MEDEDELINGEN (juli 2011 - Het Amsterdams Lyceum

MEDEDELINGEN
JULI 2011

HET AMSTERDAMS LYCEUM
Algemeen bijzonder
Gymnasium en Atheneum
onderwijs met als mogelijkheid
versterkt Spaans, Engels of
Italiaans.
Rector:
R. Schoonveld
Spreekuur:
na telefonische afspraak
Valeriusplein 15
1075 BJ Amsterdam
T: 020 5747744
F: 020 6756861
het@amsterdamslyceum.nl
MEDEDELINGEN
CURSUS 2010-2011
SCHOOLJAAR 94
Redactie
M.S. Kuyper
H.S. Rudolph
T.E. van Veen
L. de Vries
Eindredactie
M.S. Kuyper
Drukwerk
F. Vonk
vormgeving + omslagfoto
Papyro Drukwerkproducties
MEDEDELINGEN JULI 2011
VAN DE RECTOR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
DE EERSTE DAGEN VAN HET KOMENDE SCHOOLJAAR (2011/2012) . . . . . 3
VAKANTIEREGELING (2011/2012) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
DANCETY. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
SCHOOLARCHIEF ONLINE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
GESLAAGD! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
JEF COLLE ONDERSCHEIDING. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
EEN TERUGBLIK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
EEN GOEDE BUUR IS BETER DAN EEN VERRE VRIEND . . . . . . . . . . . . . . . . 10
ARIE BOOMSMA BIJ V4B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
ZWERFAFVAL TE LIJF. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
ARTZUID . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
CKV TRASH PROJECT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
GYMNASIUM ACTIVITEITEN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
POP EN POËZIE 2011 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
HELDEN GEZOCHT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
V4 CKV: MOOIE OPLOSSINGEN VOOR HET AFVALPROBLEEM . . . . . . . . 20
HET KUNSTWERK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
OUD-LEERLING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
De zomervakantie komt eraan. De redactie van
De Mededelingen wenst iedereen een ontspannen tijd toe.
Foto's in dit nummer zijn o.a. van:
Henk Besselink, Sébastien Brunekreef, Rob Hendriks, Iris Driessen,
Jennifer Hensen, Alessandra van Ree, Feyo Schuddeboom,
Tom van Veen.
amsterdamslyceum.nl
1

Geklaag in de Lage Landen
Het is al heel lang een nationale traditie om ontevreden te zijn en te klagen. Als het koud is dan is het te koud en
als het warm is, is het al snel te warm. Het is niet goed of het deugt niet. Dit geldt de laatste tijd ook wanneer het
onderwijs in de publiciteit komt. “Nederlands onderwijs zakt uit de wereldtop”, “Slecht wiskunde-onderwijs
schaadt economie”, “Kwaliteit onderwijs daalt al tien jaar”, om maar enkele krantenkoppen te citeren. Er wordt
verwezen naar toplanden als Finland, de Verenigde Staten, België en China. De jongens doen het volgens de
media steeds slechter, de leerlingen hebben te veel vakantie en er moet maar snel een prestatiebeloning voor leraren
komen om goede leraren te behouden, als je de media moet geloven.
Wie zich echter iets meer verdiept in de materie, komt tot een heel ander beeld.
Laat ik eens een opsomming geven:
• In de jaren ’80 van de vorige eeuw ging 35% van de
Amsterdamse kinderen na de basisschool naar vwo
of havo, nu is dat al meer dan 50%.
• Het inhoudelijk niveau van de exacte vakken op
vwo-niveau is in ons land zeer hoog, veel hoger dan
bijvoorbeeld in de Verenigde Staten. Voor mijn eigen
vak, scheikunde, heb ik nergens in de wereld een
niveau aangetroffen dat kan tippen aan dat van ons
land. Ik ben natuurlijk nog niet overal geweest, maar
toch…
• Het aantal leerlingen dat in ons land met vertraging
(zittenblijven) de schoolperiode doorloopt, is de
laatste tien jaar afgenomen.
• In Nederland doen vrijwel alle leerlingen mee aan de
zogenaamde PISA-kwaliteitsonderzoeken, in landen
als China zijn het slechts enkele topscholen die meedoen.
Tja, dan kom je wel hoger uit…
• Ons examensysteem kan de strengste toetsingen ten
aanzien van objectiviteit en betrouwbaarheid
doorstaan. Dan heb ik het over het voortgezet
onderwijs, niet over instellingen als de Hogeschool
Inholland…
Ik vind dat we het in ons land goed doen, dat we ons
zeer goed kunnen meten met de rest van de wereld en
in zeer veel opzichten in de hoogste regionen staan.
Dat neemt niet weg dat er ook wel het een en ander
verbeterd kan worden (ik ben per slot van rekening
ook een Nederlander):
VAN
DE RECTOR
2
• Er zal veel gedaan moeten worden om voor de
dreigende lerarentekorten een oplossing te vinden.
Daarvoor is prestatiebeloning een volstrekt verkeerd
en contraproductief middel: we hoeven in het
onderwijs niet de hardheid en de (on)collegiale
competitie van het bedrijfsleven in te voeren en
bovendien is niet eenvoudig te meten wie het goed
doet en wie wat minder.
• Het is van groot belang dat de schaalvergroting die
al sinds de jaren ’80 bezig is, langzamerhand wordt
teruggedraaid. Al was het alleen maar om financiële
redenen: de grootste onderwijsinstelling van deze
stad besteedt 50% van zijn inkomsten aan overhead,
bij kleinere scholen is dat een aanzienlijk lager
percentage.
• Het zou goed zijn als er niet om de vier, vijf jaar iets
fundamenteels in de structuur van het voortgezet
onderwijs zou veranderen. Meer stabiliteit is
gewenst.
Echter, het positieve beeld overheerst. Dat werd nog
eens bevestigd toen we onlangs weer heel veel
getalenteerde leerlingen hun diploma konden
overhandigen. Met deze slotzin wens ik iedereen een
goede zomervakantie toe!

