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Tempi Medi di Attività Modalità di Esecuzione Nomenclatore delle ...

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5.1.– Programma Nazionale<br />

per le Linee Guida<br />

83<br />

—<br />

5.– Programma Nazionale Linee Guida<br />

Il decreto legislativo 229/99 e il Piano sanitario nazionale (PSN) 1998-2000 propongono<br />

l'adozione <strong>di</strong> «linee guida» come richiamo all'utilizzo efficiente ed efficace <strong>delle</strong><br />

risorse <strong>di</strong>sponibili e come miglioramento dell'appropriatezza <strong>delle</strong> prescrizioni.<br />

In particolare il decreto legislativo 229/99 richiama le linee guida e i percorsi <strong>di</strong>agnostico-terapeutici<br />

«allo scopo <strong>di</strong> favorire, all'interno <strong>di</strong> ciascuna struttura sanitaria, lo sviluppo <strong>di</strong> modalità sistematiche<br />

<strong>di</strong> revisione e valutazione della pratica clinica e assistenziale e <strong>di</strong> assicurare l'applicazione<br />

dei livelli essenziali <strong>di</strong> assistenza.<br />

L'erogazione dell'assistenza, dei servizi e <strong>delle</strong> prestazioni sanitarie da parte dell'SSN è vincolata<br />

alla presenza <strong>di</strong> prove scientifiche <strong>di</strong> significativo beneficio in termini <strong>di</strong> salute.<br />

Al Piano sanitario nazionale è affidato il compito <strong>di</strong> in<strong>di</strong>care un primo gruppo <strong>di</strong> linee guida e<br />

i relativi percorsi terapeutici».<br />

Con queste finalità, e in questo contesto normativo, ha da tempo preso il via quin<strong>di</strong> il<br />

Programma nazionale per le linee guida (PNLG), coor<strong>di</strong>nato dall'Agenzia per i servizi<br />

sanitari regionali e dall'Istituto superiore <strong>di</strong> sanità (con il suo progetto sui Percorsi <strong>di</strong>agnostici<br />

e terapeutici), con i compiti specifici <strong>di</strong>:<br />

• produrre informazioni utili ad in<strong>di</strong>rizzare le decisioni degli operatori, clinici e non,<br />

verso una maggiore efficacia e appropriatezza, oltre che verso una maggiore efficienza<br />

nell'uso <strong>delle</strong> risorse;<br />

• renderle facilmente accessibili;<br />

• seguirne l'adozione esaminando le con<strong>di</strong>zioni ottimali per la loro introduzione<br />

nella pratica;

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