Walters Christopher (Ed.) - Teacher Guide to Music and Dyslexia.en.it

Alcuni individui dislessici sperimentano anche le difficoltà di elaborazione visiva. Questi possono includere stress visivo, problemi di
tracking visivi, disfunzione visiva binoculare e difficoltà con la percezione del motore visivo-. Essi possono mis-sequenza e lettere inversa
o numeri, rapporto che lettere 'movimento', perdono il loro posto più frequentemente la lettura attraverso le linee di stampa, sia sensibile
alla 'abbagliamento' dalla pagina / scheda / schermo bianco e gli occhi possono stancarsi di più facilmente durante la lettura. Queste
difficoltà possono anche influenzare la lettura di notazione musicale. individui non-dislessici possono anche a volte soffrire di sintomi di
stress visivo.
Difficoltà con l'elaborazione fonologica è ampiamente accettato di essere una difficoltà chiave per molti dislessici. Difficoltà che collega
forme lettera ai suoni lettera, rompendo le parole verso il basso in suoni, o la costruzione di stringhe di suoni in parole, e la
comprensione del lavoro suoni modo all'interno delle parole, può minare l'acquisizione precoce delle competenze linguistiche scritte.
discriminazione suono, sentendo la differenza tra certi suoni lettera, il recupero di parola e la velocità del processore può anche essere
problematico per alcuni individui dislessici. Questi aspetti possono anche avere un impatto sulla capacità musicali.
Alcuni individui dislessici esperienza anche elementi di un altro SPLD. Questi sono indicati come 'co-morbidità' o difficoltà
»concomitanti. Nelle famiglie in cui è presente dislessia, ci può anche tendono ad essere una maggiore percentuale di individui con
altre specifiche difficoltà di apprendimento (non necessariamente co-si verificano negli individui dislessici).
Purtroppo, i bambini che rientrano dietro a loro lettura a scuola non possono essere somministrati programmi di intervento appropriate
o correttamente identificati se sono dislessico fino a quando sono due o più anni dietro i loro livelli attesi. Ciò contribuisce alla presente
statistica di un bambino su cinque che lasciano la scuola primaria in grado di leggere o scrivere. Questo rende il passaggio alla scuola
superiore traumatico per loro. E 'durante questo periodo che il bambino può cominciare a diventare anti-sociali e il loro comportamento
può peggiorare drammaticamente. Per questi giovani, il futuro è potenzialmente rovinato e sono a serio rischio di essere ostile e in
alcuni casi coinvolte nel sistema di giustizia penale.
Ci sono, naturalmente, eccezioni e ci sono scuole che sono molto bravi a riconoscere i bambini dislessici e di fornire il supporto
adeguato. Gli studenti che hanno avuto il loro dislessia riconosciuti a scuola trovare il loro sviluppo apprendimento più facile e tutor
sono più informati sulle loro difficoltà di apprendimento e possibili punti di forza.
SEGNI POSSIBILI della dislessia
Nel corso della loro carriera scolastica di un bambino dislessico può visualizzare questi segni 'Tell Tale':
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Appaiono brillanti e capaci, ma non può ottenere i loro pensieri sulla carta;
Avere aree in cui si distinguono, in particolare nel dramma, arte e discussione;
Essere goffo;
Fungere da 'pagliaccio della classe' per mascherare quello che vedono come il loro insuccesso scolastico;
Diventa ritirati e isolato, seduto in fondo e non partecipanti;
Essere in grado di fare una cosa alla volta molto bene, ma non riesco a ricordare un intero elenco;
Look 'vetri' quando la lingua si parla troppo in fretta;
Vai a casa esausto al termine di una giornata normale, perché hanno dovuto mettere così tanto
sforzo in apprendimento; Essere
• vittime di bullismo.
4 MUSICA E GUIDA DISLESSIA