Documento 15 maggio classe 5^B - Liceo Scientifico Federigo ...

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1 ANDROMEDI ELISA 2 AZZOLLINI MATTEO 3 BALLUCHI LORENZO 4 BARLETTANI LORENZO 5 BORTOLAZZO MARTINA 6 BRUNI LINDA 7 D'ABRAMO ALESSANDRA 8 DANESI MARIAGIULIA 9 LEO FRANCESCO 10 LOCCI CAROLINA 11 LUCHERINI ELISABETTA 12 MAZZEI JACOPO 13 MENICAGLI VIRGINIA 14 MOTRONI VIRGINIA 15 NELLO MARIANNA 16 ROGNINI MICHELE 17 ROSABIANCA MARCO 18 SPADA ERIKA 19 TORRI GIORGIO 20 VANNUCCI MICHELE ELENCO DEI CANDIDATI 6 Anno scolastico 2009-2010 Classe V B
STORIA E PROFILO DELLA CLASSE 7 Anno scolastico 2009-2010 Classe V B La VB è composta da 20 alunni, nove maschi e undici femmine. All’inizio del triennio il numero degli iscritti era ventitrè, ma in quarta tre alunni non sono stati giudicati idonei alla frequenza dell’anno successivo. Per tutto il triennio la classe ha goduto della continuità didattica dei docenti di materie letterarie e latino, di scienze e di educazione fisica, mentre per le discipline di matematica e fisica il prof. Volpi ha sostituito la prof. Pascucci in quarta, di storia e filosofia la prof. Matteini è subentrata alla prof. Rossi, titolare in terza; di lingua straniera, la prof. Barghigiani ha sostituito la prof. Casini negli ultimi due anni. Per disegno e storia dell’arte i docenti sono stati in terza il prof. Eppersteingher, in quarta il prof. Pieraccini, in quinta la prof. Cioni, sostituita dal prof. Petruzzi dal mese di dicembre. Per religione la prof. Luperi ha sostituito in quinta la prof. Metraglia. Gli insegnanti di scienze ed educazione fisica sono stati titolari nella classe fin dal primo anno. Non tutti gli alunni, all’inizio del triennio, avevano acquisito i prerequisiti cognitivi minimi in alcune discipline, per una scarsa abitudine allo studio sistematico ed un metodo di lavoro non adeguato. Notevoli, soprattutto nelle materie letterarie, le carenze maturate, in special modo in latino, come ampiamente documentato nei verbali dei c.d.c. e nelle relazioni del docente titolare. Ciò ha indotto l’insegnante a rimodulare la programmazione, nel tentativo di mettere tutti gli alunni in grado di recuperare, per poter gradualmente affrontare un percorso formativo adeguato. La scelta operata ha comportato, specialmente in terza, la riduzione del numero dei testi d’autore letti, per privilegiare le lezioni dedicate allo studio della morfologia e della sintassi. L’impegno sempre più proficuo della maggior parte degli alunni ha sortito buon effetto, tanto che in quest’anno scolastico il programma svolto nelle due materie ed i risultati raggiunti possono considerarsi soddisfacenti, visto il livello iniziale. Dal punto di vista disciplinare non si sono mai verificati episodi di grave rilevanza, ma gli insegnanti hanno lamentato, in particolare nei primi anni, una modesta partecipazione al dialogo educativo ed in alcuni scarsa puntualità alle lezioni ed un numero piuttosto alto di ore di assenza. In quest’ultimo anno va, però, sottolineato un notevole miglioramento generale nell’interesse e nell’impegno, che per taluni sono stati costanti e vivaci. Complessivamente il giudizio sul percorso scolastico effettuato dalla classe è positivo: il livello degli obiettivi cognitivi, metacognitivi e comportamentali raggiunti può essere considerato buono o ottimo per alcuni e pienamente sufficiente per la maggior parte degli alunni, anche se la preparazione acquisita da taluni può presentare ancora qualche lacuna.
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Page 3 and 4: INSEGNANTI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Page 5: PRESENTAZIONE GENERALE DELLA CLASSE
Page 9 and 10: FINALITÀ EDUCATIVE GENERALI 9 Anno
Page 11 and 12: ATTIVITA’ DI RECUPERO E DI APPROF
Page 13 and 14: LETTERE ITALIANE Docente: prof.ssa
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Page 19 and 20: ♦ Da L’umorismo: - Il sentiment
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