Un normale testo di clinica otorinolaringoiatrica2 o un buon atlante d ...

Studi Linguistici e Filologici Online 5.2
Atti del XII Convegno A.I.S.S.
Parma, settembre 2004
Ora, spostiamoci poco oltre, alle stanze dalla 514 alla 518, e,
poi, dalla 519 alla 524a.
Si elencano sei qualità (guŠa) 17 della voce (kaŠ˜ha) 18 e cinque
difetti (do a) 19 del cantante. 20
Tuttavia, prima di procedere all’esame dei passi citati, merita
un cenno quanto si afferma alle stanze 512 e 513, 21 immediatamente
precedenti, a proposito di maestro e di allievo.
Ai sei guŠa dell’ācārya - sm ti, mati, medhā, ha, apoha,
i yanispādana 22 – culminanti nella capacità di trasmettere ad altri il
proprio bagaglio di competenze, corrispondono i sei dell’allievo -
medhā e sm ti, come per l’ācārya, cui seguono lāghā, rāga,
saˆghar a e utsāha - tutti tesi alla perseveranza finale, quasi in un
crescendo che parte dall’obbedienza, passando attraverso la passione
per quanto si sta apprendendo (rāga) e la voglia di superare gli altri
(samghar a), e se stessi. Buon cantante, quand’anche si nasca, non si
17 Elencati alla stanza 514 e dettagliate dalla 515 alla 518.
18 Sarebbe, forse, meglio dire dell’apparato di fonazione, ma bisogna pur sempre
tenere conto di quanto dispensa la natura - apparato di fonazione - e di quanto si può
apprendere con la pratica - voce.
19 Elencati alla stanza 519 e dettagliati dalla 520 alla 523.
20 Il testo non specifica con chiarezza se si tratti della voce o del cantante.
21 N®I, XXXII, 512-513: “sm tirmati ca medhā ca hāpohastathaica ca |
i yani pādanaˆ caiva ā ācāryaguŠāƒ sm tāƒ || medhā sm tirguŠā lāghā rāgāƒ
saˆghar a eva ca | utsāha ca a evaite i yasyāpi guŠāƒ sm tāƒ || “.
22 Rispettivamente memoria, competenza, intelligenza, abilità dialettica di sostenere
le proprie tesi e di sconfiggere quelle degli avversari, capacità di creare discepoli.
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