POF - Istituto Comprensivo Statale Ruffano

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1.3 Lettura critica dei rapporti tra la Scuola e il contesto locale La realtà territoriale è complessa e la nostra Scuola cerca di leggerla e comprenderla in modo da realizzare continuità e integrazione, collaborazione e arricchimento, recuperando e sostenendo ciò che ha valore per le future generazioni e l’intera comunità. L’enorme sviluppo dei mezzi di comunicazione di massa, la crisi generale dei valori del passato e la produzione incessante di messaggi e immagini segnano profondamente i modelli educativi, compreso il ruolo stesso degli adulti educatori. E’ una situazione che può portare i ragazzi al disorientamento e alla demotivazione nei riguardi della scuola e dello studio con evidenti difficoltà sul piano dell’attenzione e dell’impegno continuativo. Scuola e Territorio, nella persona delle figure più rappresentative, hanno condiviso tale lettura socio – culturale della realtà giovanile ed hanno individuato nella sinergia degli interventi l’unica condotta in grado di contribuire alla soluzione dei problemi. La Scuola è parte del sistema formativo che per essere efficace deve diventare integrato, “rete” significativa sul piano dei valori a tutela della crescita equilibrata dei giovani. Stazione Carabinieri Istituto Istruzione Superiore Commercio Ambito Casarano Parrocchie Ruffano Torrepaduli ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE Biblioteca Comunale Consultorio Familiare Pro - Loco Associazioni Consulta Comunità Emmanuel Centro ascolto Amministrazione Comunale Artigianato Piccole industrie ASL CentroImpiego Casarano Casa Famiglia ROSAE 4
2. PROGETTAZIONE EDUCATIVA “Siamo come dei marinai che debbono ricostruire la loro nave in mare aperto Essi possono usare il legname della vecchia struttura per modificare lo scheletro e il fasciame dell’imbarcazione, ma non possono riportarla in bacino per ricostruirla da capo. Durante il loro lavoro essi si sostengono sulla vecchia struttura e lottano contro violenti fortunali e onde tempestose” (O. NEURATH) La Scuola di Ruffano, consapevole della propria funzione formativa, ha l’obiettivo di contribuire alla costruzione del Progetto di Vita di ciascun alunno, impegnandosi quotidianamente ad accoglierlo e a sostenerlo nel processo di attualizzazione delle specifiche potenzialità. Tale funzione formativa si sostanzia nel POF (DPR n.275/’99), documento costitutivo dell’identità culturale e progettuale dell’Istituzione che orienta il viaggio e dà significato ad ogni tappa. In quanto anello di congiunzione tra la realtà territoriale e le indicazioni ministeriali è frutto della condivisione e della partecipazione critica e creativa di tutti i soggetti a vario titolo coinvolti. E’, pertanto, oggetto di continua verifica e valutazione interna ed esterna. DOCUMENTI NAZIONALI - EUROPEI SCUOLA DELL’INFANZIA - SCUOLA PRIMARIA SCUOLA SECONDARIA SECONDO GRADO SCUOLA SECONDARIA PRIMO GRADO DOCUMENTI LOCALI POF - REGOLAMENTI 5
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