Spel een ontdekkingsreis

More documents

Recommendations

Info

Kinderen uit andere culturen spelen vaak andere spelletjes dan kinderen uit Nederland. Hoewel ze in luxe vorm vaak al in de winkels te vinden zijn of op de computer. Gevarieerd spelen Om alle ontwikkelingsgebieden te stimuleren is natuurlijk een variatie aan materialen belangrijk. Speelt een kind erg eenzijdig, dan blijven er ontwikkelingskansen liggen. Probeer een kind te stimuleren met meerdere materialen te spelen en als het altijd hetzelfde kiest probeer dan te achterhalen waarom een kind bijvoorbeeld altijd met lego speelt. Het kan zijn dat het kind dit veilig vindt, hij weet wat hij daar mee moet doen en vindt het misschien lastig om nieuw materiaal uit te proberen. De oorzaken van eenzijdig spel kunnen divers zijn en zul je moeten koppelen aan dat ene kind. Voor elk ontwikkelingsgebied is een keur aan speelgoed. Om enkele voorbeelden te noemen: Voor de zintuiglijke ontwikkeling, (tijdens het spel worden de zintuiglijke functies geoefend zoals grijpen, kijken, voelen, luisteren en proeven) is water, zand, vingerverf, materiaal met geluiden en bijvoorbeeld mozaïek erg geschikt. Voor de motorische ontwikkeling, (via spel worden allerlei lichamelijke functies geoefend) zijn bewegingsmaterialen zoals fietsen, een glijbaan of skeelers belangrijk. Voor de cognitieve ontwikkeling, (het spel verbreedt de ervaringswereld en het denken van het kind) is bouwen constructiemateriaal belangrijk, puzzels, gezelschapsspellen en expressie- en fantasiemateriaal. Voor de taalontwikkeling, (door de symboolontwikkeling wordt ook de taal gestimuleerd) is vooral fantasie- en wereldspelmateriaal belangrijk zoals een boerderij, de dierentuin of elk willekeurig thema. Voor de sociale ontwikkeling, (het samenspelen, al doende leren ze rekening met elkaar te houden, speelgoed te delen, even op elkaar te wachten, zich aan te passen aan wat de groep wil) zijn uiteraard de gezelschapsspellen van belang en veel materialen die gebruikt kunnen worden om rollenspel te spelen. Voor de emotionele ontwikkeling, (het kind kan ervaringen op een eigen niveau nog eens uitspelen, doornemen, daardoor krijgt het kind meer greep op de gebeurtenissen en verwerkt ze ook beter) is vooral expressiemateriaal zoals klei, teken- en knutselspulletjes en fantasiemateriaal van belang. Maar gelukkig heeft het meeste speelgoed meerdere mogelijkheden. Een kind kan zijn fiets ook gebruiken als zijn paard, zodat hij een nog stoerder ridder kan zijn, met constructiemateriaal kun je ook fantasiespel spelen, want het kind kan zijn eigen geweer bouwen, van de blokken maakt hij een garage waar hij vervolgens met de auto’s in kan spelen. Speelgoed dat veel gebruiksmogelijkheden heeft, op veel verschillende manieren ingezet kan worden, is aan te bevelen. Het kind zal hier het meeste plezier aan beleven en de totale ontwikkeling wordt hierdoor gestimuleerd. Bij het aanschaffen van speelgoed moet zeker ook rekening gehouden worden met onze interculturele maatschappij. Het is steeds belangrijker ook materiaal aan te schaffen dat in andere culturen te zien is, zodat onze kinderen ook spelen en opgroeien in deze interculturele wereld, er vertrouwd mee raken en er zich thuis voelen. Nog een belangrijke stap zijn natuurlijk de computerspellen, niet meer weg te denken. Het is belangrijk dat een kind dat in deze tijd opgroeit kennis maakt met de computer. Er is lange tijd aversie geweest voor het computergebruik door jonge kinderen. Er zijn echter veel leuke spellen in de handel die een gevarieerd aanbod brengen, waar kinderen bijzonder veel plezier aan kunnen beleven. Vaak is behendigheid nodig om de computer te kunnen bedienen, maar kinderen hebben dat vaak snel onder de knie. Er zijn vele computerspellen die verschillende
