POP-wijzer Praktijkopleiding AA - NBA

POP-wijzer Praktijkopleiding AA
Je persoonlijke routekaart
Internetversie

Inhoudsopgave
Inleiding 3
1: Het curriculum vitae 4
2: De opleidingsgegevens 5
3: Beschrijving van het kantoor 6
4: Het persoonlijk actieplan 7
4.1 Kennisontwikkeling 8
4.2 Ontwikkeling van je beroepshouding 8
4.3 Ontwikkeling van vaardigheden 8
4.4 Je ontwikkeling bijhouden 9
5: Beoordeling van je POP 10
Bijlage: Format POP 11
©2012 NOvAA
Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm
of op welke andere wijze dan ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
2

Inleiding
Het persoonlijke ontwikkelingsplan (POP) geeft je de
gelegenheid in je eigen woorden te vertellen en vast te
leggen hoe je vorm wilt geven aan je professionele
ontwikkeling tijdens de Praktijkopleiding. Het plan vormt
de routekaart voor je opleiding.
Vijf onderdelen
Het POP bestaat uit vijf onderdelen, die we in dit
handboekje verder toelichten:
1. Het curriculum vitae
2. De opleidingsgegevens
3. De beschrijving van het kantoor
4. Het persoonlijke actieplan
5. Beoordeling
Stappenplan
Het opstellen van een POP verloopt volgens een
stappenplan, waarbij jij zelf, de praktijkopleider en de
externe beoordelaar betrokken zijn. Dit stappenplan ziet
er als volgt uit:
1. Eerst inventariseer je zelf wat je wilt bereiken. Voor
welke kritische beroepssituaties ga je de benodigde
competenties verwerven en hoe denk je dat te gaan
doen? Met andere woorden: je denkt na over de invulling
van je persoonlijke actieplan. Ook denk je na over de
ontwikkeling van jouw eigen profiel.
2. Je bespreekt je ideeën met de praktijkopleider. Is
datgene wat je wilt bereiken ook haalbaar? Je oriënteert
je op jouw mogelijkheden binnen de organisatie door
gesprekken te voeren met anderen binnen jouw
organisatie. Denk bijvoorbeeld aan een gesprek met de
compliance officer om na te gaan welke
controleopdrachten je zou kunnen uitvoeren. Steunt je
praktijkopleider deze ambities? De praktijkopleider schat
in of jij, met jouw capaciteiten, in staat bent de door
jou aangegeven ontwikkeling door te maken. Ook schat
hij in of de (toekomstige) klanten binnen het kantoor
zich lenen voor deze ontwikkeling.
3. Je schrijft je persoonlijke actieplan. Je plaatst het
plan, samen met de andere documenten (een kort cv,
opleidingsgegevens, een beschrijving van het kantoor) in
het daarvoor bestemde sjabloon van het POP in de
elektronische leeromgeving (ELO). Je praktijkopleider
kijkt hiernaar en voorziet de documenten van
commentaar. Als de praktijkopleider met alle
documenten akkoord is, zend je je POP naar de externe
beoordelaar.
4. De externe beoordelaar beoordeelt de documenten en
vult het beoordelingsformulier in. Op het moment dat hij
akkoord is met je POP, kun je starten met de
Praktijkopleiding. Als hij niet akkoord gaat, zul je je
POP, conform de door de externe beoordelaar gemaakte
opmerkingen, moeten bijstellen. Je biedt daarna het POP
opnieuw ter beoordeling aan.
Wijzigingen via de nieuwsbrief
Hoewel we met alle aandacht hebben geprobeerd een
compleet overzicht te bieden, blijft deze handleiding
toch een momentopname. Eventuele aanvullingen of
nieuwe inzichten worden gepubliceerd in de nieuwsbrief
Praktijkopleiding. De nieuwsbrieven tref je aan in de
elektronische leeromgeving (ELO). Deze ELO is
toegankelijk via www.novaa.nl.
3

1. Het curriculum vitae
Het eerste onderdeel van het POP is het curriculum
vitae (cv). Je opleiding en werkervaring geven aan wat je
als bagage meeneemt in de Praktijkopleiding. Dit vormt
dan ook het vertrekpunt voor je persoonlijke actieplan.
