Inleiding - Welkom bij het ICT Onderwijscentrum van de Vrije ...

ICTO-RECHTEN 10-03 9
4 Conclusies en aanbevelingen
Met Modus is een inhoudelijk geschikte applicatie gevonden die het statistiekonderwijs van de opleiding
Criminologie op verschillende manieren kan ondersteunen. In dit project zijn de beoogde doelstellingen
uit de projectaanvraag niet volledig gerealiseerd: Modus is niet geïntegreerd geworden als volwaardig
onderdeel van het vak wegens gebrek aan ruimte en tijd. De opzet van dit nieuwe vak heeft meer tijd
gevergd dan verwacht, en eenmaal gerealiseerd, barstte het vak inhoudelijk vrijwel uit zijn voegen: er
moesten zeer veel onderdelen in korte tijd afgewerkt worden. Studenten geven in de evaluatie ook aan
dat het vak uit te veel onderdelen bestond in verhouding tot de beschikbare tijd. De leerstof werd over
het algemeen ook niet als makkelijk ervaren. Dit alles betekent dat Modus (begrijpelijk) op een zijspoor
is komen te staan na het aanvankelijke enthousiasme van de docenten. Toch zijn er een aantal
resultaten geboekt: docenten hebben leren werken met het programma, hebben de casussen inhoudelijk
gescreend op hun geschiktheid en hebben een start gemaakt met het aanpassen van het materiaal ten
behoeve van het criminologie onderwijs. Zij zijn ook niet minder enthousiast geworden over het nut en
de inzetbaarheid van Modus en verwachten dat het programma in de toekomst een belangrijke
ondersteuning kan vormen bij het statistiekonderwijs van de opleiding. Dan zal dit onderwijs namelijk
over 4 studiejaren verspreid worden, waardoor studenten meer behoefte zullen hebben aan
naslagwerken en “opfris” mogelijkheden. Daarbij blijft het belangrijk dat de docenten voldoende tijd
besteden aan het promoten van de applicatie en het structureel inbedden van casusonderwijs in
werkcolleges en practica.
Doordat verschillende partijen betrokken waren bij de ontwikkeling, distributie en hosting van Modus
(de oorspronkelijke software ontwikkelaars van de UVA, de Digitale Universiteit, Fingertips) en door de
latere overname door Espelon was het niet altijd duidelijk bij wie men terechtkon voor welke vragen en
konden antwoorden nogal eens op zich laten wachten. Hopelijk komt mede door Espelon meer structuur
en doorzichtigheid in zaken als licentie voorwaarden en software ontwikkeling. Belangrijk is ook dat de
docenten van de opleiding criminologie betrokken wensen te blijven bij de Modus gebruikersgroep om
expertise met andere docenten, opleidingen en instellingen te kunnen delen.
9