DE EERSTE DAGEN VAN HET
KOMENDE SCHOOLJAAR (2011/2012)
maandag 5 september
10:00 Toelatingsexamens
vanaf 08:30 uur Boeken ophalen bij het boekenfonds
voor onderstaande klassen
De leerlingen worden (met tassen) in het gymnastiekzaal verwacht
om de boeken in ontvangst te nemen volgens onderstaand schema
1e klas achternaam A t/m J tussen 08.30 en 09.30 uur
achternaam K t/m Z tussen 09.30 en 10.30 uur
2e klas achternaam A t/m K tussen 10.45 en 11.45 uur
achternaam L t/m Z tussen 11.45 en 12.45 uur
3e klas achternaam A t/m G tussen 13.15 en 14.05 uur
achternaam H t/m O tussen 14.05 en 14.55 uur
achternaam P t/m Z tussen 14:55 en 15.45
4e klas achternaam A t/m G tussen 16.00 en 16.45 uur
dinsdag 6 september
vanaf 08:30 Boeken ophalen bij het boekenfonds voor de
onderstaande klassen
De leerlingen worden (met tassen) in het gymnastiekzaal verwacht
om de boeken in ontvangst te nemen volgens onderstaand schema
4e klas achternaam H t/m 0 tussen 08.30 en 09.15 uur
achternaam P t/m Z tussen 09.15 en 10.00 uur
5e klas achternaam A t/m G tussen 10.00 en 11.00 uur
achternaam H t/m O tussen 11.15 en 12.15 uur
achternaam P t/m Z tussen 12.15 en 13.15 uur
6e klas achternaam A t/m G tussen 13.45 en 14.30 uur
achternaam H t/m O tussen 14.30 en 15.15 uur
achternaam P t/m Z tussen 15.15 en 16.00 uur
12:30 Uitslag toelatingsexamens bij de afdelingsleiders
vanaf 13:00 Agendadag
De leerlingen gaan op onderstaande tijden naar de lokalen die
in de hal bij de conciërge bekend gemaakt worden. De eerste
klassen gaan naar de aula. Agenda en schrijfgerei meenemen.
De klassen moeten aanwezig zijn op de volgende tijden:
13:00 alle tweede klassen
13:30 alle derde klassen
15:00 alle eerste klassen
De klassen vier, vijf en zes kunnen hun rooster downloaden op
www.amsterdams.lyceum.nl.
woensdag 7 september
08:30 Aanvang van de lessen.
3
Vakantieregeling
(2011/2012)
Herfstvakantie
za 15-10-2011 t/m zo 23-10-2011
Kerstvakantie
za 24-12-2011 t/m zo 08-01-2012
Voorjaarsvakantie
za 25-02-2012 t/m zo 04-03-2012
Pasen
vrij 06-04-2012 t/m ma 09-04-2012
Meivakantie
za 28-04-2012 t/m zo 06-05-2012
Hemelvaart
do 17-05-2012 t/m zo 20-05-2012
Pinksteren
za 26-05-2012 t/m ma 28-05-2012
Zomervakantie
za 14-07-2012 t/m zo 02-09-2012
dancety
Alessandra van Ree (V5A) deed
deze maand mee met het Europese
kampioenschap hiphop in
Denemarken. Samen met haar
groep behaalde zij de vierde
plaats. Heel goed gedaan!

Schoolarchief online
STADSARCHIEF VOLTOOIT INVENTARISATIE VAN ONS ARCHIEF
Deze maand is een spectaculair project voltooid dat
in ruim vier jaar tijd vrij geruisloos zijn beslag heeft
gekregen. Gedurende deze periode heeft het
Stadsarchief onder leiding van de archivarissen Bas
de Melker en Agathe Fris het gehele archief van de
school geïnventariseerd en toegankelijk gemaakt via
internet. De stukken die openbaar zijn, kunnen
vanaf nu tevens worden geraadpleegd in de
studiezaal in het gebouw De Bazel. Doordat diverse
verwante archieven, waaronder dat van de
oprichter van de school dr. C.P. Gunning, ook op
deze wijze bij het Stadsarchief in bewaring zijn
gegeven, heeft de ontsluiting van ons archief tevens
tot gevolg dat toekomstige onderzoekers bij
bronnenonderzoek gemakkelijker dwarsverbanden
kunnen leggen.
Wie inlogt op www.stadsarchief.amsterdam.nl
vindt als nummer 902 vanaf nu de professioneel
vormgegeven inventaris van het archief van
Het Amsterdams Lyceum en vroegere daarmee
gelieerde rechtspersonen als de Stichting tot
Voortzetting van het Onderwijs aan de Nieuwe
Middelbare School voor Meisjes N.V. De inventaris
is voorzien van een uitstekende inleiding die
de geschiedenis van de school vanuit de
archiefkundige invalshoek beschrijft. Stukken die
men nader wil bestuderen kunnen met een druk op
de muis gedigitaliseerd worden opgevraagd (duurt
drie tot zes weken).
En dat gaat zeker veelvuldig gebeuren. De
inventaris zelf leest namelijk al als een spannende
roman. Wie wil niet eens een blik werpen in stuk
nr. 999 (gerubriceerd bij ‘Afgedwaald Archief’):
[Huiswerk]cahier van J. Limperg met vertalingen van
Griekse tragedies (1943)? Of anders nr. 282
(‘Financiën’) : Circulaire van de penningmeester en
een minuut van een brief aan het curatorium van het
docentencorps waarin het curatorium wordt bedankt
voor het toekennen van een toelage (1955–1959)?
Dan wellicht nummer 220: Stukken betreffende het
saneren van de financiële positie van de schoolkrant
H.A.L.O., ingekomen bij of opgemaakt door de rector,
dr. C.P. Gunning (1948–1951). Maar natuurlijk kan
men ook desgewenst de schoolkrant zelf vanaf het
eerste nummer ooit uitgebracht integraal gaan
lezen (nr. 502-529)!
4
Dat onze school bijna honderd jaar in dezelfde
organisatievorm heeft voortbestaan zonder
storende elementen als fusies en verhuizingen
maakt de archiefvorming van Het Amsterdams
Lyceum volgens het Stadsarchief een uniek project.
Het nu geïnventariseerde archief stopt in 1980, het
betreft namelijk historie. Maar over 10 jaar zal de
volgende periode tot 1990 door de “archiefvormer”
worden overgedragen.
Privacygevoelige informatie wordt niet ter inzage
gegeven behalve met toestemming en dat geldt
met name voor het geheel complete bestand aan
leerlingdossiers. Die blijven tot 100 jaar na de
geboortedatum (of de datum van eerste
inschrijving) van betrokkene op slot. Maar het
aardige is: de namen staan nu wel al allemaal
genoemd in de inventaris, zodat hiermee een
unieke digitale lijst van al onze oud-leerlingen op
internet is verschenen. Dus wie wel eens wil weten
hoe die Jannes Limperg van dat [huiswerk]cahier
met vertalingen van Griekse tragedies het er vanaf
heeft gebracht zal blijkens een mededeling achter
zijn dossiernummer (4663) tot het jaar 2042 zijn
nieuwsgierigheid moeten beteugelen. Maar wie
datzelfde wil weten van ene Wim Leopold Siemons
die uit 1908 dateert, of van Tip van Schoonhoven
van Beurden (1911), kan zonder restricties zijn gang
gaan.
Ik kan iedereen aanraden in deze zomervakantie
eens te grasduinen in dit wonderlijke wereldje
van het historische Amsterdams Lyceum. Zelf
heb ik maar vast eens besteld: Instructie voor de
klasseraden in verband met het organiseren van de
kerstsluiting (1930). En ik kan niet wachten tot
binnen is: Brief van rector dr. C.P. Gunning aan
het curatorium met een voorstel voor een
verbeterde salarisregeling (1918). Al was het
alleen maar om er achter te komen wiens
salarisregeling dat betrof, de zijne of die van zijn
personeel.
Charles France