Verkort cv
Er wordt niet van je verwacht dat je een cv opneemt
waarmee je kunt solliciteren. Wel dat je een overzicht
geeft van de werkzaamheden die je tot de aanvang van
de Praktijkopleiding hebt verricht.
Geef een opsomming van eerder opgedane werkervaring
per werkgever. Wat was je functie? Welke taken en
bevoegdheden behoorden jou toe? Wat was jouw plek
binnen de organisatie? Geef in dit overzicht ook het
aantal maanden of jaren werkervaring per werkgever
aan.
Neem ook een gedetailleerde beschrijving op van de
opleidingen, cursussen en trainingen die je voor aanvang
van de Praktijkopleiding hebt gevolgd. Geef aan wat de
opleidingen inhouden en wat je daar hebt geleerd. Maak
duidelijk of en wanneer je de opleidingen succesvol hebt
afgerond.
4

2. De opleidingsgegevens
In de Praktijkopleiding werk je aan beroepsproducten.
Door te werken aan beroepsproducten, verwerf je
competenties. Een onderdeel van de competentieverwerving
is het ontwikkelen van kennis. Dit doe je voor
een belangrijk deel door het volgen van theoretisch
onderwijs en cursussen. Met het opnemen van je
opleidingsgegevens in het POP toon je aan welke
theoretische kennis je ontwikkeld hebt. Je neemt je
opleidingsgegevens als pdf-bestanden op.
Met succes
In het tweede onderdeel van het POP neem je je
opleidingsgegevens op. Aan het einde van de
Praktijkopleiding moet je aantonen dat je het
theoretische deel van de opleiding tot AA-Accountant
succesvol hebt afgerond. Ook moet je laten zien dat je
de voorgeschreven cursussen hebt gevolgd.
Gescande diploma’s en certificaten
Wat neem je nu precies op? Als je start met de
Praktijkopleiding moet je minimaal een bacheloropleiding
in een economische richting op hbo- of universitair
niveau hebben afgerond. Om te kunnen deelnemen aan de
Praktijkopleiding moet je vooropleiding voldoen aan
artikel 14 van de Verordening op de Praktijkstage (zie
www.novaa.nl). Voor je inschrijving in de
Praktijkopleiding heb je samen met het inschrijfformulier
alle opleidingsgegevens (gewaarmerkte kopieën van
diploma’s, cijferlijsten en certificaten) naar het
secretariaat Praktijkopleiding gestuurd. Deze
gewaarmerkte kopieën neem je ook op in het tweede
onderdeel van je POP.
Tijdens de opleiding vul je deze gegevens verder aan met
bewijzen van deelname, getuigschriften en
deelcertificaten. Op het moment dat je de
Praktijkopleiding wilt afronden, wordt vanuit het
secretariaat Praktijkopleiding gekeken of je aan alle
theoretische eisen hebt voldaan. Trainees die vanaf
1 september 2011 met hun Praktijkopleiding zijn gestart
maken hiervoor gebruik van de activiteit ‘Aanmeldingsen
opleidingsgegevens’.
Je praktijkopleider kan de kopieën waarmerken. Hij
verklaart dan dat de kopie overeenkomt met het
origineel. Dit doet hij door op de kopie de aantekening
‘gewaarmerkt d.d.’ te maken en te ondertekenen met zijn
naam en handtekening.
5

3. Beschrijving van het kantoor
Het verwerven van competenties doe je binnen een
bepaalde context. De aard en omvang van je kantoor en
de samenstelling van je klantenpakket bepalen voor een
belangrijk deel wat er voor jou wel en niet mogelijk is.
De beschrijving
Neem in het derde onderdeel van je POP een uitgebreide
beschrijving van het kantoor op waar jij de
Praktijkopleiding volgt.
