Spel een ontdekkingsreis

ontwikkelingsgebieden stimuleren wat iets toevoegt aan de nodige variatie van aanbod van
‘speelgoed’.
Maar net zoals het geldt voor ‘gewoon’ speelgoed is eenzijdig gebruik van de computer ook
niet goed. Het kind zal gestimuleerd moeten worden allerlei materialen te ontdekken om zijn
wereld uit te breiden, dus computergebruik is goed binnen bepaalde beperkingen.
Goed speelgoed voor spelplezier en een goede ontwikkeling
Samenvattend kunnen we dus stellen dat de speelwaarde van speelgoed vorm krijgt door de
mogelijkheden van het materiaal en de invloed die het heeft op wat het kind er mee kan, wat
de waarde is voor het spel van het kind. Daarvoor moet gekeken worden naar welk speelgoed
geschikt is, elk kind is anders. Het moet dus aansluiten aan het cognitieve niveau (de
verstandelijke ontwikkeling) van het kind, het moet aansluiten aan de belevingswereld en het
moet de mogelijkheid in zich hebben om er samen met andere kinderen mee te spelen.
Bovendien is de variatie in het aanbod van speelgoed van belang om de algehele ontwikkeling
van het kind te stimuleren.
Dit lijkt erg complex, maar door goed naar je kind te kijken, het te observeren in zijn spel zie
je de (on)mogelijkheden van het kind en waar zijn interesses liggen. Het is belangrijk dat de
verkoper in de speelgoedzaak goed op de hoogte is van de mogelijkheden van speelgoed om
een goed advies te kunnen geven.
Naast de speelwaarde van het speelgoed is het belangrijk dat het er aantrekkelijk uitziet. Jonge
kinderen genieten van kleur, maar het moet niet afleiden van de vorm. Gekleurde blokken
voegen niets toe aan de spelmogelijkheden, maar brengen onrust. Belangrijk is dat het
speelgoed er waarheidsgetrouw uit ziet, zodat het geloofwaardig is voor een kind. Een
telefoon heeft geen gezicht.
En zeker is het belangrijk dat er gekeken wordt naar de veiligheid van speelgoed. De
Keuringsdienst van Waren houdt dit nauwlettend in de gaten. Men kan er van uitgaan dat het
speelgoed dat in de speciaalzaken wordt verkocht aan de voorwaarden van veilig speelgoed
voldoet en dat er een waarschuwing opstaat als het niet geschikt is voor kinderen onder een
bepaalde leeftijd.
Als volwassene kunnen we er toe bijdragen dat het spelplezier van het kind voorop staat en
dat kan door een aangename omgeving te scheppen waar voldoende ruimte is om te kunnen
spelen en in contact te komen met leeftijdgenoten, maar zeker ook door goed speelgoed aan te
schaffen
Dus laten we eerst genieten van het spelende kind, het kind laten ervaren dat spelen plezier
oplevert, waardoor het prettig in de wereld kan staan en op ontdekkingsreis wil. Het kind kan
hierdoor veel kracht en nieuwsgierigheid ontwikkelen, met als gevolg een intrinsieke
motivatie om te leren.
Literatuurlijst:
Bomhof, E., & Trossel, M., (1989).
Leren samenspelen.
Amersfoort/Leuven: Acco.
Oers van, B., & Pompert, B.,(1992).
Persoonlijkheidsontwikkeling en spel bij jonge kinderen.
Uit: De wereld van het jonge kind, Zeist: Dijkstra.
Csikszentmihalyi., M., (1999).
Flow, psychologie van de optimale ervaring.