Alida Aerden-Vonk
GESLAAGD!
Britt de Bruijn
Willem Bruin
Pei Pei Che
Hung Do
David Eilander
Anne Fischer
Friso Haitsma
Laurens Hesse
Robert van der Horst
Floris Keizer
Joris Krijgsman
Oscar Kroon
Fien von Meijenfeldt
Maria Meijknecht
Donna Middelkoop
Sam Moize de Chateleux
Justin van Oostendorp
Gijs Poldermans
Noor Veenhoven
Vincent Vos
Yumiko Vreeburg
Lucas Westrik
Nino van den Bragt
Sophie van den Brink
Pu Hsien Chan
Ravi Douma
Fatima Eryörük
Karlijne Geijtenbeek
Iris Hummel
Merel Jacobsson
Auke Jelsma
Lucas Jollie
Laura Kunst
Thijs Kurpershoek
Gijs van Lookeren Campagne
Jason Nak
Lex Put
Nicky Renna
Fee Reynaert
Frank Ruijg
Femke van der Schoot
Marleen Slim
Kris Snoek
Philip van Stipriaan Luïscius
Tessa Supèr
Britt van der Swaan
5

6
Katinka Vloon
Dana Weenink
Iris van der Wulp
Miel Bartels
Don van den Bergh
Thomas Brouwers
Joep Buffing
Mees Daalder
Christopher Dekker
Lana Dördregter
Anna Geerling
Jorrit Herrera Farfán
Florentina Hoff
Bram de Jong
Rob Kunst
Irsjaad Mahabier
Lune Scheeren
Joris Schefold
Elora Scheij
Emma Schootstra
Kate Sirach
Reinier Sombeek-Eigenbrood
Anne van Stapele
Anna Nienke Abbas
Leon Bakker
Christiaan Collot d'Escury
Javier Crijnen
Lara van Hellenberg Hubar
Sophie Jansen
Ayca Kardes
Roos van Keulen
Anna Kohnstamm
Marit Koomen
Anna Langeveld
Mara van Nes
Selina Oldenboom
Bram Owusu
Karlijn van der Schaaf
Esmee Schoutens
Bibi Schwithal
Ruben Strootman
Yeva Swart
Rikke van der Veen
Barbara Visser
Elwin Wagemans
Rick Waldron
Chaim ter Wee

Dior Adel
Jelmer Amory
Caitlin Anderson
Lou Bakker
Michiel Boswijk
Rosa Coene
Christiaan Dijkstra
Cecile Entleitner
Thijs Greevink
Rik Hoffbauer
Emma Ingen-Housz
Nina Jansen
Mora Jofre
Sophie van de Lande
Thalia Luden
Yassir Mounakeb
Ties Noordhuis
Justus de Ree
Ezgi Sahingöz
Nora van Wassenaer
Rufus Whyte
Anouar Zian
Marjolein Cijs
Rosemary Dekker
Liz Duijves
Kira Esparbé Gasca
Shanice Fa Si Oen
Bernice Hiltrop
Jamyle Hoefdraad
Siemen Ingelse
Zará Kars
Vera Kemper
Jaap van Leeuwen
Kinjo Lekatompessy
Tsjip van der Nat
Noer Paanakker
Priya Panday
Lucas Smits
Loren Snel
Luna Stokkermans
Jip van den Toorn
Lara Verschuur
Luna Vollebregt
Aron Vrieler
Brecht van der Wiel
Anne Wouters
Anna de Zwart
7

Op vrijdag 1 juli werd voor de eerste keer de Jef Colle Onderscheiding
uitgereikt. Deze prijs wordt jaarlijks toegekend aan een excellente
bèta-leerling. De prijs ging naar Floris Keizer.
De Jef Colle prijs is ingesteld ter
herinnering aan onze ruim twee
jaar geleden overleden collega,
die ruim 22 jaar als docent
wiskunde en natuurkunde aan de
school was verbonden. De prijs is
bedoeld om leerlingen in de bètahoek
te stimuleren zoveel mogelijk
uit hun opleiding te halen.
De prijs is allereerst een eervolle
onderscheiding, maar de winnaar
ontvangt daarnaast een oorkonde,
een boek en de reis- en verblijfskosten
voor een trip naar een
wetenschappelijke bestemming,
zoals bijvoorbeeld de deeltjesversneller
Cern in Genève.
De eerste winnaar van deze prijs is
Floris Keizer, die tevens cum laude
zijn gymnasiumdiploma heeft
gehaald. Hij ontving de prijs uit
handen van de weduwe van Jef
Colle, Caroline Verstraeten.
Hierbij een gedeelte van het
juryrapport:
Floris heeft schitterende cijfers
behaald met een 9 gemiddeld. Zijn
passie voor natuurkunde en zijn
wetenschappelijke ambitie blijken
op vele manieren.
Hij heeft op Het Amsterdams
Lyceum deelgenomen aan het
Hisparc project, waarbij men met
een netwerk van detectoren de
kosmische straling wil meten.
Bovendien heeft hij gedurende de
vakantie onderzoek gedaan bij een
gelijksoortig project aan de
Universiteit van Cambridge.
Over beide projecten heeft hij een
uitmuntend profielwerkstuk
geschreven waarin hij laat zien dat
hij zich deze ingewikkelde materie
eigen heeft gemaakt.
Ook wil hij zijn droom realiseren
die hij al had als kind om in
Cambridge te studeren. De vereiste
cijfers (8,5 gemiddeld en 9 voor
wiskunde en scheikunde) heeft hij
met glans behaald.
8
Zijn veelzijdigheid blijkt verder uit
het feit dat hij English Fast Lane
heeft gekozen, artikelen heeft
geschreven voor de schoolkrant,
lid was van de leerlingengeleding
van de Medezeggenschapsraad en
aan topsport doet (derde op het
Nederlands Kampioenschap
schermen).
Komend jaar gaat Floris in
Cambridge natuurkunde studeren
en we hebben al met hem
afgesproken dat hij over twee jaar
weer op school komt om een
lezing te houden.
TvV