In de beschrijving komen de volgende zaken aan bod:
1. een organogram, jouw plaats in het organogram, het
aantal medewerkers, je taken en bevoegdheden binnen de
organisatie;
2. het type klanten: benoem de sectoren en de
marktsegmenten waarin de klanten zich bevinden (klein-,
midden- of grootbedrijf). In verband met de anonimiteit
noem je geen klantnamen;
3. welk soort opdrachten er worden verricht bij de
verschillende typen klanten (bijvoorbeeld fiscale
opdrachten, controleopdrachten);
4. of het kantoor een AFM-vergunning heeft;
5. korte beschrijving van je praktijkopleider. Omschrijf
kort wie hij is, welke positie hij in de organisatie
inneemt en hoeveel jaar ervaring hij heeft.
Doel van de beschrijving
Waarom moet je deze gegevens opnemen in je POP? De
externe beoordelaar moet bekijken of je je persoonlijke
actieplan kunt realiseren op de wijze zoals door jou is
aangegeven. Bovendien kunnen de externe beoordelaars
gedurende de Praktijkopleiding met hun aanwijzingen
rekening houden met de context waarbinnen je de
Praktijkopleiding volgt.
6

4. Het persoonlijke actieplan
In het vierde onderdeel van je POP plaats je je
persoonlijke actieplan (PAP). In dit plan geef je in eigen
woorden aan waar je nu staat en waar je aan het einde
van de Praktijkopleiding wilt staan. Om je eigen rol aan
te geven, schrijf je zo veel mogelijk in de ik-vorm.
Startpunt
In het actieplan geef je aan waar je staat bij het begin
van de opleiding. Op welk niveau verricht je op dit
moment de werkzaamheden van de verschillende
kritische beroepssituaties. Geef voorbeelden waaruit je
niveau blijkt, bijvoorbeeld type klanten, werkzaamheden
en verantwoordelijkheidsniveau.
Vrijstelling
Als je al relevante werkervaring hebt opgedaan met
betrekking tot kritische beroepssituaties kun je een
vrijstelling aanvragen. Je moet dan wel aantonen dat je
de competenties hebt verworven die horen bij de
kritische beroepssituaties waarvoor je vrijstelling
vraagt. Dat doe je door voor iedere kritische
beroepssituatie de beroepsproducten die behoren bij de
competenties op niveau 1 als bijlage aan je actieplan toe
te voegen.
Eindbestemming
Je beschrijft in het actieplan hoe je je doelstellingen,
oftewel je ‘Soll-positie’ wilt bereiken. Deze
doelstellingen baseer je op de minimumeisen die voor de
afronding van de Praktijkopleiding gelden. Je mag je
doelstellingen ook ruimer formuleren dan deze eisen.
Je doelstellingen moeten SMART zijn: Specifiek,
Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden. Dit
houdt in dat je je doelstellingen concreet formuleert
(specifiek), aangeeft wat je wilt bereiken en hoe je dat
gaat doen (meetbaar en acceptabel). Hoe past dit in het
ontwikkelingsmodel van het kantoor waar je je
Praktijkopleiding volgt (realistisch)?
Geef ook een tijdsplanning aan (tijdgebonden). Denk bij
het formuleren van doelstellingen aan:
● een opbouw in klantgrootte en sectoren;
● een opbouw in verantwoordelijkheidsniveau;
● het vergroten van kennis en vaardigheden door
uitbreiding van type klanten.
Op niveau?
Je moet aantonen dat je aan het einde van de
Praktijkopleiding de competenties hebt verworven voor:
1. minimaal drie kritische beroepssituaties (brede
MKB-variant);
2. de kritische beroepssituatie ‘Situaties van
Assuranceopdrachten’ (MKB-Controlevariant).
Ad.1 De brede MKB-variant
Bij deze variant moeten in ieder geval de competenties
die behoren bij de situaties van assuranceopdrachten en
de situaties van aan assurance verwante opdrachten
worden behaald. Daarnaast moet een derde tussentijdse
beroepssituatie worden gekozen. In het actieplan maak
je aannemelijk dat je per jaar minimaal 1000 uur aan je
Praktijkopleiding gaat besteden. Ook maak je aannemelijk
dat je gedurende jouw gehele Praktijkopleiding minimaal
1000 uur aan samenstel- en controlewerkzaamheden
gezamenlijk (bijv. 600 uur aan samenstelwerkzaamheden
en 400 uur aan controlewerkzaamheden) kunt invullen.
