Walters Christopher (Ed.) - Teacher Guide to Music and Dyslexia.en.it

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CONTENUTI3 Che cos'è la dislessia? 7AUTOSTIMA9 SOLUZIONI insegnamento pratico16 Memorizzare, lettura a prima vista E REVISIONE17 AURAL COMPETENZEDislessia ed esame SCHEDE23 ABRSM24 TRINITY Guildhall25 Rock School26 LCM27 ULTERIORE LETTURA E RISORSEBenvenuto.... . . a Insegnante di musica e di guida del British Dyslexia Association per l'insegnamento della musica a studenti con dislessia.All'interno troverete una serie di articoli da esperti in materia, offrendo spunti e le idee che sono sicuro troverete ispirazione e utili nelvostro insegnamento. Spero anche che questa guida andrà in qualche modo ad accrescere la comprensione di ciò che può essereuna zona sfida, oltre a produrre gli insegnanti più sicuri e studenti. Alla fine della guida si trova un elenco di link utili e la letturaconsigliata. Non entrare in contatto direttamente con noi se avete dei pensieri, esperienze o delle vostre idee da condividere con glialtri lettori.Christopher Walters, editoreAlmeno uno su dieci persone nel mondo hanno dislessia o di una condizione strettamente correlati. Di conseguenza, hanno alcuni puntideboli molto specifici che possono ostacolare l'apprendimento certe cose, e quello che trovano difficoltà saranno individualmente. Cosìmentre io potrebbe, e non, trovare il ritmo difficile, qualcun altro potrebbe trovare a ricordare la sequenza di note, una sfida.Fortunatamente, grandi progressi sono stati fatti negli ultimi 40 anni nel modo in cui possiamo insegnare ad essere 'la dislessiaamichevole'. Questo è il metodo di insegnamento più efficace per tutti e questa guida vi darà un sacco di consigli e tecniche su comeaiutare gli studenti a imparare la musica, compresi quelli che capita di essere dislessico o avere un altro difficoltà di apprendimentospecifico.Spero che troviate la guida interessante e utile. Godetevi condividere il maggiore successo e il piacere che gli studentiguadagnano in ascolto o l'esecuzione di musica.Margaret Malpas, sedia di amministrazione per il British Dyslexia AssociationUna donazione volontaria di £ 3 sarebbe ben accetto a ulteriore sostegno dellalavorare della BDA nel sostenere dislessici nel Regno Unito. bdadyslexia.org.uk2 MUSICA E GUIDA DISLESSIA
Che cos'è la dislessia? Da Kate SaundersLa dislessia è una difficoltà di apprendimento specifico (SPLD) che colpisce circa il 10% della popolazione. La dislessia non nonriguardano solo la lettura e la scrittura, ma può anche avere un impatto su ortografia, matematica, memoria e capacità organizzative.Purtroppo, molti bambini dislessici non vengono correttamente identificati, gli insegnanti non sono sempre in grado di riconoscere isegni. La ricerca mostra che meno del 14% degli insegnanti sono fiduciosi di poter riconoscere un bambino dislessico, e meno del 9%ritiene che sanno come insegnare uno.Difficoltà specifiche di apprendimentoLa dislessia è uno di una serie di SPLD. Sono inclusi anche in questo termine generico sono:•Attention Deficit Disorder (ADD) / Attention Deficit Disorder iperattività (ADHD) -questa condizione include difficoltà a mantenere l'attenzione (ADD può esistere con o senza iperattività)•••••Discalculia - difficoltà specifica con aspetti della matematicaDisturbo disprassia / Developmental Coordinamento - che coinvolge difficoltà con motoreil coordinamento e l'organizzazione di alcune abilità cognitiveDisgrafia - difficoltà con le abilità motorie, in particolare per la scritturaLa sindrome di Asperger - questo include difficoltà con determinate abilità interpersonali e può esserevisto come la fine mite della autistico spettro Specific LanguageImpairmentLa Rassegna Rose (2009), dal titolo L'identificazione e la difficoltà insegnare ai bambini e giovani con dislessia e alfabetizzazione,è stato commissionato dal governo in Inghilterra e ha fornito la seguente definizione di lavoro della dislessia e le suecaratteristiche:'La dislessia è una difficoltà di apprendimento che colpisce principalmente l'abilità coinvolte nella letturaaccurata e fluente parola e l'ortografia.Tratti caratteristici della dislessia sono difficoltà nella consapevolezza fonologica, memoriaverbale e la velocità di elaborazione verbale. La dislessia si verifica in tutta la gamma dicapacità intellettuali.E 'meglio il pensiero di un continuum, non una categoria distinta, e non ci sono chiari punti di cut-off.Concomitanti difficoltà possono essere visti in aspetti del linguaggio, coordinazione motoria, calcolomentale, concentrazione e organizzazione personale, ma questi non sono, di per sé, marcatori di dislessia.Un'indicazione buona della gravità e la persistenza di difficoltà dislessici può essere acquisita esaminandocome i singoli risponde o ha risposto ad un intervento fondato '.Inoltre, la BDA riconosce le difficoltà di elaborazione visiva che alcuni individui con dislessia possono sperimentare. Inoltre, gli studentidislessici possono mostrare una combinazione di abilità e le difficoltà che influiscono sul processo di apprendimento. Alcuni possonoavere punti di forza in settori come la progettazione, problem solving, capacità creative, capacità interattive e abilità orali.MUSICA E DISLESSIA GUIDA 3
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