Het afgelopen schooljaar heb ik
me een beetje wegwijs kunnen
maken in het schoolgebeuren als
lid van de Ouderraad (OR).
Helemaal nieuw ben ik trouwens
niet, want ik was zelf leerling
in de periode 1971-1977 en in
die periode ben ik actief
geweest in de toneelclub en heb
ik deelgenomen aan diverse
Artistieke Interlyceales.
De school bleef altijd wel deel
van mijn leven; ik ben nog
getrouwd geweest met een
oud-leerlinge (Famke is nu
bestuurslid van de OLO) en
zowel mijn broer als mijn
schoonzussen zaten ook allemaal
op Het Amsterdams. We
hebben zelfs nog een aantal
jaren om de hoek van school
gewoond, dus om te zeggen
onbekend, nee niet echt, zelfs
de rector kon zich mij nog wel
herinneren (sic). Na ruim dertig
jaar zit er weer een van Buuren-
Kamphorst op school en wel
mijn dochter Willemijn, die het
afgelopen schooljaar met veel
plezier en goede resultaten is
gestart.
Ik ben maatschappelijk bewust,
pleeg over veel zaken een
Een terugblik
Bericht van de Ouderraad
Frans van Buuren zit sinds een jaar in de Ouderraad. Hij vertelt in onderstaand stukje om welke
redenen hij plaats heeft genomen in de OR en wat de functie van deze raad is binnen de school.
mening te hebben en vind dan
ook dat je soms de daad bij het
woord moet voegen. Dit was
mijn motivatie om na de oproep
aan de ouders me kandidaat te
stellen voor de OR.
Ik voel mij betrokken en ook
verantwoordelijk om waar
mogelijk op bescheiden schaal
iets bij te dragen aan de
ontwikkeling van mijn kinderen
en ook om deel te mogen
nemen aan die maatschappelijke
discussies die onze kinderen op
school raken. Om er een aantal
te noemen: effectiviteit van het
onderwijs en de docenten,
alcoholgebruik, het gebruik van
smartphones binnen de school,
de rol van ouders en school in de
opvoeding van de kinderen,
verruwing en verloedering.
Wellicht bekende thema´s
waar je als ouders mee
geconfronteerd wordt.
Ik herken ook een verschil in
aandachtsgebieden tussen een
ouder die een kind in de
onderbouw heeft en een ouder
wiens kind in de bovenbouw
zit. Vooral het leren loslaten,
het geven van een eigen
verantwoordelijkheid en de
9
zelfstandigheid van je kind
zijn wel even lastig als je kort
daarvoor nog aan het schoolhek
stond om hem of haar op te
halen.
Ook de andere ouders niet meer
kennen voelt als een gemis.
Gelukkig is de Wolkenlanddag
voor ouders een mooi moment
om dan alsnog met de
verschillende ouders kennis te
maken.
Na dit afgelopen schooljaar
hebben we besloten om de band
tussen OR en MR te versterken
doordat een aantal van ons zich
ook verkiesbaar heeft laten
stellen als lid van de MR. Deze
verkiezingen vinden binnenkort
plaats en ik wil me naast het
behartigen van de belangen
van onze kinderen namens
de ouders speciaal richten op
die zaken die de onderbouw
aangaan.
Ik wens u allen een aangename
zomervakantie en ik kijk uit naar
een uitdagend nieuw schooljaar.
Frans van Buuren
Lid van de OR

EEN GOEDE BUUR IS BETER
Op 20 mei het vierde en vijfde lesuur ging V5E onder leiding van docent
maatschappijleer Josef Strassburger op bezoek bij communicatieadviesbureau MSL.
Na een korte wandeling langs de Jan van Goyenkade traden de leerlingen binnen in de
wereld van de communications consultants!
De mail was afkomstig van Caroline Schaberg, project
consultant van MSL Amsterdam. En vrijdag 20 mei
was het dan zover, klas V5E ging op bezoek bij onze
buren op nummer 10. Josef Strassburger was bereid
gevonden met zijn klas de korte wandeling naar MSL
te ondernemen, want het idee paste uitstekend in zijn
programma voor het vak maatschappijleer.
De leerlingen werden ontvangen in het statige pand
en een sfeervolle vergaderruimte binnengeleid waar
koffie, thee, water en koek voor hen klaar stond. Zo
zouden ze altijd wel les willen volgen. Goede stoelen
ook!
Daarbij kwam dat de ochtend een zeer interessant
programma bood. Na een openingswoord van de
E-MAIL
Ergens halverwege dit schooljaar ontving
Het Amsterdams Lyceum deze e-mail:
“Ik mail u omdat we buren zijn. Wij zitten namelijk op de Jan van
Goyenkade, en ik fiets dagelijks langs uw lyceum. Maar ik mail u
natuurlijk niet zomaar. Als communicatieadviesbureau zoeken wij
altijd naar de beste manier om specifieke doelgroepen te bereiken.
Zo ook jongeren. Maar hoewel uw leerlingen na de les bij ons op de
hoek staan te kletsen, komen we niet makkelijk met ze in contact.
Graag zouden wij een keer met ze willen praten. Over wat ze
interesseert, welke media ze gebruiken, hoe ze tegenover hyves,
facebook, radio en tv staan, hun toekomstvisie, reclame, welke
merken cool of juist niet leuk zijn, etc.
Maar misschien willen uw leerlingen ook van ons iets leren,
bijvoorbeeld over nieuws maken. Want: wat is nieuws eigenlijk?
Ontstaat dat vanzelf, of bepaalt de redactie of iets in de uitzending
komt, en dus nieuws is? Hoe denken journalisten, en wat moet je
doen om te zorgen dat jouw verhaal aandacht krijgt? En hoe gaan
bijvoorbeeld overheidsinstanties en bedrijven om met social media,
welke bedrijven zijn hier goed in, en welke zouden het anders
kunnen doen?
Het lijkt ons heel leuk om een lesuur met een van uw klassen om de
tafel te gaan zitten, en zo van elkaar te leren. Natuurlijk kan een
groepje ook bij ons langskomen, en zo meteen een kijkje nemen in
de keuken van het communicatiebureau en het professionele leven.”
10 •
directeur, Jan van Ingen, begon “de les” die was voorbereid
en werd gegeven door Loes Camp en Caroline.
De leerlingen kregen een fascinerend kijkje in de
wereld van de communications consultancy, onder
andere aan de hand van een campagne tegen
alcoholmisbruik die MSN had opgezet voor de
gemeente Den Haag. De leerlingen werden
uitgenodigd om actief mee te denken met de
verschillende stappen die tot zo’n campagne leiden.
En er was ook gelegenheid voor improvisatie. Zo
kwam een medewerker binnenvallen die net een
“pitch” gedaan had. Op een pitch presenteert een
bureau een opzet of idee voor bijvoorbeeld een
mediacampagne. Er zijn vanzelfsprekend altijd

