko teknikak ere.
Page 1: 1. Unitatea Oinarrizko gaitasunak H
Page 5 and 6: 3. Unitatea Oinarrizko gaitasunak H
Page 15 and 16: 8. Unitatea Oinarrizko gaitasunak

1. Unitatea

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?