Ad. 2 MKB-Controlevariant
In deze variant moet je minimaal de competenties voor
de situaties van assuranceopdrachten behalen. Je moet
aannemelijk maken dat je tijdens de gehele
Praktijkopleiding minimaal 1000 uur aan
controlewerkzaamheden besteedt. Per jaar moet je
minimaal 1000 uur aan je Praktijkopleiding besteden.
Ook dit maak je in jouw POP aannemelijk. Mocht je naast
controlewerkzaamheden overige werkzaamheden
verrichten in het kader van je Praktijkopleiding, dan
verantwoord je deze werkzaamheden aan de hand van de
competenties voor de overige kritische beroepssituaties.
Je geeft dit in jouw POP al aan.
Het draait in de Praktijkopleiding om het verwerven van
competenties op het niveau van een beginnend
beroepsbeoefenaar. Je vindt de situaties en bijbehorende
competenties in het praktijkopleidingsplan.
7

Neem in je persoonlijk actieplan alle kritische
beroepssituaties op en benader ze SMART. Geef per
kritische beroepssituatie aan waar je nu staat en hoe je
kennis, vaardigheden, waarden, ethiek en houding gaat
ontwikkelen. Maak dit concreet aan de hand van
werkzaamheden, cursussen, opleidingen en klanten en
verbindt ze met elkaar. De ontwikkeling van kennis en
vaardigheden loopt parallel met de ontwikkeling in
werkzaamheden. Anders gezegd: een cursus kan
bijdragen aan de ontwikkeling van bepaalde
vaardigheden. Maar deze vaardigheden moeten in de
beroepspraktijk geoefend
ontwikkeld worden.
worden en op die manier
Kennisontwikkeling ontstaat door herhaling van
werkzaamheden en door studie. Uit de
competentietabellen in het praktijkopleidingsplan blijkt,
dat van jou verwacht wordt dat je bepaalde
werkzaamheden uiteindelijk in ieder geval vanuit een
bepaald theoretisch kader moet kunnen uitvoeren. Met
andere woorden: zonder de kernvakken behaald te
hebben, kun je geen controlewerkzaamheden uitvoeren op
het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.
Noem in je POP geen klantnamen. Geef in een
jaarplanning aan hoe je de competentie-ontwikkeling wilt
realiseren. Komt een kritische beroepssituatie niet of
deels terug in de Praktijkopleiding, geef dit dan aan in je
actieplan.
Competenties
Competenties kun je definiëren als een cluster van
verwante kennis, vaardigheden, waarden, ethiek en
houdingen. Het opleidingstraject gaat niet alleen uit van
de vraag wat iemand moet weten, maar ook van de vraag
wat iemand moet kunnen en hoe hij het moet doen.
Een competentie omvat vijf aspecten: kennis,
vaardigheden, ethiek en de beroepshouding om in
concrete taaksituaties (kritische beroepssituatie) doelen
te bereiken. In het persoonlijk actieplan werk je deze
aspecten in relatie tot elkaar verder uit.
4.1 Kennisontwikkeling
Kennis bestaat uit twee elementen: theoretische kennis
en eerder opgedane ervaringen.
Theoretische kennis
Je kennis kun je op twee manieren vergroten. Zo kun je
theoretische kennis opdoen door het volgen van
cursussen, een theoretische opleiding en vaktechnische
bijeenkomsten. Daarnaast kun je kennis vergaren door
het lezen van vakbladen. De gelezen vakliteratuur en de
gevolgde cursussen en bijeenkomsten vermeld je in je
persoonlijk actieplan.
Van jou wordt verwacht dat je werkzaamheden in de
beroepspraktijk verricht vanuit een bepaald theoretisch
kader. In het competentieprofiel zoals is opgenomen in
het praktijkopleidingsplan, wordt deze relatie dan ook
nadrukkelijk gelegd.