DAN EEN VERRE VRIEND
meerdere kandidaten voor de opdracht, dus het is wel
van belang regelmatig met je idee een opdracht
binnen te halen. Een gedeelte van de pitch van die
ochtend werd ook aan de leerlingen getoond.
Gedurende het tweede deel van de bijeenkomst werd
er gezamenlijk eens met andere ogen naar het nieuws
van alledag gekeken. Wat is nieuws precies? Welke
soorten nieuws kun je onderscheiden? En hoeveel
nieuws wordt er eigenlijk gewoon “gemaakt” door
bureaus zoals MSL?
11 •
Aan het begin van de ochtend werd de leerlingen
gevraagd wie er wel eens gedacht had aan een
carrière in de communications consultancy. Het
antwoord was niemand. Na afloop van deze
bijeenkomst zou dat wel eens anders kunnen liggen.
Het bleek een creatief, afwisselend en uitdagend
beroep te zijn. Met dank aan de buren!
Arie Boomsma bij V4B
Op vrijdag 24 juni kwam Arie Boomsma in de klas bij V4B.
Onlangs bracht hij onder zijn redactie de bundel Met dat hoofd
gebeurt nog eens wat uit. Arie ging met de klas in gesprek over
poëzie en hij maakte de koppeling met hedendaagse pop- en
rapmuziek. Eigenlijk zijn dat ook gedichtjes, maar dan op muziek
gezet of met een uitgesproken ritme. Er werden bundels
weggegeven aan leerlingen die het aandurfden een gedicht voor
te dragen.
Iris Driessen
(docent Nederlands)
TvV

Coach Hakim en spelers Sergio,
Jessey, Mohamed, Hicham en
Sven waren er die dag bij om de
leerlingen van 1F, de winnaars
van het Eerste Klas Toernooi, te
helpen met het schoonmaken
van het groen rondom het
monument tegenover onze
school. Het is een plek die door
veel leerlingen wordt opgezocht
in de pauze en lang niet
Zwerfafval te lijf
Op dinsdag 12 april kwamen leerlingen van Het Amsterdams
Lyceum samen met spelers van basketbalvereniging ABC
Amsterdam en een schoonmaakploeg van Stadsdeel Zuid in actie
tegen zwerfafval rond het Monument Indië-Nederland.
iedereen ruimt zijn blikje,
boterhamzakje of andere troep
op als ze weer naar de les gaan.
Maar we moeten eerlijk zijn, die
middag lagen er wel veel meer
blikjes en flesjes dan normaal.
De Reiniging van het Stadsdeel
had ditmaal namelijk geen
troep opgeruimd, maar troep
uitgestort. Alleen maar om
vervolgens grijpers en
12
vuilniszakken uit te delen aan
de gretige handen van 1F, onder
leiding van de schoonmaakcoaches
van ABC, die binnen
een mum van tijd het plantsoen
weer schoon hadden.
Schoonmaken kan ook leuk
zijn, zeker als er twee baskets op
het pleintje zijn neergezet, je
groepje een ABC-coach heeft
en je met je klasgenoten de
strijd aangaat wie het beste
een blikje of flesje door het netje
kan gooien, om het zo in één
van de onder de basket klaar
gezette prullenbakken te laten
belanden. Het plastic en blik
vloog door de lucht en ja, al
snel werden de eerste scores
gemaakt. Just net of fundamental
via het bord.
Na het schoonmaken snel
naar de gymzaal voor het
basketbal, want dat deden ze
toch allemaal het liefste. Daar
gaven Mohamed, Jessey en
Hicham een clinic, dus
omkleden en snel aan de slag.
De fundamentals leren en een
partijtje spelen, het uurtje
vloog om en de beginnelingen
en de al wat meer ervaren
basketballers hebben veel
geleerd en veel plezier gehad.
TvV

ArtZuid
De tweejaarlijkse beeldenroute ArtZuid, die in 2009 de Europese prijs
voor cultureel erfgoed won, is terug! De tentoonstelling, samengesteld
door gastconservator Jan Cremer, biedt een unieke kijk op de
Europese beeldhouwkunst, met dit jaar als topstuk Jean Tingueleys
Heureka, een uit oud roest gemaakte "mobile", die ieder uur zijn
kunsten vertoont. Normaal bevindt het werk zich in Zurich, maar voor
deze gelegenheid werd het gedemonteerd en op de Apollolaan weer
opgebouwd, wat een week werk vergde.
Wat een luxe, zoveel prachtige en grappige beelden om de hoek van
Het Amsterdams Lyceum! Dat vraagt om leuke opdrachten tijdens de
CKV-, teken- en handvaardigheidlessen. Eropuit dus met de CKV-klas,
gewapend met fototoestel en aantekeningenblad. De opdracht luidde:
fotografeer vijf van je favoriete beelden op twee verschillende
13
manieren, zodat het nauwelijks
nog te zien is dat het om
hetzelfde beeld gaat. Nog
moeilijker dan je denkt, ondanks
het feitdat men de beschikking
over drie dimensies had. Toch
slaagden de meesten erin om
steeds weer twee verschillende
foto's te produceren, en niet
alleen door het beeld van twee
kanten te fotograferen.
De mooie fotoreportages, met
bijschriften, kwamen allemaal
terecht in het kunstdossier.
Hiermee, en met het trash
project, sloten we het CKV-jaar
af: met beelden van een
vliegtuig in een boom, koppen
van het Paaseiland, een olifant
op muggenpoten, een mannetje
op een schildpad, een vrouwtje
op een libelle, de Mona Lisa met
snor, een lappen mannetje
deinend in de wind, bij het
Hilton geparkeerde, wit
gespoten Fiatjes 500, de ark van
Noach, of toch niet, de hondjes
van Jeroen Henneman en nog
veel meer.
De tentoonstelling duurt nog tot
eind augustus, dus wie hem
heeft gemist… het is vakantie!
JR

