ESSERE EUROPEI SENZA BARRIERE - Gigliolazanetti.eu

CAPITOLO INTRODUTTIVO
Questo libro costituisce il terzo volume dedicato all’esplorazione del pregiudizio nelle
sue componenti limitanti e nelle strategie applicabili sul piano culturale per smantellarlo. È
nato come continuazione logica del volume “Barriere ideologiche e democrazia”, focalizzato
sulla presentazione delle ideologie e in particolare del Comunismo, come esperienza storica,
di trasformazione sociale, politica ed economica e come fase culturale e ideologica. Il
Nazismo come periodo storico e culturale si contrappone dialetticamente al Comunismo,
includendo le “aberrazioni” degli estremismi. Nella sezione successiva viene proposta una
riflessione sulla struttura delle ideologie di vario genere e sulle conseguenze terribili che
hanno in comune.
Il presente volume si sofferma principalmente sul tema della politica sociale, culturale
e scolastica, prendendo in considerazione in special modo le caratteristiche dell’individuo, il
suo livello di evoluzione, la sua sensibilità, il suo stile cognitivo, le “intelligenze multiple” di
cui i vari soggetti sono dotati.
Una crescente consapevolezza dei modelli sociali imposti.
Quando frequentavo le scuole elementari e medie, percepivo prima inconsciamente e
poi sempre più coscientemente, man mano che i miei studi superiori mi portavano alla
consapevolezza “scientifica”, che una sorta di indottrinamento ideologico veniva impartita
comprimendo le potenzialità entro binari precostituiti dalla società, dalle istituzioni, dalla
cultura. Mancava il “rispetto” dello studente in quanto “persona” che segue un percorso
evolutivo da “supportare”, ma non da deviare o “correggere” in base a parametri prefissati.
Soprattutto mi ha colpita la percezione che ho avvertito, retaggio di un post-fascismo ancora
imperante, in relazione ai “ruoli” entro cui la società aveva incanalato rigidamente le donne e,
specularmente, gli uomini. Ricordo che un giorno, a 16-17 anni, ad uno che si occupava della
“supervisione delle studentesse”, una sorta di psicologo ante-litteram, ho detto: “Io ho
interessi da intellettuale”. E lui mi ha risposto: “Tu devi essere una buona moglie e madre. E
poi, le donne che hanno interessi da intellettuali sono antipatiche”. Allora non capivo perché,
da uomo, mi avesse dato questa risposta. Poi, con il passare del tempo, ho compreso che
l’assegnazione rigida di un ruolo alle donne costituisce una barriera pregiudiziale difensiva
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