Ervaring
Kennisontwikkeling heeft ook te maken met ervaring. Als
je een opdracht voor de tweede of derde keer doet,
neem je de ervaringen van de eerste of tweede keer
mee. Deze vorm van kennisontwikkeling heeft dus te
maken met het aantal keer dat je binnen een kritische
beroepssituatie een bepaald type opdracht verricht.
Door te werken aan beroepsproducten, werk je aan je
eigen ontwikkeling.
Ook de complexiteit van de opdracht speelt hierin mee.
Kun je je Praktijkopleiding zo plannen dat de complexiteit
van je werkzaamheden toeneemt? Stel jezelf de vraag
hoe je jezelf daarin ontwikkelt. De complexiteit kan op
verschillende wijzen toenemen. De opdrachten van
hetzelfde type klant worden bijvoorbeeld steeds
ingewikkelder. Het kan ook zijn dat de complexiteit
toeneemt doordat je steeds grotere klanten gaat
behandelen. In je persoonlijke actieplan besteed je
aandacht aan dit soort zaken. De complexiteit van de
opdrachten wordt weerspiegeld in de complexiteit van de
processen waarin de beroepsproducten tot stand zijn
gekomen
8

Expertiseontwikkeling
Schenk apart aandacht aan je expertiseontwikkeling.
Expetise-ontwikkeling draagt bij aan jouw persoonlijke
profiel. Waar wil je je in onderscheiden ten opzichte van
anderen? Wil je specialist worden in één of meerdere
sectoren (bijvoorbeeld de detailhandel of de
transportsector)? Wil je je vaktechnisch specialiseren in
een bepaald onderdeel (bijvoorbeeld verslaglegging of
controleopdrachten)? Of wil je jezelf ontwikkelen als
leidinggevende? Geef in je actieplan aan hoe jij je
expertise wilt ontwikkelen.
4.2 Ontwikkeling van je beroepshouding
Je beroepshouding omvat de wijze waarop je omgaat met
de gedrags- en beroepsregels. Je past de regels correct
toe wanneer je het instrumentarium van de AA-
Accountant aantoonbaar op de juiste wijze kan hanteren
(zie praktijkopleidingsplan).
Natuurlijke antenne
Als je net begint te werken op een kantoor pas je
waarschijnlijk de gedrags- en beroepsregels toe door je
te houden aan de regels en gebruiken van het kantoor.
Je houdt bijvoorbeeld in de gaten dat je bij de uitvoering
van de opdracht onpartijdig en onafhankelijk bent. Aan
het einde van de Praktijkopleiding wordt van je verwacht
dat je de gedragsregels continu toepast en dat je
hiervoor als het ware een antenne hebt ontwikkeld.
Ethiek
Hoe ontwikkel je die antenne? Welk type opdrachten ga
jij verrichten om vertrouwd te raken met de gedrags- en
beroepsregels? Bedenk overigens dat je beroepshouding
niet alleen is gebaseerd op regels, maar dat je ook te
maken hebt met een algemeen ethisch normbesef.
4.3 Ontwikkeling van vaardigheden
Bij vaardigheden moet je denken aan communicatieve
vaardigheden en aan algemene beroepsvaardigheden.
Communicatieve vaardigheden
In de communicatieve vaardigheden onderscheiden we
drie onderdelen: persoonlijke effectiviteit, professioneel
adviseren en schriftelijke communicatie. Tijdens de
Praktijkopleiding besteed je 20 uur aan cursussen
communicatieve beroepsvaardigheden. Je ontwikkelt deze
vaardigheden verder door er bewust mee bezig te zijn en
in de praktijk te oefenen. Deze vaardigheden komen goed
van pas bij contacten met collega’s en klanten. Denk
hierbij onder meer aan onderhandelen en omgaan met
kritiek. In het POP geef je aan hoe je deze vaardigheden
in jouw beroepspraktijk denkt te ontwikkelen en hoe je
daar ook steeds meer complexiteit in weet aan te
brengen. Bij welke klanten / type opdrachten ga je
welke vaardigheden oefenen?.