CKV TRASH PROJECT
Voor onze laatste gemeenschappelijke opdracht CKV sloten wij ons dit jaar aan bij een actueel
probleem: ROTZOOI!!!!! En niet alleen hoe je die maakt, want dat is geen kunst, maar hoe je op een
kunstzinnige manier kunt oproepen tot het opruimen van die troep!
Het spits werd afgebeten door de groep van Annebijn Leenaars, die aan het begin van de les een
mooie trashrap verzorgde via de intercom, waardoor zelfs het reeds gestarte proefwerk van
ondergetekende prettig onderbroken werd, al was het alleen al door het atonale karakter van het
optreden!
De leerlingen van Jennifer
Hensen hadden een aantal
kleurrijke Holle Bolle Gijzen
gefabriceerd, waarin je, net als in
de Efteling, de proppen kon
gooien, die je normaliter achter
laat op de vloer van het leslokaal
of die in het gunstigste geval in
een kring om de prullenbak
heen liggen. De klas van Jet
Rudolph had met elkaar een
puinhoop gemaakt van
uit de kluiten gewassen
wegwerpobjecten, zoals een
pakje sigaretten, een blikje Red
Bull, een "join(t) against trash"
en een, nog dampende,
levensechte drol van peperkoek
(die overigens niemand na
afloop wilde opeten). Bij deze
afvalberg, met de tekst
"puinhoop is wanhoop" kon je
een Twix winnen als je een rap
of een gedicht maakte op een
aantal vaste rijmwoorden: er
werden negen prijzen
gewonnen! De groep van Irma
Morselt sloot de rij met een
enthousiaste "trashdance",
waarbij iedereen zich bijzonder
creatief had uitgedost met grijze
vuilniszakken en waarvoor de
leerlingen zelf de choreografie
hadden gemaakt.
14
Laten we hopen dat deze
"ludieke" manier van het
aansnijden van het
afvalprobleem het effect heeft
dat iedereen zich iets netter
gedraagt, de boel schoonhoudt
en de omwonenden van de
school en de schoonmakers in
het gebouw niet langer ergert
met zwerfvuil rond het gebouw.
JR

Brussel
Trier
Parijs
Gymnasium activiteiten
15
Ook dit jaar hebben we
weer een paar heel mooie
gymnasiumreizen gehad. Met
de derde en vierde klas gingen
we naar Brussel, waar docenten
en leerlingen na een museumbezoek
en stadswandeling
samen lekker Italiaans hebben
gegeten (alvast als voorbereiding
op de Romereis). De vijfde klas
ging in het Hemelvaartweekend
naar Parijs, nu voor het eerst drie
dagen, waardoor we heel veel
meer konden zien. Zo konden
we bijvoorbeeld nog een
fantastische installatie van Anish
Kapoor in het Grand Palais
meepikken: gigantische
auberginekleurige bollen in een
Art Nouveau paleis, dat is de
nieuwe kunst! En als laatste maar
niet minste zijn de derde klassen
naar Trier geweest, waar
gelukkig het slechte weer de pret
niet kon drukken.
Feyo Schuddeboom
(docent klassieke talen)

Pop en Poëzie 2011
¨Nog één minuut en dan moet ik op... waarom ben ik
zenuwachtig, mijn tekst ken ik prima. Als de microfoon maar
niet uit mijn handen glibbert. Waarom zweet ik ook altijd zo?
Niet aan denken…
Oh, ik moet op. Daar gaan we dan…”
Sporen van dit soort emoties
verwachtte ik te zien op vrijdagavond
17 juni 2011. Natuurlijk
zullen de nodige zenuwen door
de hoofden van de leerlingen
zijn gegierd, maar daar was bar
weinig van te merken.
Sinds ik mijn gedicht tien jaar
geleden op Pop en Poëzie mocht
voordragen, is er duidelijk veel
veranderd. Aan de imposante
lijst van 26 optredens gingen
maar liefst drie voorrondes
vooraf. Veel dank aan Alice
Drosterij, Esther den Hollander,
Martine Kuyper en Ben
Spoorman voor de energie en
moeite die ze zich getroost
hebben om dit feest voor oog en
oor mogelijk te maken.
Op de achtergrond van het
podium zagen we een slideshow
voorbij komen van leerlingenfoto´s
die de dag ervoor rond de
school waren genomen. Mooie
opnames!
De avond werd in stand-by
comedy stijl aan elkaar gepraat
door Mara van Nes en Kees
16
Wiersma. Veel hilariteit ontstond
over Mara’s hese stem,
opgelopen tijdens haar eindexamenvakantie
op Mallorca.
Dat het tweetal echt improviseerde,
bleek uit Mara’s oprecht
verschrikte gezicht toen Kees
aankondigde foto’s van haar
Spaanse avontuur te projecteren!
Helaas kreeg het smullende
publiek niets te zien.
Al vroeg op het culturele festijn
werd de zaal geraakt door de
stem van Solee met Warwick
Avenue van Duffy. Terwijl ze
zichzelf begeleidde op de piano
liet ze zien over een uitstekende
tekstbeleving te beschikken.
Solee lachte, treurde en zweeg
precies op het juiste moment.
Niet veel later verblijdde Fee (V6)
ons met haar warme soulstem,
begeleid door Eric Swakman op
de piano, die zich voor de gelegenheid
in hoed en paarse bretels
had gehuld. Collega
Vollenbronck, die naast mij zit,
weet te vertellen dat Fee in de

