RELAZIONE PREVISIONALE E - Comune di Budrio

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Lavoreremo per incrementare l’offerta di scuola materna sostenendo la richiesta presentata alloStato di apertura di una nuova sezione, progettando e verificando interventi di collaborazione conla scuola paritaria per incrementare i posti disponibili. Consolideremo il lavoro sulla graduatoriaunica di accesso alla scuola dell’infanzia monitorando anche la domanda oltre la scuolapubblica. Manteniamo i servizi di pre e post scuola, i servizi integrativi all’orario curricolare, iltrasporto scolastico riconoscendone il livello di essenzialità in una scuola che riduce il tempo delladidattica e la compresenza dei docenti. Confermiamo tutto il finanziamento al sostegnoall’handicap, 240.000,00 euro per 28 alunni in carico, sostenendo 6 alunni certificati eintervenendo con progetti multidisciplinari (es. progetto acquaticità, o per il raggiungimentodell’autonomia casa-scuola ecc), integrando le competenze del servizio sociale comunale e diquello dell’Azienda USL lavorando sull’agio, sull’educazione alimentare, sul rischio abbandonoscolastico e sul rischio bullismo. Si prevedono inoltre interventi di sostegno ad alcune classi dellascuola primaria per favorire i bambini con maggiore difficoltà e potenziare gli spazi per lo sviluppodelle competenze dei bambini.Valorizziamo l’intervento sulla ristorazione qualificandola con prodotti biologici e a Km 0,controllando la filiera delle carni, proponendo frutta fresca e verdura di stagione, sostenendo unpasto equilibrato per apporto nutrizionale e calorico in un contesto nazionale che, incontrotendenza, riduce il tempo pieno riducendo, oltre il livello di conoscenze e competenze deiragazzi, le opportunità di socializzazione e aggregazione dei ragazzi e delle loro famiglie.Supportiamo progetti di educazione alimentare che favoriscono il consumo della frutta e checoniughino la corretta alimentazione al movimento per prevenire fenomeni in crescita di rischioobesità nei bambini.Vogliamo valorizzare il protagonismo delle aggregazioni familiari e sociali, quale condizione perl'incremento di una cultura accogliente e solidale che possa colmare il rischio solitudine dellenuove famiglie.Utilizzando la realtà museale e il teatro di Budrio promuoviamo l'accesso e la partecipazione allacultura e alle arti attraverso iniziative di educazione alla comprensione e al rispetto del patrimoniostorico, artistico, culturale sperimentando anche forme di partecipazione attiva dei bambini alla vitaculturale, museale e artistica del territorio come l’esperienza dei giovani ciceroni nei musei e ilteatro per le scuole.Per colmare la progressiva riduzione del tempo scuola soprattutto per i ragazzi delle scuolesecondarie di primo grado, giovani in età particolarmente delicata e complessa, pensiamo distudiare un percorso di tempo extrascuola mettendo in sinergia la ristorazione scolastica, i servizicomunali e l’Associazionismo sportivo per dare luogo e opportunità ai giovani operando in tal modonell’ambito dell’ agio come prevenzione.24
Vogliamo assicurare il diritto delle giovani generazioni ad essere informate e dotate di adeguatistrumenti di conoscenza della realtà e ad esprimere la propria cultura, il diritto all'istruzione e allaformazione, al fine di vedere riconosciuti i talenti e le aspirazioni individuali. In tale contestodifficilmente si riesce a condividere la riorganizzazione del tempo scuola che si sta concretizzandoin questi nuovi anni scolastici che vede progressivamente ridursi il tempo scuola, le compresenzedegli insegnanti e il monte ore della didattica. In questo contesto difficile occorre porsi i temidell’orientamento alla scelta lavorando ad un progetto che difetta di certezze e di scenari certi. Ciproponiamo comunque di riorganizzare l’orientamento alla scelta della scuola superiorevalorizzando la presenza del Polo Scolastico Giordano Bruno e partecipando alla ridefinizionedel riordino delle scuole superiori così come prospettato all’interno della “Riforma Gelmini”cercando di contribuire, compatibilmente con le risorse disponibili, a salvaguardare il dirittoall'autonomia e alla cultura. Il nostro obiettivo, in accordo con i Comuni di Molinella e Medicina, èquello di qualificare ulteriormente il nostro istituto superiore, costituendo un polo della meccanica aMolinella, come indirizzo del Giordano Bruno e valorizzare gli indirizzi del tecnico professionale peril commercio di Medicina che affianca una sezione di scientifico.Integriamo inoltre con l’attività dei laboratori il tempo scuola per supportare le famiglie impegnate inattività lavorativa e favorire la condivisione, il confronto e l’integrazione degli alunni in un ambientesano dovendo far fronte alla progressiva riduzione del tempo pieno.Abbiamo creato da tempo un punto unico d’accesso, lo Sportello dei Servizi alla Persona eFamiglia, integrando le politiche, per raccogliere istanze diverse che riguardano la totalità delvivere e che non possono essere accolte se non in un contesto di risposte complessive ecoordinate tra servizi. Il servizio sociale quindi a fianco dei servizi educativi e di quelli abitativi perfornire risposte concrete e integrate. Lo sportello fornisce quindi una prima risposta all’utente,servizi di primo livello come i trasporti sociali, le attestazione isee, la raccolta delle domande eregistrando bisogni più complessi e multiproblematici indirizza l’utenza all’interno dell’Ente o versoaltri servizi multiprofessionali affidati all’Azienda Usl, con cui si rinsalda la rete nelle relazioni enella progettualità. Vogliamo lavorare per rendere maggiormente efficaci gli interventi a sostegnodei minori a rischio che frequentano le nostre scuole, integrando l’azione del servizio sociale conquella del servizio minori dell’Azienda e della neuropsichiatria. In tale contesto di interconnessionecon l’Azienda sosteniamo il progetto Arte e Salute e veicoliamo le azioni innovative a tutela dellasalute mentale dei cittadini in carico.In una situazione di grave difficoltà per i Comuni a causa della riduzione delle entrate e deitrasferimenti dallo Stato, abbiamo agito sulla rivalutazione delle entrate dei serviziincrementando, a partire da settembre 2010, le tariffe della ristorazione scolastica, salvaguardandole fasce più deboli e i redditi più bassi, riorganizzando, con alcuni aggiustamenti e ritocchi, le tariffedei nidi e del centro estivo, tariffe forfettarie fisse, mensili o settimanali, in servizi in cui è previstauna copertura da parte dell’utenza rispettivamente del 79,93% (refezione), del 74,78% (nidi),25
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