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riale: l’area gestionale, strategica, direzionale e
clinica .I ruoli intrapresi da questi sono:
- assistenti o direttori;
- capi di servizi di connessione e direttori di rete
consulenziale;
- consulenti in leadership o in pratica clinica;
- specialisti in pratica clinica.
È da circa 10 anni che, grazie all’accreditamento
professionale, l’infermiere consulente
nei Paesi Anglosassoni lavora al di fuori della
realtà ospedaliera seguendo un Modello di
Gestione della Performance. Secondo tale modello
ciascun infermiere stipula un accordo annuale
di prestazione con l’ente datore di lavoro,
sottoponendo un’analisi semestrale delle prestazioni
e presentando mensilmente un report
alla gestione infermieristica (che espleterà l’analisi
delle prestazioni) sulle attività lavorative
dal quale si evince che la maggior parte delle
prestazioni viene fornita nell’ambito del servizio
clinico e nella consulenza verso i colleghi
(non consulenti), assistiti, caregiver e altri professionisti
della salute (27). Comunque il ruolo
del consulente infermieristico non-medico essendo
il pinnacolo della carriera in ambito clinico
rimane ancora oggi la posizione più ambita;
l’esperienza di consulenza rappresenta inoltre
il punto di partenza e una piattaforma di lancio
per infermieri che hanno aspirazioni anche in
ambito non clinico per capacità strategiche e di
leadership sviluppate.
RISULTATI
Da quanto appreso risulta che partendo già
dall’ambito formativo si riscontrano profonde
differenze tra le due realtà.
Nei Paesi Anglosassoni l’infermiere consulente
per essere defi nito tale oltre all’attività consulenziale
(specialmente in ambito clinico) deve
incrementare e sviluppare ulteriormente: leadership
professionale, educazione e sviluppo,
pratica e sviluppo dei servizi legati alla ricerca
e alla valutazione, autorevolezza clinica, consapevolezza
strategica, capacità relazione e
valutazione dei risultati del gruppo, comprensione
delle implicazioni etiche, medico-legali e
professionali e intelligenza emozionale (capacità
di instaurare con i colleghi e con i pazienti
un rapporto empatico).
In Italia invece non vi è l’istituzione formalizzata
della fi gura dell’infermiere consulente e di
conseguenza dell’attività consulenziali, ma vi
sono progetti da circa dieci anni (per l’Azienda
Ospedaliera San Carlo Borromeo si parte
solo da gennaio 2011) di esperienze consulenziali
(Aziende Ospedaliere: Policlinico di
Modena, Careggi di Firenze, dei Servizi n.2
di Gorizia) all’interno delle quali viene defi nito
infermiere consulente un infermiere con: conoscenza
dell’inglese scientifi co fi nalizzato alla
ricerca e lettura di articoli scientifi ci,esperienza
pratica di almeno 3 anni nell’assistenza
specialistica,aggiornamento annuale di almeno
20 ore sul tema in oggetto, conoscenza e utilizzo
dei programmi informatici e delle banche
dati, corso di specializzazione ed esperienza in
attività di tutoring o anche un infermiere con:
diploma di infermiere, diploma di maturità, diploma
universitario di perfezionamento in campo
specialistico, aggiornamento annuale di almeno
30 ore sul tema in oggetto, conoscenza
della lingua inglese parlata e scritta, esperienza
pratica nell’assistenza di almeno tre anni,
esperienza in attività formativa e del processo
metodologico di qualità adottato dall’Azienda
Ospedaliera, conoscenza della metodologia di
ricerca e della normativa per la stesura dei capitolati
e infi ne utilizzo e conoscenza dei sistemi
informatici (Word, Excel, Internet)
DISCUSSIONE/CONCLUSIONI
Da quanto si evince dai risultati sull’attività
consulenziale e sulla fi gura dell’infermiere consulente
non si può far altro che riscontrare la
profonda discrepanza tra la realtà italiana molto
arretrata dal punto di vista dell’istituzionalizzazione
della fi gura dell’infermiere consulente
e della consulenza infemieristica formale e la
realtà anglosassone che vanta addirittura già
da dodici anni la nascita della consulenza infermieristica
e al giorno d’oggi le prime esperienze
di specializzazione della fi gura dell’infermiere
consulente in ambito manageriale. Anche in
Italia vi sono corsi di laurea post-base come i
Master e iI Dottorato di Ricerca che nei Paesi
Anglosassoni (precisamente nel Regno Unito)
insieme ad una base solida in pratica clinica
sono gli unici requisiti formativi richiesti per