Musica et Terapia n° 19 - Associazione Professionale Italiana ...

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musica & terapia
non sono dei dati sempre e comunque uguali a se
stessi, ma sono un po’ come degli organismi viventi
che mutano e sono estremamente flessibili
in rapporto ai contesti e agli ambienti a cui si riferiscono.
Negli studi di psicologia della musica,
come ha ben evidenziato Sloboda (2004), prima o
poi bisogna confrontarsi con alcuni “territori insicuri”
in cui le certezze pregresse sono messe a
dura prova. Questi “territori insicuri” sono costituiti
soprattutto dalle ricerche sul rapporto che
esiste tra musica ed emozioni o musica e vita
quotidiana o ancora da alcuni studi relativi allo
sviluppo e all’educazione musicale, insicuri perché
rinviano a concetti non sempre definiti in
maniera univoca, come le emozioni o in cui il rapporto
tra strutture musicali e risposte individuali
è mediato da una serie di altri fattori non sempre
valutabili con certezza. Queste ricerche, molto di
più di quelle classiche sulla percezione, l’attenzione
e la memoria musicale, evidenziano come la
musica non sia solo un sistema di regole chiuso in
se stesso, ma anche e soprattutto uno strumento
di comunicazione che può trovare diversi contesti
interpretativi che spesso impongono la formulazione
di un sistema di regole nel momento stesso
dell’atto comunicativo. L’interesse relativamente
recente da parte degli psicologi della musica verso
questi “territori insicuri” può essere un primo
passo per la costruzione di un dialogo produttivo
tra psicologia della musica e musicoterapia.
Musica ed emozioni
Spesso lo studio del rapporto tra musica ed emozioni
si è soffermato su un’analisi comparata tra
alcune componenti musicali e specifiche espressioni
emotive. La recente rassegna di Gabrielson e
Lindstrom (2001) testimonia come questo modo
di procedere si espone a dei limiti severi, al di là
del valore che singole ricerche possano avere, a
partire dai lavori quasi pionieristici della Hevner
(1935, 1936, 1937), e al di là di alcuni risultati che
hanno avuto un buon riscontro empirico (ancor-
ché non in termini assoluti), come ad esempio il
rapporto tra il modo minore e la tristezza o la
connessione tra la velocità elevata ed alcune
emozioni positive. I limiti di questa impostazione
nascono dal fatto che in un brano musicale molteplici
componenti interagiscono tra loro e, spesso,
gli effetti di queste interazioni non possono
essere previsti dall’analisi delle singole componenti
che, quindi, hanno il più delle volte un valore
relativo e non assoluto. C’è poi da considerare –
e questo forse è un limite ancor più severo – che
tale impostazione di ricerca spesso trascura quegli
aspetti legati al costituirsi dell’esperienza
emotiva, agli effetti che produce in chi la vive, alle
strategie che sono messe in atto per controllarla
e modularla. In altre parole per cogliere delle
puntuali connessioni tra strutture musicali e
aspetti emotivi spesso si trascura il fatto che il
processo di ascolto è sempre un processo dinamico
che implica istanze comunicative, così come lo
è l’espressione musicale e l’esperienza emotiva (su
questo aspetto “comunicativo” delle emozioni in
musica e sul suo valore didattico si veda il recentissimo
studio di Juslin, Evans e McPherson,
2007). Partendo dalla musica, dalla struttura musicale
quindi, già Meyer (1956, 2001) aveva delineato
alcune caratteristiche, per così dire,
narrative del discorso musicale nella creazione di
aspettative nell’ascoltatore nate dal rapporto tra
tensione e distensione e proprio in queste caratteristiche
aveva colto il carattere “emotivo” che
un determinato brano poteva avere: le emozioni
nascono, soprattutto, nella violazione di quelle
aspettative. Il modello di Meyer presenta degli
aspetti di sicuro interesse sia per un musicologo,
sia per uno psicologo: la sua idea di “emozione”
che ritrova nelle strutture musicali è in linea con
i modelli cognitivisti più recenti come quello di
Frijda (1986) con cui sembra condividere il concetto
che le emozioni non siano tanto delle azioni,
ma delle “tendenze all’azione” o quello di
Scherer (1987) i cui studi evidenziano come le