Memoria
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<strong>Memoria</strong><br />
l’oblio come incapacità a recuperare informazioni<br />
Capacità di codificare, immagazzinate. mantenere disponibili nel tempo, recuperare<br />
informazioni.<br />
Interferenza: Tanto più i ricordi si riferiscono a<br />
Tre aspetti che non informazioni corrispondono simili o a tre eventi fasi ripetuti necessariamente tanto più possono separate ma<br />
che descrivono bene dare i origine processi a fenomeni mnestici. di interferenza che ostacolano il<br />
‣ Codifica: processi<br />
recupero.<br />
attraverso cui la nuova informazione viene inserita in<br />
un contesto di informazioni precedentemente acquisite.<br />
I codici usati possono<br />
Assenza<br />
essere<br />
di un<br />
di vario<br />
cue adeguato per il<br />
tipo: per es., visivo<br />
recupero. Tulving:<br />
o semantico.<br />
Uno stimolo è sempre codificato con le informazioni che lo<br />
Principio ‣ Ritenzione: di specificità processi attraverso di codifica cui vengono (Tulving<br />
accompagnarono e se queste non sono mantenute & Thomson,<br />
presenti nella nel 1973):<br />
fase tempo Il modo le<br />
in cui le informazione sono elaborate (codificate) determina come saranno memorizzate e<br />
informazioni acquisite. di recupero, tale recupero potrebbe essere più difficoltoso.<br />
come sono memorizzate determina quali indizi (cue, suggerimenti) saranno efficaci nella<br />
fase ‣ di Recupero: recupero. Non processi sono le caratteristiche attraverso cui della vengono traccia in quanto mantenute tali a determinare nel tempo il ricordo, le<br />
ma piuttosto la compatibilità acquisite. Inibizione tra le caratteristiche (oblio indotto della dal traccia recupero). (che sono Anderson: determinate Il dal modo in<br />
cui le informazioni sono state codificate) e le caratteristiche dell’informazione fornita al momento<br />
recupero di un’informazione implica l’attiva inibizione di<br />
della rievocazione. Uno stimolo e il suo contesto costituiscono un insieme che è codificato<br />
in modo specifico ed tutte è successivamente le informazioni con ricordato cui compete perché e che una possono parte essere di quell’insieme (il<br />
contesto dello stimolo) causa è disponibile interferenza. al momento della rievocazione.