QUI - ITIS 'Heinrich Hertz'
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Elementi di riflessione sulla valutazione degli apprendimenti a.s.2012/13<br />
La seguente tabella riporta invece la corrispondenza tra voto numerico, descrittori e giudizio<br />
sintetico.<br />
Tabella di corrispondenza tra voto e descrittori<br />
Voto Indicatori Livelli<br />
1 Conoscenze Non espresse<br />
Competenze Non evidenziate<br />
Capacità Non attivate<br />
Partecipazione La partecipazione alle lezioni è passiva e non risponde alle sollecitazioni<br />
dell’insegnante<br />
Impegno Dimostra atteggiamenti di rifiuto per qualunque attività<br />
2 Conoscenze Non conosce gli argomenti né il lessico specifico delle discipline<br />
Competenze Non sa svolgere esercizi e argomenti assegnati<br />
Capacità Anche se guidato non sa individuare i concetti fondamentali o li interpreta in<br />
modo gravemente errato; si esprime in maniera confusa e frammentaria<br />
Partecipazione Partecipa alle lezioni in modo disinteressato<br />
Impegno Non svolge i compiti assegnati impegnandosi in modo estremamente limitato<br />
sia a scuola che a casa<br />
3 Conoscenze Le conoscenze sono frammentarie, errate ed gravemente lacunose<br />
Competenze Anche se guidato compie errori gravi in applicazioni ed esercizi<br />
Capacità La comprensione degli argomenti è estremamente limitata e caratterizzata da<br />
errori sostanziali. Usa un linguaggio non corretto e improprio<br />
Partecipazione Partecipa alle lezioni con superficialità o sporadicamente<br />
Impegno Lavora in modo scarso e opportunistico<br />
4 Conoscenze Le conoscenze sono frammentarie e lacunose<br />
Competenze Svolge esercizi ed argomenti assegnati in maniera scorretta e confusa<br />
Capacità Se guidato riesce ad individuare alcuni dei concetti fondamentali ma non<br />
riesce a collegarli organicamente, compie analisi errate e/o sintesi scorrette. Si<br />
esprime in maniera difficoltosa e impropria.<br />
Partecipazione Partecipa al dialogo educativo occasionalmente e si distrae spesso<br />
Impegno Lavora in modo saltuario e superficiale<br />
5 Conoscenze Le conoscenze sono limitate e superficiali<br />
Competenze Svolge gli esercizi assegnati in maniera generica e approssimativa ed<br />
elabora testi in modo poco coerente e talvolta impreciso<br />
Capacità Mostra qualche difficoltà nell'individuare i concetti fondamentali e nel<br />
collegarli organicamente, apprende in maniera mnemonica e non mostra<br />
adeguate capacità di rielaborazione autonoma delle conoscenze<br />
Partecipazione Partecipa alle lezioni in modo discontinuo ed evidenzia un interesse alterno.<br />
Impegno Nel lavoro a casa o in classe talvolta è discontinuo e non sempre riesce ad<br />
organizzare lo studio in modo autonomo ed efficace<br />
6 Conoscenze Le conoscenze sono complete anche se poco approfondite, con qualche<br />
imprecisione, collegate negli aspetti fondamentali<br />
Competenze Svolge esercizi e argomenti assegnati in maniera sostanzialmente corretta, sia<br />
pure con qualche imprecisione ed elabora testi in modo coerente ma poco<br />
articolato<br />
Capacità Sa individuare i concetti fondamentali ma non sempre li collega<br />
organicamente, si esprime in maniera sostanzialmente corretta, con qualche<br />
lieve imprecisione, rielabora parzialmente le conoscenze acquisite<br />
Partecipazione Partecipa in modo interessato, ma poco attivo.<br />
<strong>ITIS</strong> “Heinrich Hertz” | - Roma
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