Manual - Edizioni Centro Studi Erickson

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Il file ARCHIVIO.DOC che si trova nella stessa cartella in cui èregistrato il programma contiene la tabella con le etichette dei 57elementi di ogni riga.Appendice 2Interpretazione dei testQuesta appendice riporta alcuni schemi utili per l’interpretazione deirisultati dei test.Confronto fra le diverse categorie di punteggioTEMPIRapidità di risposta: se troppo alti (lenti) inerziase troppo bassi (rapidi) impulsivitàse associati a scarsa efficienza (molti errori o omissioni)ERRORIinefficienza della funzione: imprecisione della rispostaOMISSIONIinefficienza della funzione: evitamento passivo della rispostaInterpretazione funzionale delle prove di attenzione e valutazionedella automatizzazioneProva Funzione Possibilità di(n° test) valutata automatizzazioneTempi di reazione semplici (1)Tempi di reazione a scelta multipla (2)Ricerca / selezioneelevataridottaRiconoscimento di target (3 a, b) Mantenimento concentrazione elevataRiconoscimento simboli (3c) Ricerca sequenziale elevataSpan di cifre diretto (4a)Span di cifre inverso (4b)Memoria di lavorominimanullaDoppio compito (5) Attenzione distribuita* ridottaInterferenza colore-parola (6) Inibizione interferenza* nullaBarrage multiplo (7) Alternanza (shifting) dell’attenzione* nulla*Funzioni specificamente utili per la valutazione del sistema esecutivo centrale46 © 2000, 2009, Attenzione e concentrazione, <strong>Erickson</strong>
Confronto fra i diversi codici utilizzati nelle proveProvaConfrontoRiconoscimento di target (3 a, b) stimoli uditivi (3a) vs visivi (3b)Riconoscimento simboli (3c)visuo-spaziale:confronto fra i 4 quadranti del campo di stimoliper analisi di eventuale neglectDoppio compito (5)Barrage multiplo (7)stimoli visivi vs uditivistimoli verbali (7a) vs visuo-spaziali (7b)Il primo schema indica come confrontare le tre categorie di punteggi(tempi, errori, omissioni), suggerisce l’interpretazione se i tempi riscontratisono troppo alti o bassi in relazione alla taratura presentatanell’appendice 3, e la differenza tra errori ed omissioni.Il secondo schema indica quale specifica funzione viene valutata daciascuna prova; riporta anche il grado di automatizzazione che ogniprova consente.Il terzo schema indica in quali prove vengono confrontati codici diversi(attivati da stimoli verbali o visivi, uditivi o spaziali, ecc.); confrontoimportante per la valutazione neuropsicologica di specifici casi in cuisolo uno dei diversi codici può essere carente.Appendice 3Taratura dei testNote generaliLe tarature riportate nelle pagine seguenti si riferiscono a un campionecomplessivo di 648 soggetti, così suddiviso per ciascun livello:LIVELLO 1 n=220, età 6-9 anni, media 7.57, d.s. 2.02, 116 m e 104 f.LIVELLO 2 n=140, età 10-18 anni, media 14.11, d.s. 2.87, 71 m e 69 f.LIVELLO 3 n=168, età 19-64 anni, media 30.34, d.s. 12.71, 86 m. e 82 f.ANZIANI (livello 1) n=120, età 65-96 anni, media 76.25, d.s. 7.20, 60 m. e 60 f.Per le diverse prove, i punteggi di cui è riportata la taratura sonoquelli risultati più adeguati e discriminativi ai fini diagnostici. Gli altripunteggi possono essere utili a fini di ricerca, o di confronto pre-post© 2000, 2009, Attenzione e concentrazione, <strong>Erickson</strong> 47
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