TRABUCCO MARIA CHIARA - Liceo Scientifico Giordano Bruno

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LICEO SCIENTIFICO “GIORDANO BRUNO” Anno scolastico 2010-2011VENEZIA-MESTREDocente: TRABUCCO MARIA CHIARAMateria: LETTERE LATINEClasse: 3FProgrammazioneObiettivi didattico-disciplinari generaliCome da indicazioni condivise in sede di Dipartimento, si perseguirenno i seguenti obiettivi:Prosecuzione dello studio sistematico delle strutture morfosintattiche della lingua latina1 - Capacità di tradurre testi originali;- Capacità di comprendere testi originali.2 - Capacità di individuare la tipologia testuale;- Capacità di collegare un testo ad altri testi dello stesso autore o di autori diversi.3 - Conoscenza della letteratura latina dalle origini al II sec. a.C.;- Capacità di lettura e analisi dei relativi testi in traduzione italiana;- Capacità di lettura e analisi di testi di alcuni autori anche in percorsi tematici e/o di genere.4 Capacità di collegare le tematiche colte nei testi letterari con quelle individuate in altri ambiti disciplinari.5 Avviamento alla capacità di attualizzazione di un testo letterario.Obiettivi didattico-disciplinari specificiIn relazione alla programmazione curricolare, si fissano i seguenti obiettivi, in termini di:conoscenze- della lingua latina, negli aspetti grammaticale, semantico, lessicale;- dei fatti, dei fenomeni, dei testi rappresentativi della letteratura latina presi in esame;- degli strumenti di analisi.competenze- nell’impiego della lingua latina in fase di comprensione e di traduzione, anche non letterale, di testi;- nella selezione degli elementi fondanti i vari fenomeni;- nell’utilizzo degli strumenti di analisi per la lettura e l’interpretazione dei testi.capacità- di riflessione sui fenomeni linguistici e letterari;- di riflessione sui fenomeni linguistici e letterari;- di contestualizzazione dei testi;- di collegamenti tra testi.- di comprendere i valori e gli ideali di carattere universale e costitutivi della natura umana attraverso lo studiodelle grandi opere letterarie del mondo classico.Obiettivi minimiSi rinvia alla programmazione di Dipartimento.ContenutiTrattazione dei seguenti autori e dell’epoca in cui operarono e conoscenza di alcuni loro testi, in lingua originale o intraduzione:I q u a d r i m e s t r eLivio Andronico, Nevio, Ennio, Plauto, Terenzio, Catone, Lucilio, LucrezioII q u a d r i m e s t r eCatullo, Cicerone, Cesare, SallustioPercorsi tematici: da definire in corso d’anno con gli studenti e realizzare tramite approfondimenti di gruppo.Studio della sintassi dei casi e della sintassi del verbo attraverso l’esercizio di traduzione in classe e per casa.MetodoLo studio degli argomenti grammaticali avverrà tramite esercizi di applicazione in classe e domestici, intesi adassicurare da parte degli alunni la più completa comprensione dei passi presi in esame, tenuto conto che alcuni alunnimanifestano difficoltà nella traduzione.Riguardo alla lettura, all’analisi e al commento dei brani antologici, l’insegnante proporrà una propria traduzione,inizialmente per tutti i passi in programma, successivamente, in modo graduale, solamente per quelli più complessi,sollecitando così sempre più il lavoro individuale degli alunni.Lo studio della storia letteraria si svolgerà seguendo l’inquadramento cronologico tradizionale, sostenuto da unriscontro sui testi proposti dal manuale, a volte in lingua originale, a volte in traduzione.
L’attività didattica, in tutti e tre gli ambiti, porrà sempre al centro la lettura e l’interpretazione dei testi. Sarà cosìpossibile aumentare le conoscenze linguistiche e rimarcare che gli aspetti lessicali, semantici, sintattici sono connessiallo stile, cosicché lo studio della lingua e la lettura dei testi si dimostreranno strettamente congiunti.StrumentiRONCORONI, GAZICH, MARINONI, Documenta humanitatis, vol. 1, Signorelli;A. DIOTTI, Nova lexis, Grammatica, Ed. Scol.che B. Mondadori;A. DIOTTI, Nova lexis, E, 2, Ed. Scol.che B. mondadori.Criteri di verifica e di valutazioneLa valutazione si atterrà ai criteri adottati nella scuola e indicati nel P.O.F.Tipologia delle prove di verifica utilizzateProve frequenti, scritte e orali, di varia tipologia e durata (da un minimo di mezz’ora a un massimo di due ore).Scritto: prove con più richieste concernenti passi d’autore studiati e analizzati (traduzione, commento, inquadramentostorico-culturale), passi non noti d’autore studiato e analizzato (id.), passi non noti di autori vari.Orale: interrogazione tradizionale; accoglimento di interventi spontanei in risposta a quesiti rivolti alla classe; letture,approfondimenti e riflessioni di gruppo con relazione di uno o più componenti, individuati a volte dall’insegnante, altrevolte proposti dagli allievi.Criteri e modalità di intervento e di recuperoGli alunni bisognosi di recupero saranno sostenuti da interventi didattici educativi personalizzati, di esercizi in classee a casa, inseriti nell’attività curricolare.Venezia-Mestre, 8 ottobre 2010.L’insegnanteMaria Chiara Trabucco
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