მასწავლებლის წიგნი

I კლასიმათემატიკასტანდარტიწლის ბოლოს მისაღწევი შედეგები მიმართულებების მიხედვით:რიცხვები და მოქმედებებიმათ. I.1. მოსწავლესშეუძლია ერთმანეთსშეუსაბამოს რიცხვები,რიცხვითი სახელები დარაოდენობები.მათ. I.2. მოსწავლესშეუძლია რიგობრივირიცხვითი სახელებისგამოყენება.მათ. I.3. მოსწავლესშეუძლია ერთმანეთთანდააკავშიროს თვლა,რიცხვებს შორისდამოკიდებულებებიდა შეკრება-გამოკლებისმოქმედებები.მათ. I.4. მოსწავლესშეუძლია რაოდენობებისშეფასება და შედარებაკანონზომიერებები დაალგებრამათ. I.5. მოსწავლესშეუძლია განავრცოს,წარმოადგინოს დაერთმანეთს შეადაროსსაგნების პერიოდულიგანლაგებები(მიმდევრობები).გეომეტრია და სივრცის აღქმამათ. I.6. მოსწავლეს შეუძლიაბრტყელი გეომეტრიულიფიგურის ამოცნობა დააღწერა.მათ. I.7. მოსწავლესშეუძლია ბრტყელიგეომეტრიული ფიგურებისგამოსახვა და ობიექტთაურთიერთმდებარეობისამოცნობა.წლის ბოლოს მისაღწევი შედეგები და მათი ინდიკატორებიმიმართულება: რიცხვები და მოქმედებებიმათ. I.1. მოსწავლეს შეუძლია ერთმანეთს შეუსაბამოს რიცხვები, რიცხვითი სახელები და რაოდენობებიშედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:• ირჩევს და ქმნის მოცემული რიცხვის შესაბამისი რაოდენობის საგანთა ერთობლიობას და პირიქით– მოცემულ საგანთა ერთობლიობას შეუსაბამებს რიცხვს.• ქმნის ტოლი რაოდენობის საგანთა მოწესრიგებულ ერთობლიობას მათი დაწყვილებით.• კითხულობს და წერს რიცხვებს; გამოსახავს მათ სხვადასხვა მოდელის გამოყენებით.• გამოყოფს მითითებული რიცხვების შესაბამისი რაოდენობების ჯგუფებს გროვაში (მაგალითად,გამოყოფს ათეულს გროვაში).მათ. I.2. მოსწავლეს შეუძლია რიგობრივი რიცხვითი სახელების გამოყენებაშედეგი თვალსაჩინოა, თუ მოსწავლე:• ითვლის წინ/უკან ნებისმიერი რიცხვიდან, განმარტავს 11-დან 20-მდე რიცხვების სახელდებას;ასახელებს მოცემული რიცხვის წინა და მომდევნო რიცხვებს.• საგანთა მოწესრიგებულ ერთობლიობაში ასახელებს მითითებული საგნის რიგს; მოცემულითანმიმდევრობით და მითითებულ პოზიცებზე განათავსებს საგნებს.