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Elementi di riflessione sulla valutazione degli apprendimenti a.s.2012/13 Criteri di valutazione <strong>ITIS</strong> “Heinrich Hertz” | - Roma
Elementi di riflessione sulla valutazione degli apprendimenti a.s.2012/13 SCRUTINI DI PRIMO PERIODO Criteri per l’attribuzione del voto relativo a conoscenze ed abilità: media dei livelli di misurazione che scaturiscono: dall’insieme di prove di verifica sommativa, svolte anche in tempi diversi; dall’osservazione del processo di apprendimento; Criteri per l’attribuzione del voto nella pagella di primo periodo. Media dei voti attribuiti nel primo periodo. Criteri di aggiustamento della media: la media sarà arrotondata all’unità inferiore se i decimali sono inferiori a 0.5, all’unità superiore se i decimali sono superiori o uguali a 0.5 La proposta di voto potrà essere inferiore alla media se: • sono state acquisite solo la metà delle conoscenze/abilità o quelle non raggiunte afferiscono ai nuclei fondanti della disciplina desunti dagli assi culturali; • l’alunno non si è attivato in nessun modo per il recupero; Misurazione La misurazione di conoscenze e abilità viene fatta attraverso un insieme di tipologie diverse e attraverso l’osservazione del processo di apprendimento. 1. L’insieme di prove può includere, tutte o in parte, le seguenti tipologie: a) Verifiche scritte strutturate e semistrutturate Dopo aver assegnato un punteggio ad ogni domanda, il punteggio ottenuto dall’alunno viene diviso per il punteggio totale e trasformato in percentuale. La percentuale viene trasformata in voto secondo la seguente scala punti-voto che non prevede voti intermedi (SOLO VOTI INTERI): Percentuale 0-35 36-45 46-58 59-67 68-77 78-87 88-98 99-100 voto 3 4 5 6 7 8 9 10 b) Verifiche scritte non strutturate; c) Verifiche orali; d) Prodotti del lavoro di gruppo; e) Interventi in dibattiti pubblici o occasioni particolari; f) Uscite sul territorio; g) Stage lavorativi; <strong>ITIS</strong> “Heinrich Hertz” | - Roma (Ethiopia) Math lesson
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