ugklas het lokaal niet in durfde,
omdat ze haar werkboek vergeten
had. Van die verlegenheid
was nu weinig meer te merken.
Je zult maar op moeten na een
dergelijk muzikaal machtsvertoon.
Gelukkig had Vivian
(V5A) genoeg in huis met een
droog komisch lied over haar
broer, haar allerliefste broer.
De Corso Italiano groep van
klas 1C bracht het Italiaanse
Domani, waarbij ze de zaal
moeiteloos klappend mee
kreeg. Erg leuk was het gezicht
van een jongen dat zeer
gespannen stond, maar na het
vertolken van zijn rap verscheen
er een zeer brede grijns die
gedurende de rest van het
nummer niet meer van zijn
gezicht was af te slaan.
Natuurlijk waren er ook de
nodige verzen te horen. Imke,
Solee, Louki, Goya en Annabel
(G2C) lieten Franse gedichtjes
horen terwijl één van hen
als ballerina er tussendoor
zweefde.
Aike, Roos en Hajar (G2A)
brachten alle drie een gedicht
waarbij twee van hen het
gedicht illustreerden door als
levende foto in een lijst plaats
te nemen. De zin die in elk
gedicht terugkeerde, raakte
aan het centrale thema van de
avond: “Vriendschap is een taal
die iedereen verstaat.”
(1C) wist in haar poëtische
uiting ook nog een komische
noot te raken met: “Brave meisjes
vertellen geen leugens. Toch
heb ik er net vijftien verteld.”
Heel knap gedaan!
We zagen Fee wederom, nu in
bandformatie met Mees, Jip,
Michiel en Miel (V6). Zij brachten
een ijzersterke vertolking van
This World (Selah Sue).
De avond werd afgesloten
door Mitchell, Tim, Bas en Stijn
(V5) met een meezinger. Op
de melodie van Vrienden voor het
leven (Jan Smit) brachten ‘de tappers’
hun ´ode aan het bier´.
Tijdens deze ludieke lallende
vertoning kreeg Tom van Veen
ook nog een biertje aangeboden
dat hij direct gulzig aan zijn
mond zette. Hoewel het laatste
optreden niet representatief was
voor het niveau van de avond,
moest er op Pop en Poezie
ook ruimte zijn voor lol en
kreeg deze gedenkwaardige Pop
en Poëzie een mooie afsluiter.
Diep onder de indruk! Beter kan
ik mijn gevoel na de tweeënhalf
uur durende show niet omschrijven.
We hebben duidelijk veel
vrouwelijk talent. Nu de mannen
nog.
Ik verheug mij al op volgend
jaar!
17
LdV

Zo’n honderd leerlingen zorgden
voor een sprankelende voorstelling
vol dans en toneel. Het
speelplezier spatte ervan af en
het publiek reageerde enthousiast.
David Meijer had weer een
fantasievolle en hilarische voorstelling
in elkaar gezet, ditmaal
geïnspireerd door verschillende
televisieformats zoals Lijk and
Cooking (hoe bereid je een
“like”), Creatief met Klei (was dat
wel een eik?), het
Italiëlevengevoel (een moment
voor de sponsors), en natuurlijk
In de Hoofdrol dan wel
Zomergasten, met Odysseus!
Een ding zal het publiek zijn
opgevallen: onder het honderdtal
acteurs en dansers waren
maar zeven jongens. Maar
zeven! Blijkbaar zijn de jongens
HELDEN GEZOCHT
Van 11 tot en met 13 april vond de jaarlijkse toneelweek
plaats. Vier avonden lang was de aula omgebouwd tot
televisiestudio. Onder het toeziend oog van het publiek
vonden daar de opnames plaats van Lentegasten met
Odysseus, met andere woorden: een mannelijke held in de
hoofdrol! En in dit stuk gaan we ook de mannelijke
helden van deze voorstelling in de spotlights zetten.
op Het Amsterdams Lyceum
maar moeilijk te interesseren
voor de theaterklassen. Of zijn ze
gewoon niet dapper genoeg? En
dat terwijl iedereen kan zien dat
je als jongen het voorrecht hebt
18
met heel veel mooie en getalenteerde
meisjes te mogen samenwerken.
Dus, sorry dames, jullie waren
geweldig, maar in dit stukje zetten
we de jongens die wel durven
eens in de spotlights!
In de scène waarin de runderen
van Helios door de mannen van
Odysseus zijn geslacht speelde
Aron Vrieler met overtuiging
een spugende veelvraat. Direct
nadat hij zijn maag geleegd had,
snelde hij weer naar achter het
podium om nog meer eten te
halen.
Oscar Lobato spuugde in
dezelfde episode elke avond
enthousiast over het publiek.
Altijd fijn, maar vooral de laatste
avond was Oscar erg verheugd
dit over mevrouw Andriessen en
de heer Kircz te kunnen doen!
Pu Hsien Chan en Jorrit
Herrera Farfán speelden
samen een mysterieus kaartspel
in een duister casino waarbij de
meest wonderlijke speeltermen
over tafel vlogen. En wat had
Jorrit een gaaf kapsel!
Jason Nak overtuigde als
mysterieuze en intimiderende
maffiabaas. Hij heeft zijn
echtgenote bedrogen en staat

