Quaderno 15.pdf - IPASVI, Federazione Nazionale Collegi Infermieri

12 I QUADERNI
Supplemento de L’Infermiere n. 9/05
Sessione I
La formazione per la qualità dell’assistenza
Diventare infermiere:
la formazione di base e specialistica
Vorrei iniziare questa sintetica relazione
sulla formazione infermieristica di base
in Italia, ovvero sul primo tratto del percorso
che porta i giovani a svolgere la nostra
professione, riportando una notizia di queste
ultime settimane, che mi sembra sia un
ottimo segnale.
Per l’anno accademico appena aperto, infatti,
le domande per iscriversi ai corsi universitari
di Infermieristica sono diventate più
numerose: circa 1.500 in più rispetto allo
scorso anno, anche se solo un terzo di queste
hanno poi trovato spazio, vista la limitazione
dei posti disponibili.
Questo significa che, nonostante le criticità
ancora da risolvere, molti giovani desiderano
svolgere questa nostra professione, comprendendone
la funzione sociale, ma anche
le potenzialità di crescita che offre, in una
prospettiva personale e intellettuale.
Abbiamo ripercorso, grazie ai filmati proiettati
ieri ed oggi, l’iter che in Italia ha fatto approdare
la formazione infermieristica in ambito
universitario: dall’Accordo di Strasburgo
del 1967, che fissava criteri condivisi per
la professione infermieristica in Europa, alle
vicende italiane degli ultimi anni, quando
con un’accelerazione significativa si sono andati
definendo gli ordinamenti didattici del
diploma universitario in Scienze infermieristiche,
nel 1991, per poi passare alla creazione
di corsi di laurea via via più articolati
con il triennio di base, il biennio specialistico,
i master di primo e secondo livello.
Che si dovesse portare la formazione dei fu-
* Segretaria della Federazione Nazionale dei Collegi Ipasvi
di Loredana Sasso*
turi infermieri nelle aule universitarie è sempre
stato un obiettivo condiviso dalle rappresentanze
professionali in ambito europeo.
Le ragioni sono, spero, chiare a tutti: la complessità
del sapere richiesto oggi per poter garantire
un’assistenza di qualità è tale che non
è possibile elaborare queste conoscenze al di
fuori dell’istituzione che è ai vertici di tutti i
percorsi di formazione.
Per dirla con estrema chiarezza: non si è trattato
di una scelta d’élite e non c’era dietro
nessuna “mania di grandezza”. È stata invece
una scelta difficile e di grande responsabilità,
fondata sulla convinzione che l’intero sistema
della salute avesse bisogno di infermieri
in grado di svolgere le proprie funzioni assistenziali
con piena consapevolezza e competenza
e con un ruolo professionale sempre più
autonomo e socialmente riconosciuto.
Quando, come Collegi Ipasvi, abbiamo cominciato
ad avanzare le nostre richieste molti
interlocutori sorridevano, sostenendo l’immutabilità
di un “tradizionale” stato di cose
che assegnava agli infermieri un ruolo ancillare
e subalterno.
Oggi, invece, la realtà del panorama sanitario
conferma che quelle richieste corrispondevano
perfettamente al processo di cambiamento
in atto: le donne e gli uomini, almeno
in Occidente, hanno davanti a loro una
vita sempre più lunga, nel corso della quale
si moltiplicano le richieste di assistenza sanitaria
così come aumenta il cronicizzarsi di
molte malattie, con le quali occorre imparare
a convivere sostenuti da una cura conti-