ontwikkelingsgebieden stimuleren wat iets toevoegt aan de nodige variatie van aanbod van ‘speelgoed’. Maar net zoals het geldt voor ‘gewoon’ speelgoed is eenzijdig gebruik van de computer ook niet goed. Het kind zal gestimuleerd moeten worden allerlei materialen te ontdekken om zijn wereld uit te breiden, dus computergebruik is goed binnen bepaalde beperkingen. Goed speelgoed voor spelplezier en een goede ontwikkeling Samenvattend kunnen we dus stellen dat de speelwaarde van speelgoed vorm krijgt door de mogelijkheden van het materiaal en de invloed die het heeft op wat het kind er mee kan, wat de waarde is voor het spel van het kind. Daarvoor moet gekeken worden naar welk speelgoed geschikt is, elk kind is anders. Het moet dus aansluiten aan het cognitieve niveau (de verstandelijke ontwikkeling) van het kind, het moet aansluiten aan de belevingswereld en het moet de mogelijkheid in zich hebben om er samen met andere kinderen mee te spelen. Bovendien is de variatie in het aanbod van speelgoed van belang om de algehele ontwikkeling van het kind te stimuleren. Dit lijkt erg complex, maar door goed naar je kind te kijken, het te observeren in zijn spel zie je de (on)mogelijkheden van het kind en waar zijn interesses liggen. Het is belangrijk dat de verkoper in de speelgoedzaak goed op de hoogte is van de mogelijkheden van speelgoed om een goed advies te kunnen geven. Naast de speelwaarde van het speelgoed is het belangrijk dat het er aantrekkelijk uitziet. Jonge kinderen genieten van kleur, maar het moet niet afleiden van de vorm. Gekleurde blokken voegen niets toe aan de spelmogelijkheden, maar brengen onrust. Belangrijk is dat het speelgoed er waarheidsgetrouw uit ziet, zodat het geloofwaardig is voor een kind. Een telefoon heeft geen gezicht. En zeker is het belangrijk dat er gekeken wordt naar de veiligheid van speelgoed. De Keuringsdienst van Waren houdt dit nauwlettend in de gaten. Men kan er van uitgaan dat het speelgoed dat in de speciaalzaken wordt verkocht aan de voorwaarden van veilig speelgoed voldoet en dat er een waarschuwing opstaat als het niet geschikt is voor kinderen onder een bepaalde leeftijd. Als volwassene kunnen we er toe bijdragen dat het spelplezier van het kind voorop staat en dat kan door een aangename omgeving te scheppen waar voldoende ruimte is om te kunnen spelen en in contact te komen met leeftijdgenoten, maar zeker ook door goed speelgoed aan te schaffen Dus laten we eerst genieten van het spelende kind, het kind laten ervaren dat spelen plezier oplevert, waardoor het prettig in de wereld kan staan en op ontdekkingsreis wil. Het kind kan hierdoor veel kracht en nieuwsgierigheid ontwikkelen, met als gevolg een intrinsieke motivatie om te leren. Literatuurlijst: Bomhof, E., & Trossel, M., (1989). Leren samenspelen. Amersfoort/Leuven: Acco. Oers van, B., & Pompert, B.,(1992). Persoonlijkheidsontwikkeling en spel bij jonge kinderen. Uit: De wereld van het jonge kind, Zeist: Dijkstra. Csikszentmihalyi., M., (1999). Flow, psychologie van de optimale ervaring.
Page 1 and 2: Spelen een ontdekkingsreis…… De
Page 3 and 4: spelen. Door een evenwicht te vinde
Page 5: op die enge wereld. Daarbij is er o

Spel een ontdekkingsreis

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?