Overige beroepsvaardigheden
De beroepsvaardigheden (zoals helikopterview en
signaalfunctie) zeggen veel over het niveau waarop jij
functioneert. Je beschikt over een helikopterview
wanneer je de problematiek in al zijn facetten goed kunt
overzien en hoofd- en bijzaken goed van elkaar weet te
onderscheiden. De ontwikkeling van deze
beroepsvaardigheden hangt samen met:
● wat je binnen het kantoor mag (je bevoegdheden,
gerelateerd aan je functie);
● het type opdrachten dat je behandelt.
De kwaliteit van je begeleiding is van belang voor de
wijze waarop je de beroepsvaardigheden ontwikkelt. Als
iemand je wijst op wat beter kan, stimuleert dat je om
jezelf te verbeteren. In het persoonlijke actieplan geef
je aan hoe je praktijkopleider jou gaat coachen bij het
ontwikkelen van de beroepsvaardigheden.
4.4 Het bijhouden van je ontwikkeling
Hoe beschrijf je je geplande ontwikkeling voor de
Praktijkopleiding?
Carrièrepad
Je koppelt je ontwikkeling van competenties aan de door
jou geplande carrièreontwikkeling. Welke functie heb je
nu en welke functie wil je bereiken aan het einde van de
9

Praktijkopleiding (bijvoorbeeld van assistent accountant
naar relatiebeheerder)? Hoe ziet het tijdpad eruit?
Welke bevoegdheden (gekoppeld aan je functie en/of
ervaring) heb je nu en welke bevoegdheden bezit je
straks? Zijn daar afspraken over gemaakt of is dat
binnen je kantoor vanzelfsprekend?
Type opdracht
Verder koppel je je ontwikkeling van competenties aan
het type opdrachten dat je gaat behandelen. Welke
kritische beroepssituaties wil jij aan het einde van je
Praktijkopleiding zelfstandig uitvoeren? Welke afspraken
zijn er gemaakt over de uitvoering van
controleopdrachten? Zorg je voor een opbouw van
relatief simpele opdrachten naar relatief complexe
opdrachten? En hoe? Zorg je voor een opbouw van kleine
klanten naar middelgrote of grote klanten? Hoe plaats je
dat in de tijd? Bouw je in een bepaalde branche
expertise op? Om welke branche gaat het dan? Of bouw
je expertise op in een bepaald vakgebied? Welk
vakgebied? Wat ga je daar voor doen?
10

5. Beoordeling van je POP
Je persoonlijke ontwikkelingsplan wordt beoordeeld door
je praktijkopleider en daarna door een externe
beoordelaar.
Beoordeling POP
Heeft je praktijkopleider het POP goedgekeurd, dan geeft
hij dit aan in je portfolio. Vervolgens buigt de externe
beoordelaar zich over het POP. Als eerste checkt hij of
het POP goedgekeurd is door de praktijkopleider. Verder
let hij erop of in het POP:
● een puntsgewijze opsomming van de vooropleiding en
de relevante werkervaring staat, en of daaruit een
goed beeld gevormd kan worden van het niveau
waarop je bij
functioneert;
aanvang van de Praktijkopleiding
● de verwachting ten aanzien van je persoonlijke groei
aansluit bij het instroomniveau en bij een normale
ontwikkeling in de praktijk;
● de genoemde competenties voldoen aan de gestelde
minimumeisen qua werkgebieden, kwantitatieve
eisen en verantwoordelijkheidsniveaus.
De externe beoordelaar kan bepaalde onderdelen of
aspecten van het POP als onvoldoende aanmerken. Hij
geeft deze verbeterpunten aan op het
beoordelingsformulier. Op het moment dat de externe
beoordelaar je POP heeft goedgekeurd mag je starten
met de Praktijkopleiding. Daarna bekijkt de externe
beoordelaar jaarlijks in hoeverre je nog voldoet aan
hetgeen in het POP is beschreven. Je beschrijft dit in je
essay (zie de essaywijzer).
