MAT. 10. Irisan Kerucut - e-Learning Sekolah Menengah Kejuruan

More documents

Recommendations

Info

Teorema 4C(n + 1, r) = C(n, r-1) + C(n, r)Bukti:C(n+1, r) =( n ? 1) !?r ! ( n ? 1 ? r)!( n ? 1) !r !( n ? ( r ? 1)) !C(n, r-1) =n !n ! r?( r ? 1) ! ( n ? ( r ? 1)) ! r ! ( n ? ( r ? 1)) !C(n, r) =n ! n ! ( n ? r ? 1)?r ! ( n ? r)! r !( n ? ( r ? 1)) !C(n, r-1) + C(n, r) =n ! r n ! ( n ? r ? 1)?r ! ( n ? ( r ? 1)) ! r ! ( n ? ( r ? 1)) !n != ( r ? ( n ? r ? 1))r ! ( n ? ( r ? 1)) !n != ( n ? 1)r ! ( n ? ( r ? 1)) !( n ? 1) != ? C(n ? 1, r)r ! ( n ? ( r ? 1)) !Terbukti: C(n+1, r) = C(n, r-1) + C(n, r)Contoh 95 !1) C(5, 3) = ? 103 ! 2 !5 !C(5, 2) = ? 103 ! 2 !Jadi: C(5, 3) = C(5, 2)6 !2) C(6, 4) = ? 154 ! 2 !<strong>MAT</strong>. 07. Peluang 14
5 !5 !C(5, 3) = ? 10 ; C(5, 4) = ? 53 ! 2 !4 !1 !Jadi: C(5, 3) + C(5, 4) = 10 + 5 = 15 = C(6, 4)c. Rangkuman 1KAIDAH PENCACAHANPerkalianJika suatu prosedur dapat dinyatakan dalam n 1 cara berbeda dandilanjutkan dengan prosedur kedua yang dapat dinyatakan dengan n 2 caraberbeda dan dilanjutkan dengan prosedur ketiga yang dinyatakan dengan n 3cara berbeda dan seterusnya, maka banyak cara prosedur-prosedur tersebutdapat dinyatakan dengan hasil kali n 1 .n 2 .n 3 …FaktorialHasil kali dari bilangan-bilangan bulat positif dari 1 sampai dengan n,yaitu 1.2.3…(n - 2).(n - 1).n sering digunakan dalam matematika, yang diberinotasi n! (dibaca n faktorial). Jadi 1.2.3…(n - 2) (n - 1).n = n!1.2.3…(n - 2) (n - 1)n = n(n - 1) (n - 2) … 3.2.1. Sehingga n! = n(n - 1) (n -2) … 3.2.1.Dalam hal ini didefinisikan : 1! = 1 dan 0! = 1.PermutasiSuatu susunan dari sekumpulan n obyek dalam suatu urutan yangtertentu disebut suatu permutasi dari n obyek tersebut. Susunan darisebarang r < n dari obyek tersebut dalam urutan yang tertentu disebut suatupermutasi r obyek dari n obyek yang diketahui.<strong>MAT</strong>. 07. Peluang 15
Page 1 and 2: MAT. 10. Irisan Kerucuti
Page 3 and 4: Kode MAT. 07PeluangPenyusun:Dra. Ku
Page 5 and 6: sebesar-besarnya kepada berbagai pi
Page 7 and 8: 3. Kegiatan Belajar 3 .............
Page 9 and 10: Daftar Judul ModulNo. Kode Modul Ju
Page 11 and 12: BAB I. PENDAHULUANA. DeskripsiDalam
Page 13 and 14: E. KompetensiKOMPETENSI : PELUANGPR
Page 15 and 16: BAB II. PEMBELAJARANA. Rencana Bela
Page 17 and 18: Secara umumJika suatu prosedur dapa
Page 19 and 20: n !Membuktikan (n(n-1)(n-2) .... (n
Page 21 and 22: M 3 M 1 M 2 AIM 3 M 2 M 1 AIJika in
Page 23: C(4, 3) =P(4,3)3!Karena banyak komb
Page 27 and 28: 3) Di meja ada 4 macam makanan, yai
Page 29 and 30: 2. Kegiatan Belajar 2a. Tujuan Kegi
Page 31 and 32: Ruang sampel : Satu mata uang dilam
Page 33 and 34: n(A)n(S)=banyaknya elemen dalam Aba
Page 35 and 36: Contoh 6Jika dua buah dadu dilambun
Page 37 and 38: 1 = P(A) + P(A c ) . Jadi P(A c ) =
Page 39 and 40: A ? B = kejadian muncul mata prima
Page 41 and 42: Peluang terambilnya kelereng putih
Page 43 and 44: a. Berapa peluangnya bahwa siswa ya
Page 45 and 46: 3. Kegiatan Belajar 3a. Tujuan Kegi
Page 47 and 48: Maka:S = {(1,1), (1,2), (1,3), (1,4
Page 49 and 50: Definisi 2Kejadian-kejadian A dan B
Page 51 and 52: P(A ? B) = P(A) + P(B) - P(A ? B) =
Page 53 and 54: 3. Misalkan A kejadian bahwa suatu
Page 55 and 56: BAB III. EVALUASIKerjakanlah soal-s
Page 57 and 58: BAB IV. PENUTUPSetelah menyelesaika

MAT. 10. Irisan Kerucut - e-Learning Sekolah Menengah Kejuruan

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?