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FILOSOFIA Anno scolastico 2010/2011 Classe V E Docente: prof. Siino Vincenzo Libro di testo: De Bartolomeo, Magni, Voci della filosofia, voll. 3 e 4, Atlas Obiettivi didattici raggiunti Le alunne: • hanno affinato l‘utilizzazione del lessico e delle categorie della tradizione filosofica; • hanno parzialmente perfezionato l‘approccio critico nell‘ analisi del testo ; • hanno potenziato la capacita di operare confronti tra diversi Autori ; Competenze Le alunne: • sanno cogliere relazioni tra le varie correnti filosofiche e fra le epoche storiche • sanno in misura diversa, a seconda delle loro capacita, rielaborare in maniera personale i contenuti • sanno in misura diversa, a seconda delle loro capacita, argomentare in modo corretto e coerente • sanno in misura diversa, a seconda delle loro capacita, formalizzare concettualmente un problema Metodi di insegnamento: E' stata utilizzata Ia lezione frontale entro cui sono stati inseriti momenti di stimolo alla riflessione e discussioni guidate. Alcune ore sono state dedicate al chiarimento di dubbi emersi nel corso delle spiegazioni e discussioni. Mezzi e strumenti: Si e fatto uso del dizionario di filosofia, di fotocopie. E' stato attivato un "Laboratorio filosofico" entro cui sono stati affrontati alcuni testi filosofici di cui sono stati individuati: il contesto storico — culturale possibili interpretazioni le questioni e le idee-chiave i concetti All‘interno del "laboratorio" gli alunni hanno elaborato mappe, schemi e altre forme di visualizzazione Contenuti: La critica humiana al principio di causalità; il pensiero di I. Kant attraverso l‘analisi dei cardini delle tre Critiche; il Romanticismo; Romanticismo ed Idealismo; Hegel, il Positivismo: caratteri generali; Schopenhauer; Kierkegaard; Marx Strumenti di verifica: sono state realizzate verifiche scritte, orali, grafiche, pratiche, individuali e di gruppo, giornaliere e mensili per stabilire un puntuale accertamento del metodo usato e dell‘acquisizione dei contenuti. Sono state, perciò, somministrate prove di comprensione, analisi e sintesi di un testo; questionari del tipo vero/falso, a scelta multipla, aperti.
Criteri di valutazione: Nella valutazione si é tenuto conto dei progressi individuali rispetto alla situazione di partenza, della partecipazione, dell‘impegno, senza rinunciare all‘acquisizione degli obiettivi minimi della disciplina. L‘insegnante Prof. Vincenzo Siino
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