Procesbewaker
In beginsel krijg je een externe beoordelaar toegewezen
voor de volledige duur van de opleiding. Hij beoordeelt je
ontwikkeling aan de hand van het persoonlijke
ontwikkelingsplan (POP). Daarmee fungeert hij als
procesbewaker. Hij bewaakt samen met je
praktijkopleider je ontwikkeling. En hij houdt in de gaten
of je het vereiste niveau bereikt en of je ontwikkeling
volgens plan verloopt. Zodat je uiteindelijk de
Praktijkopleiding succesvol kunt afsluiten.
11

Bijlage: Format POP
Curriculum vitae
● een opsomming van gevolgde opleidingen en
●
cursussen.
voor opleidingen en cursussen die niet eenduidig
zijn, aangeven wat de opleidingen en cursussen
inhouden. Begrippen als bacheloropleiding, postbacheloropleiding,
OAT en mastercass (HMV) zijn
niet bij alle externe beoordelaars bekend. Uit de CV
moet blijken waar je in het theoretische
●
opleidingstraject staat;
opsomming van eerder opgedane werkervaring. Geef
per werkgever aan wat je functie was/is, welke rol
je vervulde (taken en bevoegdheden) en wat je plek
binnen de organisatie was/is.
Opleidingsgegevens
Hierin plaats je de door jou gescande cijferlijsten,
diploma’s (voor- en achterkant), getuigschriften en
bewijzen van deelname.
Beschrijving kantoor
Hierin plaats je:
1. een organogram, jouw plaats in het organogram, het
aantal medewerkers, je taken en bevoegdheden binnen de
organisatie;
2. het type klanten: benoem de sectoren en het
marktsegment waarin de klanten zich bevinden (klein-,
midden- of grootbedrijf). In verband met de anonimiteit
noem je geen klantnamen;
3. welk soort opdrachten er worden verricht bij de
verschillende typen klanten (bijvoorbeeld fiscale
opdrachten of controleopdrachten);
4. of het kantoor een AFM-vergunning heeft;
5. een korte beschrijving van je praktijkopleider.
Omschrijf wie hij is, welke positie hij in de organisatie
inneemt en hoeveel jaar ervaring hij heeft.
Persoonlijk actieplan
In het PAP beschrijf je:
1. waar je op dit moment staat in je carrière;
2. wat je wilt bereiken;
3. hoe je dat gaat realiseren.
Bovenstaande drie punten werk je op de volgende manier
uit.
● Geef aan welke competenties je eventueel al hebt
verworven voordat je aan de Praktijkopleiding begon.
Geef ook aan hoe. Beschrijf dit aan de hand van
reeds verrichte werkzaamheden. Welke taken en
bevoegdheden had je op dat moment? Ga in deze
beschrijving in op kennis, vaardigheden, waarden
ethiek en houding.
● Geef aan welke persoonlijke ambities je hebt en hoe
je die denkt te realiseren. Ga daarbij in op de
ontwikkeling in functieniveau.
● Geef aan welke kritische beroepssituatie(s) je
tijdens de Praktijkopleiding gaat afronden. Geef aan
de hand van concrete typen klanten (*) aan hoe je
dat gaat doen. Laat daarin een opbouw zien (van
klein naar groot, van niveau 2 (niveau lager dan dat
van een beginnend beroepsbeoefenaar) naar niveau 1
(niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar), van
smal naar breed (uitbreiding van het aantal
klanten), van functieniveau X naar functieniveau Y).
Besteed aandacht aan de complexiteit van de
●
opdrachten. Maar let op: noem geen klantnamen.
Maak per kritische beroepssituatie onderscheid naar
kennis, vaardigheden, waarden, ethiek en houding.
Maak dit concreet aan de hand van cursussen,
opleidingen en vaktechnische bijeenkomsten
enerzijds. En aan de hand van klanten anderzijds.
Noem geen namen van klanten. Leg een verbinding
tussen het vergroten van kennis, de oefening van
vaardigheden
heidsniveau.
en de groei in verantwoordelijk-
● Geef per kritische beroepssituatie een planning in
relatie tot de groei die je wilt realiseren. De
planning wordt gegeven op jaarbasis.
Beoordeling POP
In het sjabloon tref je de beoordeling van je externe
beoordelaar aan.
(*)wel geanonimiseerd
12