Tu partecipi, Io partecipo - Save the Children Italia Onlus

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LA VOCE DEI BAMBINI
E DELLE BAMBINE,
DEI RAGAZZI
E DELLE RAGAZZE
concetto. La realtà di ogni giorno, familiare e non, non è partecipativa nel
senso che non gli viene mai chiesto quello che pensano ma si limitano a
fare quello che gli viene detto. Inoltre il fatto che partecipare significa
essere una “spia”, fa capire come dire le cose rappresenti un rischio, molto
probabilmente dovuto al retaggio comunista dei genitori per cui non ci si
poteva fidare di nessuno, neanche dei vicini che potevano denunciarti.
L’elemento positivo è che nel momento in cui questi ragazzi hanno visto
concretizzarsi effettivamente quello che loro suggerivano attraverso i
laboratori, gli ha dato la possibilità di comprendere che partecipare
significa anche concretizzare ed arricchire l’esperienza di elementi propri.
La speranza è che in futuro questi ragazzi possano ascoltare maggiormente
i loro figli in modo da abituarli almeno ad una partecipazione familiare che
non sia puramente economica.
5.3.2
TITOLO DEL
PROGETTO/ATTIVITÀ DI
PARTECIPAZIONE
BREVE DESCRIZIONE
DEL CONTESTO
GEOSTORICO SOCIALE
CON PARTICOLARE
RIFERIMENTO AI DIRITTI
DEI BAMBINI
La CRC per e dal punto di vista dei ragazzi e delle ragazze 138
Sostegno ai Child Led Groups (CLG) 139 “Voice 16+” in tre regioni
albanesi 140 .
Tu partecipi io partecipo
L’Albania è uno dei paesi europei più poveri e dagli anni 90 ha affrontato la
transizione da Stato totalitario e comunista ad economia di mercato
democratica. La rapida e radicale transizione da società ad alto livello di
protezione sociale ed egualitarismo ha comportato una sensibile contrazione
economica ed ha bruscamente accresciuto i livelli di povertà, situazione dalla
quale il Paese non si è ancora ripreso. Il processo è stato difficoltoso, segnato da
un decremento dei livelli di qualità della vita, così come degli standard
nell’assistenza sanitaria e nell’istruzione.
I trend negativi che maggiormente preoccupano in relazione con le violazioni
dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza concernono i gruppi di bambini e
bambine appartenenti a gruppi socialmente svantaggiati: in generale, i bambini
e le bambine facenti parte di minoranze (Rom, Ashkali, Egiziani); quelli con
bisogni speciali; quelli che vivono nelle aree rurali e quelli appartenenti alle
famiglie più povere e socialmente svantaggiate.
Gli obblighi internazionali dello Stato per ciò che concerne il rispetto degli
standard relativi ai diritti dell’infanzia e dell’adolescenza non sono ancora stati
realizzati. È molto comune, per il governo e i responsabili politici concepire le
questioni relative al rispetto dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza come
correlate ai servizi di base. Quest’approccio è associato con la diffusa
convinzione che i bambini e le bambine beneficino comunque delle politiche
sviluppate da e per gli adulti. Inoltre, molti pensano che i bambini, le bambine
e gli adolescenti siano troppo inesperti e incompetenti per partecipare o
contribuire a decisioni politiche importanti sulle questioni che li riguardano.
La partecipazione dei ragazzi come mezzo per accrescere l’impegno nei confronti
dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza è cruciale nel contesto degli sforzi
albanesi per entrare nell’Unione Europea e per il raggiungimento degli Obiettivi
di Sviluppo del Millennio (in particolare gli Obiettivi 2, 3 e 8). In questa cornice di
riferimento, la promozione della partecipazione dei ragazzi è importante, perché
“sottolinea lo spostamento dalla considerazione dei ragazzi da ‘beneficiari’ degli
interventi degli adulti a “titolari di diritti”, cioè attori chiave e protagonisti del
proprio destino e di quello delle società in cui vivono”. Tuttavia, la realtà albanese
circa il rispetto del diritto dei ragazzi e delle ragazze di partecipare alla
programmazione e realizzazione di politiche di sviluppo e di impegni/investimenti
che riguardano il loro futuro è ben lontana dall’essere soddisfacente. Le ricerche
dimostrano che in Albania il diritto di partecipazione dei bambini, bambine e
adolescenti viene costantemente violato anche se l’Albania ha ratificato la CRC nel
1992: i bambini e gli adolescenti non vengono tenuti in seria considerazione come
cittadini che hanno diritto ad essere ascoltati dagli adulti e dai rappresentanti di
governo in qualsiasi processo di programmazione o realizzazione di politiche o
piani di azione, sia nelle scuole che a livello locale, riflettendo la mentalità
corrente che bambini debbano ascoltare e non essere ascoltati. L’approccio più
comune è di essere informati dagli adulti delle decisioni che hanno un impatto
diretto o indirettamente sulla loro vita. C’è una scarsa comprensione delle
138 Il progetto è coordinato da Save the Children in Albania.
139 Gruppi composti, gestiti e guidati da ragazzi e ragazze con il supporto esterno degli adulti. Nel testo
verranno, per brevità, indicati come Gruppi di ragazzi o semplicemente come Gruppi.
140 La scheda è stata completata da BLERINA KASHARI, Programme Manager, Child Protection/Child Rights
Governance, Save the Children in Albania. Traduzione del testo dall’inglese di Elena Scanu Ballona.
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