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TRADIZIONI PASQUALI Ogni periodo dell’anno è caratterizzato da varie tradizioni, “riti” che si tramandano da mamma a figlio, da nonna a nipote e così via. Usanze, che nella maggior parte dei casi, sono dimenticate con sommo rammarico, anche se, alcuni nonni e genitori, cercano di affidarle ai giovani attraverso i racconti della loro infanzia in modo da mantenere un legame concreto tra passato e presente. Le feste pasquali erano un periodo particolarmente ricco di stimoli, soprattutto per i bambini che erano coinvolti in varie attività: la ricerca dei fiori per decorare il Sepolcro, la visita in chiesa per l’adorazione delle ore, i riti del giovedì e la processione del venerdì santo, con la gente del paese che seguiva un uomo a piedi scalzi che portava in spalla una pesante croce di legno. Un tempo, il giovedì Santo, le campane venivano “chiuse”, non erano suonate in segno di lutto, invece, al loro posto erano suonate delle “racoete”, degli strumenti di legno (le 1 cosiddette raganelle) che avevano il compito di avvisare i fedeli della messa. Informarsi Insieme Al sabato Santo, accadeva un evento molto particolare: iniziata la funzione, le porte della chiesa erano serrate, ad un certo momento dietro l’uscio, si sentiva un rumore simile al gracidare di centinaia di rane, era il rumore di uno svariato numero di “racoete”. Si poteva distinguere la voce bassa e cupa del “racoéon” che imitava il verso di grossi rospi. Poi, decine di campanelli iniziavano a suonare ininterrottamente, le campane erano “liberate” suonando a festa, le porte venivano nuovamente aperte, mentre il coro dei cantori intonava un inno che trasmetteva sensazioni di letizia. Dopo aver assolto il loro scopo rituale, le racoéte erano date ai bambini, e facendole suonare di cortile in cortile, andavano a rallegrare il vicinato. I contadini, che si trovavano nei campi a lavorare, sentendo i rintocchi delle campane a festa, interrompevano le loro mansioni, andavano alla ricerca di un piccolo corso d’acqua, dove si bagnavano il volto facendosi il segno della croce. La preparazione delle uova pasquali era un altro momento divertente per i bambini che coinvolgeva anche le mamme; un certo numero di uova veniva bollito insieme a fondi del caffè, bucce di cipolla, ortiche tritate e bollite, carote e altro ancora, il risultato era sorprendente perché le uova assumevano nuovi colori. Le uova crude invece, venivano colorate con le tempere e gli acquerelli, ed infine venivano esposte in un cestino decorato con erba fresca e fiori profumati ricavando un bellissimo centrotavola per il pranzo di pasqua. Inoltre, sempre durante il giorno di Pasqua, i bambini scrivevano una lettera, con i buoni propositi, che era nascosta sotto il piatto del papà, quando la lettera era stata scoperta, si recitava una poesia pasquale. Naliato Sabrina Volontaria Servizio Civile Regionale
Confronto intergenerazionale: riflessioni di VALERIA TEMPORIN VOLONTARIA ASSOCIAZIONE SAN VINCENZO DE PAOLI Giovani e anziani: età diverse, interessi differenti, mondi distanti. Eppure complementari, una risorsa l’uno per l’altro. Un’utopia? No, semplicemente una visione che supera i tanto inutili –quanto, purtroppo, diffusi- “steccati generazionali”. Il fatto che i quindicenni frequentino solo quindicenni, i bambini delle elementari solo amichetti della stessa età e gli ottantenni altri ottantenni, crea delle profonde divisioni che fanno sì che un ragazzino di dieci anni che si diverte con il nonno o che gioca a calcio con il cugino ventenne, venga visto come un evento raro, a volte addirittura stupefacente. Le ostilità che si incontrano nel cercare di fondere due realtà così palesemente opposte sono talmente tante che inducono molti a demordere, a rinunciare all’avvicinamento con l’altra generazione alla prima difficoltà, a reprimere immediatamente quella naturale voglia e quel bisogno di comunicare che, chi più chi meno, tutti hanno. Se da un lato sempre più giovani sono convinti che un anziano non sia altro che una persona nell’anticamera della morte, dall’altro molti anziani considerano i giovani e i loro pensieri insignificanti, di una leggerezza così estrema da indurli Marzo - Aprile 2009 spesso a non ascoltarli veramente, a non prenderli in considerazione, a non dargli l’importanza che si meriterebbero. Non è colpa di nessuno, il problema sta semplicemente nel sistema di trasmissione: se si cerca di pontificare, di esprimere pareri o dare consigli sottoforma di sentenze, si otterrà sempre il rigetto, ma se invece si cerca un dialogo alla pari, disincantato ma senza usare un tono troppo serio, nella maggior parte dei casi si riesce a comunicare, a dare il via a discussioni che valorizzano entrambi gli interlocutori. Non bisogna dimenticare che anche un anziano può imparare dai più piccoli, se si stabilisce il contatto, e questo contribuisce a farlo sentire ancora giovane e vitale, utile alla vita e all'esistenza. Ma rapportarsi con gli adulti implica per i giovani che non ci siano limitazioni nell’esporre i propri punti di vista, altrimenti verrebbe a mancare un confronto libero… i ragazzi si sentono invece intimoriti, poiché avvertono quel profondo distacco che li separa da chi ha vissuto la “vita vera”, da chi ha provato sulla propria pelle tutte le vicissitudini che insegnano ad affrontarla. Visto che i momenti d’incontro sono sempre più rari e di solito accadono solo ed esclusivamente all’interno del gruppo familiare, per agevolare la comunicazione e gli scambi intergenerazionali, forse sarebbe necessario creare anche artificialmente dei contatti, in modo tale da invogliare e sollecitare giovani e anziani ad intraprendere esperienze formative di arricchimento personale. In un nuovo scenario di società sempre più “vecchia” si richiedono ai giovani rinnovate energie operative e progettuali, al fine di rendere questo apparente svantaggio una fonte di conoscenza e di crescita, una vera e propria forza per rispondere ai bisogni che cambiano e si evolvono insieme a noi. Valeria Temporin 1
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