12.12.2012 Views

Augstākās profesionālās izglītības studiju programma

Augstākās profesionālās izglītības studiju programma

Augstākās profesionālās izglītības studiju programma

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

10<br />

Svarīga nozīme ir tam, ka docētāji piesaista studentus pētnieciskā darba veikšanā.<br />

Studiju <strong>programma</strong>s kvalitātes uzlabošanas un praktisko iemaņu apgūšanas nolūkā arvien<br />

vairāk nodarbībās tiek pielietotas informācijas sistēmu tehnoloģijas. Datorklasēs tiek risināti<br />

praktiski uzdevumi, kas ļauj studentiem apgūt jaunākās informāciju tehnoloģijas, datu bāzes u.c.,<br />

kuru lietošana neaprobeţojas tikai ar datoru lietošanu nodarbību laikā. Zināšanu praktiska<br />

pielietošana notiek arī ar elektroniskā pasta starpniecību, apmainoties ar informāciju un veikto<br />

uzdevumu izpildi starp docētāju un studentiem. Šāda informācijas apmaiņas prakse paaugstina<br />

auditoriju nodarbību efektivitāti, veicina studējošo patstāvīgo darbu. Docētāji augstskolu<br />

auditorijās lekciju satura vizuālai pasniegšanai arvien plašāk pielieto PowerPoint sagatavoto<br />

lekciju materiāla demonstrācijas iespējas.<br />

Studiju <strong>programma</strong>s pilnveidošanā tiek ņemtas vērā <strong>studiju</strong> <strong>programma</strong>s akreditācijas laikā<br />

Ekspertu komisijas vērtējošā ziņojumā izteiktās piezīmes un tās ekspertu sniegtās individuālās<br />

atziņas, kuras augstskolai tika rekomendētas, lai turpinātu uzlabot <strong>studiju</strong> kvalitāti.<br />

Lai nodrošinātu <strong>studiju</strong> procesa kvalitāti, akadēmiskie jautājumi tiek apspriesti EKA<br />

Studiju padomē. 2010./2011. akadēmiskajā gadā tika noturētas 2 Ekonomikas nodaļas Studiju<br />

padomes sēdes (10.11.2010. un 08.06.2011.). Tajās parasti analizē un novērtē <strong>studiju</strong><br />

programmu pilnveidošanu un aktualizēšanu, analizē studentu un absolventu aptaujas rezultātus,<br />

izskata <strong>studiju</strong> plānus un <strong>studiju</strong> kursu pilnveidošanas jautājumus, izvērtē jaunākās speciālās<br />

literatūras izmantošanas u.c. jautājumus. Sadarbībā ar darba devējiem tiek analizēti <strong>studiju</strong><br />

<strong>programma</strong>s un atsevišķu <strong>studiju</strong> kursu satura aktuālie jautājumi. Īpaša vērība tiek veltīta<br />

studentu prakses vietās doto EKA praktikantu raksturojumu un prakses vērtējuma analīzei.<br />

Kopš 2005. gada februāra Ekonomikas un kultūras augstskolā darbojas Latvijas<br />

Augstskolu Informatīvā Sistēma (LAIS). LAIS <strong>programma</strong>tūras nodrošinājums un datu bāze ļauj<br />

automatizēt augstskolas darba procesus un veikt kvalitatīvu datu uzskaiti.<br />

Latvijas augstskolu informatīvā sistēma (LAIS) piedāvā daudz un daţādas iespējas, t.sk.<br />

veikt atsevišķu studentu grupu sekmju analīzi, studentu sekmju analīzi docētāja griezumā un<br />

studentu sekmības analīzi docētāja vadāmajos <strong>studiju</strong> kursos.<br />

LAIS sistēma dod iespēju novērtēt katra atsevišķa studenta sekmes, kas būtiski atvieglo<br />

darbu augstskolas administratīvajam personālam.<br />

2. Studiju programmā studējošie<br />

2.1. Studiju programmā uzņemto studentu un studējošo skaits<br />

Informācija par <strong>studiju</strong> programmā “Uzņēmējdarbības ekonomika un administratīvais<br />

darbs” uzņemto studentu skaitu redzama 3.tabulā.<br />

3.tabula<br />

“Uzņēmējdarbības ekonomikas un administratīvais darbs” <strong>studiju</strong> programmā uzņemto<br />

studentu skaits uz akadēmiskā gada sākumu<br />

Ieraksta saturs Uzņemto studentu skaits<br />

Pilna laika Nepilna laika Kopā<br />

Uz 2010.g 1.oktobri 4 9 13<br />

Uz 2009.g 1.oktobri 10 - 10<br />

Uz 2008.g 1.oktobri 15 23 38<br />

Informācija par <strong>studiju</strong> programmā “Uzņēmējdarbības ekonomika un administratīvais<br />

darbs” studējošo skaitu redzama 4.tabulā.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!