op het punt door twee andere
dames in het casino te worden
doodgeschoten als de scène
plotseling achterstevoren wordt
teruggespeeld!
Tsjip van der Nat was de
gladde en enigszins vileine
gastheer van het programma
Lentegasten. Odysseus werd
nauwelijks in de gelegenheid
gesteld zijn verhaal te doen en
de presentator wist Odysseus
herhaaldelijk te verrassen met
onaangename videoboodschappen
en onaangekondigde gasten.
“Wie zegt mij eigenlijk dat jij
de echte Odysseus wel bent?”
Alex Leestemaker speelde in
zijn eentje een scène waarbij
maar liefst twaalf dames nodig
waren om de andere rol te vertolken.
Alex kon ze moeiteloos
aan. Toen één van hen Alex zijn
shirt had uitgetrokken, reageerde
hij laconiek met de opmerking
dat hij het wel wat frisjes
vond!
Nogmaals sorry, Brechtje van
Gessel, Hanneke van der Paardt,
Victoria Azavedo, Roos Daemen,
Pippi van Ommen, Marijn
Kallenberg, Iris Luden, Maite
Portela, Sam Buffing, Zoë Kuik,
Joëlle Snijders, Hetty de Zwart,
19
Ellis Driehuizen, Fleur de Waal,
Sophie de Roda Husman, Lieke
Rours, Marit Koomen, Judith
Jansen, Anna Booij, Nawal
Lehiane, Zoë Schollée, Kiriko
Mechanicus, Marthe Wouters,
Mara van Nes, Marjolein Cijs,
Rebecca Hermans, Mathilde
Bakker, Rascha Fresen, Esther
Haselager, Luna Schumacher,
Jelte Schat, Anna Welling, Nikky
Zwaan, Sofie Visser, Sahilee
Waitman, Lana van der Brug,
Tara Tas, Rosa Klerkx, Pien Kars,
Sara Ketelaar, Anne Carine de
Waard, Nena Luttik, Wirasha
Autar, Anne Wouters, Alicia
Berkvens, Charissa el Allati, Elise
Fonck, Naomi Geerink, Lara
Stekelbos, Bobbi van
Roosendaal, Nina Daruvalla,
Felicia van Gastel, Ezra van der
Schaaf, Monse Husain
Cornelissen, Eva van Hilten,
Meijra Huitema, Charlotte Kriger,
Mus Leijtens, Emma Trooster,
Anna Vos, Puk de Wilde, Aïcha
van der Ree, Mas Bais, Bo Troost
en Eva Menovsky. Volgende keer
krijgen ook jullie weer de aandacht.
En nog een berichtje voor alle
jongens op school: geef je
begin volgend jaar op voor de
theaterklassen! Je zult er geen
spijt van krijgen.
Alice Drosterij & TvV

V4 CKV:
mooie oplossingen voor het afvalprobleem
20

Het Kunstwerk
De kunstwerken die in dit nummer centraal staan, zijn examenwerken van leerlingen uit V6. Deze kunstuitingen waren
te zien bij de examententoonstelling tekenen en handvaardigheid in de aula.
Jip van den Toorn
Rosemary Dekker
21
Siemen Ingelse
Loren Snel

oud-leerling
Emma Schootstra (17 jaar)
Emma Schootstra zat het afgelopen schooljaar in V6C en hoorde op 16 juni dat zij geslaagd is voor
haar Atheneumdiploma. Bij het ter perse gaan van dit nummer van De Mededelingen zal zij officieel
oud-leerling zijn, want op 30 juni ontvangt zij haar diploma uit de handen van de rector.
De winnaars van de Egeria
jonge-ondernemersprijs
· Emma Schootstra (V6C) met
BerryFresh (Frozen Yogurt,
de nieuwste trend uit de VS)
· Iranila Pattipilohy (A2D) met
Meer voor je Kleedgeld
(de mooiste merkkleding voor een
betaalbare prijs)
Emma, je bent geslaagd voor je
examen, maar dat is niet alles,
toch?
Nee, want op de dag voor mijn
uitslag hoorde ik ook dat ik
tweede was geworden bij de
Jonge Ondernemersprijs van
investeringsbedrijf Egeria voor
mijn ondernemersplan om een
frozen yogurt winkel te openen
in Rotterdam. De eerste prijs
ging daarbij naar Iranila
Pattipilohy die ook op Het
Amsterdams Lyceum zit, in A2D.
Alle twee van dezelfde school,
dat is wel heel leuk. Op de foto
staat Iranila links en ik rechts.
Hoe kwam je op het idee om dit
plan te ontwerpen?
Via mijn profielwerkstuk voor
economie en M&O. Dit werkstuk
had de vorm van een businessplan
om een winkel in frozen
yogurt te openen in Rotterdam.
Ik ga volgend jaar in die stad
International Business
Administration studeren en
het is mijn bedoeling om met
medestudenten zo’n winkel te
openen. In Amsterdam zijn sinds
kort drie vestingen die frozen
yogurt verkopen, maar in
Rotterdam bestaat het concept
nog niet. Ik heb voor mijn
profielwerkstuk heel veel
research gedaan en daarover
waren mijn begeleidend docent
en de jury van Egeria heel
enthousiast.
Waarom heb je gekozen voor de
studie International Business
Administration?
Ik wil graag meer te weten
komen over het bedrijfsleven
en deze studie staat goed
aangeschreven en is bovendien
erg internationaal georiënteerd:
de helft van de studenten is
niet-Nederlandstalig. De colleges
worden dan ook in het Engels
gegeven.
En hoe is het laatste jaar op
school je bevallen?
Het viel mij best mee. In de
vijfde klas moest ik harder
werken dan dit jaar. Mijn
schoolexamens verliepen goed
dus toen ik aan het centraal
examen begon, wist ik eigenlijk
al dat ik zou slagen. Hierdoor
was ik niet zo heel erg
zenuwachtig. Wel een beetje
natuurlijk, vooral bij Nederlands,
omdat dat het eerste examen
was in zo’n grote zaal.
22 •
Wat heb je gedaan in de
periode tussen de examens en de
uitslag?
Wij zijn met een hele grote
groep naar Mallorca geweest en
dat was zó leuk! Nog leuker dan
de Romereis in de vijfde, omdat
we nu helemaal zelf alles konden
regelen. We hebben alleen
gefeest en in de zon gezeten.
Niemand wilde over school of de
examens praten, we hebben
vooral lol gemaakt. Omdat veel
examenleerlingen van scholen
in Amsterdam naar Mallorca
gingen, kwam ik ook veel
bekenden tegen van vroeger en
nu. Vriendinnen van het
Barlaeus en het Ignatius liepen
daar rond en ook mensen die ik
bijvoorbeeld van tennis kende,
lang geleden. Een paar meisjes
van school hadden onze reis
geregeld en dat hebben ze heel
goed gedaan. Alles was in orde:
de vliegreis, het hotel, het eten.
En nu dus studeren…
Ja. De meeste vriendinnen van
mij hebben ervoor gekozen een
gap year te houden, waarin ze
gaan reizen. Maar ik wil graag
meteen studeren. Ik heb niet
zo’n behoefte om lang op reis te
gaan nu en ik weet welke studie
het wordt. Ik moet nog wel een
kamer vinden in Rotterdam,
maar dat lukt wel, denk ik. Ik
hoop dat ik een kamer vind in
een studentenhuis.
Verheug je je op de diploma-uitreiking
aanstaande donderdag?
Heel erg.
MK

www.amsterdamslyceum.nl