I ragazzi italiani nel sistema scolastico tedesco ... - comites dortmund
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Indice .<br />
1. presentazione pag. 3<br />
2. destinatari, sede e durata “ 6<br />
3. temario “ 8<br />
4. obiettivi “ 10<br />
5. metodologia “ 13<br />
6. descrizione dei lavori “ 15<br />
7. agenda provvisoria “ 17<br />
8. ambiti, relazioni, relatori “ 20<br />
8.1. gli scenari per l’inclusione dell’offerta dell’insegnamento<br />
della lingua italiana <strong>nel</strong> curricolo delle scuole tedesche (pag.<br />
20)<br />
8.2. il potenziamento, il recupero, il sostegno: le strade per il<br />
successo <strong>scolastico</strong> e l’inserimento sociale degli allievi <strong>italiani</strong> e<br />
di origine italiana <strong>nel</strong>le scuole tedesche (pag. 24)<br />
8.3. Obiettivi, potenzialità e limiti delle esperienze delle scuole e<br />
delle classi bilingui (pag. 26)<br />
8.4. il personale docente e non docente, a tempo indeterminato<br />
e a contratto (pag. 27)<br />
8.5 gli eletti <strong>italiani</strong> <strong>nel</strong>le comunità locali: quale ruolo di<br />
propulsione (pag. 28)<br />
8.6. il CGIE e i COMITES: rappresentazione dei bisogni reali<br />
della comunità: proposte e soluzioni (pga. 29)<br />
1. Presentazione<br />
Gli uffici sociale e scuola dell’Ambasciata d’Italia a<br />
Berlino, su specifica indicazione dell’Ambasciatore Silvio<br />
2
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