2 - Società Chimica Italiana

DIVULGAZIONE E AGGIORNAMENTO
Marie Curie, nata Marya Sklodowska.
L’immagine virtuale – III parte
Riassunto
L’articolo fornisce una rassegna di
siti su Marya Sklodowska presenti
in Rete, per orientarne un eventuale
uso didattico. Vengono esaminati ed
applicati due possibili approcci critici
per analizzare un sito della Rete:
la valutazione e la recensione; è stato
inoltre elaborato un metodo di valutazione
specifico per le finalità didattiche
e storiografiche della ricerca.
La questione, fondamentale, dell’autorità
è stata considerata nella
prospettiva di diverse discipline conoscitive
e nel nuovo - particolareambito
di Internet. Infine viene fornita
una panoramica sull’immagine
che di Sklodowska emerge dalla
Rete.
Abstract
A review of Internet sites on Marya
Sklodowska is given, in order to
steer a prospective educational use
of Internet. Two possible critical
approaches are proposed: valuation
and recension; in particular, the
authors work out a valuation grid
for an educational and historiographical
appraisal of the sites of
interest. The fundamental question
of authority is considered in a
multidisciplinar perspective, and it
is analysed in the novel, unique case
of Internet. Lastly, the virtual image
of Sklodowska is depicted, as it may
be statistically found on Internet.
Innumerevoli volte la Rete, alias
Internet, è stata descritta come una
immane biblioteca virtuale. Il paragone
è solo in parte centrato, per molti
(*) Dipartimento di Chimica Generale ed
Organica Applicata, c.so M. D’Azeglio, 48
Università di Torino
turco@ch.unito.it
lcerruti@ch.unito.it
Marzo - Aprile 2001
FRANCESCA TURCO (*)
LUIGI CERRUTI (*)
motivi: i milioni di siti accessibili non
hanno (e non possono avere!) un catalogo
comune, i ‘volumi’ esposti
sono in gran parte anonimi, e, fatto
ancora più grave, non c’è ad accoglierci
una gentile, colta ed efficiente
bibliotecaria. D’altra parte i materiali
disponibili, opportunamente vagliati,
possono soddisfare le ambizioni di
qualsiasi enciclopedista onnivoro. È
perciò indispensabile che si inizi ad
indagare le possibilità di un uso critico
della Rete, in particolare nell’ambito
didattico. Con questa nota concludiamo
lo studio storiografico della
figura di Marie Curie, vagliando la
possibilità che il volto della grande
scienziata sia ancora riconoscibile una
volta che sia stato ‘messo in Rete’.
Per non affrontare il problema muniti
solo dell’esprit de finesse che si presume
abbiano gli storici, ci siamo impegnati
su due linee di ricerca: la messa
a punto di una griglia di valutazione
storiografica dei siti (sezione 1), e
l’applicazione della griglia stessa ai
siti più rilevanti per l’immagine virtuale
di Marie Curie (sezione 2). Ci è
parso anche necessario approfondire
il concetto di ‘autorità’, per i molteplici
problemi che la Rete solleva da
questo punto di vista (sezione 3)*.
1. Per un uso critico della Rete:
analisi dei siti
1.1 Recensione, valutazione, decostruzione
Può essere opportuno distinguere
almeno tre diversi livelli di analisi critica
di un sito. In ordine crescente di
complessità e di interesse linguistico
possiamo parlare di recensione, valutazione,
decostruzione. La recensione
dei siti è quanto ci aspettiamo dalle
riviste specializzate che dedicano
una parte cospicua dello spazio editoriale
per orientare i loro lettori nello
spazio virtuale della Rete. Le recensioni
sono divise per ‘generi’ (dal turismo
alla pornografia), consistono in
una descrizione dei contenuti che il
Navigante si deve aspettare, più un
cenno eventuale sulla grafica, la velocità
e la facilità di navigazione. Il
tutto contenuto in poche righe. Brevi
recensioni, mirate, si trovano anche
in Rete, nelle pagine che molti Autori
dedicano ai links con altri siti. Talvolta
queste pagine sono piuttosto
utili, sia per iniziare una ricerca, sia
per visitare ‘luoghi’ ricchi e inaspettati,
così che la recensione sintetica,
indirizzata al proprio pubblico è un
servizio importante che ogni sito/rivista
dovrebbe offrire.
La valutazione è completamente diversa,
per struttura e finalità, dalla
recensione. La recensione opera sul
rapporto fra due soggettività, quella
del recensore e quella - presunta - del
lettore. La valutazione nutre l’ambizione
di fornire un giudizio basato su
criteri espliciti, argomentati,
condivisibili, e quindi largamente
intersoggettivi. I parametri presi in
considerazione sono numerosi e i criteri
di applicazione complessi; essi
saranno considerati dettagliatamente
fra poco. Per ora è sufficiente rilevare
che per rendere praticabile una griglia
di valutazione occorre ridurre di
numero i parametri e semplificare le
loro procedure di quantificazione, ne
risulta perciò un orientamento analitico
delle singole griglie di valutazio-
* Le sezioni 1, 2 e 4 sono da attribuire a Francesca Turco; la sezione 3 è da attribuire
a Luigi Cerruti.
CnS - La Chimica nella Scuola
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