PROGRAMMA GRUPPO LIVELLO A1 FUNZIONI ... - Stranescuole.it
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<strong>PROGRAMMA</strong><br />
<strong>GRUPPO</strong> <strong>LIVELLO</strong> <strong>A1</strong><br />
<strong>FUNZIONI</strong> COMUNICATIVE CONTENUTI<br />
GRAMMATICALI<br />
- Chiedere e dare informazioni<br />
sull'ident<strong>it</strong>à<br />
- Contare fino a 20<br />
- Chiedere e dare informazioni sul<br />
possesso di un animale<br />
- Salutare<br />
- Chiedere e dire l'età<br />
- Descrivere se stessi e gli altri<br />
- Dare ordini<br />
- Chiedere e dare informazioni<br />
- Parlare di ab<strong>it</strong>i: Cosa ti<br />
metti? Mi metto…<br />
- Descrivere capi di<br />
abbigliamento<br />
- Esprimere possesso:<br />
Questa giacca è mia, quella<br />
gonna è tua…<br />
- Porre domande relative al<br />
compleanno: Quando sei<br />
nato? Quando è nato ...?<br />
Quanti anni compi? Quanti<br />
anni compie ...? Quando<br />
è il suo compleanno? Quando<br />
è il tuo compleanno?<br />
- Augurare buon compleanno:<br />
Tanti auguri!<br />
- Descrivere azioni: mangiano,<br />
- Come ti chiami?<br />
Mi chiamo…<br />
- Hai un animale? Io<br />
ho un/una…<br />
- Quanti anni hai?<br />
Ho…<br />
- Aggettivi in -o e -a<br />
- Espressioni con<br />
avere e essere:<br />
io ho…, io sono…<br />
- Pronomi personali<br />
- Espressioni<br />
all'imperativo ( Vieni<br />
qui, batti le mani...<br />
batti i piedi...)<br />
- Articoli<br />
determinativi<br />
- Pronomi personali<br />
(ripresa)<br />
- Presente indicativo<br />
di avere ed essere<br />
(ripresa)<br />
- Verbi riflessivi<br />
- Aggettivi<br />
qualificativi in -o/a e<br />
in e<br />
- Aggettivi possessivi<br />
- Articoli (ripresa)<br />
- Aggettivi e<br />
pronomi<br />
dimostrativi<br />
- Concordanza nomiaggettivi<br />
- Avere e essere<br />
(ripresa)<br />
- Avverbi<br />
interrogativi:<br />
quando? Quanti?<br />
- Che cosa fa? Che<br />
cosa fanno?<br />
- Presente<br />
indic. verbi in -are, -<br />
ere, -ire<br />
- Aggettivi possessivi<br />
( ripresa)<br />
LESSICO TITOLI UNITA’ DI<br />
LAVORO<br />
- I Saluti<br />
- L’età<br />
- I numeri cardinali<br />
- Gli animali<br />
domestici e i loro<br />
versi<br />
- I mezzi di trasporto<br />
- I numeri cardinali<br />
fino a 20<br />
- Aggettivi qualificativi<br />
- Parti del corpo<br />
- Azioni del corpo<br />
- I colori<br />
- Nomi di vest<strong>it</strong>i e<br />
accessori<br />
- Stagioni<br />
- Regali: il libro, la<br />
macchinina, pallone<br />
da calcio<br />
- Azioni: mangiare,<br />
ballare,<br />
cantare, giocare,<br />
compiere<br />
gli anni…<br />
PRESENTIAMOCI!<br />
IL CORPO<br />
COSA MI METTO?<br />
Buon compleanno!
giocano, leggono - articoli<br />
indeterminativi<br />
- Descrivere fenomeni atmosferici<br />
caratteristici delle stagioni<br />
- Esprimere sensazioni<br />
- Chiedere ai compagni<br />
informazioni sui loro impegni e le<br />
loro sensazioni<br />
<strong>GRUPPO</strong> ALFABETIZZAZIONE LETTO-SCRITTURA<br />
OBIETTIVI LINGUISTICI<br />
- verbi impersonali:<br />
piove, nevica, c'è la<br />
nebbia...<br />
- Espressioni per<br />
esprimere<br />
sensazioni: ho caldo,<br />
ho freddo<br />
Nominare e scrivere nomi di oggetti che iniziano con una<br />
determinata lettera.<br />
Comprendere all’ascolto parole che iniziano con le lettere p, b, t,<br />
d.<br />
Discriminare i relativi suoni.<br />
Riconoscere, leggere e scrivere i suoni complessi:<br />
CA- CO- CU-CHE CHI-CE-CI/ GA-GO-GU-GHE-GHI-GE-GI<br />
Associare e/o sost<strong>it</strong>uire la parola all’immagine<br />
Vai all’attiv<strong>it</strong>à “Alfabeti in gara”<br />
- Le stagioni (ripresa)<br />
- I mesi<br />
- I giorni della<br />
settimana<br />
- Fenomeni<br />
atmosferici<br />
- Sensazioni<br />
Che tempo fa? /
<strong>GRUPPO</strong> ALFABETIZZAZIONE PRINCIPIANTI AVANZATI<br />
- Ascolto e comprensione<br />
orale di una fiaba<br />
- Ascolto e comprensione<br />
orale di una fiaba<br />
- Ascolto e comprensione<br />
orale di una fiaba<br />
Comprendere ed eseguire<br />
comandi<br />
di tipo motorio<br />
Comprendere ed eseguire<br />
indicazioni di lavoro<br />
scolastico<br />
Comprendere il testo di<br />
una canzone con l'aiuto<br />
dei gesti<br />
Comprendere il testo di una<br />
canzone con l’aiuto dei gesti.<br />
CONTENUTI LESSICO TITOLO UNITA’ DI<br />
LAVORO<br />
- I numeri da 0 a 10<br />
- Che tempo fa? c’è il<br />
sole, piove, nevica, la<br />
goccia, tempo<br />
brutto/bello<br />
Cammina, Corri, Salta<br />
due volte,<br />
Gira, Alza le braccia ecc<br />
Leggi, scrivi, copia,<br />
sottolinea, conta,<br />
studia, rileggi<br />
Barca, mare,<br />
medusa, vento,<br />
stella marina, nuvola,<br />
vela, pesce, case<br />
Barche e vento<br />
I colori Nuvole e colori<br />
Parti del corpo Pinocchio sbagliato<br />
- Parti del corpo<br />
- Azioni del corpo<br />
Chi sei? (Ambarabà 2,<br />
un<strong>it</strong>à 1)<br />
Se sei felice… batti le<br />
mani
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